Escuela Cornelio Saavedra T.M. Segundo Grado Áreas Integradas
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Docentes: Prof.: Laura Fernández Prof.: Sonia Sálica Página 1
GUÍA PEDAGÓGICA Nº 12
ESCUELA CORNELIO SAAVEDRA TM
DOCENTES: Prof. Laura Fernández y Sonia Sálica. Tecnología: Prof. Gabriela Tejada,
Artes visuales Prof. Pamela Aciar, Ed. Musical: Prof. Cintia Palma, Ed. Física Prof. Celina
Rodríguez.
GRADO: SEGUNDO “A” y “B” CICLO: PRIMERO
NIVEL: PRIMARIO TURNO: MAÑANA
ÁREAS: Matemática, Lengua, C. Sociales, C. Naturales, F. E. Y Ciudadana, Tecnología,
Artes Visuales, Ed. Musical, Ed. Física.
TÍTULO DE LA PROPUESTA:” CUIDEMOS NUESTRO PLANETA”
CONTENIDOS SELECCIONADOS.
MATEMÁTICA: El número natural (0 hasta el 1000), Funciones y usos en la vida diaria
(contar, cardinalizar., medir, ordenar, anticipar, identificar). Correspondencia números y
cantidades. Situaciones problemáticas. LENGUA: La escucha comprensiva de textos leídos o
expresados en forma oral. La escritura de palabras. Oraciones. Producción de pequeños textos.
Los verbos. Comprensión y disfrute de la lectura. CIENCIAS NATURALES: Tipos de
materiales: Clasificación. CIENCIAS SOCIALES Las conmemoraciones históricas para el
afianzamiento de la identidad nacional. FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA: normas de
conducta. EDUCACIÓN TECNOLÓGICA: *Reconocimiento de variedad de medios
técnicos sobre diferentes tipos de materiales y el uso adecuado, identificando los que permiten
tomar, sujetar, contener, fijar o mover materiales y los que sirven para modificarlos. ARTES
VISUALES: Forma Abstracta. EDUCACIÓN FÍSICA: Nociones de ubicación y orientación
del propio cuerpo y de los objetos en el espacio. EDUCACIÓN MUSICAL: Fuentes sonoras.
Fechas: Martes 18/ 08 al 21/08
DESARROLLO DE LA PROPUESTA. MARTES 18 DE AGOSTO.
-Escribe el encabezamiento. CIENCIAS SOCIALES.
-Conversamos en familia: El 17 de Agosto ¿Por qué es feriado? ¿A quién recordamos? ¿Por
qué? Luego lee en el libro de primero la página que trata ésta efeméride (también puede ser
otra bibliografía que tengas en casa). Finalmente escribe en el cuaderno lo que aprendiste sobre
el General San Martín. Dibuja y pinta lo que más te llamó la atención.
1- Lengua y Ciencias Naturales Observa y reflexiona con qué relacionas las imágenes:
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Conversamos en familia: ¿Cómo se encuentran estos ambientes? ¿Con qué se encuentra
contaminado el suelo y el agua? Y ¿el aire? ¿Qué pasaría si se contaminara toda el agua, el aire
y el suelo de la tierra? ¿Qué podemos hacer para que esto no suceda? ¿Qué hacen en tu familia
para cuidar el medio ambiente?
Hay un nuevo desafío por delante: Te propongo que con ayuda de tu familia construyas
diferentes contenedores para tu hogar, así comienzas por casa a cuidar nuestro planeta.
Pautas para organizarte: los contenedores se harán con material reciclado que tengas en
casa (botellas, cajones, baldes de pintura, etc.)
2- Lee el siguiente texto: “Celebramos el día del Medio Ambiente”
Los animales del bosque están muy enojados, y con toda razón. Cada vez que llegaba el fin
de semana los campos se llenaban de gente que venían a disfrutar de la bella naturaleza pero
cuando se iban dejaban todo sucio lleno de basura, de papeles, comida, depósitos de bebidas,
etc. Los animales cansados de esto se reunieron. Mañana es domingo y esto se llenará de
personas, no quiero recordar lo que esto significa, dijo el zorro. Encenderán fogatas donde sea,
refunfuñó el conejo. Tirarán papeles y botellas por el suelo en lugar de llevárselas a sus casas,
protestó el ciervo. Pisarán y arrancarán plantas para divertirse, añadió la cabra. Y qué me dicen
de la que me espera a mí huyendo por las piedras de los perversos niños; dijo la lagartija. ¡Basta
ya! ¡Basta ya! Gritaron todos; muchas personas ya no respetan a los animales, no cuidan los
campos, se olvidan de lo importante que es mantenerlo limpio. Debemos hacer algo para evitar
esto. Lo que debemos hacer es no dejarlos venir, gruñó el lobo enfadado. Esa no es la solución
dijo el zorro, las personas necesitan gozar de la naturaleza y respirar aire puro. ¡Ya sé! Dijo el
lince, llenaremos el monte de carteles que digan: “Cuiden los campos”, “No tiren basura al
suelo”, “Respeten los animales”, “No maltraten las plantitas” La gente al leerlos se portará
mejor. Y así todos se pusieron de acuerdo. Escribieron los carteles y los colocaron por todo el
campo.
Fuente: ED. EDIBA (revista primer ciclo)
- Responde en tu cuaderno: ¿Quiénes son los personajes del cuento? ¿Por qué estaban
enojados? ¿Cómo solucionaron su problema? ¿Qué harías tú? Te gustó el cuento ¿Por qué?
- Piensa y escribe otros carteles para colocar en el campo. Luego dibuja y pinta.
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- Escribe el nombre de las herramientas (vistas en Tecnología) qué necesitaron para hacer
y colocar los carteles.
