EspacioComndeEducacinSuperior(ECOESAD)

DiplomadoInter-institucional

PlanificacinyGestindeProyectosEducativosInnovadores

UtilizandolasTIC

ModuloV

Informedeaplicacindelinstrumento(ideasparalareflexin)

IntegrantesdelEquipo

Ma.TeresaSainzBarajasPatriciaEspinosaGarca

RicardoCarreraHernndezMauricioCruzCervantes

MiguelngelBarradasGern

Planificacin,SeguimientoyEvaluacin.

De acuerdo con elManual para la evaluacin de proyectos de inclusin de TIC en educacin, laevaluacinimplicaemprenderuncaminodedecisionesmetodolgicasenunprocesodeindagacinpermanente,ysindudaincierto,quepermiterevelarelestadodelascosasparacontinuarenlarutaestablecida o decidir cambiar con oportunidad nuevas alternativas. El reto de los procesos deevaluacin y recoleccin de los datos es que deben partir de la construccin de evidencias sinartificioyconobjetividadparaquequienesanalicenlainformacinquelasfuentesproporcionan,elaborenjuiciossensatosparadarcuentaaunacomunidadmayorlasreasdeoportunidadydemejora,parainvitaralatransformacinydesdeluegoalamejora.

ElequipoUV,ubicadoendistintasregionesdelaUniversidadVeracruzana,noshemosenfrentadoalretodeflexibilizartantolostiemposcomolosespaciosparaeldesarrollodelasactividades,elusodelcorreoelectrnicoyeltelfonocelularhanservidocomounrecursoclaveparamantenerunacomunicacinqueintentamossealomstransparente,sensatayfluida,paradecidir lasmejoresrutaspararecolectarlosdatosyparadecidirqudatosrecolectar.Detalmaneraqueconsideramosimportantelosiguiente:

1. Valorarelconocimientoquelosparticipantesdelproyecto.2. Sopesarlasexpectativasdelacomunidadeducativaconrespectoalproyecto.3. Obtenerinformacinrelevantequenosayudeaseleccionarelejeorganizadordelproyecto

ydelosrecursosdelosqueseparte,y4. Planificareltrabajoteniendoencuentaelconocimientoycapacidadesqueenelcentrose

tenganconrespectoalprogramaascomodelascaractersticasdelcontextoescolarenelquesemueveelgrupo.

A continuacin sepresentaun grficoque ilustra las fuentesde informacin consideradas y loselementosfundamentalesqueseevalan:

Figura1:Informantesclaveyelementosdeevaluacin

En tanto que el proyecto que se implementa pretende bajar a la comunidad universitaria, enespecial a los estudiantes, profesores y representantes de academia, se ha considera valiosorecolectardatosacercadesusnecesidadesdeformacinyusodelasTic.

Losestudiantes:EnlaUniversidadVeracruzana,losestudiantesqueformanpartedeungrupodeaprendizaje,esdiversoencuantoasutrayectoria;detalformaqueungrupodeestudiantespuedetener tantoavanzadosodenuevo ingreso. La condicineconmicapara adquirir o accesar a latecnologaesincierta,poresoademsindagamoselementosalrespectoparaintentarhacermejoruso racional de los recursos institucionales, por lo que el acceso a las TIC. Las necesidades deformacin con respecto a eso y el dominio actual que mantienen, es fundamental para laconsolidacindelproyecto.

Losprofesores. La comunidaddeprofesores, comoseguramenteenel restode institucionesdeMxicoyelmundo,estcompuestoporuncolectivodeprofesionistasquenoentodoloscasosseha formadopara ladocenciayqueadems, sehan formadoenparadigmaseducativosquevandesdelosmstradicionalesyconservadores,hastaunageneracindeprofesionistasformadosenmodeloseducativosmsflexibles.Aestegrupodeinformantes,entantoquesonlosresponsablesdeacompaaralosestudianteseneldesarrollodelosaprendizajes,seindagasobrelasactitudesquemarcasurelacinconlasTIC,elusoquelesotorganyelgradodedominioquetienen.

