ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DR. HORÁCIO BENTO …
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ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS
DR. HORÁCIO BENTO DE GOUVEIA
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia Ano lectivo 2011/2012
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INDICE PÁGINA
INTRODUÇÃO ....................................................................................................................................................................................................................................... 4 1. DEPARTAMENTOS.......................................................................................................................................................................................................................... 5
CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS E DA NATUREZA ........................................................................................................................................................................ 5 EDUCAÇÃO MUSICAL E PSICOMOTORA (DESPORTO ESCOLAR – ACTIVIDADE INTERNA)............................................................................................. 8
2. GRUPOS DISCIPLINARES .............................................................................................................................................................................................................. 9 2.1. 2º CICLO ......................................................................................................................................................................................................................................... 9
LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL...................................................................................................................................... 9 CIÊNCIAS DA NATUREZA........................................................................................................................................................................................................... 13 MATEMÁTICA .............................................................................................................................................................................................................................. 15 EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA..................................................................................................................................................................................... 16 EDUCAÇÃO FÍSICA...................................................................................................................................................................................................................... 16 EDUCAÇÃO MUSICAL ................................................................................................................................................................................................................. 17 EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA........................................................................................................................................................................ 19
2.2. 3º CICLO ........................................................................................................................................................................................................................................ 20 LÍNGUA PORTUGUESA ............................................................................................................................................................................................................... 20 INGLÊS........................................................................................................................................................................................................................................... 21 HISTÓRIA ...................................................................................................................................................................................................................................... 21 GEOGRAFIA .................................................................................................................................................................................................................................. 21 MATEMÁTICA .............................................................................................................................................................................................................................. 22 CIÊNCIAS NATURAIS .................................................................................................................................................................................................................. 23 CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS ..................................................................................................................................................................................................... 24 EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA....................................................................................................................................................................................................... 25
3. ÁREAS CURRICULARES NÃO-DISCIPLINARES...................................................................................................................................................................... 26 ÁREA DE PROJECTO - 2º CICLO ................................................................................................................................................................................................. 26 ATIVIDADES DE ACOMPANHAMENTO E ESTUDO - 3º CICLO.............................................................................................................................................. 27
4. COORDENAÇÃO DE CICLO ........................................................................................................................................................................................................ 28 DIRECTORES DE TURMA 2º e 3ºCICLO...................................................................................................................................................................................... 28
5. ESTÁGIO ......................................................................................................................................................................................................................................... 29 EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º CICLO ................................................................................................................................................................................................... 29
6. SERVIÇO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E ORIENTAÇÃO ESCOLAR...................................................................................................................................... 31 EDUCAÇÃO ESPECIAL – 2º e 3º CICLOS .................................................................................................................................................................................... 31
7. FORMAÇÃO .................................................................................................................................................................................................................................... 38 PERMANENTE DE PROFESSORES.............................................................................................................................................................................................. 38 PARENTAL “Juntos para Aprender” ............................................................................................................................................................................................... 44
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8. ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO .................................................................................................................................................................................... 45 8.1.CULTURAIS ................................................................................................................................................................................................................................... 45
ACTIVIDADES CULTURAIS ........................................................................................................................................................................................................ 45 8.2.ATELIÊS ......................................................................................................................................................................................................................................... 46
ANIMAÇÃO ................................................................................................................................................................................................................................... 46 EXPRESS’ARTE............................................................................................................................................................................................................................. 46 RECYCL’ARTE.............................................................................................................................................................................................................................. 47
8.3.CLUBES........................................................................................................................................................................................................................................... 48 AMBIENTE..................................................................................................................................................................................................................................... 48 FOTOGRAFIA ................................................................................................................................................................................................................................ 49 QUIMICOMANIA........................................................................................................................................................................................................................... 50 VIVER A VIDA .............................................................................................................................................................................................................................. 51
8.4.LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA .......................................................................................................................................................................................... 56 MATHLAB 2º E 3º CICLOS ........................................................................................................................................................................................................... 56
9. PROJECTOS .................................................................................................................................................................................................................................... 57 9.1. DA ESCOLA................................................................................................................................................................................................................................... 57
ANIMAÇÃO DE BIBLIOTECA...................................................................................................................................................................................................... 57 CIDADANIA................................................................................................................................................................................................................................... 60 ESCOLA SAUDÁVEL.................................................................................................................................................................................................................... 62 REVISTA “O DIVULGADOR”....................................................................................................................................................................................................... 64 DINAMIZAÇÃO DOS ESPAÇOS EXTERIORES .......................................................................................................................................................................... 65 SALA DE ESTUDO ........................................................................................................................................................................................................................ 66 SALA DE CONVÍVIO .................................................................................................................................................................................................................... 66
9.2 DA DRE – DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO -.............................................................................................................................................................. 67 APEVT - ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA..................................................................................................... 67 BAÚ DE LEITURA......................................................................................................................................................................................................................... 68 ESA – EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE E AFECTOS ........................................................................................................................................................ 70 EDUCAÇÃO RODOVIÁRIA.......................................................................................................................................................................................................... 73 MODALIDADES ARTÍSTICAS ..................................................................................................................................................................................................... 74 PLANO DE EMERGÊNCIA............................................................................................................................................................................................................ 75 ATLANTE....................................................................................................................................................................................................................................... 77 MANIFESTA SAÚDE..................................................................................................................................................................................................................... 78 RBES - REDE DE BUFETES ESCOLARES SAUDÁVEIS............................................................................................................................................................. 78
CONCLUSÃO ....................................................................................................................................................................................................................................... 79
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INTRODUÇÃO
O modelo de autonomia, administração e gestão das escolas, implementado pelo Decreto Legislativo Regional nº 4/2000/M de 31 de janeiro, alterado pe-
lo Decreto Legislativo Regional nº 21/2006/M, constitui um passo importante na valorização de cada Escola num reforço das suas competências nos domínios
pedagógico, administrativo, financeiro e organizacional. A concretização da autonomia tem que se revelar no Projeto Educativo, no Regulamento Interno, no
Projeto Curricular e no Plano Anual da Escola.
O presente documento, PAE, surge na sequência dos Planos apresentados pelos Departamentos Curriculares, Grupos Disciplinares, Núcleos de Estágio,
Clubes, Projetos da Escola, Projetos da Direção Regional de Educação e outros e tem por base, necessariamente, o Projeto Educativo da Escola (PEE). É consti-
tuído por um vasto programa de atividades de enriquecimento curricular e outras, que envolvem todos os intervenientes da comunidade escolar. As propostas
apresentadas abrangem diferentes áreas e, para além de constituírem um fator de mobilização das aprendizagens, assumem um carácter importante na ocupação
dos tempos livres da nossa comunidade educativa e no seu enriquecimento sociocultural.
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1. DEPARTAMENTOS CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS E DA NATUREZA
(em articulação com a Disciplina de Geografia e os Clubes Ambiente e Quimicomania)
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Visita de estudo: Centro de Química da Madeira
– CQM UMa - Universidade da Madeira.
Dia Nacional da Cultura
Científica – 24 Nov. (Semana da Ciência e
da Tecnologia)
Conhecer as normas de seguran-ça e de higiene na utilização de materiais e equipamento de la-boratório e de uso comum, bem como respeito pelo seu cumpri-mento; Participar na realização de al-gumas atividades experimentais simples que fomentem a sua curiosidade; Participar em atividades expe-rimentais no concurso “A Expe-riência Mais Divertida”.
Profs. Do Departa-mento de Química. Professores e alunos CN/CFQ 3ºCiclo
3ºCiclo
Bilhete Autocar-ro Horários do Funchal Transporte pró-prio
Funchal UMa Madeira Tec-nopolo
21 a 25 novembro 24 novembro
Visita de estudo: Prevenção Rodoviária Escola de Condução (Infan-te/Progresso)
Discutir assuntos polémicos nas sociedades atuais sobre os quais os cidadãos devem ter uma opi-nião fundamentada; Avaliar aspetos de segurança associados, quer à utilização de aparelhos e equipamentos, quer a infraestruturas e trânsito.
Instrutores: Paulo Vieira e Duarte Nunes Professores de GEO/CN/CFQ
Alunos de 9º Ano
Transporte; Guião; Funchal 1º/2ºPeriodo
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CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS E DA NATUREZA (em articulação com a Disciplina de Geografia e os Clubes Ambiente e Quimicomania)
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Visitas de estudo: Empresa de Cervejas da Madeira; Engenho do Mel/Madeira Magic
Compreender todo o processo de fabrico dos produtos da respec-tiva empresa, assim como o conhecimento de determinadas tecnologias de engarrafamento; Utilizar corretamente o vocabu-lário geográfico para explicar os padrões de distribuição dos fe-nómenos; Conhecimento das aplicações da tecnologia na pesquisa de novos materiais.
Professores de CFQ/GEO/CN
Alunos do 8º Ano
Autocarro HF Pizo Guião
Funchal (PEZO-Parque em-presarial do zona oeste e Ribeiro Se-co)
2º/3º Período
Visita de estudo: Estação de Triagem e Transferência de Resíduos Sólidos Urbanos
Sensibilizar para a preservação do meio ambiente, reduzindo, reutilizando e reciclando os detritos e lixo que todos os dias se produzem; Fomentar a capacidade de com-preensão de valores e de atitudes diferentes da sociedade atual; Reconhecer a importância da necessidade de reduzir, reutilizar e reciclar os resíduos sólidos; Sensibilizar os alunos para a deposição de seleção de resíduos nos recipientes próprios; Compreender a importância da triagem e tratamento de resíduos sólidos para a melhoria do am-biente e do bem-estar da popu-lação.
Técnicos da Estação de Triagem e Transfe-rência de RSU Professores de Geo-grafia, Ciências Natu-rais e Físico-Química Clube Ambiente
Alunos do 8º Ano
Autocarro Guião
Funchal (Viveiros) 2º/3º Período
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CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS E DA NATUREZA (em articulação com a Disciplina de Geografia e os Clubes Ambiente e Quimicomania)
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Visita de estudo: Observatório Meteorológico do Funchal
Conhecer o funcionamento do Instituto de Meteorologia do Funchal; Complementar, através da ob-servação, conhecimentos teóri-cos adquiridos nas aulas; Reconhecer a importância das previsões meteorológicas.
Técnicos do Instituto Professores de Geo-grafia e de Físico-Química
Alunos do 7º ou 8º Ano
Autocarro Guião Funchal 3º Período
“Dia do Cientista” 2011
Ano Internacional da Química
Exposição interativa.
Fomentar a capacidade de com-preensão de valores e de atitudes diferentes da sociedade atual; Reconhecer a importância da necessidade de reduzir, reutilizar e reciclar os resíduos sólidos; Sensibilizar os alunos para a deposição de seleção de resíduos nos recipientes; Compreender a importância da triagem e tratamento de resíduos sólidos para a melhoria do am-biente e do bem-estar da popu-lação; Conhecimento das biografias e as descobertas de alguns cientis-tas que se notabilizaram em Ciências; Participação em atividades in-terpessoais e de grupo, respei-tando normas, regras e critérios de atuação, de convivência.
Professores de Geo-grafia, Ciências Natu-rais e Físico-Química Alunos de 9º Ano Clube Quimicomania Clube Ambiente
Alunos dos 2º/3º Ciclos da HBG
Material de Laboratórios Material auxiliar Trabalhos reali-zados
Laboratórios Corredores Átrio dos pisos 3 e 4
3º Período: 19 de abril (9ºAno) 23 a 27 de maio (7º e 8ºAnos)
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EDUCAÇÃO MUSICAL E PSICOMOTORA (DESPORTO ESCOLAR – ACTIVIDADE INTERNA)
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Prova dos Nove Torneio de Basquetebol 3x3 Ténis de Mesa Badminton Torneiro de voleibol Prova de Orientação Mega Sprint – Salto em compri-mento, corta-mato e velocidade Futsal
Aplicar e consolidar, em formato de competição, as aprendizagens nas matérias do programa da disciplina; Envolver todos os alunos na organização e prática, de forma inclusiva, com distribuição de tarefas por todos os elementos de cada turma; Fomentar nos participantes um clima de boas relações interpes-soais; Promover o gosto da prática do exercício físico aliado à compe-tição.
Professores do 2º e 3º Ciclos de Educação Física
Alunos de 2º e 3º Ciclos 2ºCiclo 3ºCiclo
Inerentes à prática despor-tiva das moda-lidades men-cionadas
Escola HBG RG3
31 outubro (6ºAno) 29 novembro (7ºAno) 11 janeiro (8ºAno) 09 fevereiro (9ºAno) 2 março (5ºAno) 17 novembro Ao longo do ano – início em outubro
Semana dos desportos de raquete Desporto e o Mar
Proporcionar um conjunto de experiências motoras diferentes das que habitualmente têm nas aulas de Educação Física; Fomentar nos alunos o gosto pelas atividades relacionadas com os desportos no mar.
Professores do 2º e 3º Ciclos de Educação Física
Alunos de 2º e 3º Ciclos
Inerente à prá-tica desportiva da modalidade
Escola Marina do Funchal
7 a 11 de maio
Compal Air 3x3 Basquetebol – Fase escola, local e regional
Apurar as equipas representati-vas da Escola para a Fase Regio-nal e Nacional.
Professores do 2º e 3º Ciclos de Educação Física
Alunos de 2º e 3º Ciclos
Inerente à prá-tica desportiva da modalidade
Escola 29 fevereiro 2 maio
Encerramento do Desporto Escolar Proporcionar um dia de conví-vio entre os alunos de todos os Núcleos.
Professores do 2º e 3º Ciclos de Educação Física
Núcleos do DE Inerente à prá-tica desportiva da modalidade
Escola de junho
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2. GRUPOS DISCIPLINARES 2.1 2º CICLO
LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Semana Cultural “Leituras com História” “Declamações de poesia” “Dramatizações”
Capacidade de utilizar recursos prosódicos e pragmáticos ade-quados aos objetivos visados; Compreender e produzir discur-sos orais formais e públicos; Criar autonomia e hábitos de leitura, com vista à fluência de leitura e à eficácia na seleção de estratégias adequadas à finalida-de em vista; Desenvolver a capacidade de ler com autonomia, velocidade e perseverança; Desenvolver a capacidade de usar a leitura como forma de aprendizagem; Desenvolver a capacidade para ler textos escritos de forma ex-pressiva e adequados ao objeti-vo, à situação e ao destinatário.
