Escolarización preferente de alumnos con TEA en la Comunidad de Madrid
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INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN GLOBAL
Virginia Ponce DelgadoYolanda Ruiz García
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OBJETIVOS Establecer una línea metodológica común intercentro
Intercambiar recursos, experiencias, talleres, etc.
Elaborar un dossier que incluya todo lo trabajado en las reuniones
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ARGANDA DEL REY
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CEIP “Federico García Lorca”Avda. Niño Jesús s/n28500 Arganda del Rey (Madrid)Telf / Fax: 918711847 // 918710508Código de centro: 28030848
NOMBRE Y APELLIDOS: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Curso: Fecha:
Tutora:
Curso: Fecha:
Tutora:
Curso: Fecha:
Tutora:
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RESPUESTA GLOBAL A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEL ALUMNO CON TRASTORNO GENEREALIZADO DEL
DESARROLLO
Alumno: Programación de actividadesAREAS DE INTERVENCIÓN
OBJETIVOS PRIORITARI
OS
Aula de Apoyo Aula de referencia
Otros entornos del centro
Familia Otros servicios
Cognición
Comunicación y lenguaje
Patrón de actividades e intereses
Interacción social
Psicomotricidad
Conducta Adaptativa
Contenidos curriculares
Documento elaborado por Josefa López-Menchero MuñozEOEP Específico de Alteraciones Graves del Desarrollo. Madrid 2007
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REUNIONES ENTRE AL/PT Y TIII/INTEGRADORES SOCIALES
Unificar criterios de actuación en la intervención con los alumnos con TGD
Elaborar una guía básica de instrumentos de intervención de las distintas áreas afectadas.
Realizar una puesta en común de materiales específicos adquiridos, elaborados y/o adaptados por cada una de las aulas
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MATERIALES
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PANEL DÍA/ MES/ AÑO/ ESTACIÓN/ TIEMPO
Objetivos: Conocer el día de la semana que esConocer el número de mes en el que estamosConocer el añoConocer la estación en la que nos encontramosReconocer el tiempo que hace
Áreas desarrolladasDesarrollo comunicativoDesarrollo cognitivo
Desarrollo de la actividadSe canta la canción de los días de la semana y señalamos el que corresponde al día en el otro panel y se traslada a este. A continuación hacemos lo mismo con los números, mes, año y estación. Por último nos asomamos a la ventana y decimos el tiempo que hace. Nos dirigimos al sobre donde se encuentran las imágenes que corresponden con el tiempo y lo colocamos en el panel.
Material utilizadoPanelTren de los días de la semanaPanel con los números del mesRueda de los meses y las estacionesImágenes sobre tiempo
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CANCIONES CON PICTOGRAMAS
ObjetivosDesarrollar la memoriaConocer cancionesReconocer pictogramas
Áreas desarrolladasDesarrollo comunicativoDesarrollo cognitivo
Desarrollo de la actividadCantar las canciones en la Asamblea, señalando los pictogramas y realizando los gestos necesarios
Materiales utilizadosCanciones con pictogramasBoardmaker
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TIII E INTEGRADORES SOCIALES
• Es un recurso personal MUY importante en la intervención con los alumnos
• Participan en el grupo de trabajo colaborando en la elaboración de programas de autonomía, patio, comedor…
WCObjetivos:
• Hacer pis: pedir y hacer pis siguiendo una rutina
o Pedir ir al baño de forma verbal, gestual o por fotografías o pictogramas
o Establecer horas fijas para ir al bañoo Subir la tapao Bajar los pantaloneso Hacer piso Subir los pantaloneso Bajar la tapao Tirar de la cadena
Lavar las manos: lavarse las manos siguiendo la siguiente rutina:
o Subirse las mangaso Abrir el grifoo Echar jabóno Frotaro Aclarar las manoso Cerrar el grifoo Secar las manoso Tirar el papel o colocar toallao Bajar las mangas
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TALLERES
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VENTAJAS
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