Losrepresentantesdeacademia.UnadelasformasdeorganizacindelaUniversidadVeracruzanapara operar los planes y programas de estudio, es la conformacin de academias por rea deconocimiento(mismaqueprontotendraqueempezarareflexionarpararesignificarlas).Desdeeseespacio que tendra que servir para la reflexin y construccin colegiada de propuestas paratransformar losprocesosdidcticosymejorar losambientesdeaprendizaje,esdondese tomanalgunasdecisionesparaimplementarestrategiasinnovadorasalaformacindelosestudiantes.Lainformacin que se espera recuperar de estas fuentes tiene que ver justo con los criterios yfundamentos para integrar estrategias innovadoras que integren las TIC a la formacin de losestudiantes.

Operativamente se ha recolectado informacin de tres regiones en donde el proyecto quepresentamostienepresencia:LaregindelSur:CoatzacoalcosMinatitln;lareginNorte;PozaRicaTuxpan;ygrandesMontaas(alcentrodelestadodeVeracruz),Iztaqzoquitln.

Posterioralarecoleccindelosdatos,seprocederalanlisisdelainformacin.

Encuestaaestudiantes(datosdurosparaunprimerejerciciodevisualizacin)

DatosgeneralesSexo

Femenino:8 Masculino:7

Edad Entre18y19aos:2

Entre20y21:3 Entre22y23:8 Entre24y25:2

Licenciaturas Administracin:3 Contadura:5 SistemascomputacionalesAdministrativos:3 Gestinydireccindenegocios:3 Informtica:1

Semestre Segundo:2 Sexto:4 Sptimo:1 Octavo8

Frecuenciaenlasrespuestas:No. S No1 Cuentasconunalneadetelfonofijaentuhogar? 9 62 Algnmiembrodetuhogartienetelfonomvil? 14 1

3 Contasteconuntelfonomvilparatuusopersonalenlosltimos12meses? 15 0

4 Tienes computadoraen tuhogar? Si tu respuestaennegativa, ve a lapregunta6 11 4

Comosepuedeobservarenel cuadroanterior, el telfonocelularesunade lasherramientasmsfrecuentesempleadasporlosestudiantes.Sedesconoceelusoqueledanparafinesacadmicoscomotal,perosindudarevelaundatorelevantealencontrarunreadeoportunidadparaemplearestaherramientacomounmedioparamantener informadoa losestudiantes, loquesugiereunposibleaumentodelaflexibilidadtantodetiempo,comodeespaciosisediseanestrategiasparamanteneralosestudiantesenuncanaldecomunicacininstitucionalviableyseguro.

5.Cuntotiempohacequetieneunacomputadoraensuhogar?

Msde1ao:10 Menosde1ao:1

Sidesdehacemsde10aoslosestudiantescuentanconunacomputadoraencasa,suponemosquecuentayaconsaberesbsicosrelacionadosconlastecnologascomputacionales,loqueaseguraciertafluidezparaimplementarlasTICalosprocesosdidcticossindificultad.

6.Porqunotienesunacomputadoraensudomicilio?

Altocosto:1 UtilizolasdelaFacultaduotrolugar:3

Auncuandolamayoradelosestudiantescuentanconequipodecmputoencasa,anhayquienesno cuentan y adems tienen dificultad para accesar a Internet desde casa, lo que invita a la

institucin a estar alerta para ofrecer a los estudiantes la infraestructura bsica necesaria ysuficienteparaquedesdelaescuelapuedacontarconesterecurso.

7.Usasteunacomputadora(desdecualquierlugar)enlosltimos12meses?

Si:14 No:1

La vida cotidianaparece tener en ladinmicaacadmica, almenos, una computadora, pues losestudiantes, en su mayora mencionan que la usan para el estudio, lo que debe traducirseprincipalmenteenunrecursoparahacertareas,realizar investigacionesyhacerusode lasredessocialesparafinesacadmicosydeocio.8.Utilizaslacomputadorapara:

Estudio:14 Entretenimiento:8

9.Conqufrecuenciausasteunacomputadoraenlosltimos12meses?