Professores de : Português História e Geografia de Portugal Educação Musical Educação Visual e Tecnológica Professores e fun-cionários da Biblio-teca Alunos
Alunos do 2º Ciclo (seleção de dois alunos por tur-ma) Comunidade escolar Encarregados de Educação
Obras do PNL/PRL Textos centra-dos em figuras marcantes da História e Ge-ografia de Por-tugal (femininas e masculinas) Revistas e li-vros com con-teúdo histórico: Na Crista da Onda A Aventura das Plantas Coleção Cha-mo-me
Sala de aula Auditório Átrio do 1º piso
Final do 2º Período
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LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Feira do Livro Audição de composições clássicas que lembrem sons da natureza
Sensibilizar para a leitura de obras do PNL/PRL; Incrementar o gosto pela aquisi-ção de livros; Transformar informação oral e escrita em conhecimento; Exprimir-se oralmente e por escrito, de uma forma confiante, autónoma e criativa.
Professores. Encarregados de Educação. Diretores de Turma. Professores de: - Português - HGP - EVT. Livraria a definir.
Alunos Comunidade escolar Encarregados de Educação
Coleção Via-gens no Tempo Outras obras Fichas de leitu-ra Folhas A4 Cartolinas Placares Mobiliário: - mesas - placares - bancos - …
Átrio do 1º piso
Final do 2º Período
Concurso de Ortografia Desenvolver a capacidade de aplicar as regras ortográficas atuais (segundo o Acordo Orto-gráfico);
Redigir com correção ortográfi-ca.
Alunos dos 5º e 6º Anos Professores de Por-tuguês e de HGP
Alunos dos 5º e 6º Anos (fase única – dois alunos por turma).
Regulamento do concurso Lista dos alu-nos a concurso Acordo Orto-gráfico Fichas de Or-tografia
Sala de aula
Início do 3º Período (abril)
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LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Concurso de Caligrafia (acompanhamento: música medie-val ao longo da atividade)
Reconhecer a multiplicidade de dimensões da experiência huma-na, através do acesso ao patri-mónio escrito legado por dife-rentes épocas e sociedades e que constitui um arquivo vivo da experiência cultural, científica e tecnológica da Humanidade; Apropriar-se de técnicas de de-senho da letra de forma a facili-tar a leitura dos trabalhos escri-tos; Conhecer a evolução da escrita ao longo dos séculos; Estimular o gosta pela escrita manuscrita; Conhecer estratégias diversifica-das para ser capaz de procurar e selecionar a informação.
Professores de: Português HGP EVT Alunos do 5º ano Encarregados de Educação
Alunos
Regulamento do concurso Textos biográ-ficos de perso-nagens da nos-sa História Fichas de Cali-grafia Manuais Iluminuras Textos fotoco-piados conten-do várias cali-grafias ao lon-go dos tempos Canetas de tinta permanen-te Pena Aparo Tinteiro Folhas A4 Variedades de papel
Salas de aula
Início do 3ºPeríodo (abril)
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LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Fitas com História Suscitar interesse pelo cinema como documento com movimen-to e impregnado de sentido; Motivar/clarificar os conteúdos específicos das duas disciplinas – Português e História e Geogra-fia de Portugal; Transformar informação oral, escrita e iconográfica em conhe-cimento.
Preletores convida-dos Alunos dos 5º e 6º anos Professores de Por-tuguês e de HGP
Alunos
Filmes possí-veis: Amistad Cristóvão Co-lombo Guerra do Fogo Gladiadores Nome da Rosa (com supres-sões) Séries: - Era uma vez o Homem - República Documentários Filmes sobre piratas Sala própria para projeção Guiões de fil-mes
Auditório da escola
Um por perí-odo ao longo do ano
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CIÊNCIAS DA NATUREZA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Filme «Pular a Cerca»
Compreensão da importância da alimentação saudável como for-ma de permitir o trabalho das células e a manutenção de vida.
Professores do Gru-po 230.
Alunos de 6º ano.
Vídeo Auditório da escola outubro 2011
Visitas de Estudo
Desenvolver o conhecimento da diversidade animal da Madeira. Consciencializar para a impor-tância da preservação do patri-mónio natural; Sensibilizar para a importância da qualidade da água; Compreensão da importância das dádivas de sangue.
Professores da disci-plina. Técnicos dos locais a visitar
Alunos de 5º e 6º anos. Guião
Museu Muni-cipal do Fun-chal Jardim Botâ-nico da Ma-deira Parque Ecoló-gico do Fun-chal Estação de Tratamento de Água de Santa Quitéria. Estação de Transferência de Resíduos Sólidos. Serviço de ImunoHemo-terapia do Centro Hospi-talar do Fun-chal. Estação de Tratamento de Águas R.
Ao longo do ano letivo.
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CIÊNCIAS DA NATUREZA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Técnicas de enxertia
Ampliar os conhecimentos sobre a Multiplicação vegetativa das plantas; Compreender as vantagens da utilização das técnicas de enxer-tia nas plantas.
Técnicos especiali-zados do Centro de Fruticultura das Quebradas, Fx. e o jardineiro da Escola
Alunos de 6º ano.
Mesa Plantas
.Átrio da Es-cola, junto ao Polivalente.
3º Período
Conferências: "Biodiversidade Insular" "A Saúde Oral" "Agressões do Meio e Integridade do Organismo"
Sensibilizar para a importância do conhecimento da biodiversi-dade da Madeira e a sua prote-ção; Sensibilizar para a importância da adoção de comportamentos saudáveis, de forma a prevenir doenças que afetam a saúde do organismo; Sensibilizar para a importância das medidas de higiene na pre-venção das doenças provocadas pelos micróbios e de outros fato-res agressivos do meio.
Técnicos do Parque Natural da Madeira Médico especialista em cuidados de saú-de oral. - Enfermeira espe-cialista em cuidados primários de saúde
Professores e alunos de 5º ano. Professores e alunos de 6º ano. Professores e alunos de 6º ano.
Cartazes Computador Videoprojector Projetor de acetatos Computador Videoprojector Projetor de acetatos
- Salas de aula - Anfiteatro da escola.
outubro 2011 novembro 2011 junho 2012
Gincana Ambiental Sensibilizar para a preservação do meio ambiente, reduzindo, reutilizando e reciclando os de-tritos e lixo que todos os dias se produzem; Fomentar a capacidade de com-preensão de valores e de atitudes diferentes da sociedade atual; Consciencializar para a impor-tância da utilização do Ecoponto;
Professores do Gru-po 230 (Matemática e Ciências da Natu-reza). Professor de Educa-ção Física Alunos de 5º e 6º anos Professores de outras áreas: (Educação
Alunos de 5º e 6 anos.
Bicicletas; Cordas; Bola de Bas-quetebol; Sacas; Cronómetros (2); Ecoponto; Mesas (2);
Poli 2
(Na mesma data da Gin-cana Cultural) junho de 2012
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CIÊNCIAS DA NATUREZA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Ampliar a diversidade de inte-resses; Aplicar conhecimentos da Ma-temática e das Ciências da Natu-reza; Cooperar em atividades de gru-po.
Musical, EVT e Área de Projeto)
Aparelhagem de som; Pinos; Rampa.
MATEMÁTICA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Biomat Ampliar a diversidade de interes-ses; Aplicar conhecimentos da Mate-mática e das Ciências da Nature-za; Cooperar em atividades de grupo.
Professores da dis-ciplina; Professores de Es-tudo Acompanhado.
Alunos de 6º ano.
Computador; Projetor; Fichas de res-postas.
Salas de aula; Mathlab.
Ao longo do 2º período e início do 3º período Final de maio de 2012
Campeonato de Números Cruzados “Sudoku”
Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática através das ati-vidades lúdicas; Estimular a atividade mental; Exercitar o raciocínio e o cálculo mental.
Professores da dis-ciplina. Professores de Es-tudo Acompanhado.
Alunos De 5º ano.
Computador projetor fichas de traba-lho
Salas de aula Refeitório da escola.
Ao longo do 2º período e início do 3º período maio 2012 (final)
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EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Participação nas diferentes festivi-dades, comemorações, exposições, concursos e trabalhos interdiscipli-nares na escola a serem desenvol-vidos nos três campos de EVT: Ambiente, Comunidade e Equipa-mento.
Divulgar os diversos trabalhos com sentido estético e criativi-dade; Divulgar e preservar o patrimó-nio cultural; Desenvolver a capacidade de intervir e de comunicar social-mente; Promover a atuação das ativida-des letivas às motivações, inte-resses e nível de desenvolvimen-to dos alunos; Desenvolver comportamentos e atitudes de partilha e respeito mútuo.
Professores de EVT e alunos da Escola Colaboradores e outros intervenien-tes, de acordo com as atividades propostas
Comunidade educativa. Outras escolas Público em ge-ral.
Materiais espe-cíficos da dis-ciplina. Materiais di-versificados de acordo com o tipo de ativida-des. Recursos audi-ovisuais e in-formáticos.
Escola Outras esco-las Edifícios públicos. Instituições nacionais e estrangeiras
Ao longo do ano letivo
EDUCAÇÃO FÍSICA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
A semana dos desportos de raque-tas
Proporcionar oportunidade de prática desportiva, que privilegie o divertimento e prazer de partici-par.
Professores de edu-cação física do 2º ciclo
Alunos do 2ºciclo
Inerentes à realização da atividade
Instalações desportivas da escola.
07 a 11 de maio
Ação de Formação de Râguebi Proporcionar aos alunos um con-junto de experiências motoras diferentes das que habitualmente têm nas aulas de educação física; Estimular o gosto pela aprendiza-gem e novos conhecimentos.
Professor de râguebi Alunos e profes-sores 2ºciclo
Inerentes à realização da atividade
Instalações desportivas da escola.
a agendar
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EDUCAÇÃO MUSICAL
(em articulação com as Disciplinas de Língua Portuguesa, Educação Visual e Tecnológica, Área de Projeto e com o Clube de Música)
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Comemoração da Padroeira da Música
Promover o desenvolvimento integral do aluno; Contribuir para o conhecimento do património cultural.
Professores e Alunos de Educação Musical
Comunidade Educativa
Audiovisuais Cartolinas
Auditório Salas de aula
22 de novem-bro
Diálogos do Principezinho e peça de teatro
Vivenciar o Natal. Professores de Edu-
cação Musical
Comunidade Educativa e envolvente
Instrumentos Musicais Microfones Voz, Partituras,
Auditório
dezembro de 2010
Missa do Parto Festa de Natal
Contribuir para a vivência da tradição Natalícia; Contribuir para a socialização.
Comunidade Educa-tiva
Comunidade Educativa
Instrumentos Musicais Estrado Barreira Aparelhagem de CD’s Microfones da SRE Mesa de som da SRE
Refeitório Auditório
1º Período
Concurso inter-turmas de flauta Promover o desenvolvimento de competências musicais, atitudes e valores; Promover a sensibilidade artísti-ca; Desenvolver sentimentos de confiança e autoestima; Promover a socialização.
Professoras de Edu-cação Musical
Escolas envolvi-das
Mesas e cadei-ras para o Júri Prémios para os três primei-ros vencedores Regulamento Flautas de bisel
Auditório 1º Período
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EDUCAÇÃO MUSICAL (em articulação com as Disciplinas de Língua Portuguesa, Educação Visual e Tecnológica, Área de Projeto e com o Clube de Música)
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Participação no concurso de flauta, organizado pela Escola dos Louros
Promover o desenvolvimento de competências musicais, atitudes e valores; Descoberta de novos talentos Promover a sensibilidade artísti-ca; Incentivar o gosto pela flauta Desenvolver sentimentos de confiança e autoestima; Promover a socialização.
Professoras de Edu-cação Musical
Alunos selecio-nados para re-presentar a nossa Escola
Partituras Estantes Flautas de bisel
Escola Básica de 2º e 3º ciclo dos Louros
3º Período
Semana da Música
Desenvolver competências ao nível da interpretação e comuni-cação, criação e experimentação. Professoras de Edu-
cação Musical
Comunidade Educativa e envolvente
Placards CD’s Instrumentos Musicais Microfones Voz, Partituras,
1º Piso Auditório
3º Período
Saraus de fim de tarde Promover o desenvolvimento de competências musicais, atitudes e valores; Desenvolver a capacidade de se apresentar em palco; Desenvolver sentimentos de confiança e autoestima; Promover a socialização; Promover a solidariedade.
Professores de Edu-cação Musical
Encarregados de Educação e/ou em Instituições de solidariedade
Partituras Estantes Flautas de bisel Instrumentos Orff Microfones Munição de palco Focos de ilu-minação CD’s
Auditório junho de 2012
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EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Dia de Todos os Santos – Pão por Deus
Desenvolver nos discentes atitu-des de autoestima, respeito mú-tuo e regras de convivência, assegurando a formação cívica e moral.
Professores de E.M.R.C e alunos
Alunos de EMRC.
Banda dese-nhada e canta-res tradicionais
Escola 31 de outubro
S.Martinho e o Magusto (Postais) Desenvolver o espírito critico e de reflexão através de imagens ou frases, levando a comunidade escolar a recordar/pensar datas e acontecimentos importantes.
Professores de E.M.R.C.
Alunos de EMRC Postais Sala de aula 11 de novem-
bro
Exposição sobre a Declaração Uni-versal dos Direitos Humanos
Missas do Parto.
Feitura de cartões de Natal.
Campanha de solidariedade
Conhecer o significado do Natal, como representação do nasci-mento de Cristo. Professores de
E.M.R.C e alunos
Alunos de EMRC. Comunidade Escolar
Banda dese-nhada, Paint e computador Instrumentos musicais Cartões
Sala de aula. Cantina da escola
dezembro
Dia da família Feitura de postais/acrósticos alusi-vos ao tema
Reforçar os laços de afeto com a família; Valorizar o papel do Pai /Mãe na família; Valorizar o papel de família; Aprofundar os laços de afeto paternal.
