ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE

Marina Llorca CamarasaDidáctica de la Lengua y la Literatura II

Curso 2011-12

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.HABILIDADES LINGÜÍSTICAS

EMISOR

HABLAR

ESCRIBIR

RECEPTOR

ESCUCHAR

LEER

20 %

9 %

55 %

16 %

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.HABILIDADES LINGÜÍSTICAS

EMISOR

HABLAR

ESCRIBIR

RECEPTOR

ESCUCHAR

LEER

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.I. INDICE

• La Comprensión oral.• La Expresión oral.• El lenguaje oral en Primaria.• Batería de actividades.

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.COMPRENSIÓN ORAL.

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.COMPRENSIÓN ORAL.

¿Qué requiere la comprensión de un mensaje oral?

ACTITUDES POSITIVAS

• Interés• Objetividad• Retentiva• Concentración

DESTREZAS

• Identificar, seleccionar, interpretar• Anticipar, contrastar, deducir• Inferir, captar indicaciones• Enjuiciar, valorar, retener

COMPONENTEEMOCIONAL

CONOCIMIENTOS PREVIOS

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.EXPRESIÓN ORAL.

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.EXPRESIÓN ORAL.

• ¿Qué exige hablar bien?- Saber lo que se puede decir o no.- No repetir excesivamente lo dicho.- Intervenir en el momento adecuado.- Saber utilizar fórmulas de cortesía lingüística.- No alargarse demasiado.- Saber callar.

SER SENSIBLE A LA ACTITUD DE NUESTRO INTERLOCUTOR

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.EXPRESIÓN ORAL.

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.EXPRESIÓN ORAL.

• Factores determinantes en el adecuado desarrollo de esta habilidad:

– El entorno.– La recepción de estímulos.– La percepción de modelos correctos.

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.EXPRESIÓN ORAL.

• Currículo de primaria.• Bloque 1: Las lenguas y los hablantes.• Bloque 2: Hablar, escuchar y conversar.• Bloque 3: Leer y escribir.• Bloque 4: Educación literaria.• Bloque 5: Conocimiento de la lengua.• Bloque 6: La lengua como instrumento de aprendizaje.

• Integración de las habilidades lingüísticas:• Hablar para regular la vida social escolar.• Hablar para aprender y aprender a pensar.• Hablar para leer y escribir.• Hablar para aprender a hablar.

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.EL LENGUAJE ORAL EN PRIMARIA.

Las posibilidades son múltiples…

• Escuchar, contar y leer cuentos, poesías, leyendas, historias (tradición oral)…

• Juegos de lengua: adivinanzas, jeroglíficos…• Representaciones teatrales.• Exposiciones, entrevistas; hacer un guión

radiofónico, participar en discusiones/debates…

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.EL LENGUAJE ORAL EN PRIMARIA.

¡ATENCIÓN, NOTICIAS!

Objetivo: Captar información.Nivel: 2º / 3º cicloAgrupación: Parejas o tríos. Espacio: Aula Materiales: Grabadora.Tiempo de ejecución: 20 min.

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.EL AULA DE PRIMARIA: ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN ORAL.

¡ANTICÍPATE!

Objetivo: Practicar la anticipación.Nivel: 2º / 3º ciclo.Agrupación: Grupo clase.Espacio: Clase.Materiales: Textos cortos de periódicos.Tiempo de ejecución: 20 min.

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.EL AULA DE PRIMARIA: ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN ORAL.

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.EL AULA DE PRIMARIA: ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN ORAL.

¿VERDADERO O FALSO?

Objetivo: Practicar la observación.Nivel: 2º / 3º ciclo.Agrupación: Grupo clase.Espacio: Clase.Materiales: Bloc y cronómetro.Tiempo de ejecución: 20 min.

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.EL AULA DE PRIMARIA: ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ORAL.

¿QUÉ LE DICE…?– PREGUNTAS INCONGRUENTES.

Objetivo: Practicar la capacidadde respuesta rápida.Nivel: 1º / 2ºciclo.Agrupación: Por parejas.Espacio: Clase.Materiales: Cartulinas cortadas 6 x 3 cm2.Tiempo de ejecución: 15 min.

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.EL AULA DE PRIMARIA: ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ORAL.

¿QUÉ LE PREGUNTARÍAMOS A…?– ¿QUÉ PREGUNTAN LOS PERIODISTAS?

Objetivo: Practicar la formulación de preguntas.Nivel: 3º ciclo.Agrupación: Grupos de 4 a 6.Espacio: Clase.Materiales: Ninguno.Tiempo de ejecución: 15 min.

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.EL AULA DE PRIMARIA: ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ORAL.

UN DEBATE

Objetivo: Practicar la argumentación.Nivel: 3º ciclo.Agrupación: Grupos de 5 a 7.Espacio: Clase.Materiales: Documentación diversaTiempo de ejecución: Una sesión de 50 min.

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.EL AULA DE PRIMARIA: ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ORAL.

EL (LA) DOCTOR(A) QUE CURA EL HIPO

Objetivo: Estimular la expresión.Nivel: 3º ciclo.Agrupación: Grupos clase.Espacio: Clase.Materiales: Cartulinas para el reparto de personajes.Tiempo de ejecución: Una sesión de 50 min.

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.EL AULA DE PRIMARIA: ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ORAL.

UN PROGRAMA DE RADIO

Objetivo: Practicar la expresión.Nivel: 3º ciclo.Agrupación: Grupos de 3 a 6.Espacio: Clase.Materiales: Ninguno / GrabadoraTiempo de ejecución: Dos sesiones de 50 min.

Noticias (3’)Entrevista (5’)Música (3’)Llamadas del público (5’)Anuncios (3’)Debate (7’)Recetas de cocina (2’)Radionovela (3’)

• Barragán, C. et al. 2005. Hablar en clase: cómo trabajar la lengua oral en el centro escolar. Editorial GRAÓ. Barcelona.

• Recasens, M. 2003. Comprensión y expresión oral: Actividades para niños de 6 a 12 años. Grupo Editorial CEAC. Barcelona.

• Palou, J. & Bosch, C. (coords.). 2005. Llengua oral a l’escola: 10 experiències didàctiques. Editorial GRAÓ. Barcelona.

• Evaluación de la Expresión Oral. Educación Primaria. 2003. Ministerio de Educación y Ciencia.

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASE.BIBLIOGRAFÍA.

Gracias por vuestra atención.

ESCUCHAR Y HABLAR EN CLASEMarina Llorca Camarasa