Escuela 2.0: Incorporar Más Tecnologías Digitales o Repensar La Escuela En

Clave DigitalDra. Patricia Henríquez C.

Dra. María Angélica Henríquez C.

Contenidos:I. IntroducciónII. Nuevos Referentes Escolares:

a) Las formas de producir y distribuir el conocimiento: E_ciencia

b) Las formas de producir y distribuir el conocimiento: E_ciencia

c) Nuevas formas de socialización y comunicación. Amenazas. Ciberacoso

III. Reflexiones Finales

I. Introducción:Repensar la escuela desde la realidad social y cultural del mundo actual, dominado por la tecnología (uso del PC, redes sociales, ciberespacio,…), resumen la esencia de un cambio estructural, pues no se basa en una relación unidireccional, donde la tecnología impacta la cultura de un modo determinista e imperante, sino de una cultura que es condicionada pero que también condiciona.

¿Qué tenemos que aprender para conectar

con los intereses de los alumnos?

¿Por qué la educación no logra seducir?Veamos…

Relación Tecnología - EscuelaOlvidar… Cambiar…

Instrumentalización de los medios.¿Se mejora la práctica enseñanza – aprendizaje con el uso de medios tecnológicos?

Estrategias de enseñanza para capturar el interés del alumno en el aula.

“El aprendizaje está en función más del método que del medio”

Gerlach (1984)

¿Se justifica la introducción de las TIC’s en los ámbitos de la enseñanza y el aprendizaje?

Si, pero sólo si los alumnos están influenciados culturalmente por ellas (cibercultura), que difiere mucho a una dotación importante.

Investigaciones realizadas reportan incrementos importantes de los factores motivacionales asociados al aprendizaje pero no necesariamente diferencias significativas en los resultados de aprendizaje.

II. Nuevos Referentes Escolares

El gran reto de la escuelas y universidades es convertirse en un espacio abierto y convergente de medios, de saberes, de nuevas practicas y de proyectos innovadores.

LAS FORMAS DE PRODUCIR Y DISTRIBUIR EL CONOCIMIENTO: E_CIENCIA

Las diferencias entre una generación de alumnos para los que las tecnologías son parte de su cotidianidad y una generación de profesores que en muchos casos han tenido que adaptarse a ellas -nativos e inmigrantes digitales respectivamente según Prensky (2001)- abre una discusión sobre los procesos formativos y la necesidad de repensar la educación de los ciudadanos en la era digital.

LAS FORMAS DE PRODUCIR Y DISTRIBUIR EL CONOCIMIENTO: E_CIENCIAEl proceso de identificar el conocimiento en las escuelas adquiere cada vez mayor importancia. Han surgido alternativas para solucionar los aspectos relativos a la transparencia del conocimiento organizacional. Se desarrollan estilos horizontales. Los superiores dejan de ser barreras en lo que a la transmisión del conocimiento se refiere y los expertos se comunican entre ellos. Las organizaciones se orientan hacia las redes internas a partir del empleo de determinadas técnicas y herramientas que facilitan estas acciones.

¿ Qué esta haciendo la escuela? ; ¿se está ocupando de promover entre los estudiantes la cultura digital que les permita desarrollar competencias para la identificación de recursos en Internet?

Nativos Inmigrantes digitales

Diferencias entre los nativos y los inmigrantes digitales.

Nativos• Usan teléfonos celular,

email y chat para una comunicación mas privada.

• Usan texto, imágenes, sonido y el video con naturalidad.

ComunicaciónInmigrantes Digitales• Prefieren solo el

texto y siguen apegados a la comunicación tradicional, manteniendo un uso adecuado del lenguaje y de la escritura.

Búsqueda y procesamiento de

informaciónNativos• Son expertos en el

uso de buscadores de información como: google.

• Leen las informaciones en pantalla.

Inmigrantes Digitales

• Se esfuerzan por obtener la información filtrada, la imprimen y la ocultan, pues creen que es poder.

Modo de EstudioNativos

• Suelen ser autosuficientes o por lo menos están preparados para aprender sin ayuda, usan recursos en línea.

• Les cuesta seguir instrucciones y son adictos a construir websitis, películas flash y otras creaciones online.

Inmigrantes Digitales

• Ven el aprendizaje como responsabilidad y pocas veces están preparados para la autoformación.

Nuevos modos de compartir y socializarNativos

• la socialización es percibida tan real en el mundo virtual que sus contactos en la red guardan tanto afecto o sentimiento como los del mundo real.