Professores de E.M.R.C e alunos
Alunos de 5º e 6ºanos e famílias
Postais e acrós-ticos Sala de aula março
Os Santos Populares Estabelecer relações interpes-soais positivas e sensibilizar para a solidariedade.
Professores de E.M.R.C.
Alunos de E.M.R.C.
-PowerPoint; -postais.
Sala de aula junho
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EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
IV Encontro Regional de E.M.R.C. Estabelecer relações interpes-soais positivas e sensibilizar para a solidariedade.
Professores de E.M.R.C. das escolas da R.A.M.
Alunos de E.M.R.C.
Transporte; Computador; Projetor mul-timédia.
A definir junho
“É bom ser criança” Cinema - visualização de um filme infantil IV edição da celebração da disci-plina E.M.R.C. (exposição de traba-lhos, jogos formativos)
Fomentar um bom ambiente social e humano, de modo a criar relações de empatia.
Professores de E.M.R.C. E alunos
Alunos de E.M.R.C.
Computador e projetor multi-média. Trabalhos dos alunos, jogos
Sala de aula
1 de junho Final do ano letivo
2.2 GRUPOS DISCIPLINARES – 3º CICLO
LÍNGUA PORTUGUESA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Exposição de trabalhos realizados pelos alunos; Trabalhos escritos; Audições de músicas e visualização de pequenos filmes Palestras
Desenvolver o gosto pela escrita e pela língua e a capacidade de ouvir para posterior debate; Tomar consciência de diversas realidades culturais e que a Lín-gua Portuguesa está em constan-te transformação.
Alunos e docentes do 3º ciclo; Encarregados de Educação
Alunos do 3º Ciclo
Placares; Materiais de papelaria; Leitor de CD Videoprojector
Polivalente (hall de en-trada) Recreio (a Norte do edifício prin-cipal)
15 dias antes do final do 2º período
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INGLÊS
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Canções de Natal (Carols) Sensibilizar para a cultura Ingle-sa. Professores e alunos A população
Escolar Material de acústica
Interior e exterior da Escola
dezembro (última sema-na de aulas)
HISTÓRIA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Gincana Cultural
Dar a conhecer, através da des-coberta, parte do rico património artístico/ cultural da nossa cidade
Professores do Gru-po 400 Professores da esco-la/ Enc. Educação
Alunos de 6º, 7º, 8º e 9ºanos
Papel Esferográficas; Envelopes; Prémios a atri-buir aos pri-meiros classifi-cados.
Cidade do Funchal
Preparação 1º e 2º Perío-dos Concretização 3º Período
GEOGRAFIA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Visita de estudo/Comemoração: “Semana Internacional
Da Geografia”
Reconhecer a importância que a Geografia desempenha nas nos-sas vidas; Conhecer ferramentas de apoio à produção de Informação Geográ-fica.
Professores de Geo-grafia
Alunos de 7º ou 9º Anos
Bilhete Auto-carro/ Trans-porte próprio
SRES novembro
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GEOGRAFIA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Visita de estudo: Banco de Portugal
Conhecer a instituição financeira central da República Portuguesa. Compreender o seu papel na emissão de notas e moeda metá-lica; Conhecer as características e elementos de segurança do nu-merário; Estimular à adoção das boas práticas na utilização do numerá-rio.
Professores de Geografia
Alunos do 9º Ano Autocarro Funchal 3º Período
MATEMÁTICA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Campeonato de Abalone
Desenvolver a predisposição para raciocinar matematicamen-te e pensar de maneira lógica; Desenvolver o gosto e a con-fiança pessoal para realizar ati-vidades intelectuais que envol-vam raciocínio matemático.
Professores de Ma-temática do 3º Ciclo.
Alunos do 3ºciclo
Jogos de Aba-lone
Mathlab Po-livalente sala 1
23 de março
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CIÊNCIAS NATURAIS
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Exposição: “Rochas, Minerais e Fósseis”
Conhecer e despertar o interesse por diversos materiais geológi-cos que constituem a Terra; Reconhecer a aplicação dos ma-teriais geológicos; Reconhecer que é possível apro-veitar os recursos minerais de forma a programar e gerir um futuro sustentável no planeta em que vivemos.
Professores de Ciên-cias Naturais Empresa (A Minerália)
Comunidade educativa
Computador; Projetor; Relatório Autocarro
Átrio do Piso 1 novembro
Visita de estudo:
Serviço de Hemato-Imunologia do Centro Hospitalar do Funchal
Conhecer as técnicas de separa-ção dos componentes sanguí-neos; Saber em que situações são utili-zadas esses componentes; Sensibilizar para a importância das dádivas de sangue.
Médico do Serviço CN
Alunos de 9ºano Relatório Hospital Dr. Nélio Mendon-ça
2ºPeríodo
Conferência: Evolução geológica da Ilha da Ma-deira
Conhecer a formação geológica da ilha da Madeira; Caracterizar as paisagens vulcâ-nicas; Analisar casos concretos de im-pacto dos fenómenos humanos no ambiente natural, refletindo sobre possíveis soluções; Descobrir e conhecer territórios e paisagens diversas, valorizando a sua diversidade como uma rique-za natural e cultural que é preci-so preservar.
Dr.ª Susana Prada UMa Professores de Ciên-cias Naturais
Alunos de 7º ano
Computador; projetor; Relatório
Auditório da escola e sala de aula
3ºPeríodo
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CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Concurso: Spot Publicitário “Segurança Rodoviária”
Discutir a importância da aquisi-ção de hábitos individuais e co-munitários que contribuam para a qualidade de vida; Avaliar aspetos de segurança associados, quer à utilização de aparelhos e equipamentos, quer a infraestruturas e trânsito; Refletir sobre a experiência indi-vidual e a perceção da realidade para compreender a relatividade do conhecimento geográfico.
DRE – Projetos Ex-tracurriculares Professores de CFQ Alunos de 9ºano 3ºCiclo
Comunidade escolar e DRE
Computador; Projetor; Edição de ví-deo; Câmara de vídeo.
A designar janeiro a mar-ço
Conferência/sensibilização:
“Segurança Rodoviária”
Discussão sobre a importância da aquisição de hábitos indivi-duais e comunitários que contri-buam para a qualidade de vida; Discussão de assuntos polémicos nas sociedades atuais sobre os quais os cidadãos devem ter uma opinião fundamentada; Avaliação de aspetos de segu-rança associados, quer à utiliza-ção de aparelhos e equipamen-tos, quer a infraestruturas e trân-sito.
Comissário da PSP CFQ 3ºCiclo
9ºano Computador; Projetor; Retroprojetor
Auditório janeiro a feve-reiro
Concerto Pedagógico: Educação para o Som
Relacionar os sons com as vibra-ções dos corpos; Distinguir as propriedades do som de diversos instrumentos.
Banda Militar da Madeira
3º Ciclo EM/CFQ
Instrumentos musicais Material de laboratório
Auditório 2ºPeriodo março/abril
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EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Decoração de Natal: Elaboração e montagem de traba-lhos Contribuir para a vivência da
tradição Natalícia; Contribuir para a socialização.
Alunos de Educação Tecnológica Professores da Dis-ciplina
Comunidade Escolar
Computadores Cartolinas; papéis; Plásticos Fios Fita-cola Outros
Diversos espaços da escola
dezembro
Visita de estudo: Museu da Casa da Luz Conhecer os principais operado-
res elétricos e a sua aplicação prática.
Professores de Educação Tecnoló-gica
Alunos do 8ºano Transporte (Autocarro) Funchal
1º e 2º Períodos
Visita de estudo: Laboratório Regional de Engenha-ria Civil
Reconhecer os materiais básicos de uso técnico, segundo tipolo-gia, classificação e forma co-merciais; Utilizar os materiais tendo em conta as normas de segurança específicas.
Professores de Edu-cação Tecnológica Alunos do 9ºano Transporte
(Autocarro) Funchal
(S.Martinho) 3º Período
Exposição de Educação Tecnológi-ca Divulgar os diversos trabalhos
executados na aula Promover a atuação das atividades letivas.
Alunos de Educação Tecnológica Professores da Dis-ciplina
Comunidade escolar
Materiais utili-zados nas aulas Escola Ao longo do
ano letivo
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3. ÁREAS CURRICULARES NÃO-DISCIPLINARES
ÁREA DE PROJECTO - 2º CICLO
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Projetos propostos Concursos
Projetos sobre o Ano Internacional
da Química
Projetos em parceria com o Depar-
tamento Educativo do Arquivo
Regional como:
“Os Eus escondidos”
O meu Concelho-Funchal”
-“Vamos conhecer o Arquivo Regi-
onal”
Exposição de trabalhos
Aprender a metodologia de pro-jeto; Saber investigar dando ênfase à imaginação e criatividade; Desenvolver capacidades de pesquisa, seleção e tratamento da informação; Aprender a utilizar as TICS na investigação e realização de trabalhos; Aprender a articular os diferentes saberes; Desenvolver competências soci-ais como: - saber trabalhar em grupo; - resolver situações de conflito; - confrontar diferentes pontos de vista. Desenvolver capacidades de avaliação de processos e de pro-duto final.
Alunos e professores Individualidades convidadas Equipa pedagógica do Arquivo Regional da Madeira
Alunos da turma Comunidade Educativa
Internet; Biblioteca; Revistas; Livros; Diversos; Materiais de papelaria; Computadores; Tecnologias de informação.
Sala de aula Auditório Áreas exte-riores da escola Áreas co-muns do edi-fício da esco-la (corredo-res)
1º, 2º e 3º
Períodos
Final do
1º Período
2º e 3º
Períodos
Final do
3º Período
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ATIVIDADES DE ACOMPANHAMENTO E ESTUDO - 3º CICLO
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Ações de solidariedade Dramatizações Promoção de Concursos Criação de Blogues Debates Pesquisa Construção de Maquetas Elaboração de cartazes, panfletos e dossiers Exposições Apresentações, utilizando o Po-werPoint e o MovieMaker Documentários Programa Eco Escolas - Constru-ção de um Papelão e um Embalão Atividades de apoio às disciplinas de Língua Português e Matemáti-ca
Integrar diferentes saberes para a construção do conhecimento; Incentivar o aluno a construir o seu próprio conhecimento a par-tir da pesquisa, com a ajuda de diversos suportes informativos; Integrar no currículo saberes lo-cais e regionais; Valorizar a realização de inicia-tivas individuais e coletivas de interesse cívico ou social; Desenvolver atitudes e hábitos de trabalho autónomo; Criar, inovar, planificar e con-cretizar projetos empreendedo-res e úteis à sociedade; Encorajar e sensibilizar para a adoção de comportamentos mais sustentáveis.
Alunos Pares Pedagógicos Encarregados de Educação Comunidade Educa-tiva em geral Coordenadora de Área de Projeto Coordenadora das Atividades Culturais
Alunos Comunidade Educativa Encarregados de Educação Instituições de solidariedade SPAD
Computador; Internet; Materiais diver-sos: -cartolina; -cola; -tesoura; -lápis; -canetas de cor, -placas de ma-deira e de esfe-rovite; -tecidos; -plástico; -massa fimo; Inquérito (no âmbito do Projeto Eco Es-colas
Escola Sala de aula Auditório Instituições de solidariedade (a decidir…) SPAD
Realização dos projetos ao longo do 1º, 2º e 3º Pe-ríodos Final de junho
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4. COORDENAÇÃO DE CICLO
DIRECTORES DE TURMA 2º e 3ºCICLO
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Plenários de debate do Projeto Cur-ricular de Turma
Promover a gestão e execução do Projeto Curricular de Turma na vertente da adequação à reali-dade da turma.
Coordenadoras dos Diretores de Turma
1º Período
Análise da legislação em vigor sobre a disciplina/indisciplina.
Explorar e analisar detalhada-mente a documentação legal e respectiva aplicação.
1ºPeríodo
Análise da legislação em vigor sobre a avaliação.
Explorar e analisar detalhada-mente a documentação legal e respectiva aplicação.
Formador com espe-cialidade na área jurídica
Diretores de turma
Material reco-lhido em ações de formação sobre esta te-mática
Escola Dr. Horácio Ben-to de Gouveia
2ºPeríodo
Relação diretor de turma/ encarre-gado de educação
Estratégias de comunicação.
Psicólogo da Escola Diretores de turma A definir
Escola Dr. Horácio Ben-to de Gouveia
3ºPeríodo
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5. ESTÁGIO
EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º CICLO
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Atividade de Intervenção na Co-munidade Escolar: “Atividades Eco Radicais”
Desenvolver relações interpes-soais e de grupo entre os vários agentes da comunidade educati-va; Cooperar com os outros em tare-fas e projetos comuns; Promover uma consciência eco-lógica; Vivenciar um conjunto de expe-riências associadas às atividades às atividades de adaptação ao meio e perceber seu valor educa-tivo.
Prof. Estagiário João Freitas Prof. Estagiário João Apolinário
Alunos Professores Auxiliares de ação educativa Encarregados de Educação
A definir Escola HBG A definir
Atividade de Extensão Curricu-lar: O Acampamento - planear, execu-tar e controlar uma atividade
Dominar uma metodologia; Ana-lisar o envolvimento e realizar os ajustamentos necessários; Perceber as implicações das decisões tomadas; Avaliar e controlar os resultados da atividade com uma perspetiva crítica; Conviver e partilhar reflexões e experiências.
Prof. Estagiários de EF da HBG e Pro-fessores das turmas 8 e 10 do 7º ano
Alunos e Encar-regados de Edu-cação das turmas 8 e 10 do 7ºano
A definir
Escola HBG Montado do Pereiro
maio
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EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º CICLO
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Ações Científico-Pedagógicas Individuais: “O Valor Educativo dos DAM”
Compreender a importância dos Desportos de Adaptação ao Meio (DAM) para a formação integral do aluno; Explorar, selecionar e adequar experiências educativas no âmbi-to dos DAM; Vivenciar situações práticas das DAM, dominando as variáveis envolvidas assim como metodo-logias, estratégias e técnicas de gestão/intervenção.
