ESTRATÈGIA QUE ES DESENVOLUPA:

Escola Font de l’OrpinaVacarisses

Educació Infantil

ESTRATÈGIA QUE ES DESENVOLUPA:

COM SINTETITZAR EL CONTINGUT DEL CONTE A P5

1R PAS: “CONNEXIÓ” US MOSTRO DE QUÈ ES TRACTA I PER QUÈ ÉS IMPORTANT SINTETITZAR

Després d’explicar-vos el conte de “Dins del bosc” avui aprendrem a fer el resum d’un conte!!

I què vol dir això us deveu preguntar, oi?

Doncs es tracta d’escoltar bé el conte i al final vosaltres Doncs es tracta d’escoltar bé el conte i al final vosaltres explicar-ho de la vostre manera i més curtet (saber dir,

qui són els protagonistes, què els hi passa durant el conte, a on passa la història,...). Per fer-ho, utilitzarem

una graella. Si omplim bé els espais sabrem fer un resum igual que els nens grans!

2n PAS “MODELATGE” EL DOCENT ÉS L’EXPERT I MODELA L’ESTRATÈGIA. HO PENSO EN VEU ALTA I HO FAIG DAVANT VOSTRE

• Primer anem a fer la lectura del conte “Dins del bosc”. Escolteu bé i estigueu atents.

• En acabar l’explicació del conte comentaré que la graella consta de quatre parts i hem d’anar contestant d’una en una, tot recordant el conte. Per exemple:

• QUI: em pregunto a qui o a quins personatges els hi passa la història. Penso una mica i els dibuixo i ho escric.

• A ON: penso a on passa tota la història (al circ, a la platja, al riu,... i ho dibuixo i ho escric

• QUÈ PASSA: ara cal recordar a poc a poc el conte que us he explicat i mica en • QUÈ PASSA: ara cal recordar a poc a poc el conte que us he explicat i mica en mica anar ordenant les diverses imatges del què ha passat per ordre. Un cop les tinguem ben ordenades, toca explicar-ho de la vostra manera.

• Resum: “Hi havia una vegada un nen que no trobava el seu pare i la mare li va dir que anés a portar-li un pastís a la seva àvia que estava malaltona, i li va demanar que anés pel camí llarg ja que el camí curt era pel mig del bosc i no li feia gràcia. Però com el nen volia tornar de seguida a casa per veure el seu pare va triar el camí curt i es perdre pel bosc. Allà es va trobar un nen que portava una vaca i li va demanar pastís, una nena amb els cabells daurats que també li va demanar pastís i uns nens a la vora del foc que esperaven als seus pares. El nen no va donar pastís a ningú perquè li volia donar a la seva àvia. Finalment va trobar la casa de la seva àvia i va tenir la gran sorpresa que el seu pare estava allà i es van menjar el pastís entre els tres”.

• COM ACABA: Explicarem quin és el desenllaç del conte.

3r PAS “PARTICIPACIÓ ACTIVA” ELS ALUMNES PRACTIQUEN L’ESTRATÈGIA I LA PRACTIQUEN. ARA, FEM-HO JUNTS!

• Després de la lectura del conte i abans de contestar la graella, podríem verbalitzar entre tots què hem entès (protagonistes, què els hi passa, a on passa l’acció,...).

• Seria un girat i parla guiat, on observaríem què explica cada un, si contesten igual i si hi estan d’acord, i en cas de no, veure com se soluciona el dubte. Vinga provem-ho a veure com va.

ENS EXPLIQUEM EL CONTE PER PARELLES

4t PAS “ENLLAÇ” REFLEXIÓ FINAL I ENCÀRREC PER A LA LECTURA INDEPENDENT. PODEU FER-HO SOLS?

• Intentarem resoldre els dubtes que han sorgit i les respostes desiguals i comentar per què de les equivocacions que hi ha hagut.

• Què us sembla? Com us ha anat? El proper dia • Què us sembla? Com us ha anat? El proper dia explicaré un altre conte i tornarem a fer el mateix que avui.

5è PAS: LECTURA INDIVIDUAL: OMPLIR GRAELLA (20’/30’)

• Un cop explicat el conte i aprofitant que estem només mig grup, heu d’omplir la graella que us he explicat tots sols.

• Atenció a la diversitat: mentre els alumnes • Atenció a la diversitat: mentre els alumnes estan escrivint la frase i fent el dibuix la mestra ajuda als nens/es que més els hi costa i si cal amb les imatges i amb la seqüència del conte al davant.