Almenosunavezalda:11 Almenosunavezalasemanaperonocadada:4

10.Tienesaccesodesdetuhogaraalgunosdelossiguientesserviciosorecursossoportadosenalgntipoderedexistente?

Internet:11 IntranetdelasUniversidadesdelPas:1 IntranetdelaUniversidadVeracruzana:7 SitioWebdelaFacultad:10 CorreoelectrnicoInstitucional:8 Correoelectrnicoalterno:11

11.Usastealgunosdelosserviciosorecursosenunciadosenlapreguntaanterior(desdecualquierlugar)enlosltimos12meses?

S:15 No:0

12. Dnde usaste algunos de los servicios o recursos enunciados en la pregunta 10 msfrecuentemente,enlosltimos12meses?

Hogar:11 Facultad:8 Trabajodealgnfamiliaroamistad:3 Casadeotrapersona:5

13.Porqunoaccedesaalgunosdelosserviciosorecursosenunciadosenlapregunta10encasa? Notengolaposibilidad:3 Nolonecesito:1 Accedoenotrolugar:2

14.Paraquactividadusastealgunosdelosserviciosorecursosenunciadosenlapregunta10enlosltimos12meses?

Buscarinformacinrelacionadaconmisestudios:14 Actividadesdeentretenimiento:11

15. Evala con qu frecuencia utilizaste algunos de los servicios o recursos enunciados en lapregunta10enlosltimos12meses.

Almenosunavezalda

Almenosunavezalasemana,peronocada

da

Almenosunavezalmes,peronocadasemana

Menosdeunavezalmes

Internet 12 2 0 0Intranetdelas

UniversidadesdelPas

1 1 1 7

IntranetdelaUniversidadVeracruzana

7 4 1 1

SitioWebdelaFacultad 9 3 0 1

CorreoelectrnicoInstitucional

5 4 3 3

Correoelectrnicoalterno

8 6 0 1

Otros(Favorespecificar) Redessociales 0 0 0

Encuestaaprofesores(datosdurosparaunprimerejerciciodevisualizacin)

DatosgeneralesSexo:

Mujeres:9 Hombres6

Edad:

Entre31y40aos:5 Entre41y50aos:5 Entre51y60aos:3 61aosoms.2

Nivelprofesional: Licenciatura:2 Maestra:10 Doctorado:3

Tiempoenladocencia: De6a10aos:3 De15a20aos:6 De21a25aos:4 26aosoms:2

Tipodecontratacin: Tiempocompleto:8 Horasclase:7

ActitudeshacialasTecnologasdelainformacinycomunicacin(TIC)Losprofesoresquerespondieronlaencuestaporlogeneralmanifiestanactitudespositivas

conrespectoalusodelasTIC,loquefavorecesuusocomounaherramientatillosprocesosdidcticos.

1

Completamenteendesacuerdo

2Endesacuerdo

3Sinopinin

4Deacuerdo

5Completamente

deacuerdo1 2 0 0 2 112 10 3 0 0 23 2 0 4 3 64 2 0 0 5 85 2 2 2 7 26 2 2 3 7 17 1 0 1 5 88 8 0 3 2 29 10 2 0 0 310 3 7 0 3 211 3 2 2 3 512 8 2 3 0 213 2 0 0 7 614 3 0 5 0 715 1 0 0 7 7 59 20 23 51 81

UsodelasTICenlaactividaddocenteElusodelasTICsiguemarcandounodelosretosmsevidenteseneldesarrollodediseosdidcticosqueintegreymedielossaberesdelaprofesinenambientesinnovadores,no

obstanteelesfuerzoquerealizanlosdicentesporhacerusodelasTICesinnegable.