Professor estagiário João Freitas Professor Estagiário João Apolinário
Professores do Grupo de EF da HBG Núcleos de Está-gio de EF
Arneses, cor-das, capacetes. Material ine-rente às situa-ções a desen-volver
Instalações desportivas da HBG
janeiro
Ação Científico-Pedagógica Cole-tiva: “Potencialidades e Limitações dos Desportos de adaptação ao meio”
Analisar uma sistemática e me-todologia emergentes, demons-trando a utilidade e importância dos DAM no meio escolar; Equacionar as potencialidades e limitações relativas às DAM; Ser capaz de operacionalizar situações problema no contexto escolar.
Professora Dra. Ca-tarina Fernando (a contactar) Professor Estagiário João Freitas Professor Estagiário João Apolinário
Professores de EF da RAM Núcleos de Está-gio EF Alunos do curso de EF e Desporto
Vídeos e rela-tos das expe-riências reali-zadas; Projetor tela; computador.
Auditório da Escola HBG março
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6. SERVIÇO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E ORIENTAÇÃO ESCOLAR EDUCAÇÃO ESPECIAL – 2º e 3º CICLOS
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Preparação do ano letivo: Participação em reuniões de passa-gem de caso Levantamento e atualização de dados Organização dos apoios educativos, nomeadamente na distribuição de recursos e organização de horários Participação nas reuniões de Conse-lho de Turma Adaptação de materiais e fichas de trabalho Construção de materiais específi-cos, adequados ao Programa Edu-cativo
Sensibilizar e informar os conse-lhos de turma acerca das novas orientações para os alunos de NEE (D.L.R. n.º 33/2009/M); Analisar o tipo de intervenção e encaminhamento dos novos ca-sos para apoios; Dar a conhecer os casos dos alunos com N.E.E. e definir as medidas educativas a aplicar.
Professores Especializadas em Educação Especial Professores Órgão de Gestão Encarregados de educação Psicólogo
Alunos com N.E.E. Professores Encarregados de Educação de alunos com N.E.E.
Processo Indi-vidual do Alu-no Testes Diagnósticos Jogos didáticos Fichas de tra-balho Computador
Sala 411 setembro outubro
Participação na elaboração dos Programas Educativos Individuais (PEI), Currículos Específicos Indi-viduais (CEI) e Programas Indivi-duais de Transição (PIT). Adequação e organização do CEI e o PIT ao perfil do aluno: Avaliação dos interesses e apetên-cias individuais de cada aluno
Articular com os diversos inter-venientes no processo educativo dos alunos com N.E.E.; Definir estratégias coerentes para as disciplinas curriculares e não curriculares; Desenvolver competências bási-cas sociais, cognitivas, emocio-nais e académicas de acordo com as áreas mais subestimadas dos alunos; Dar a conhecer diferentes áreas profissionais.
Professores Especia-lizados em Educação Especial Professores Órgão de Gestão Encarregados de educação Psicólogo
Alunos Modelos do PEI, CEI e PIT Escola
outubro e novembro
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EDUCAÇÃO ESPECIAL – 2º e 3º CICLOS
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Programa de Métodos de Estudo Sessão de esclarecimento dirigida aos Encarregados de Educação Implementação do Programa de Promoção e intervenção nos méto-dos de estudo (Almeida, 2003) Avaliação do programa
Identificar as linhas orientadoras do Programa.
Psicólogos
Alunos encami-nhados pelos Diretores de Turma
Programas AIME Tecnologias de Informação
A definir Ao longo do ano letivo
Intervenção com Encarregados de Educação Elaboração e desenvolvimento do PEI (Programa Educativo Indivi-dual), CEI (Currículo Específico Individual) e PIT (Programa Indi-vidual de Transição)
Tomar conhecimento do percur-so escolar dos alunos NEE; Manter um relacionamento pró-ximo e afável com os pais e /ou encarregados de educação das crianças abrangidas, de alguma forma por esta Estrutura Educa-tiva; Respeitar as culturas e formas de vida de cada família.
Professores Especia-lizados em Educação Especial
Encarregados de Educação
Modelos do PEI, CEI e PIT Escola Ao longo do
ano letivo
Avaliação psicopedagógica: Avaliação de alunos com problemá-ticas que evidenciam N.E.E. com carácter permanente. Elaboração de relatórios técnico-pedagógicos
Diagnosticar problemáticas no âmbito das Necessidades Educa-tivas Individuais; Aferir as competências de cada aluno.
Professores Especializados em Educação Especial Psicólogo
Alunos
Teste de ava-liação psicoló-gica Testes de ava-liação pedagó-gica especiali-zada
Sala 411
Ao longo do ano letivo
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EDUCAÇÃO ESPECIAL – 2º e 3º CICLOS
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Participação em reuniões de: Conselho Pedagógico, Comunidade Educativa Conselhos de Turma Participação na elaboração do PCT Redefinição e atualização de estra-tégias de intervenção e de acompa-nhamento dos alunos N.E.E. Elaboração e avaliação dos PEI’s e CEI’s dos alunos N.E.E.
Incentivar os docentes no que se refere à adoção de estratégias e métodos que privilegiem a dife-renciação e individualização do trabalho, respeitando o ritmo e o nível de aprendizagem dos alu-nos com NEE; Orientar e organizar o percurso escolar dos alunos com N.E.E e cooperar com os professores da turma na aplicação de atuações facilitadoras na aprendizagem e inclusão destes alunos, tendo em conta o Dec. Legislativo Regio-nal n.º 33/2009 de 31 de Dezem-bro.
Professores Especia-lizadas em Educação Especial
Professores Alunos N.E.E.
Sala 411 Ao longo do ano letivo
Acompanhamento pessoal Apoio na reflexão sobre as suas experiências, expectativas, interes-ses, valores e capacidades, de for-ma a permitir uma escolha acertada do seu futuro escolar/profissional; Encaminhar alunos para experiên-cia profissionais e formação profis-sional; Ajuda na resolução de alguns pro-blemas emocionais e funcionais dos alunos N.E.E.; Acompanhamento de situações de alunos que apresentem dificuldades e que não beneficiem de apoio dire-
Aprender a refletir sobre uma escolha escolar e profissional; Desenvolver a participação ativa dos Encarregados de Educação nas escolhas dos seus educandos.
Professores Especia-lizadas em Educação Especial
Alunos e Encar-regados de Edu-cação
Sala 411 Ao longo do ano letivo
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EDUCAÇÃO ESPECIAL – 2º e 3º CICLOS
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
to; Apoio aos encarregados de educa-ção no processo educativo dos seus educandos favorecendo a sua parti-cipação ativa
Apoio Pedagógico Personalizado
Apoio direto aos alunos com N.E.E., individualmente ou em grupo dentro ou fora da sala de aula
Promover a aprendizagem de competências de acordo com o PEI.; Fomentar o trabalho cooperativo, de pares e/ou tutoria; Desenvolver técnicas específicas inerentes à aprendizagem dos alunos de acordo com as suas aprendizagens; Fomentar a aquisição de compe-tências básicas com vista à parti-cipação mais autónoma dos alu-nos no processo de ensi-no/aprendizagem.
Professores Especia-lizados em Educação Especial Professores das vá-rias áreas de docên-cia
Professores Alunos N.E.E.
Fichas de in-tervenção/ reeducação
Sala 411 e sala de aula
Programa de Competências Soci-ais e Transição para a vida ativa
Promover o sentido crítico; Fomentar a capacidade de êxito e entreajuda; Aumentar a motivação; Desenvolver a autoestima; Promover a autonomia e eficiên-cia no trabalho; Desenvolver competências ao
Professores Especia-lizadas em Educação Especial e Psicólogos
Alunos CEF
Fichas de in-tervenção Equipamento audiovisual Jogos educati-vos
Sala 411
2º e 3º Períodos
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EDUCAÇÃO ESPECIAL – 2º e 3º CICLOS
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
nível da comunicação e relação interpessoal; Refletir sobre situações do quo-tidiano; Desenvolver a capacidade de resolução de problemas.
Acompanhamentos psicológicos Desenvolvimento de programas de apoio direto e indireto
Promover o ajustamento psico-lógico, o bem-estar socio-emocional e a identidade dos educandos; Fomentar a aquisição de compe-tências básicas com vista à parti-cipação mais autónoma dos alu-nos no processo de ensi-no/aprendizagem.
Psicólogo Alunos
Programa de promoção da aten-ção e concentração
Desenvolver competências ao nível da latência, promovendo, nos educandos, um aumento da capacidade de análise dos dados disponíveis na realização das tarefas propostas; Contribuir para um aumento do autocontrolo, refletindo-se ao nível do comportamento e da diminuição da agressividade;
Psicólogo e Psicólo-gos Estagiários
Alunos com problemas de atenção e con-centração
Fichas de in-tervenção
Sala 411 Ao longo do ano letivo
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EDUCAÇÃO ESPECIAL – 2º e 3º CICLOS
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Programa de reabilitação para alunos com Dislexia Atendimento das necessidades es-pecíficas dos alunos disléxicos Realização de atividades diferen-ciadas de leitura e escrita Modificação dos métodos de ensino e ambiente educacional
Promover a velocidade de leitura e as regras de pontuação; Contribuir para uma postura corporal adequada, facilitadora da reabilitação ao nível da leitura e escrita. Psicólogos
Alunos diagnos-ticados com Dislexia
Bibliografia específica com fichas de traba-lho; Materiais ma-nipuláveis construídos pelos técnicos.
A definir Ao longo do ano letivo
Programa de Orientação Escolar e Vocacional Desenvolvimento de programas de despiste vocacional e de tomada de decisão para a carreira.
Promover a aquisição de conhe-cimentos acerca das suas neces-sidades, aptidões e interesses, com vista a um melhor conheci-mento de si próprio; Refletir sobre as suas experiên-cias, expectativas, interesses, valores e capacidades, de forma a permitir uma escolha mais acertada do seu futuro escolar e/ou profissional; Adquirir a capacidade de pesqui-sar informação, numa perspecti-va de auto-orientação.
Psicólogo e Psicólo-gos estagiários
Alunos de 9ºanos
Testes voca-cionais e de competên-cias
A definir Ao longo do ano letivo
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EDUCAÇÃO ESPECIAL – 2º e 3º CICLOS
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Encaminhamento e orientação dos alunos para experiências pré-profissionais e formação profissio-nal, tendo em conta as suas capaci-dades e necessidades
Descobrir as suas aptidões pro-fissionais.
Professoras Especia-lizados, Assistente Social, Professores e Psicólogo
Alunos com NEE
Relatório para avaliação de desempenho dos alunos; Plano Indivi-dual de Transi-ção
A definir Ao longo do ano letivo
Análise e avaliação do plano anual de atividades
Inferir os resultados das ativida-des realizadas. Professoras Especia-
lizados em Educação Especial Psicólogo
Comunidade Escolar Relatório final
de atividades Final do ano letivo
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7. FORMAÇÃO
PERMANENTE DE PROFESSORES
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Utilização da folha de cálculo no ensino da Matemática
Atenuar as lacunas na elaboração de ficheiros no Microsoft Excel relativamente a fichas de traba-lho e a questões aula; Preencher a curiosidade dos docentes em relação às ferra-mentas do software de aplicação. Diminuir as dificuldades na construção de documentos de apoio; Desenvolver competências na área da folha de cálculo, nomea-damente ao nível do Microsoft Excel 2010; Aprofundar o conhecimento sobre a utilização das ferramen-tas disponíveis na folha de cálcu-lo; Proporcionar o domínio e a aqui-sição de diferentes opções de trabalho na folha de cálculo, com aplicação ao nível do saber-fazer.
Prof. Edgar Jardim
Docentes dos grupos de recru-tamento 230 e 500.
Computador Sala de In-formática
1º Período/25 horas
Língua Inglesa em prática IV
(2 turmas )
Melhorar as técnicas de conver-sação; Partilhar informação cultural e científica; Compartilhar experiência profis-
Prof. Luís Relva
Docentes de todos os grupos de recrutamento, à exceção dos grupos 210, 220
Inerentes à atividade a desenvolver
Salas Poli 5 e 215
1º, 2º perío-do/25 horas
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PERMANENTE DE PROFESSORES
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
sional e pessoal; Cobrir estruturas gramaticais com abordagem indutiva (refe-rence to examples in documents given); Colmatar falta de vocabulário através de contextualização e reciclagem; Listening Comprehension (ouvir textos em Língua Inglesa por parte de diversos falantes).
e 330
Quadros Interativos Multimédia no Processo de Ensino- Iniciação
Evidenciar as potencialidades desta ferramenta para a constru-ção de recursos educativos; Conhecer as principais funciona-lidades deste software, de modo a usarem o quadro interativo disponível na sala de aula; Adquirir as competências bási-cas necessárias para criar flip-charts interativos e estimulantes; Construir objetos de aprendiza-gem.
Professora Ana Lú-cia Vasconcelos
Docentes de todos os grupos de recrutamento
Computador Quadro Intera-tivo
Sala de In-formática
2º Período (25 horas)
Quadros Interativos Multimédia no Processo de Ensino- Aprofunda-mento
Prosseguir autonomamente o enriquecimento dos conheci-mentos e competências no âmbi-to da utilização dos quadros interativos e das tecnologias multimédia associadas;
Professora Ana Lú-cia Vasconcelos
Docentes de todos os grupos de recrutamento
Computador Quadro Intera-tivo
Sala de In-formática
3º Período (25 horas)
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PERMANENTE DE PROFESSORES
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Incentivar a utilização dos qua-dros interativos multimédia em contextos de aprendizagem; Promover boas práticas no âmbito da integração dos qua-dros interativos e das ITIC asso-ciadas no contexto educativo.
