UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

CURSO: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

DOCENTE: JUANA DALILA HUACCHA ALVAREZ

ESTUDIANTE: ROJAS BLANCO ROSMEL ELVIS

FECHA: CAJAMARCA, MAYO DE 2015

TEMA : ERRORES EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

¿ QUÉ ES UN ERROR EN LA EVALUACION EDUCATIVA?

Acción que no sigue lo que es correcto, acertado o verdaderoque desnaturalizan el proceso evaluativo.

ERRORES EN LA EVALUACIÓN DESDE EL ENTORNO

MUNDIAL • Informe del Programa Internacional para la

Evaluación de Estudiantes o Informe PISA. Rendimiento de estudiantes a partir de unos

exámenes que se realizan cada tres años en varios países con el fin de determinar la valoración y comparación internacional de los estudiantes. Por cuanto es un análisis meramente cuantitativo.

Áreas : competencia de lectura, matemáticas y ciencias naturales.

¿ PISA está acreditada de ser una evaluación mundial que contribuya a tomar decisiones sobre los problemas mundiales de la educación?

¿PISA es una evaluación que evalúa de manera integral al ser humano sin dividirlo en áreas científicas?

NACIONAL Evaluación censal de estudiantes (ECE)

• 2° grado de primaria • Áreas de comprensión de lectura y matemática • 4° grado de primaria • 2° grado de secundaria• Ministerio de educación (unidad de

medición y calidad educativa ) Evaluación del curricular nacional

• REGIONALEvaluación del PERPolíticas regionales

• LOCAL UGEL

Redes educativas • ESCUELA

Infraestructura Cultura local intima Capital humano Instrumentos de gestión institucional y pedagógica

• AULAProceso A-EEvaluación al estudiante ymaestro Aprendizajes

MIRADA DEL LADO DE LOS TIPOS DE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN FORMAL Vista del sistema y estructura Educación superior (institutos, universidades , tecnológicos, escuelas de arte )Educación básica Educación básica regular

• Educación Básica Alternativa

EDUCACION INFORMAL

Vista desde aprendizajes no convencionales y en ocasiones mas efectivos y es para toda la vida

EDUCACION NO FORMALInstitucionalizado  encuentra asociada a grupos y organizaciones de la comunidad y de la sociedad civil

MIRADA DEL LADO DE LOS TIPOS DE EDUCACIÓN

Cambio no asumido de paradigmas evaluativos

Primera generación evaluativa

Segunda generación evaluativa

Tercera generación evaluativa

Cuarta generación evaluativa

Evaluar la educación sin tener en cuenta una mirada a las exigencias del mundo

Problemas sociales

Contaminación ambiental

Uso de las Tecnologías comunicativas

Y el poder de los medios de comunicación

DIEZ ERRORES EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

(Delgado Santa Gadea, K. (1996). Evaluación y calidad de la educación. Bogotá: Magisterio.)

• Evaluación = medición.• Predominio de la heteroevaluación.• Desconexión con los objetivos educacionales.• Improvisación de las pruebas.• Subjetividad en la calificación.• Ausencia de la evaluación formativa.• Rol de exámenes.• Arbitrariedad de la escala evaluativa.• Promedios como evaluación sumativa.• Pruebas de evocación de información.

• Evaluación parcializada• Evaluación = examen de lápiz y papel• Evaluación descontextualizada• Evaluación = instrumento • Evaluación no mirada desde el punto integral y

Multidimensional del ser humano • evaluación sin mirar el destino planetario

• La evaluación como forma de juzgar a la persona y no los procesos donde se involucra

OTROS ERRORES EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

• Evaluar sin mirar lo deseado por la comunidad educativa“la escuela no responde a la exigencia de la sociedad”

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

“ SOMOS INDIVIDUOS , ESPECIE Y SOCIEDAD AL MISMO TIEMPO”

Edgar Morín

“LAS SOCIEDADES VIVEN AISLADAS OLVIDANDO QUE HABITAN EN LA MISMA RESIDENCIA TERRENAL” .

Edgar Morín