1

Nunca las uso2

Las uso muy poco

3 No las conozco

4 Las uso

regularmente

5Siemprelasuso

16 1 0 0 10 417 0 0 2 6 718 0 0 0 10 519 0 2 0 7 620 0 2 0 6 721 0 2 2 5 622 0 5 0 5 523 0 3 2 5 524 2 2 0 7 425 3 2 3 4 326 4 5 0 1 527 0 5 2 5 328 4 3 0 3 529 5 2 0 3 530 2 0 0 7 6 21 33 11 84 76

Dominio de las TIC La universidad debe, como un ejercicio de corresponsabilidad, formar a los docentes en los procesos en los que desea introducir cambios. Los docentes encuestados parecen contar

con los saberes suficientes para usar las TIC; sin embargo, el uso de la plataforma institucional aun es dbil.

1 No capacitado2

Poco capacitado

3 Capacitado

4 Muy capacitado

5 Altamente capacitado

31 0 0 4 4 732 0 3 3 5 433 0 3 4 4 434 0 4 3 5 335 0 0 3 2 1036 0 0 5 2 837 2 0 4 2 738 0 2 5 0 839 1 4 3 3 440 0 2 4 3 641 2 4 3 4 242 2 4 3 3 343 3 5 2 4 144 0 3 5 5 245 3 2 3 5 2 13 36 54 51 71

EntrevistaparaLderesdeAcademias(Recuperacindeideasbsicas)

1. Cuntotiempollevaacargodelaacademia?o Lamayoradelosprofesoresentrevistadostienenmsdedosaosacargodela

academia,loquesugiereunconocimientopuntualsobreelcolectivoylasdinmicasdetrabajoparadesarrollareltrabajodeplaneacinydegestindelosaprendizajes.

Quineslaconforman?o Lasacademiasestnconformadasporprofesionistasrelacionadosconelrea

Econmicoadministrativa,muchoseneldesempeodelaprofesinfueradelauniversidadyotrosdedicadosconciertaexclusividadenlainstitucin.Losperfilessonvariadosyelgradomnimoqueprocurancultivareseldemaestra.

2. CulessonlasExperienciasEducativasquepertenecenaestaacademia?o Variable

3. Culeselperfildecadaunodelosintegrantes?o Variable

4. Culeslafrecuenciadesusreuniones?

o Dedosatresvecesporsemestre.Ningunorefierequelanormatividadconsideraalmenostresreunionesporperiodoescolar

5. ConoceeltrminodeTIC?o Eltrminopareceserreconocidosindificultad,loquesugierequealmenosenel

discursolasTICestnpresentesensusprocesosdeplaneacin.RefierenalascomputadorasyaparatoselectrnicoscomoejemplodeTICyrelacionaneltrminoconlainnovacintecnolgica.

6. QusignificaparaustedeltrminoTIC?o Tecnologasdelainformacin,eltrminoparecesimpleperolorelacionanconun

trminoqueabarcamuchasdimensionesconrespectoasuaplicacin.

7. Quopininlemerecedichotrmino?o Losencuestadosmencionanqueesuntrminoquenoesinocenteyespreciso

hacermayorconcienciasobresuuso.o

8. ExistealgunainiciativaparaintroducirelusodelasTICenlasexperienciaseducativaspertenecientesalaacademiadelacualesrepresentante?Cules?

o Elesfuerzocolegiadoseevidenciaenlasplaneacionesdelasexperienciaseducativas,algunoprofesoreselijenpresentarloenunformatouotroapartirdelasiniciativasinstitucionales,unadeesasformaseseldiseomodelo,estrategiausadaenesteproyectoparaintegrarlasTUCalosprocesosdidcticosyescomoenlaacademiaapartirdelasbuenasprcticasseintegrangradualmenteysegnlorequiereelabordajeoambientedecadaprogramadeestudios.

9. Losresultadoshantenidoalgnimpacto,ysiesas,culhasidoste?o Elimpactosugiereunabuenaaceptacindelosestudiantesyprofesorespara

hacerusodelasTIC.Sibiennoseindagamuchoalrespectoenlaspreguntasobtenidas,simanifiestanciertoimpactosobretodoenelaumentodela

flexibilidaddeespaciosytiemposparaeldesarrolloyacompaamientoenlaconstruccindesaberes.

