Exploradors del temps

Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou

2 Exploradors del temps

1. Contextualització del centre

El projecte dels Exploradors del Temps és un projecte de col·laboració de l’Escola

Sant Martí amb la Fundació Antoni Tàpies.

L’Escola Sant Martí és un centre de nova creació ubicat al barri del Poblenou de

Barcelona. El nostre centre es caracteritza per treballar per Teixits, una extensió de la

perspectiva educativa dels Projectes de Treball (F.Hernández i M. Ventura, 2008), els

tallers d’aprenentatge i racons d’autoaprenentatge.

Els Teixits generen projectes de recerca des d’un àmbit pluridisciplinar i competencial

on tots els alumnes poden aprendre i es crea un lloc per a fer-ho.

Parteixen del context personal, social i científic, és a dir, dels interessos dels propis

alumnes que es canalitzen a través de la conversa dialògica a l’aula. Fomenten

l’esperit crític, la recerca, l’anàlisi i la interpretació de la informació des d’una

perspectiva basada en la comprensió i la construcció de significats.

Obrim l’escola al món acompanyant i ajudant els nostres alumnes a ser ciutadans

emprenedors, solidaris, responsables, competents i compromesos en la societat que

els ha tocat viure en companyia de les famílies i l’entorn.

2. El projecte

Una ullada al pas del temps...

Les nostres famílies,

la nostra escola,

el nostre barri.

Exploradors del temps és una investigació sobre el pas del temps: com les coses

canvien, el nostre entorn quotidià, els carrers, les ciutats, l’escola, la família.

El projecte es basa en l’observació dels tres àmbits que formen la quotidianitat dels

nens i nenes de l’Escola Sant Martí i esdevé part formadora i conformadora de les

seves identitats.

Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou

3 Exploradors del temps

Consisteix en una proposta d’investigació que parteix d’un recull d’informació i material

i on hi ha plantejades unes situacions que afavoreixen el fer i fer-se preguntes,

formular hipòtesis i buscar respostes. Així doncs, el projecte els ha ajudat a formular-

se preguntes, a buscar respostes coherents, a processar-les, saber-les comunicar de

forma adequada i transmetre-les a través de diferents mitjans i eines expressives. Al

llarg del procés d’investigació i la creació de respostes es demana la interacció i

intercomunicació de diferents àrees, objectius, continguts i procediments. S’han

utilitzat diferents llengües per tal de fomentar el plurilingüisme al nostre centre.

Tot i que hi ha un producte final, l’important és el propi procés; per això s’han establert

espais i moments per a la investigació, l’autoaprenentatge, la reflexió, el treball en

equip, la transdisciplinarietat , el contrast de la informació i la creació.

Exploradors del temps va iniciar-se durant el curs escolar 2013-14 amb els alumnes

de tercer de primària dins l’àrea de Visual i Plàstica. Aquest curs 2014-15 els alumnes

han traspassat els resultats de la seva investigació als nous alumnes de tercer per a

que aquests poguessin continuar amb la recerca.

Podem dir que és un projecte amb mirada competencial dels continguts. En la

proposta tenen un reflex de les diferents competències tals com el Tractament de la

informació i Competència digital , la Competència d’aprendre a aprendre, la

Competència en el coneixement, la Interacció amb el món físic i la Competència social

i ciutadana.

Tot i amb això, cal remarcar d’una manera especial dues competències transversals

que han tingut una forta presència en el projecte: la Competència comunicativa

lingüística i audiovisual i la Competència artística i cultural. Ja que l’eix principal de la

investigació es basa en el fet comunicatiu a través del temps i els diferents àmbits

socioculturals i artístics.

Els Objectius principals del projecte han estat:

1. Explorar, conèixer i experimentar les possibilitats que ofereix l’experiència

artística, la comunicació audiovisual, els materials, les TIC, mitjançant els

llenguatges artístics i la realització de projectes expressius i de comunicació.

Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou

4 Exploradors del temps

2. Utilitzar la comunicació audiovisual i les TIC per a la cerca d’informació i

conèixer els codis del llenguatge audiovisual per elaborar produccions

audiovisuals.

3. Ús de fonts orals, imatges i materials per reconstruir la pròpia història, valorant

la dels altres i l’intercanvi comunicatiu. Ús de tècniques de registre.

4. Aplicació de nocions de canvi i continuïtat en fets quotidians propers a la seva

experiència i en elements del patrimoni: família, escola i barri.

5. Ús de fonts d’informació històrica diverses per obtenir informació i evidenciar

els canvis i continuïtats al llarg del temps.

Curs 2013-2014

En la primera edició dels EXPLORADORS DEL TEMPS es va procedir a la

recol·lecció d’imatges i documents dels tres àmbits d’investigació que es mostraren en

un Dispositiu mòbil. Amb aquest dispositiu vam sortir al barri per convidar els veïns

a recombinar les imatges i donar lloc a diferents relats. Es buscà generar noves

interpretacions a l’entorn de les convencions i institucions amb què donem forma a les

nostres vides.

Primer àmbit: LES NOSTRES FAMÍLIES

Com ha canviat la nostra família en els darrers anys? Com era la nostra família abans

que nasquéssim? Quins objectes i quines imatges de l’àmbit domèstic fan evidents

aquests canvis?: Els alumnes varen construir màquines del temps amb caixes de

cartró. Les van portar a casa i les varen omplir d’imatges i d’objectes, testimoni del

propi passat i el de les seves famílies.

Segon àmbit: LA NOSTRA ESCOLA

Quan es va construir la nostra escola? Per què és com és? D’on vénen els objectes

que trobem al seu interior?: Els alumnes varen realitzar exploracions dins la mateixa

escola. Varen visitar espais que normalment estaven tancats als estudiants. Vàrem

seleccionar objectes dels quals ens interessava conèixer-ne el passat i vam demanar

informació i documentació als mestres i a l’equip directiu.

Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou

5 Exploradors del temps

Tercer àmbit: EL NOSTRE BARRI

Com era el barri anys enrere? El Poblenou sempre ha tingut hotels i gratacels? Per

què hi ha tantes xemeneies soles? Com canvien els barris i qui ho decideix?: Vam

sortir de l’escola i vàrem realitzar descobertes. Ens vam perdre pel barri per

seleccionar els edificis i els elements dels quals ens interessava conèixer-ne el passat.

Vam contrastar els nostres dibuixos amb les fotografies que es guarden a l’Arxiu

Històric del Poblenou. Els seus responsables ens varen ajudar a entendre les

transformacions que ha tingut el barri els últims cinquanta anys.

Curs 2014-2015

La segona edició del projecte s’ha basat en la realització d’una producció

audiovisual a l’entorn del barri que s’ha projectat al Centre Cultural Can Felipa obert

al barri i a les famílies.

La investigació s’ha fet en dues llengües: el català i l’anglès.

Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou

6 Exploradors del temps

En primer lloc, se’ls va demanar que creessin fotocomposicions a partir de les imatges

obtingudes en les seves descobertes pel barri i la investigació a l’Arxiu Històric del

Poblenou, així com també la recopilació de les històries explicades per veïns i veïnes.

Més tard, van haver de crear noves narracions i històries a partir dels pòsters que ells

mateixos havien elaborat. Aquestes narracions van esdevenir els guions per a la

pel·lícula croma1 en llengua catalana. Amb tot el material es va realitzar un seguit de

clips d’animació audiovisual amb Croma. Els fotomuntatges o fotocomposicions van

esdevenir els decorats de les filmacions i les narracions, els guions.

En segon lloc, els mateixos alumnes de tercer van treballar les video storytelling -

narracions digitals enregistrades en vídeo: TIME MACHINES en llengua anglesa. A

partir d'objectes propis com a testimonis del pas del temps explicaren el procés de

formació de la seva identitat.

Pel que fa als alumnes de 4t, -antics Exploradors del Temps- aquest curs han treballat

la geolocalització a partir del treball en xarxa –eines Web2.0- : EDULOC en llengua

anglesa. Aquest treball l’hem compartit amb una escola d’Art de Chicago – EEUU.

3. El lideratge i la participació

Els Exploradors del Temps és un treball col·laboratiu de l’escola de Sant Martí i la

Fundació Antoni Tàpies, que es realitza en el marc del projecte Prototips en Codi

Obert en què han participat 72 nens i nenes de tercer i 50 nens i nenes de quart de

primària.

La mestra ha liderat aquest projecte i ha vetllat per la consecució dels objectius

previstos amb la col·laboració de dues persones, professionals que varen treballar en

el projecte des del seu inici aportant la seva expertesa en el camp de l’art des de la

Fundació Antoni Tàpies: Oriol Fontdevila i Linda Valdés.

El projecte no hagués estat possible sense el suport de l’equip directiu i mestres

tutores del centre. Ha comptat també amb un seguit de col·laboradors del claustre, de

l’AMPA, de l’Arxiu Històric del Poblenou i del Centre Cívic Can Felipa.

1El croma (de l'anglés chroma key) és una tècnica audiovisual utilitzada àmpliament tant en cine i televisió com en fotografia, que consistix en la

substitució d'un fons per un altre mitjançant un ordinador. Wikipedia. Consultada el 11.10.2015

Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou

7 Exploradors del temps

4. Resultats

Després de dos cursos escolars d’aplicació dels Exploradors del Temps podem

constatar que el projecte ha ajudat els alumnes tant en la percepció i coneixement de

sí mateixos com de l’entorn on habiten. Compartint i reconstruint històries han pogut

descobrir que les manifestacions culturals, artístiques i fins i tot econòmiques poden

influir en la pròpia manera de ser i pensar. És a dir, els ha ajudat a ser més crítics.

En tot el procés d’investigació els nens i nenes han generat un espai creatiu a partir de

les experiències pròpies i dels d’altres. Han valorat molt positivament el treball

col·laboratiu i la interacció amb els companys i el barri participant en la planificació i

consecució de les activitats.

Els Exploradors del Temps permeten aconseguir un dels objectius principals de

l’escola: ser una finestra oberta al món que envolta els nostres infants. La descoberta i

Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou

8 Exploradors del temps

valoració del patrimoni del barri del Poblenou, la cerca d’informació, l’estudi dels

edificis arquitectònics i culturals i conèixer la història del barri ens ha ajudat a créixer i

a enriquir la pròpia identitat.

Com que s’han obtingut bons resultats, el projecte Exploradors del Temps forma part

dels Teixits del nostre centre al cicle mitjà. El curs vinent amb els alumes de cicle

superior proposarem treballs de recerca més amplis generats per aquest projecte.

Mestres de l’escola Sant Martí: Ester Forné

Agraïments: Oriol Fontdevila –Prototips en Codi Obert-, Linda Valdés –

Fundació Antoni Tàpies- i Ester Forné –Escola Sant Martí i Equip Amb

Sense.Art i Escola.ICE UAB- David Suñol –vídeo Croma-, l’AMPA de

l’escola , Àlex Gobern i Gemma Cots –disseny cartell-, Miquel Àngel

Gutiérrez –disseny i construcció dels expositors i dispositiu mòbil-, en

Ramon Pascual i Josep Sarsanedas de l’Arxiu Històric del Poblenou i el

Centre Cívic Can Felipa.

Agraïment especial a la Marta Padrós, directora de l’escola, pel seu suport

Barcelona, febrer de 2015