Design e Conceção de Cartazes Observar a multiplicidade de linguagens que constituem o cartaz (linguagem escrita e lin-guagem visual); Observar vários exemplos de cartazes e identificar o tipo de composição adotado; Identificar os elementos gráficos de cartaz (imagens, texto e co-res); Selecionar o melhor estudo, desenvolver o projeto e planifi-car a sua concretização definindo a forma final, as dimensões, o material e a técnica de produção. Executar o cartaz com texto, desenho e equilíbrio de formas; Experimentar/utilizar materiais e técnicas diversificadas.
Prof. João Bartolo-meu Gouveia Baptis-ta
Docentes de todos os grupos de recrutamento
Inerentes à atividade a desenvolver
Escola 2º Período (16 horas)
Design e Conceção de Cartazes- Aprofundamento
Integrar a utilização das aplica-ções abordadas na 1ª formação que sejam significativas e que se apliquem, tanto quanto possível,
Prof. João Bartolo-meu Gouveia Baptis-ta
Docentes de todos os grupos de recrutamento
Computador
Sala de In-formática
2º Período (25 horas)
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia Ano lectivo 2011/2012
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PERMANENTE DE PROFESSORES
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
a situações concretas; Usar adequadamente a lingua-gem gráfica e os elementos que a constituem; Utilizar programas de computa-dor como ferramentas ao serviço do projeto gráfico.
Web 2.0 Atenuar as lacunas na elaboração de ficheiros no Word relativa-mente a fichas de trabalho, a questões aula e a testes de ava-liação; Preencher a curiosidade dos docentes em relação às ferra-mentas do software de aplicação. Desenvolver competências na área do processamento de texto, nomeadamente ao nível do Mi-crosoft Word; Aprofundar o conhecimento sobre a utilização das ferramen-tas disponíveis no processador de texto; Proporcionar o domínio e a aqui-sição de diferentes opções de trabalho no processador de texto, com aplicação ao nível do saber-fazer; Aplicar os princípios gerais das ferramentas informáticas do processador de texto a situações concretas do dia-a-dia.
Prof. Telmo Costa Docentes de todos os grupos de recrutamento
Computador
Sala de In-formática
2º Período (25 horas)
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PERMANENTE DE PROFESSORES
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Inglês - Iniciação Fornecer aos formandos estrutu-ras gramaticais e itens lexicais que lhes permitam enriquecer os conhecimentos da Língua Ingle-sa; Dotar os formandos de conheci-mentos de comunicação oral e escrita em Língua Inglesa, para estabelecerem uma comunicação clara e correta; Motivar os formandos para a necessidade na aprendizagem de línguas estrangeiras ao longo da vida.
Prof. Luís Relva
Docentes de todos os grupos de recrutamento, à exceção dos grupos 210, 220 e 330
Inerentes à atividade a desenvolver
Escola A confirmar (25 horas)
Relações interpessoais Atualizar e aprofundar conheci-mentos para a melhoria da quali-dade de ensino e aprendizagens Aprofundar práticas e conheci-mentos que promovam o sucesso dos alunos; Desenvolver competências no domínio da relação com o outro.
Prof. João Garcia Docentes de todos os grupos de recrutamento
Inerentes à atividade a desenvolver
Escola A confirmar
Office 2010 Melhorar a qualidade e a efi-ciência da criação e distribuição de conhecimentos; Fornecer aos docentes as ferra-mentas de que precisam para alcançar os seus objetivos; Oferecer aos professores acesso a novos modelos de aula.
Prof. Licínio Vas-concelos
Docentes de todos os grupos de recrutamento
Computador Sala de In-formática
A confirmar (25 horas)
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PERMANENTE DE PROFESSORES
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Iniciação à Fotografia Promover a fotografia como instrumento lúdico-didático; Utilizar os meios fotográficos para a recolha de imagens com controlo e criatividade adequa-dos a objetivos temáticos pré-estabelecidos; Produzir e editar conjuntos de imagens subordinados a temas e objetivos pré-definidos; Incorporar a fotografia na prática pedagógica.
Professoras Célia Alves e Ana Lúcia Vasconcelos
Docentes de todos os grupos de recrutamento
Inerentes à atividade a desenvolver
Escola julho/ 25 ho-ras
Inglês Dotar os formandos de conheci-mentos básicos de vocabulário e gramática para a comunicação oral e escrita.
Professores de Inglês (Gerardo e Luís Rel-va)
Assistentes ope-racionais Assistentes Téc-nicos
Inerentes à atividade a desenvolver
Escola Ao longo do ano letivo
Língua Portuguesa Utilizar corretamente a Língua Portuguesa na expressão oral e escrita.
Professores de Lín-gua Portuguesa
Assistentes ope-racionais
Inerentes à atividade a desenvolver
Escola Ao longo do ano letivo
Informática Promover a utilização das ferra-mentas básicas das ITIC. Professores de ITIC Assistentes ope-
racionais Computador e Data show Escola Ao longo do
ano letivo
Relações interpessoais Desenvolver competências no domínio da relação com o outro. A designar Assistentes ope-
racionais Computador e Data show Escola Ao longo do
ano letivo
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PARENTAL “Juntos para Aprender”
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Regresso às aulas com mais saúde e menos riscos
Aprender a detetar possíveis sinais de risco. Dr. Nelson Carvalho
(diretor do Centro de Prevenção de Toxico-dependência)
8 de novem-bro das 18:30 às 20:00h
O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – O que mudou na grafia do português?
Interiorizar as principais altera-ções ocorridas na língua portu-guesa com a implementação do AO.
Dra. Helena Galvão (professora da escola)
6 de dezem-bro das 18:30 às 20:00h
Regras de ouro para a educação dos nossos filhos
Debater estratégias de atuação parentais em diferentes situa-ções.
Dr. Gonçalo Olim (psicólogo da escola)
7 de fevereiro das 18:30 às 20:00h
O Ambiente Prevenir para a educação ambi-ental. Dr. Domingos Abreu
março das 18:30 às 20:00h
Escola Saudável Incutir melhores hábitos alimen-tares.
Dr. Nuno Rodrigues (professor da escola) Dr. Humberto Barbosa (nutricionista da Clíni-ca do Tempo) Dr. Rui Ornelas
Encarregados de Educação e res-tante comunida-de escolar
Videoprojector Portátil
Auditório
30 de maio das 18:30 às 20:00h
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8. ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO 8.1. CULTURAIS
ACTIVIDADES CULTURAIS
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Exposições das diferentes Áreas Curriculares Disciplinares e Não Disciplinares
Organizar e Dinamizar Eventos desenvolvidos pela Comunidade Escolar. Comunidade Escolar
Comunidade Escolar, Encar-regados de Edu-cação
Pisos 1 e 2 Polivalente
Exposições e Apresentações de Projetos e Atividades Extra Curri-culares
Facilitar a participação ativa dos alunos na Comunidade Escolar. Comunidade Escolar
e outros intervenien-tes
Comunidade Escolar, Encar-regados de Edu-cação
Pisos 1e 2 Auditório Zonas Exte-riores
Ao longo do ano letivo
Comemorações lúdico-pedagógicas em diferentes datas festivas: - Pão-Por-Deus - Halloween - Natal - Carnaval - Feira da Amizade - Desporto Escolar - Encerramento do Ano Lectivo
Contribuir para a evolução cultu-ral da Comunidade; Facilitar a participação ativa dos alunos na Comunidade Escolar; Promover a Criatividade, a Ima-ginação e o Sentido Estético na gestão dos Eventos.
Comunidade Escolar e outros intervenien-tes
Comunidade Escolar, Encar-regados de Edu-cação
-Diversos ma-teriais de pape-laria; -expositores, -audiovisuais, -outros…
Auditório Pisos 1, 2 e 3 Zonas Exte-riores, P1, P2 e P3 Sala de Pro-fessores Sala de Convívio dos alunos Cantina Jardim Muni-cipal
Datas específicas
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8.2. ATELIÊS
ANIMAÇÃO
Atividades Propostas Competências Intervenientes Preletores Destinatários Recursos
Materiais Local Calendário
Participação em diferentes ativida-des de entretenimento
Promover a sociabilização e a confraternização; Desenvolver o sentido de res-ponsabilidade; Ocupar os alunos nos seus tem-pos livres para atividades lúdicas e pedagógicas.
Comunidade Escolar e professores de diferentes grupos disciplinares
Comunidade Escolar, Alunos de todos os anos de esco-laridade
Diferentes jogos de mesa Playstation e jogos de computador.
Ateliê de Animação Sala 205
Ao longo do ano letivo
EXPRESS’ARTE
Atividades Propostas Competências Intervenientes Preletores Destinatários Recursos
Materiais Local Calendário
Construção de objetos alusivos a datas festivas e outros Produção de objetos plásticos ex-plorando temas, ideias e situações Criação de composições bidimen-sionais e tridimensionais a partir da observação e da imaginação, utili-zando expressivamente os elemen-tos da forma Construção de mecanismos simples que utilizem os operadores mecâni-cos do movimento
Descodificar produtos gráficos Conceber objetos gráficos apli-cando regras da comunicação visual; Utilizar elementos definidores da forma nas experimentações plás-ticas; Distinguir modos de produção (artesanal e industrial); Analisar o princípio de funcio-namento de um objeto técnico simples Elaborar, explorar e selecionar ideias que conduzam a uma solução técnica; Identificar materiais básicos e suas aplicações;
Professores de EVT, EV e ET Todos os alunos
-tintas; -marcadores; -barro; -pasta de mol-dar; -aguarelas; -colas; -telas; -cartolinas; -fita-cola; -pincéis; -frascos; -feltro.
Salas de EV e EVT
outubro dezembro fevereiro março maio junho
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EXPRESS’ARTE
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Identificar e distinguir técnicas básicas de fabricação e constru-ção; Selecionar e aplicar as ferramen-tas específicas aos materiais a trabalhar; Manter comportamentos saudá-veis e seguros durante o trabalho prático.
RECYCL’ARTE
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Encadernação de livros e fascículos Pintura em azulejo e outros objetos em cerâmica e porcelana Reparações simples por exemplo de candeeiros Montagem e desmontagem de apa-relhos e objetos simples Construção de caixas em cartão Criação de objetos alusivos ao Na-tal, Carnaval e Páscoa Acessórios decorativos
Saber identificar materiais reci-cláveis e reutilizáveis; Saber construir objetos recorren-do a materiais diversificados; Saber aplicar técnicas de: - reutilização de materiais; - encadernação para recuperação de livros e fascículos; - pintura em azulejo e outros objetos em cerâmica e porcelana; - reparação simples; - montagem e desmontagem de aparelhos e objetos simples.
Professores de Edu-cação Tecnológica Alunos do 2º e 3º ciclos
Alunos do 2º e 3º Ciclos
Materiais reuti-lizáveis
Salas do 1º Piso 106, 113, 114, 116, 117
Ao longo do ano letivo
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8.3. CLUBES
AMBIENTE
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Promoção de Campanha: «CADA LIXO, SUA COR»; Registo da Flora existente na Esco-la – Fase IV; Manutenção e dinamização do es-paço de divulgação; Manutenção da página anexa ao site da escola; Criação de depósitos materiais reu-tilizáveis “ A Oficina da Reutiliza-ção”; Comemoração das datas relaciona-das com a defesa do Ambiente Ação de Formação: Técnicas de cultivo em meio urbano “Hortas Urbanas” Monitorização da Escola a nível Ambiental: “Brigadas Verdes” Realização de Visitas de Estudo Criação de Jogos Didáticos
Sensibilizar a Comunidade Edu-cativa para a mudança de atitu-des e adoção de comportamentos sustentáveis no quotidiano; Promover a reutilização de mate-riais, como princípio fundamen-tal para a diminuição do consu-mo desnecessário; Reconhecer a necessidade de defesa dos valores ambientais; Reconhecer a necessidade de defesa dos valores ambientais; Analisar casos concretos de im-pactos de fenómenos humanos no ambiente natural, refletindo sobre as soluções possíveis; Utilizar técnicas e instrumentos adequados de pesquisa; Promover o sentido de dever cívico na proteção do ambiente na tomada de atitudes promoto-ras de um desenvolvimento sus-tentável; Alertar e implementar no seio da comunidade escolar os procedi-mentos ecológicos.
Alunos e Professores Técnico da Câmara Municipal do Fun-chal
Comunidade escolar Professores Alunos Funcionários
Documentação variada Computadores e internet Máquina foto-
gráfica;
Papel autoco-
lante;
Cola;
Tesouras;
Réguas;
Cores;
Material ine-
rente à ativida-
de.
Espaços exte-riores da Escola Piso 4 Placard do Clube Página Web do Clube do Am-biente Jardins e Par-ques do Funchal Estação de Triagem e Transferência de Resíduos Sólidos Urba-nos dos Vivei-ros Espaço escolar
Ao longo do ano letivo
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FOTOGRAFIA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Conhecimento da História da Foto-grafia Recolha de Imagens
Adquirir conhecimentos básicos da fotografia a preto e branco e digital.
Máquinas Fo-tográficas
Espaços exte-riores da Es-cola. Sala de aula
Tratamento de Imagens Manusear máquinas e acessórios fotográficos; Técnicas laboratoriais (revelação e montagens).
Computadores Programa Mo-vieMaker e PhotoSuite4
Laboratório
Atualização permanente do placar “Passa-se e Passou-se”
Tomar conhecimento dos acon-tecimentos semanais na escola.
Materiais con-sumíveis (papel fotográ-fico, tinteiros, folhas de cor, revelador, fi-xador, cartoli-nas…)
Laboratório Sala de pro-fessores
Participação em atividades Escola-res Concursos MovieMaker e de Pho-toshop Exposições
Utilizar o MovieMaker para criação de filmes a partir de fo-tografias.
Monitores Alunos
Computador MovieMaker PhotoSuite Photoshop
Laboratório Arquivo Espaços exte-riores à Esco-la
Ao longo do ano letivo
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QUIMICOMANIA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Reestruturação do regulamento interno do clube Concurso para a reformulação do logótipo atual que simboliza o clube na Internet e outros espaços
Desenvolver o sentido de res-ponsabilidade e de cooperação; Desenvolver a capacidade de compreensão de valores e de atitudes diferentes da sociedade atual; Reconhecer o significado do clube Químicomania e identifi-car-se com este, através de um símbolo representativo.