10. Actualmenteensuacademiaseestndesarrollandoprogramasdeinnovacineducativa

conelusodeTIC?o Existeniniciativasalrespecto,lasreasenlasquemssedesarrollanestrategias

deinnovacin,serelacionanconproyectosdevinculacincondistintossectoresproductivos,empresarialesosocialesqueacercanalosestudiantesalassituacionesreales.Eldiseomodelo,laestrategiaempleadaparaeldesarrollodeesteproyecto,consideralavisualizacin-construccindeescenariosrealesparaacercaralosestudianteselcampodesuprofesinyesmuyvaliosoentantoquelosponeensituacinidealparalaresolucindeproblemasencolaboracinconotrosestudiantesdeotrasprofesionesobienconprofesionistasenactivoyenmbitosespecficos.

11. Cuentalauniversidadconunapoltica,planomecanismoreguladoranivelinstitucionalparaelusoTICeneducacin?

o Nocomotal,peromencionanquelaplataformaEMINUSesunespacioqueintentaorganizareltrabajodeestudiantesyprofesoresparaeldesarrollodelasexperienciaseducativas.

12. Losprofesoresrecibencapacitacinpedaggicay/odisciplinarparaelusodeTIC?

o Lamayorarefiereques,quelauniversidadatravsdelprogramadeformacindeprofesoreslesofreceunaofertaquelosapoyaparaformarseenelusodelasTICyeneldesarrollodeinnovacionestecnolgicas.

13. Disponenderecursostecnolgicossuficientesyactualizados?o Cadaregindelauniversidadcuentaconinfraestructuraquesevagenerandoy

construyendoapartirdelasiniciativasdelacomunidaddecadaentidadentantoquesedesarrollanproyectosysegestionanlosrecursosfinancierossuficientes,sinembargo,nosiempresonsuficientesparalosdocentesyestudiantes.Elinternet,porejemplo,derepentesevuelvelentoonohaycoberturasuficienteparatodos.Loscentrosdecmputonoestnsiempreactualizadosoconeldebidomantenimiento,loquedebealertaralainstitucinacuidareimplementarmecanismosypolticasderegulacindesutecnologa.

Anexos(Instrumentosaplicados)

Cuestionario para Estudiantes

Cuestionariosobrelaactitud,usoydominiodelasTecnologasdelaInformacinyComunicacin(TIC).

Elpresentecuestionarioesannimoyvoluntario,tienecomoobjetivorecogerinformacinrelacionadaconlaaplicacindelasTICenladocenciauniversitaria.Losresultadosnoharncomparaciones entre universidades ya que est orientado a fomentar polticas decapacitacin para la integracin de las TIC a la educacin superior. Los resultados de lainvestigacin tienen una relacin directamente proporcional con la honestidad de susrespuestas.Indicaciones.MarcaconunaXlasrespuestasquemsseacerquenatuopinin.Datosgenerales:

SexoMasculino ()Femenino ()

EdadEntre18y19 Entre20y

21Entre22y23 de24a

25De26oms

() () () () ()

Licenciatura Administracin ContaduraSistemas

computacionalesAdministrativos

GestinyDireccindeNegocios

() () () ()

Semestre Segundo Cuarto Sexto Octavo() () () ()

No. TEM SI NO 1 Cuentas con una lnea de telfono fija en tu hogar? 2 Algn miembro de tu hogar tiene telfono mvil? 3 Contaste con un telfono mvil para tu uso personal en los ltimos 12

meses?

4 Tienes computadora en tu hogar? Si tu respuesta en negativa, ve a la pregunta 6

5. Cunto tiempo hace que tiene una computadora en su hogar? Ms de 1 ao

Menos de 1 ao

Nota: Si respondiste a la pregunta anterior, ve a la pregunta 7

6. Por qu no tienes una computadora en su domicilio? Alto costo

Falta de conocimiento sobre computadoras

Utilizo las de la Facultad u otro lugar

Otros (Favor especificar)

_______________________________________________________________________________

_____

7. Usaste una computadora (desde cualquier lugar) en los ltimos 12 meses? Si

No

8. Utilizas la computadora para: Estudio

Entretenimiento

Otros (Favor especificar)