Inmigrantes Digitales

• Usan el blog con fines intelectuales para compartir ideas, estudios y lectura.

En un estudio realizado en la Ciudad de San Cristóbal a una población de nativos, los resultados de las encuestas fueron las siguientes: Pregunta

sRespuestas

¿Qué actividades

realizan mientras estudian?

65.31% oye música

57.14% interactúan

con las redes sociales.

53% envía mensajes de

texto.

77.55% tiene varias

ventanas de navegación

abiertas¿Cuàles son las fuentes de internet que usan cuando

tiene tarea escolar?

18% biblioteca escolar.

66% google. 56% encarta. 52% wikipedia

¿En qué paginas

web invierten su

tiempo?

71.43% en subir fotos.

70% Facebook.

42% Twitter. 25% subir videos a Youtube.

• Los jóvenes de hoy en día (nativos) no les da el uso correcto a las fuentes de internet, no se comunican con profesores a través de las redes sociales; hablan por chat con varias personas a la vez y cuando escriben mensajes de texto pocos respetan las normas de ortografía.

• Solo les importa encontrar una información para salir del paso y no se detienen a leer e interpretar lo que ha encontrado.

Entonces:

¿Será importante que el docente se actualice y enseñe a sus estudiantes por medio del uso de las TIC?

NUEVAS FORMAS DE SOCIALIZACIÓN Y COMUNICACIÓN. AMENAZAS. CIBERACOSO

El ciberespacio como nuevo lugar vital de los jóvenes resulta ser hoy mismo un entorno de socialización y comunicación primario, tanto como podrían serlo los espacios de interacción presencial, por el alto número de horas de conectividad que registran.

Como es natural este nuevo mundo encierra un gran potencial junto a numerosos riesgos. Entre esos riesgos queremos destacar especialmente el ciberacoso (ciberbullying en inglés) como aquellas prácticas de violencia entre jóvenes a través de las distintas herramientas del ciberespacio como correo electrónico, chat, foros, redes sociales e incluso celulares.

NO COMPARTAS, BORREMOS

LA VIOLENCIA VIRTUAL

No es que la violencia escolar entre iguales sea un fenómeno novedoso pero sí que es cierto que a juicio de muchos expertos las consecuencias del ciberbullying son más devastadoras debido al alcance planetario que tiene la red y por tanto al amplio número de espectadores o testigos de los episodios de ciberbullying que en ella ocurren.

El uso de la tecnología dentro de la educación ha presentado grandes polémicas, ya que genera un fuerte debate alrededor de si la tecnología en realidad es un co-ayudante o por el contrario entorpece el proceso de aprendizaje. El incremento acelerado del uso de la tecnología dentro de la sociedad ha llevado a una proliferación dentro de las instituciones (tanto colegios como universidades) cambiando la educación de hoy en día y la forma en la que estudiantes como profesores se comunican e interactúan dentro del salón de clase.

La importancia y los beneficios del uso de la

tecnología En la educación no puede ser ignorada. La

tecnología ha revolucionado la forma en que los profesores enseñan y los estudiantes aprenden, facilitando la manera en que se  transmite el conocimiento y la manera en que este se adquiere. Además, se ha convertido en un aprendizaje mas divertido y dinámico.

III. Reflexiones Finales

Hace solo una década se utilizaba el tablero de tiza,  luego se pasó al tablero de acrílico y ahora se están utilizando tableros inteligentes. Estos tableros permiten a los profesores enseñar  y compartir conocimiento de muchas maneras posibles. La habilidad audio-visual de los computadores, desde presentaciones de Power Point hasta software animados, están siendo usados para presentar información de manera interactiva y dinámica. Además el uso de proyectores, micrófonos y parlantes permiten a los profesores llegar a un numero masivo de estudiantes de manera inmediata. Estudios han demostrado que todas estas herramientas aumentan los niveles de concentración de los estudiantes y los lleva a mejorar el nivel de atención frente al contenido.

En conclusión, todo depende de como sea usada. Si es mal manejada el resultado puede ser desastroso, pero si se enfoca de manera correcta puede ser una excelente herramienta de aprendizaje. Definitivamente abre muchas puertas muy útiles y otras que puede que no sean tan útiles. El crecimiento de los avances tecnológicos es inevitable en esta nueva era, así que lo mejor que podemos hacer es adaptarlo de la mejor manera posible a los esquemas tradicionales de educación para sacar el mayor provecho de esta.

Realizado por:

• Depablos D`angela• Duque Ingrid• Pérez Libssen• Zambrano Angelo

Prof. Rafael Pérez.