Professor dinamiza-dor do clube Alunos 2º e 3º Ciclos
Alunos 2º e 3º Ciclos
Material in-formático, Internet, Foto-grafia.
Gabinete 303 1ºPeríodo
Atividades Experimentais: A realizar no espaço próprio do clube Colaboração na organização da atividade: “Dias do Cientista”
Conceber, planificar e executar experiências para verificar hipó-teses formuladas; Saber utilizar corretamente os processos de medição; Obedecer às regras de segurança; Interpretar e avaliar, criticamen-te, os resultados experimentais; Evidenciar atitudes de autono-mia, rigor, responsabilidade e solidariedade.
Professor dinamiza-dor do clube Alunos de 2º e 3º Ciclos
Alunos de 2º e 3º Ciclos Alunos da Escola HBG
Material de Laboratório. Material reci-clado
Laboratórios Científicos 3º Piso
Ao longo do ano letivo
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QUIMICOMANIA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Atividades Lúdicas de Física e Química: Jogos didáticos, concursos Divulgação de curiosidades cientí-ficas e outros passatempos Sessão de experiências lúdicas e criativas Planificação e elaboração de mode-los experimentais Utilização de vídeo/software Exploração de sítios da Ciência na net: Ciência Viva, ESA, NASA, UNESCO, etc
Incentivar os alunos na procura e utilização da informação; Apresentar a informação de uma forma criativa; Elucidar com jogos lúdicos a importância da Física e da Quí-mica na nossa vida; Descobrir a importância da aqui-sição de hábitos individuais e comunitários que contribuam para a qualidade de vida; Aprender a discutir assuntos polémicos nas sociedades atuais sobre os quais os cidadãos de-vem ter uma opinião fundamen-tada.
Professor e dinami-zador do clube Alunos de 2º e 3ºciclos
Alunos de 2º e 3ºciclos
Material audi-ovisual: PC, impresso-ra, leitor CD, máquina foto-gráfica, proje-tor, rolo fotográfico e revelação Laboratório móvel
Gabinete 303 e Laborató-rios científi-cos
Ao longo do ano letivo
VIVER A VIDA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Campanhas/Peditórios: AMI – Assistência Médica Interna-cional (20,21,22 e 23 de Outubro –
Desenvolver competências nas áreas: desenvolvimento pessoal, formação cívica e formação mo-ral; Saber como organizar e desen-
Dra. Helena Andra-de Dra. Cristina Bar-beito
Alunos, Profes-sores e Encarregados de Educação
Latas Coletes Credenciais
Escola HBG outubro a dezembro
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VIVER A VIDA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
2º e 3º Ciclos CÁRITAS – 26 e 27 de Novembro Pingo Doce e Dolce Vita
volver atividades conjuntas para a educação de valores/atitudes nomeadamente: solidariedade, responsabilidade, coragem, liber-dade, amor; Adquirir hábitos de reflexão so-bre os valores; Tomar consciência cívica pela interiorização das regras sociais; Proporcionar a aquisição de ati-tudes autónomas visando a for-mação de cidadãos civicamente responsáveis e democraticamente intervenientes na vida comunitá-ria.
Banco de Recursos Recolher bens materiais a fim de satisfazer as necessidades básicas das famílias carenciadas da Esco-la.
Professoras: Sílvia Gomes e Manuela Antunes
Alunos e funcio-nários
Alimentos; Vestuário; calçado; Material didá-tico; Brinquedos
Laboratório 306 Sótão da es-cola
outubro a dezembro
Campanha – “Ajuda-me a ajudar e põe esta ideia a andar” APD – As-sociação de Deficientes da Madei-ra- Delegação do Funchal (1 tone-lada de tampas = 1 cadeira de ro-das)
Incentivar a recolha de tampas de plástico apoiando a aquisição de material ortopédico para pessoas carenciadas; Colaborar com a Associação Centro da Mãe com o ensino gratuito de Língua Portuguesa,
Dr. Filipe Rebelo Professoras da esco-la: Mª José Martins, Diva Castro,
Alunos Funcionários
Tampas de garrafas, iogur-tes e outras Livros
Bares: sala de pro-fessores Alunos Centro da
outubro a dezembro outubro a dezembro
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VIVER A VIDA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Parceria entre o clube Viver a Vida e o Centro da Mãe
Matemática, Inglês e Educação para a Sexualidade; Sensibilizar os jovens da Escola HBG para o número de gravide-zes na adolescência e para os comportamentos de risco.
Alda Matos, Lícia Mascarenhas e Su-sana Pontes, Diretora do Centro da Mãe
Jovens utentes do Centro da Mãe Alunos de 9º ano
Projetor e ví-deo
Mãe Sala de aula ou Auditório da Escola
Campanha de Solidariedade: “Natal mais feliz!” (Organização e Distribuição de cabazes pelas famílias desfavoreci-das da escola) Parceria com: Caritas Associação Padre Damião
Favorecer relações interpessoais; Saber organizar e desenvolver atividades conjuntas para a edu-cação de valores/atitudes nomea-damente: solidariedade, amor, amizade e justiça; Descobrir situações familiares de elevada carência financeira no seio escolar; Cooperar com as famílias caren-ciadas da escola.
Diretores de Turma Funcionárias da Ação Social da Es-cola Direção da escola
Encarregados de Educação Alunos Funcionários
Cabazes de alimentos Escola dezembro
Missas do Parto: Escola HBG Tema (Reciclagem)
Fomentar a interdisciplinaridade; Favorecer relações interpessoais; Desenvolver competências sócio emocionais; Aprofundar os laços de amizade entre a comunidade educativa; Preservar as tradições culturais; Fomentar o espírito natalício.
Professores Cónego Fiel Professoras do Clu-be Viver a Vida Clube de Música Alunos Encarregados de Educação Funcionários Professores
Alunos Comunidade Educativa
Projetor de Vídeo Aparelhagem Instrumentos musicais
Escola
dezembro
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VIVER A VIDA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Curso de Socorrismo – Parceria entre o Clube Viver a Vida e a AMI
Transmitir noções básicas de primeiros socorros e conhecimen-tos de Suporte Básico de Vida.
Técnicos de saúde- voluntários da AMI
Professores do Clube Viver a Vida Alunos de 7º,8º e 9º ano (5 alunos de cada ano de escolaridade
Projetor de Vídeo Manequim de suporte Básico de Vida Adul-to, diverso material de emergência, Modelo 54reo-tómico (esque-leto humano)
Escola janeiro e feve-reiro
Dia do Estudante Favorecer a troca de ideias e pon-tos de vista diferentes; Fomentar o espírito crítico; Salientar a importância de deter-minados valores na relação pro-fessor/aluno, nomeadamente: Amizade, fidelidade, ética profis-sional, confiança, tolerância, respeito entre outros.
Alunos da escola Professoras do Clu-be Viver a Vida
Professoras do Clube Alunos Diretores de Turma
Projetor de Vídeo Filme “Os coristas” Aparelhagem Cartazes
Escola março
Dia da Família Favorecer relações interpessoais entre pais / filhos; Professores/pais; Professores/alunos; Organizar e desenvolver ativida-des conjuntas para a educação de
Professores, Diretores de turma, Professores do ateliê de Animação
Pais e Encarre-gados de educa-ção, Professores, diretores de tur-ma
Projetor de Vídeo Aparelhagem
Escola março
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VIVER A VIDA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
valores/atitudes nomeadamente: amor, gratuidade, carinho, parti-lha, respeito.
Campanha de Solidariedade: “ Uma moeda por uma causa”
Favorecer relações interpessoais Dar a conhecer instituições de solidariedade social; Ajudar monetariamente várias instituições de solidariedade so-cial que solicitam apoio da esco-la; Desenvolver o espírito de solida-riedade na turma e no meio esco-lar.
Professores Diretores de turma Professores do Ate-liê de Animação Clubes
Alunos
Cartolina Cola Cores Fitas Tecido
Escola maio/junho
Comemoração do Dia de Portugal Fomentar a consciência nacional aberta à realidade concreta numa perspectiva humanista universa-lista, de solidariedade e coopera-ção nacional; Observar, analisar e discutir sím-bolos nacionais; Escutar e refletir sobre o Hino Nacional; Promover o respeito pelo Hino Nacional.
Professores Clubes Professora de Histó-ria: Susana Pestana
Professores Diretores de turma e Alunos Alunos do Ateliê de Animação
Bandeira de Portugal Projetor de Vídeo Aparelhagem
Escola junho
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8.4. LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA
MATHLAB 2º E 3º CICLOS
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Atividades de apoio pedagógico acrescido Participação em campeonatos e/ou concursos nacionais e/ou regionais de matemática, Desafios ligados à matemática
Desenvolver a predisposição para raciocinar matematicamente Reconhecer situações problemá-ticas, procurar regularidades, fazer e testar conjeturas, formu-lar generalizações e pensar de maneira lógica; Desenvolver o gosto e a confian-ça pessoal para realizar ativida-des que envolvam a matemática; Desenvolver a predisposição para procurar entender a estrutu-ra de um problema e a aptidão para desenvolver processos de resolução; Desenvolver a aptidão para dis-cutir um resultado e usar, con-soante os casos, o cálculo men-tal, os algoritmos de papel e lápis ou os instrumentos tecno-lógicos; Promover o sucesso entre os alunos.
Professores de Ma-temática Alunos
Jogos Didáti-cos Computadores Materiais ma-nipuláveis Internet Calculadoras Papel Canetas Cartolinas Tesouras Livros
Mathlab Po-livalente sala 1 e 2
Ao longo do ano letivo
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9. PROJECTOS 9.1 DA ESCOLA
ANIMAÇÃO DE BIBLIOTECA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Dia Mundial dos Correios Exposição
9 de outubro
Halloween Atividades lúdicas
31 de outubro
Dia Mundial da Ciência Exposição
24 de novem-bro
Natal Atividades de Leitura
dezembro
Carnaval: Atividades de leitura e Pesquisa
fevereiro
Dia Internacional da Mulher Concurso Literário
8 de março
Dia da Europa Atividades lúdicas 9 de maio
Dia Mundial da Criança Atividades lúdicas
Motivar os alunos para uma frequência/presença efetiva no espaço da biblioteca; Promover a participação de todos os intervenientes no processo educativo através da divulgação das atividades da biblioteca; Incentivar e promover a leitura e escrita; Sensibilizar a comunidade educa-tiva e os alunos, em particular, para diversas problemáticas exis-tentes; Desenvolver a crítica construtiva assim como o sentido de auto-nomia.
Professores e técni-cos da Biblioteca Clubes: Express’ Art , Viver a Vida, Quimicoma-nia, Fotografia; Revista “O Divulga-dor”; Professores de EVT, EV, LP, e Inglês de 2º e 3º Ciclos; Outros professores de diferentes disci-plinas; Alunos e Funcioná-rios de escola
Todos os inter-venientes no processo educa-tivo
Livros Revistas Dossiês temáti-cos, Computadores, internet, Cartolinas, cola, marcado-res, fita-cola, folhas de papel A4 e A3, cores de pau, de fel-tro e de cera, guaches, papel de lustro meta-lizado, ou-tros…
Biblioteca
1 de junho
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ANIMAÇÃO DE BIBLIOTECA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Atividades de apoio e/ou articula-ção de projetos da escola e da co-munidade Apoio à atividade do Plano de Lín-gua Portuguesa e de História e Ge-ografia de Portugal do 2º Ciclo: - semana cultural, - leituras com histórias, - feira do livro, - concursos Apoio às diversas atividades a de-senvolver pelo Baú de Leitura; Apoio a outras atividades de acordo com os planos dos grupos discipli-nares, dos clubes ou de projetos escolares.
Sensibilizar os alunos para a importância da expressão emoti-va dos sentimentos; Conhecer a existência de obras dos autores em LP do 2ºe 3º ciclos.
Professores de EVT, LP e HGP 2ºciclo Professores de diver-sas áreas disciplina-res; Professores ligados ao projeto da DRE Baú de Leitura. Funcionários da escola; Professores da L ́Íngua Portuguesa dos 2º e 3º ciclos; Alunos
Alunos
Comunidade
escolar
Livros
Revistas
Computadores
Internet
Materiais da
Papelaria
Computadores
Internet
Livros
Biblioteca
Final do 2ºPeríodo Ao longo do ano letivo
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ANIMAÇÃO DE BIBLIOTECA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Atividades de pesquisa e de promo-ção da leitura Apoio na pesquisa documental, bibliográfica ou na Internet. Esclarecimento de dúvidas Tratamento de periódicos Divulgação de obras, de autores e de eventos culturais Empréstimo de livros aos utentes da Biblioteca
Fomentar e desenvolver o gosto intrínseco pela leitura seja de cariz obrigatório, seja recreativo; Aperfeiçoar e desenvolver o raciocínio numa vertente lúdica didática.
Atividades de organização, atuali-zação e divulgação do fundo docu-mental da biblioteca Atualização do fundo documental (dentro das possibilidades) de acor-do com as sugestões e necessidades dos grupos disciplinares e dos pro-jetos de escola Continuação da informatização e catalogação dos ficheiros
Facilitar a aquisição de informa-ção a partir de pesquisas; Identificar as necessidades dos utentes de forma mais prática e eficaz.
Professores da Lín-gua Portuguesa dos 2º e 3º ciclos; Alunos
Alunos Comunidade Escolar
Livros
Revistas
Computadores
Internet
Materiais da
Papelaria
Computadores
Internet
Livros
Biblioteca Ao longo do ano letivo
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CIDADANIA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Ações de sensibilização, informa-ção e divulgação para as iniciativas seguintes: Sessão de esclarecimento sobre questões ligadas aos direitos e de-veres dos cidadãos e informações sobre a estrutura política Regional e Nacional. Visita ao palácio de São Lourenço no âmbito dos temas: “O processo de implantação da República na Madeira”. “ As funções inerentes ao cargo de Representante da República”.