_______________________________________________________________________________

_____

9. Con qu frecuencia usaste una computadora en los ltimos 12 meses? Al menos una vez al da

Al menos una vez a la semana pero no cada da

Al menos una vez al mes pero no cada semana

Menos de una vez al mes

10. Tienes acceso desde tu hogar a algunos de los siguientes servicios o recursos soportados en

algn tipo de red existente? Internet

Intranet de las Universidades del Pas

Intranet de la Universidad Veracruzana

Sitio Web de la Facultad

Correo electrnico Institucional

Correo electrnico alterno

Otros (Favor especificar)

_______________________________________________________________________________

_____

11. Usaste algunos de los servicios o recursos enunciados en la pregunta anterior (desde cualquier lugar) en los ltimos 12 meses?

Si

No

Nota: Si la respuesta es negativa, ve a la pregunta 13

12. Dnde usaste algunos de los servicios o recursos enunciados en la pregunta 10 ms frecuentemente, en los ltimos 12 meses?

Hogar

Facultad

Trabajo de algn familiar o amistad

Casa de otra persona

Otro (Favor especificar)

_______________________________________________________________________________

_____

13. Por qu no accedes a algunos de los servicios o recursos enunciados en la pregunta 10 en casa? No tengo la posibilidad

No lo necesito

Me falta habilidad

No entiendo el idioma

Mi computadora no cuenta con la tecnologa necesaria

Accedo en otro lugar

Otros (Favor especificar)

_______________________________________________________________________________

_____

14. Para qu actividad usaste algunos de los servicios o recursos enunciados en la pregunta 10 en

los ltimos 12 meses? Buscar informacin relacionada con mis estudios

Actividades de entretenimiento

Otro (Favor especificar)

_______________________________________________________________________________

_____

15. Evala con qu frecuencia utilizaste algunos de los servicios o recursos enunciados en la pregunta 10 en los ltimos 12 meses.

Al menos una

vez al da

Al menos una vez a la

semana, pero no cada da

Al menos una vez al mes, pero

no cada semana

Menos de una vez al mes

Internet Intranet de las

Universidades del Pas

Intranet de la Universidad Veracruzana

Sitio Web de la Facultad

Correo electrnico Institucional

Correo electrnico

alterno

Otros (Favor especificar)

____________________________________________________________________________________Gracias por tu colaboracin

Cuestionario para Docentes

Cuestionariosobrelaactitud,usoydominiodelasTecnologasdelaInformacinyComunicacin(TIC)

El presente cuestionario es annimo y voluntario, tiene como objetivo recoger informacin relacionada con la aplicacin de las TIC en la docencia universitaria. Los resultados no harn comparaciones entre universidades ya que est orientado a fomentar polticas de capacitacin para la integracin de las TIC a la educacin superior. Los resultados de la investigacin tienen una relacin directamente proporcional con la honestidad de sus respuestas.

Datos Generales

Sexo Edad:

Nivel Profesional

Profesin: _________________________________ Especialidad: ___________________________________

Tiempo de docencia:

Tiempo completo Tiempo parcial Horas clase

Instrucciones:

A la derecha de cada afirmacin encontrara un nmero del uno al cinco, marque con una x una vez en cada tem de acuerdo a su criterio en cuanto a la posesin de esa competencia.

Para actitudes hacia las TIC: Para uso de las TIC: Para dominio de las TIC: 1. Completamente en desacuerdo 2. En desacuerdo 3. Sin opinin 4. De acuerdo 5. Completamente de acuerdo

1. Nunca lo uso 1. No capacitado 2. Lo uso muy poco 2. Poco capacitado 3. Lo uso normal 3. Capacitado 4. Lo uso regularmente 4. Muy capacitado 5. Siempre lo uso 5. Altamente capacitado

No. Actitudes hacia las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin 1. Completamente en desacuerdo 2. En desacuerdo 3. Sin opinin 4. De acuerdo 5. Completamente de acuerdo

