Escuela lancasteriana

El origen de la compañía lancasteriana era inglés y se debió a uno de sus fundadores:

Joseph Lancaster

Propósito: Era implementar la educación del sistema a bajo costo, rápido y con pocos maestros

Técnica pedagógica

Se utilizaba esta nueva técnica pedagógica innovadora en donde la enseñanza era mutua por lo cual los alumnos más avanzados enseñaban a un grupo de entre 10 compañeros.

Escuela lancasteriana en México.

El sistema Lancasteriano fue introducido por Manuel Cordoniu y Ferreros (Medico español) El 22- feb- 1822

La educación lancasteriana (1822-1842) fue fundada por:

Agustín Buen Rostro Eulogio Villaurrutia Manuel Fernández Aguado

Eduardo Turreau Ignacio Rebollo

Primera escuela en México

Se creo el 1ero de septiembre de 1822, Llamada “El sol” en el palacio de la inquisición la cual estaba dividida en 3 departamentos:

Primaria Normal

Artes y oficios

Primeros maestros

Andrés Gonzales Milán y Nicolás Prisett

Admitía para la clase del profesor solo a alumnos que tuvieran la edad cumplida de 16 años y les aplicaban su primer examen que consistía en el catecismo diocesano de ripalda, Les enseñaban a Leer, escribir, y aritmética. Además de las cuatro reglas de enteros, decimales y regla de proporción, gramática y ortografía castellana.

Segunda escuela

La abrieron en noviembre de 1823, llamada Escuela “Filantropía” en el ex convento de Belén actualmente museo interactivo de economía el cual también fungió como Escuela Normal Lancasteriana.

Bajo la dirección de Eduardo Turreau.

Características:Los alumnos aprendían indirectamente con ayuda

de los monitores

Las asignaturas que se impartían eran: escritura, lectura, aritmética y además se les enseñaba doctrina Cristiana.

En las escuelas era común que las ventanas estuvieran rotas y tapadas con bastidores de madera.

Desde la entrada del niño a la escuela hasta su salida por la tarde, sus actividades estaban controladas por una serie de requisitos, ordenes, premios  y castigos.

Divisas de mérito y castigo, unas tarjetas o planchuelas de madera que el director colgaba con una cuerda al cuello del niño.

Algunas escuelas tenían baño, que consistía de un cajón, pero la mayor parte optaba por dejar a los niños salir a la calle provocando quejas de las autoridades municipales, también les daban un receso de 2 horas para salir a comer a sus casas.

El método de enseñanza básicamente era barato pero en su defecto los utensilios de enseñanza presentaban un gasto fuerte, ya que equivalían a una tercera parte del presupuesto mensual de 8 pesos destinados a los utensilios (arena, pizarrines y plumas).

Sistema de aprendizaje mutuo

El inspector era el encargado de decirle al maestro cuales eran los alumnos que merecían premio castigo.

Estructura de la escuela Tenía 3 tipos de monitores.

Particular:

-Doctrina Cristiana

-Lectura y Escritura

Aritmética

Orden:

-Disciplina

-Limpieza a la entrada de los

estudiantes

-pies

-ropa

-manos

General:

-Tomar asistencia

-Averiguar la ausencia

-Cuidar los útiles

CLASES: El método utilizado se basaba en la exposición verbal,

sistematizada y de ejercicios de repetición de tipo memorístico.

LA primera asignatura era de escritura donde el método de aprendizaje era el silabeo (Rectas, con Angulo, y curvas).

Aritmética, se dividían en 8 sesiones

Se consideraba que se terminaba el curso en 18 meses.

El método lancasteriano fue declarado oficial en las escuelas gratuitas municipales en 1824, se le dio el carácter de instrucción general de educación primaria de toda la república mexicana.

1890- La campaña lancasteriana fue disuelta.

Gracias por su atención!!!!!!!!!

Presentaron:Sonia Nohemí Martínez HernándezSulikey Jurado SambranoKarina Kristal Merino TecoKaren Itzel Ramos Flores

Historia1°A Lic. En Educación PrimariaProfesor Cesar Aragón Bonfil