Incentivar a participação nas iniciativas previstas que visam: - formar cidadãos competentes, ativos e responsáveis; - incutir o gosto pelo exercício da cidadania e vida política; - dar a conhecer a organização e a razão da existência das insti-tuições do Estado a nível Regio-nal e Nacional; Conhecer o processo de implan-tação da República na Madeira; Conhecer a História da Repúbli-ca, a sua natureza; o seu signifi-cado na atualidade, a sua simbo-logia, os valores republicanos e, ainda as funções do Represen-tante da República na R.A.M.
Professoras: Daniela Correia e Helena Borges Dr.ª Margarida Ca-macho Representante da República / Palácio de São Lourenço
Alunos de 8º e 9º anos
Inerente à ati-vidade a de-senvolver
Auditório Palácio de São Lourenço
1º Período
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CIDADANIA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Participação no Projetos da D.R.E. Parlamento Jovem Regional Participação no Parlamento Jovem Nacional, iniciativa da Assembleia da República.
Educar para a cidadania, estimu-lando o gosto pela participação cívica e política; Conhecer a Assembleia da Re-pública e a Assembleia Legisla-tiva Regional; Consciencializar para as regras do debate parlamentar; Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de for-mação das decisões; Incentivar a reflexão e debate sobre um tema; Proporcionar a experiência de participação em processos eleito-rais; Estimular a capacidade de ex-pressão e argumentação.
Professoras: Daniela Correia e Helena Borges Deputados do Par-lamento Regional Alunos de outras escolas
Alunos de 9º ano
Inerente à ati-vidade a de-senvolver
Auditório da escola HBG Assembleia regional Auditó-rios/salas de outras escolas
2º e 3º Períodos
Participação nas iniciativas da Di-reção Regional de Educação em parceria com a Direção Regional dos Assuntos Europeus e Coopera-ção Externa, relativas às Comemo-rações do Dia da Europa (9 de Maio). Sessão de esclarecimento sobre questões relativas ao nascimento e estrutura política da União Euro-peia.
Sensibilizar para a importância da criação e existência da União Europeia; Conhecer a organização e estru-tura política da União Europeia.
Deputado Europeu Alunos de 9º ano
Inerente à ati-vidade a de-senvolver
Auditório da escola HBG
março ou maio
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ESCOLA SAUDÁVEL
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Ginástica Localizada GAP, Yoga, Step
Promover um melhor funciona-mento conjunto do sistema car-diovascular, respiratório e mus-cular; Desenvolver as capacidades Condicionais e Coordenativas.
Professoras Lanette Serrão e Egídia Caires
Professores e Funcionários da Escola
Inerente à práti-ca da modalida-de
Ginásio Pavilhão
Ao longo do ano letivo 2ª, 3ª e 5ª feiras 18:30/19:30h
Aplicação de Bateria de “Fitnessgram”
Avaliar capacidades condicio-nais (Força. Resistência e Flexi-bilidade). Professores de Edu-
cação Física dos 2º e 3º ciclos
Alunos de 2º e 3º Ciclos
Caixa Senta e Alcança, CD com cadências; Colchões Fi-chas de Registo Aparelhagem
Ginásio e Pavilhão
De 19 de se-tembro a18 de novembro
Testes de Laboratório Despistar situações de alunos com problemas de saúde.
Professores que de-senvolvem o projeto. Enfermeiras e pro-fessores de Educação Física
Alunos de 8º e 9º anos
Balança Craveira Omron bioim-pedancai Apa-relho Pressão Arterial, coles-terol, glicemia; lancetas; tiras; fichas de regis-to; Calculador IMC
Gabinete “Escola Sau-dável”
25 de outubro a 5 de no-vembro
Avaliação dos alunos Testes de Laboratório
Identificar alunos com excesso de peso; Promover o aumento da ativida-de física habitual e a participa-ção desportiva durante a escola-ridade;
Professores de 5º, 6º e 7ºanos e pro-fessores envolvidos no projeto Escola Saudável
Alunos de 5º, 6º e 7º anos
Fichas de registo Balança Craveira Omron (bioim-pedancia) Apa-
Gabinete “Escola Sau-dável
14 de novem-bro a 2 de dezembro
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ESCOLA SAUDÁVEL
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Avaliar: - Alunos com problemas de saú-de; - Parâmetros relacionados com a saúde; Identificar doenças hipertensivas e problemas de excesso de peso.
relho Pressão Arterial; Fichas de registo; Calculador IMC
Entrega de Relatórios Promover hábitos e estilos de vida Saudáveis; Formar consumidores de ativi-dade física para toda a vida, com vista à redução da taxa de seden-tarismo.
Professores de 5º,6º e 7º anos
Alunos de 5º, 6º e 7º anos
Fichas indivi-duais com re-sultados
Aula de Edu-cação Física janeiro
Apresentação/divulgação e entrega dos resultados individuais do Fitnessgram e Programa ACTI-VITYGRAM aos alunos
Promover estilos de vida saudá-veis; Detetar os alunos dentro da zona Saudável de atividade Física (ZSAF); Autonomizar progressivamente o aluno no processo de avaliação e interpretação da aptidão física.
Professores de Edu-cação Física que lecionam o 8º e 9º anos
Alunos de 8º e 9ºanos
Fichas indivi-duais com re-sultados Computadores e software (Fitnessgram)
Aula de edu-cação Física
1 de março a 30 de junho
Ação de Formação Adquirir noções relacionadas com hábitos de vida saudáveis. Dra. Gina Freitas Alunos de
6º ano Portátil e pro-jetor Sala 2º Período
Avaliação de parâmetros relaciona-dos com saúde
Despistar doenças hipertensivas, hipercolesterolémica e hipergli-cemia. Professores que de-
senvolvem o projeto
Professores, Funcionários e Encarregados de Educação
Balança Craveira Omron bioim-pedancai Apare-lho Pressão Ar-terial, colesterol,
Pátio exterior 21 e 22 de maio
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ESCOLA SAUDÁVEL
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
glicemia; lance-tas; tiras; fichas de registo; Cal-culador IMC
Lançamento da revista “Escola Saudável”/ Ação de Formação
Dar a conhecer a toda a comuni-dade o trabalho desenvolvido no projeto; Formar os alunos no âmbito da atividade Física e Nutrição.
Professores de 5º,6º e 7º anos e professo-res envolvidos no projeto Escola Sau-dável
Professores e Funcionários e Encarregados de Educação
Projetor; portá-til; micro; mate-rial inerente à atividade.
Auditório 30 de maio
REVISTA “O DIVULGADOR”
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Divulgação de acontecimentos Datas comemorativas (Natal, Carnaval, Páscoa, Dia da mãe) Rubricas: Alunos Estrangeiros Educação Rodoviária Núcleo de Ginástica Aeróbica
Divulgar trabalhos realizados nas áreas disciplinares e não disciplinares (crónicas, artigos, reportagens, entrevistas); Promover a interdisciplinaridade (comunicar com os diversos agentes da comunidade escolar); Apresentar projetos de carácter pedagógico, lúdico e informati-vo.
Daniela Correia Gerardo Andrade M.ª Filomena P. de Sousa
Comunidade escolar
Trabalhos dos discentes Computador Scanner Internet Clubes da Es-cola
Escola HBG
1ª Revista (Nº19) setembro, outubro, novembro, dezembro e janeiro Apresentação ao público: de 14 a 18 de fevereiro
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REVISTA “O DIVULGADOR”
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
A Escola e o Meio: visitas de estu-do / ação Parental Desporto Escolar Clube de fotografia Clube viver a vida Bom português Atividades da biblioteca Escola saudável Curiosidades Quem é quem? Conhecendo melhor Cantinho da arte/literatura Divulgação dos projetos desenvol-vidos: - pelas áreas não disciplinares, - pelos clubes Realização de entrevistas
Dar a conhecer eventos, ativida-des e projetos desenvolvidos no contexto escolar; Promover e incentivar o gosto pela leitura; Promover a escrita criativa e autónoma; Incentivar o uso de línguas es-trangeiras.
Daniela Correia Gerardo Andrade M.ª Filomena P. de Sousa
Comunidade escolar
Áreas discipli-nares e não disciplinares Atelier Ex-press’Arte
Escola HBG
2ª Revista (Nº20) fevereiro, março, abril, maio e junho Apresentação ao público: de 30 de maio a 3 de junho
DINAMIZAÇÃO DOS ESPAÇOS EXTERIORES
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Atividades lúdico-desportivas Aquisição de competências soci-ais. Professores de Edu-
cação Física Alunos Material ine-rente às ativi-dades
Pátios exte-riores da escola Polidesporti-vos
Ao longo do ano letivo
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SALA DE ESTUDO
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Realização de trabalhos de casa Estudo individual ou em pequeno grupo Apoio aos alunos, individualmente ou em pequeno grupo, com carácter transitório Realização de trabalhos de grupo; Esclarecimento de dúvidas com apoio do professor Realização de pesquisa bibliográfi-ca e informática Elaboração de trabalhos em suporte informático
Favorecer o desenvolvimento de atitudes e hábitos de trabalho autónomo ou em grupo; Promover a ocupação dos tem-pos escolares em atividades pe-dagógicas; Criar mecanismo de apoio ao estudo; Promover um papel ativo dos alunos na resolução dos seus problemas de aprendizagem e no esclarecimento de dúvidas; Desenvolver o sentido de res-ponsabilidade pessoal e social.
Professores de várias áreas de docência Alunos
Mobiliário Manuais esco-lares Gramáticas Dicionários Material de papelaria Computador e impressora Internet
Sala 207 Ao longo do ano letivo
SALA DE CONVÍVIO
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Visionar filmes, documentários Debater temas atuais de interesse dos alunos Conviver com os colegas
Adquirir conhecimentos sobre várias temáticas; Exprimir ideias e conceitos; Aprender a saber estar em grupo e a intervir disciplinadamente; Aprender a discutir assuntos polémicos nas sociedades acuais sobre os quais os cidadãos devem ter uma opinião fundamentada.
Professores de vários grupos disciplinares Alunos
Mobiliário Televisão Leitor de DVD DVDs …
Sala de Con-vívio
Ao longo do ano letivo
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9.2 DA DRE – DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO -
APEVT - ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
V Encontro Regional da APEVT – Madeira
Refletir sobre a forma como as
componentes da educação visual
e da educação tecnológica con-
tribuem ou influenciam os fenó-
menos de transformação da soci-
edade;
Adquirir e mobilizar novas lin-
guagens e metodologias educati-
vas no âmbito da educação vi-
sual e educação tecnológica.
Direção Regional da
APEVT – Madeira
Pedagogos, investi-
gadores e represen-
tantes de instituições
educacionais
Professores dos grupos de recrutamento 140, 240, 530 e 600
Salas de aula para realização de workshops Auditório para realização das preleções Equipamento audiovisual de apoio às ativi-dades Outro equipa-mento a indicar oportunamente
Auditório da Escola
18, 19, 20, e 21 de abril de 2012
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BAÚ DE LEITURA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Texto Literário Contactar com os livros integrados no baú
Contactar com os livros integra-dos no baú; Envolvimento em atividades de animação da leitura; Participar em atividades lúdicas, relacionadas com a leitura e com a escrita; Desenvolver a fluência de leitura e de hábitos de fruição de livros; Aperfeiçoar conhecimentos no domínio da Língua Portuguesa Desenvolver o gosto pela leitura de livros de cariz infanto-juvenil; Desenvolver a fluência e ade-quação da expressão oral; Desenvolver as competências relacionadas com a escrita recre-ativa; Adquirir conhecimentos sobre a vida e obra de autores regionais e nacionais.
Alunos e Professores de português
Toda a comuni-dade escolar Alunos de 3º Ciclo
Livros do baú Obras reco-mendadas pela coordenação do baú
Biblioteca da escola Salas de aula Espaço esco-lar
Ao longo do ano letivo
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BAÚ DE LEITURA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Triatlo Literário Rotação dos Baús
Desenvolver a componente de escrita recreativa como prática pedagógica; Estimular um maior conheci-mento no domínio da Língua Portuguesa; Congregar alunos, dinamizado-res de biblioteca e comunidade educativa em torno de uma ati-vidade cultural inédita.
Alunos de 2º Ciclo
Papel, caneta e livros do baú
Ao longo do ano letivo
Top leituras Enriquecer o Baú de Leitura através da doação de livros pela comunidade escolar.
Livros doados pela comuni-dade escolar
3º Período
Concurso de Leitura Aperceber-se da importância da leitura e da escrita na formação pessoal e cultural; Encarar a Biblioteca como um espaço rico e atrativo.
Toda a comuni-dade escolar
Final de cada período
Troca de correspondência entre escolas
Estimular o gosto pela escrita Promover o contacto com jovens da mesma faixa etária e de esta-belecimentos de ensino diferen-tes.
Alunos e Professores de português
Alunos de 2º ciclo
Papel de carta, caneta, envelo-pes e selos
Biblioteca da escola Salas de aula Espaço esco-lar
Ao longo do ano letivo
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ESA – EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE E AFECTOS
Actividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Chuva de ideias Debates
Reflexões
Trabalhos de Grupo
Apresentações PowerPoint
Visionamento de filmes;
Projeção de transparências
Jogos
Dramatizações
Refletir sobre a sexualidade, comportamentos e relacionamen-tos humanos; Conhecer o sistema reprodutor humano; Compreender o funcionamento do sistema reprodutor humano; Conhecer as diferentes infeções de transmissão sexual; Compreender a necessidade de prevenção das ITSs e os compor-tamentos de risco; Conhecer locais e situações de risco; Compreender o conceito de as-sertividade; Distinguir comportamento asser-tivo de comportamentos manipu-lativo e passivo; Reconhecer a importância de adoptar comportamentos saudá-veis na prevenção da gravidez não planeada e das ITSs; Conhecer o preservativo e o seu modo de utilização; Conhecer a Carta dos Direitos Sexuais e Reprodutivos.