1 Las TIC son una herramienta efectiva para el ejercicio docente y el aprendizaje. 1 2 3 4 5

2 Las TIC obstaculizan la labor del docente y sirven nicamente en aspectos administrativos de la educacin. 1 2 3 4 5

3 Las TIC son precisas y contribuyen sustancialmente en el proceso de enseanza-aprendizaje 1 2 3 4 5

4 Creo que las TIC contribuyen al proceso de aprendizaje porque activan al estudiante en el proceso educacional. 1 2 3 4 5

5 Las TIC ayudan al estudiante en el pensamiento crtico. 1 2 3 4 5 6 Estoy convencido/a de la utilidad de las TIC en el pensamiento crtico. 1 2 3 4 5

7 Hay que introducir las TIC en la universidad porque esto prevalecer en la sociedad del futuro. 1 2 3 4 5

8 Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) restringen la integracin social y aslan a las personas. 1 2 3 4 5

9 Las TIC no tienen aplicacin en la educacin. 1 2 3 4 5

10 Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin distraen al estudiante de su proceso educativo. 1 2 3 4 5

M F 20-30 31-40 41-50 51-60 61 ms aos

Grado Post doctorado Maestra Doctorado

0-5 6-10 11-15 15-20 21-25 26 ms aos

11 Creo que las TIC actualizarn el rol del docente hacindolo ms eficiente. 1 2 3 4 5 12 Creo que las TIC reducen el rol del docente en clase. 1 2 3 4 5 13 La implementacin de las TIC mejorara la calidad educativa en el futuro. 1 2 3 4 5

14 El docente que use efectivamente las TIC tendr mejores resultados en el proceso de enseanza-aprendizaje. 1 2 3 4 5

15 Creo que las TIC son un complemento positivo para los libro de texto. 1 2 3 4 5 Uso de las TIC en la actividad docente (responda de esta manera) 1 Nunca lo uso, 2 lo uso muy poco, 3 no lo conozco, 4 lo uso regularmente, 16 Hago uso de las TIC para optimizar el proceso enseanza-aprendizaje. 1 2 3 4 5 17 Uso las TIC en mis actividades de formacin profesional. 1 2 3 4 5

18 Organizo y conduzco a los estudiantes en la resolucin de las tareas utilizando las TIC. 1 2 3 4 5

19 Utilizo las TIC en la planificacin de mi ctedra. 1 2 3 4 5 20 Hago uso frecuente de las TIC en el saln de clase. 1 2 3 4 5 21 Uso las TIC para mantenerme en contacto con mis estudiantes. 1 2 3 4 5 22 Utilizo os foros temticos para enriquecer el proceso de enseanza. 1 2 3 4 5

23 Oriento a los estudiantes sobre la importancia de las TIC en su desarrollo acadmico. 1 2 3 4 5

24 Procuro actualizarme constantemente en las innovaciones de las TIC. 1 2 3 4 5 25 Uso la e-ciencia para generar conocimiento en los estudiantes. 1 2 3 4 5 26 Uso las Redes Acadmicas Avanzadas en mi prctica docente. 1 2 3 4 5

27 Utiliz las bases de datos de bibliotecas virtuales para obtener informacin profesional. 1 2 3 4 5

28 Uso las TIC para ensear la enseanza semipresencial. 1 2 3 4 5 29 Utilizo un blog personal para subir informacin de utilidad acadmica. 1 2 3 4 5 30 Uso el correo electrnico (email) para fines acadmicos. 1 2 3 4 5