TECNOLOGÍA: Actividades: 1- Escribe en tu cuaderno
Las herramientas son instrumentos de uso manual que nos facilitan o nos ayudan a realizar
un trabajo determinado. *Luego observa las siguientes imágenes y completa el crucigrama.
ARTES VISUALES: Actividades.
Recuerda: En las formas abstractas no podemos reconocer objetos o elementos de la
realidad. Se trata de las figuras geométricas, líneas, manchas, puntos etc.
1) A jugar con manchas divertidas: ¡Manos a la obra!
2) Busca en casa lana o piola, coloca pintura en un recipiente introduce la lana o piola,
(que se llene de pintura) ahora a jugar colocando las lanas con pintura sobre la hoja
(estampando con la lana) de esta manera obtendrás una
obra abstracta. Puedes hacer un lindo cuadro para tu hogar.
MIÉRCOLES 19 DE AGOSTO Escribe el encabezamiento. Lengua- Ciencias sociales.
JUGAMOS EN FAMILIA: “Dígalo con mímica”.
En parejas, piensen acciones o estados y escríbanlos en papelitos. Por ejemplo: comer, soñar,
reír, bailar, etc. Coloquen todos los papelitos en una caja o bolsa y mézclelos. Luego elijan a
un compañero para que saque un papelito de la bolsa. Solo él tiene que ver lo que está escrito.
El compañero debe representar lo que dice el papelito, sin hablar ni hacer sonidos. Adivinen
qué acción es el que actuó el compañero. Vuelvan a comenzar cuando alguien adivine. Quien
lo haga será el próximo en pasar.
Aprendemos: las palabras que nombran acciones y estados son verbos.
-Lee y colorea los verbos. ¿Cómo cuidar nuestro planeta y nuestro medio ambiente?
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- Piensa y escribe otras acciones para cuidar el planeta.
Ciencias Naturales: Materiales transparentes, translúcidosy opacos.
-A experimentar!! Consigan un plato o bandeja de metal y uno de madera, una hoja de papel
blanco, un trozo de papel celofán o vaso de vidrio transparente, un trozo de gasa y una linterna.
Iluminen cada uno de los objetos con la linterna y registren en el cuado qué sucede.
Objetos de… Deja pasar
completamente la luz
Deja pasar parte de
la luz
No deja pasar la
luz
madera
vaso
metal
gasa
Papel blanco
Lee y une.
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Para resolver el desafío: nos informamos ¿Sabías que existe un color diferente de
contenedor, según el tipo de basura?
Dibuja y escribe dos ejemplos de materiales transparentes, dos de materiales opacos y dos
de translúcidos. ¿En qué color de contenedor irían?
JUEVES 20 DE AGOSTO. Escribe el encabezamiento. Matemática. Tablas para calcular.
La familia de Laura juntó botellas para hacer los contenedores para separar la basura de su
casa. Puso en cajas las botellas que recolectó. En una puso 2 y en otra puso 3 botellas.
¿Qué cantidad de botellas se necesitan para preparar las 9 cajas?.Completa las tablas.
Formación Ética: Conversamos en familia: ¿Qué significa reciclar, reutilizar y reducir la
basura en el hogar?
Para resolver el desafío. Nos informamos:
- Escribe qué reutilizan, qué reducen y qué reciclan en la casa de cada uno de ustedes.
VIERNES 21 DE AGOSTO. Escribe el encabezamiento. Matemática.
¿Con qué medio de transporte podemos cuidar el medio ambiente? Con la bicicleta, Sí.
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(Debes llegar hasta 10 bicicletas)
..
Lengua: Busca, recorta y pega un paisaje donde el medio ambiente esté cuidado. Luego
escribe un pequeño texto describiéndolo.
- “CELEBRAREMOS EL DÍA DEL MEDIO AMBIENTE” Por eso en este día junto a tu
familia construirán los distintos contenedores para tener en casa para separar correctamente la
basura.
EDUCACIÓN FÍSICA: ACTIVIDADES: TRABAJAMOS ARRIBA Y ABAJO:
Como entrada en calor realizar movimientos con la canción: “NUNCA DEJO DE
BAILAR” (DÚO TIEMPO DE SOL). ● Colocar en el suelo, 5 líneas paralelas (como
muestra la imagen), puedes realizarla con cinta papel, lanas, sogas, totora, medias, pañuelos
para el cuello, bufandas, tizas, etc. Saltar arriba con 2 pies, tratando de tocar el techo y abajo
tocando con ambas manos el suelo.
Trotar por el lugar que tengas, un familiar tuyo te ayudará diciendo arriba o abajo,
deberás colocarte arriba de una silla o debajo de una mesa, en diferentes posiciones: sentado,
arrodillado, acostado boca arriba (decúbito dorsal), acostado boca abajo (decúbito ventral).
● Por último realizar la vuelta a la calma. El alumno se acuesta sobre una toalla y cuenta
mentalmente 10 respiraciones profundas.
EDUCACIÓN MUSICAL: ACTIVIDADES Jugamos con algún miembro de la familia:
“El vigilante”. Quien hace de vigilante deberá estar con los ojos vendados y estar atento por si
alguien llama dando palmadas. En familia jugamos: “La gallina ciega”. Utilizarán algún
elemento sonoro o instrumento construido anteriormente. El que hace de gallina deberá estar
con los ojos vendados, el resto de la familia se distribuye alrededor y uno de ellos tendrá el
objeto sonoro. Siguiendo el sonido debe encontrar a su compañero de juego. Cambiar de roles.
Bailarán y cantarán alguna canción que todos sepan, al finalizar quien tenga el objeto lo hará
sonar y la gallina ciega deberá encontrarlo siguiendo el sonido.
Directora: Rosana Gamboa Vice Directora: Gabriela Fernández