Formadora do ESA da Escola Diretora de Turma
Alunos de 7ºano
Vídeo Projetor CD Questionários QI e QII Ficha de Auto-avaliação Retroprojetor Acetatos Cartões colori-dos
Sala de aula da turma
10 Sessões 1º, 2º ou 3º Períodos
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ESA – EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE E AFECTOS
Actividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Chuva de ideias Debates Reflexões Trabalhos de Grupo Apresentações PowerPoint Visionamento de filmes; Projecção de transparências Jogos Dramatizações
Consolidar conhecimentos, prin-cípios e conceitos adquiridos no ano anterior; Compreender a vivência de uma sexualidade saudável e gratifi-cante; Compreender os comportamen-tos de risco na vivência da sexu-alidade; Compreender os modos de transmissão do VIH Conhecer as técnicas de recusa e a sua utilização eficaz Conhecer a existência de este-reótipos e preconceitos Conhecer os modos da comuni-cação assertiva e eficaz; Compreender a necessidade de questionar estereótipos e precon-ceitos Conhecer o preservativo e o seu modo de utilização Conhecer a Carta dos Direitos Sexuais e Reprodutivos
Formadora do ESA da Escola Diretora de Turma
Alunos de 8ºano
Vídeo Projetor CD Questionários QI e QII Fichas de tra-balho Ficha de Auto-avaliação Retroprojetor Acetatos Cartões colori-dos
Sala de aula da turma
10 Sessões 1º, 2º ou 3º Períodos
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia Ano lectivo 2011/2012
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ESA – EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE E AFECTOS
Actividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Chuva de ideias Debates Reflexões Trabalhos de Grupo Apresentações PowerPoint Projeção de transparências Jogos Dramatizações Peça de teatro “O ‘X’ da Questão”
Consolidar conhecimentos, ad-quiridos no ano anterior; Conhecer os métodos anticonce-cionais e as formas de transmis-são, sintomas, tratamento e pre-venção de algumas ITSs; Compreender a relação entre as ITSs e as relações sexuais des-protegidas e conhecer modos de evitar situações de risco; Compreender que proteger-se de uma gravidez não planeada ou de uma ITS, envolve tomar deci-sões e que a gravidez tem ineren-tes desafios e recompensas difí-ceis de calcular para a mãe e para o pai; Compreender que, as sensações, os sentimentos e as emoções tornam as decisões mais difíceis e que, em cada uma, há sempre perdas e ganhos; Aperceber-se da existência de estereótipos e preconceitos rela-cionados com a orientação sexu-al; Compreender que a discrimina-ção é sempre injusta e acarreta sofrimento.
Formadora do ESA da Escola Diretor de Turma Grupo de Teatro do Gabinete Coordena-dor de Expressão Artística
Alunos de 9ºano
Caixa das dú-vidas Papel Quadro Giz Vídeo Projetor PowerPoint Fichas de tra-balho Panfletos de várias ITSs Retroprojetor Transparências Cartões com situações Questionários QI e QII Ficha de Auto-avaliação
Sala de aula da turma
10 Sessões 1º, 2º ou 3º Períodos
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia Ano lectivo 2011/2012
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EDUCAÇÃO RODOVIÁRIA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Circuito Rodoviário Conhecer o significado das prin-cipais regras de trânsito e sinais essenciais aos utentes da estrada. Professores respon-
sáveis pelo Projeto Alunos de 2º e 3º Ciclos
Sinais de trân-sito, bicicletas, trotinetes, ram-pas, cones, capacetes
P3 Ao longo do ano letivo
Concurso Mascote PRER Promover a sensibilização e a consciencialização para a pre-venção Rodoviária.
Coordenadora do Projeto Profs. de E.V.T. Áreas de Projeto
Alunos de 2º e 3º Ciclos
Sala de aula 1º e 2º Perío-dos
Fase Escolar de Orientação Rodo-viária
Sensibilizar os alunos, de forma lúdica, para o conhecimento das principais regras de trânsito e sinais essenciais aos utentes da estrada.
Professores respon-sáveis pelo Projeto.
Alunos de 2º e 3º Ciclos
Circuito de Orientação da Escola
1º e 2º Períodos
Fase Escolar da Taça Escolar de Educação Rodoviária
Promover os comportamentos e atitudes necessárias a uma segu-ra inserção no trânsito, como ciclistas e peões.
Professores respon-sáveis pelo Projeto
Alunos de 2º e 3º Ciclos
P2 2º Período
Palestras sobre Segurança e Educa-ção Rodoviária
Permitir a reflexão de alunos e professores sobre questões de segurança rodoviária e promover comportamentos e atitudes res-ponsáveis de cidadania.
Polícia de Segurança Pública
Alunos de 2º Ciclo
Escola
Ao longo do ano letivo
Festival de Spots Publicitários Promover a criatividade e imagi-nação dos alunos sobre o pro-blema da sinistralidade rodoviá-ria.
Coordenadora Proje-to Disciplina de Físico-Química.
Alunos de 3º ciclo
Inerentes à realização da atividade: Sinais Bicicle-tas Trotinetas Rampas Cones Capacetes
Escola Exterior
2º Período
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MODALIDADES ARTÍSTICAS
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Atividades Lúdicas Trabalhos individuais e em grupo Verbalização como consequência das situações vividas Apresentações em palco Intercâmbio com outras escolas
Conhecer e vivenciar os elemen-tos da Dança: - O corpo e o seu mapa; - O Espaço e as suas grandes direções; - Energia e as qualidades do movimento; Relacionar com os outros, obje-tos e ambientes; Estabelecer relações entre os elementos da Dança (corpo, es-paço, energia e relação) apro-fundando conhecimentos apre-endidos anteriormente.
Professora Alunos
Alunos da Escola
Sala ampla Leitor de K7’s e CD’s Projetor de slides Retroprojetor Pano Branco Kit de percus-são
Sala 5 do Polivalente
Terças-feiras das 14:00 às 16:30h Ao longo do ano letivo
Dança Histórica Dança Europeia Dança Popular Dança Criativa Outras
Desenvolver experiências inter-disciplinares com base em pro-blemas da atualidade mundial, nacional e pessoal; Alargar o âmbito vivencial da Dança, cruzando esse conheci-mento com outras áreas curricu-lares.
Professora Alunos
Alunos da Escola
Material de desgaste: Jornais Mangueiras plásticas Balões Folhas Fitas Novelos de lã Caixotes cordas Bolas Arcos Bastões Outros
Sala 5 do Polivalente
Terças-feiras das 14:00 às 16:30h
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PLANO DE EMERGÊNCIA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Divulgação do Plano de Segurança da Escola.
Dar a conhecer a todos os inter-venientes na organização de segurança.
Coordenadores do PEE Técnicos de Proteção Civil
Professores Funcionários Secretaria Pessoal Ação Educativa
DVD Folheto Panfleto
Escola
Dar a conhecer o edifício, todos os percursos de evacuação e saídas a utilizar em emergência e o ponto de reunião.
Respeitar, quer as medidas impos-tas por lei, quer as regras e proce-dimentos de segurança previstos no Plano de Prevenção e no Plano de Emergência.
Coordenadores do PEE Técnicos de Proteção Civil
Professores Funcionários Secretaria Pessoal Acão Educativa
DVD Computador Slide show
Escola Auditório
Formação especial aos elementos da comunidade escolar com fun-ções específicas na Organização de Emergência - Plano de Emergência
Adquirir formação específica e atualizada de modo a poder transmiti-la à Comunidade Esco-lar.
Técnicos de Proteção Civil Responsável pela DRE – Proteção Civil
Delegado e Coordenador Segurança Agentes Segu-rança Equipa Evacua-ção Equipa Primeiros Socorros
Computador Slide show
Escola DRE
Informação e formação sobre as instruções de segurança, precauções a adotar no sentido de evitar poten-ciais situações de emergência, pre-venção de incêndios
Adquirir formação específica sobre segurança e conduta em situação de emergência.
Coordenadores do PEE Técnicos de Proteção Civil Bombeiros
Professores Funcionários Secretaria Pessoal Acão Educativa
Slide show DVD Escola
Ao longo do ano letivo
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PLANO DE EMERGÊNCIA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Dar informação e formação sobre as rotinas de alarme e alerta
Adquirir comportamentos ade-quados a situações de alarme. Coordenadores do
PEE Técnicos de Proteção Civil
DVD Folheto Panfleto
Agendar ações de formação teóri-co-práticas, com periodicidade anual, nas técnicas de utilização dos meios de primeira intervenção: extintores e carretéis de calibre reduzido
Aquisição de técnicas de manu-seamento dos meios de combate a incêndios.
Coordenadores do PEE Técnicos de Proteção Civil
Professores Funcionários Secretaria Pessoal Acão Educativa
DVD Folheto Panfleto
Ao longo do ano letivo
Ações de Formação sobre Socor-rismo – Noções básicas na presta-ção de cuidados de primeiros auxí-lios.
Aquisição de técnicas básicas dos Primeiros Socorros. Coordenadores do
PEE Técnicos de Proteção Civil Bombeiros
Professores Funcionários Secretaria Pessoal Ação Educativa
Informação sobre questões de Se-gurança
Interiorização de regras e de comportamentos automáticos.
Coordenadores do PEE Diretores de Turma
Alunos
DVD Folheto Panfleto
Simulacro 1 - (evacuação total da escola). Esta deverá ser do conhe-cimento de toda a comunidade es-colar (alunos, professores, pessoal ação educativa) e todos deverão saber data e hora a que se irá reali-zar, bem como a escolha do cenário de sinistro (incêndio)
Interiorização de regras e de comportamentos automáticos. Coordenadores do
PEE Técnicos de Proteção Civil Forças de segurança PSP
Toda a comuni-dade escolar
Livro do ponto Lista de ele-mentos
Escola
Ao longo do ano letivo
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PLANO DE EMERGÊNCIA
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Simulacro – 2 (evacuação total da escola). Esta organização deverá ser apenas dos conhecimentos dos professores, pessoal da secretaria e da ação educativa. A escolha do cenário deverá ser incêndio.
Interiorização de regras e de comportamentos automáticos.
Simulacro 3 - (evacuação total da escola). Este simulacro deverá ser realizado sem o conhecimento da comunidade escolar.
Interiorização de regras e de comportamentos automáticos.
Coordenadores do PEE Técnicos de Proteção Civil Forças de segurança PSP
Toda a comuni-dade escolar
Livro do ponto Lista de ele-mentos
Escola Ao longo do ano letivo
ATLANTE
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Sessões temáticas: 1- Informações; 2- Crenças; 3- Atitudes; 4- Influências; 5- Autoestima; 6- Tomada de Decisões; 7- Resistência à Pressão de Grupos; 8- Tempo Livre (O que fazer?).
Dotar os alunos de informação, atitudes, valores e competências necessárias para que estes, perante a oferta de drogas, possam decidir de forma racional e autónoma, o que lhes é benéfico, conhecendo previamente todos os malefícios que as drogas poderão provocar na sua saúde e na dos outros; Estimular a consciência cívica pela interiorização das regras so-ciais; Desenvolver competências sócio emotivas.
Alunos Professores Enc. de Educação Outros
Alunos
Guião para o Professor Ca-derno de ativi-dades para o aluno
Formação Cívica Área de Pro-jeto.
8 Sessões
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MANIFESTA SAÚDE
Atividades Propostas Competências Intervenientes
Preletores Destinatários Recursos Materiais Local Calendário
Sessões de informação sobre: - drogas e seus efeitos; - resolução de problemas; -capacidade de resistência à pres-são; - habilidades sociais; -estabelecimento de compromisso público; - treino de autorreforço
Prevenir ou retardar o consumo de substâncias nocivas ao orga-nismo; Reduzir o consumo abusivo de álcool e outras drogas.
Professoras: Maria José Martins e Diva Castro
Alunos de 7º ano
Vídeo, Projetor, Retroprojetor, Papel polico-piado, Acetatos, Imagens Material de papelaria
Escola HBG
1º e 3º Períodos
RBES - REDE DE BUFETES ESCOLARES SAUDÁVEIS
Actividades Propostas Competências Intervenientes
Prelectores Destinatários
Recursos Materiais
Local Calendário
Dinamização de concursos que promovam hábitos saudáveis. Colocação de cartazes na Escola sobre Alimentação Saudável Promoções propostas pela RBES Decoração do bar dos alunos Elaboração de ementas/menus saudá-veis acompanhados de boas estraté-gias de marketing e confecção desses alimentos Informação sobre os benefícios rela-tivos a essas promoções Realização de outras promoções especiais ao longo do ano e em dias festivos (ex.: Natal, Carnaval etc.) Participação no piquenique saudável e na Feira da amizade
Envolver a comunidade educati-va nas actividades propostas; Promover uma educação alimen-tar que reforce os comportamen-tos saudáveis e contrarie os mais nocivos; Contribuir para contrabalançar a influência negativa da publicida-de, em torno de alguns alimentos nocivos à saúde.
Prof. do Órgão de Ges-tão: António Nunes Prof. Coordenador: Catarina Melo Prof. Alexandra Melim Aluna: Mariana Ramos Auxiliar da ação educa-tiva: Giselda Costa Cozinheira: Idalina Rodrigues Membro do conselho da comunidade: Emanuel Bettencourt Encarregado de Educa-ção: Manuela Ramos
Alunos
Computadores, Impressoras, Tinta, Papel, Cartolinas, Papéis, Diversos, Material de pintura, etc…
Bufete dos alunos
Ao longo do ano lectivo
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CONCLUSÃO
Com o objectivo de dar cumprimento ao Decreto Legislativo Regional nº 21/2006/M, artigo 34º, no que concerne à articulação das verbas de fundo es-
colar aí prevista, o Conselho Administrativo declara que o plano anual de aplicação de verbas do fundo escolar não contempla despesas a efectuar com as
actividades propostas no plano anual de escola.
A respectiva operacionalidade obedece a critérios de contenção que não implicam recursos financeiros acrescidos.
Para o efeito, o Conselho Executivo solicita o apoio de entidades parceiras à instituição escolar, a exemplo dos anos lectivos anteriores.
FIM