Dominio de las TIC (responda de esta manera) 1 No capacitado, 2 poco capacitado, 3 capacitado, 4 muy capacitado y 5 altamente capacitado 31 Puedo usar efectivamente las TIC en mi trabajo como docente. 1 2 3 4 5 32 Posee dominio tcnico-instrumental de las TIC. 1 2 3 4 5 33 Conozco las caractersticas bsicas del software y el hardware. 1 2 3 4 5 34 Estoy familiarizado/a con los principales sistemas operativos. 1 2 3 4 5 35 S cmo conectar un proyector de multimedia a la computadora. 1 2 3 4 5 36 Tengo dominio en los procesadores de texto (principalmente Word). 1 2 3 4 5 37 Tengo dominio en las hojas de clculo (principalmente Excel). 1 2 3 4 5 38 Tengo dominio en las presentaciones de multimedia (principalmente PowerPoint) 1 2 3 4 5 39 Tengo dominio en el manejo de Blogs. 1 2 3 4 5 40 Tengo dominio en los principales buscadores de internet. 1 2 3 4 5 41 Tengo domino en los foros temticos 1 2 3 4 5 42 Tengo dominio en los Chats. 1 2 3 4 5 43 Tengo dominio en el uso de redes de investigacin internacional. 1 2 3 4 5 44 Tengo dominio en las bases de datos de las bibliotecas virtuales. 1 2 3 4 5 45 Tengo experiencia en la educacin a distancia (e-learning). 1 2 3 4 5

Responda de acuerdo a lo solicitado.

46. Los recursos tecnolgicos con los que usted cuenta, considera que son suficientes para el uso de las adecuado de las TIC? Por qu?________________________________________________

47. Ha recibido algn curso de capacitacin en el uso de las TIC?

49. Responda solo si contest SI en la pregunta 47. Mencione el nombre de los cursos a continuacin: Si No

Si No

50. Sobre qu rea de las TIC le gustara recibir capacitacin? Por qu?

Gracias por su colaboracin.

Entrevista para Lderes de Academias

Proyecto

DesarrollarunprocesodidcticoparalasExperienciasEducativas,impartidasenlaFacultaddeContadurayAdministracin,bajolamodalidaddelDiseoModeloqueincorporaelusoyaplicacindelasTICyquepartedelaidentificacinyproblematizacindesituacionesrealesparaacercaralosestudiantesalmbitodirectodeldesempeodelaprofesin

Responsables MauricioCruzCervantes,MiguelngelBarradasGern,PatriciaEspinosaGarca,Ma.TeresadelaLuzSainzBarajasyRicardoCarreraHernndezInstrumento Entrevista

ObjetivoConocerlasaccionesencaminadasalainnovacindelprocesodeenseanza-aprendizajeconelusodelasTIC,quealinteriordelasAcademiassegestanyejecutan

Participantes RepresentantesdelasAcademiasNmero Equipo

facilitadorMauricioCruzCervantes,MiguelngelBarradasGern,PatriciaEspinosaGarca,Ma.TeresadelaLuzSainzBarajasyRicardoCarreraHernndez

Fecha Lugar CubculodecadaunodelosrepresentantesdeAcademia

Preguntas(Duracinestimada:1hora30minutos)

Tema Indicadores Preguntaseje

Caractersticasdelos

miembrosdelaAcademia

Lder/Integrantes/

EE/Reuniones

1. Cuntotiempollevaacargodelaacademia?2. Quineslaconforman?3. CulessonlasExperienciasEducativasque

pertenecenaestaacademia?4. Culeselperfildecadaunodelosintegrantes?5. Culeslafrecuenciadesusreuniones?

TIC ConceptodeTICImportancia

6. ConoceeltrminodeTIC?7. QusignificaparaustedeltrminoTIC?8. Quopininlemerecedichotrmino?

LasTICenlaAcademia

InvolucramientodelaAcademia

conlasTIC

9. ExistealgunainiciativaparaintroducirelusodelasTICenlasexperienciaseducativaspertenecientesalaacademiadelacualesrepresentante?Cules?

10. Losresultadoshantenidoalgnimpacto,ysiesas,culhasidoste?

11. ActualmenteensuacademiaseestndesarrollandoprogramasdeinnovacineducativaconelusodeTIC

LasTICenlaFacultadde

adscripcindelaAcademia

TICenlaFacultad

12. Cuentalauniversidadconunapoltica,planomecanismoreguladoranivelinstitucionalparaelusoTICeneducacin?

13. Losprofesoresrecibencapacitacinpedaggicay/odisciplinarparaelusodeTIC?

14. Disponenderecursostecnolgicossuficientesyactualizados?