ESCUELA MAR ARGENTINO TERCER Y CUARTO GRADO …
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ESCUELA MAR ARGENTINO – TERCER Y CUARTO GRADO – INTEGRADO __________________________________________________________________________________
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Docente: OMAR CABALLERO
GUÍA N° 5
ESCUELA: MAR ARGENTINO
DOCENTE: Omar Caballero
GRADO: 3° y 4° Grado - Nivel Primaria
TURNO: Jornada Completa
ÁREA: Lengua – Matemática – Ciencias Sociales y Naturales
TÍTULO DE LA PROPUESTA: NUESTRO SUELO
CONTENIDOS
CIENCIAS SOCIALES: La problemática ambientales en escala locales.
CIENCIAS NATURALES: Nuestro suelo. Tipos de suelos.
LENGUA: Lectura comprensiva de exposiciones orales y visuales.
MATEMÁTICA: Situaciones problemáticas.
ACTIVIDADES
1- Observa y lee el siguiente cuadro.
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2- Comentamos con mamá o papá lo que vimos en el cuadro.
3- En una cartulina coloca el tipo de suelo y pega una muestra de cada uno.
4- Averigua y responde.
a- ¿Cómo es la tierra en el lugar donde vives?
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b- ¿Cómo se forma el suelo fértil o humífero (con humus)?
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c- ¿Qué cosa dejan indefenso al suelo?
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d- ¿Cuáles de estos suelos es bueno para que puedan crecer las plantas y animales?
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5- ¿Por qué queda así el suelo que aparece en la imagen “A”?
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Hoy aprenderemos una palabra nueva:
LA DESERTIFICACIÓN: es un proceso degradación del suelo donde
pierde en forma parcial o total el potencial para el desarrollo de la vida.
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6- Responde junto con mamá, papá o algún mayor de la Familia.
a. ¿Hay árboles en tu casa o en frente de tu casa?
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b. ¿Quién se encarga de cuidarlo?
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c. ¿Quién se dedica a cultivar plantas en tu casa?
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d. ¿Qué plantas te gustaría tener en tu casa?
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7- En las siguientes imágenes indica qué acciones debemos realizar para evitar que el suelo
se contamine.
8- Observa las imágenes y descubre cuales son los factores bióticos (Seres vivos: Las plantas
y también los animalitos que la rodeas) y los factores abióticos (seres no vivos) que hay en
la huerta. Luego anotamos en el cuaderno y respondemos las preguntas.
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A_ ¿Puedes describir de qué se alimenta cada uno?
B_ ¿Podemos decir que la huerta es un ecosistema?
C_ ¿Es fundamental para nuestro ambiente?
Ten en cuenta que: Un Ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos de un
lugar, medio en el que habitan y las relaciones que se establecen entre ellos.
9- Resolvemos la siguiente situación.
“Colocamos las latas de gaseosas vacías en un contenedor”
Juan y Lucia fueron al parque a un evento deportivo. Allí compraron 2 latas de
gaseosas. El Kiosquero les contó que en el evento del día anterior vendió 64 latas de
gaseosas. La mitad de los chicos que consumieron gaseosas cumplieron en
depositar las latas en los basureros.
a. ¿Qué cantidad de latas quedaron tiradas en el parque?
b. Ese día el kiosquero vendió 136 latas más. ¿Cuántas latas vendió en los dos
días?
10- Lee el cuento de “LA BRUJA BASURERA”
Érase una vez, una bruja malvada que
tenía muy malas intenciones. Quería
conseguir que los niños tirasen basura
en las calles y ensuciaran todo porque
cuanta más basura tiraran, más fuerte y
poderosa sería ella.
La bruja tenía claro sus objetivos. Con su
fuerza y sus poderes se apropiaría del
planeta para transformarlo en un lugar
oscuro, feo y lleno de basura.
Cuando veía que algún niño estaba buscando una papelera en la calle para
tirar basura, la bruja mandaba a unos bichos voladores que les susurraban
al oído:
¡No hay papeleras! ¡No busques porque no hay ninguna! Tira la basura al
suelo, ¡qué más da! Nadie se dará cuenta...
Los bichos embrujaban a los niños hasta que conseguían que los chicos
tirasen la basura al suelo.
¡Jajajaja! ¡Todo se está llenando de basura! ¡Dentro de poco conseguiré ser
tan fuerte y poderosa que destruiré el mundo! – gritaba la bruja mientras
veía toda la basura que había en las calles.
Los bichos malvados tenían tanto poder que consiguieron que todas las
personas dejaran de usar las papeleras y contenedores y que tirasen la
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basura al suelo o en mitad de la naturaleza, hasta que todo estuvo sucio y
asqueroso.
La bruja, deseando de hacer el mal, poco a poco, convirtió los bosques en
lugares oscuros sin árboles ni ríos, las ciudades cada vez eran más feas, los
animales desaparecieron del mundo y dejó de haber comida para las
personas. El mundo se llenó de basura y la bruja lo convirtió todo en un
lugar en el que ya no se podía vivir.
Un día, un pájaro gigante que vivía en otro planeta, vio desde el espacio
que el planeta Tierra estaba diferente. Ya no se veía azul los ríos y los
mares, ni el verde de los bosques. Así que decidió acercarse un poco más
para ver qué ocurría.
¡No puede ser! ¡Pero si está todo lleno de basura! – dijo sorprendido el
pájaro.
El pájaro gigante volvió a su planeta para contar a todos lo que estaba
pasando. Allí todos los seres cuidaban las playas, los bosques o los ríos y
respetaba a los animales. Cuando contó en su planeta la tragedia que había
en la Tierra, todos los habitantes se reunieron para idear un plan.
¡Pidamos ayuda al Mago Educ! Él sabrá qué podemos hacer para devolver
la vida a nuestro planeta vecino –dijo uno de las aves-.
Todos fueron a buscar al mago para explicarle lo que ocurría. El mago, muy
sorprendido por lo que oía, les dijo:- ¡Esto tiene que ser obra de la malvada
Bruja Basurera! ¡Creo que tengo la solución! De repente, el mago empezó
a meter en una olla gigante un montón de cosas raras: un calcetín roto,
una lata de atún, el plástico de una bolsa de gusanitos, un montón de
cáscaras de frutas y un líquido verde fluorescente que hizo que saltaran
chispas.
- Ya está lista la pócima. Ahora hay que rociar a la bruja con ella. Si lo
logras harás que pierda sus poderes y todo vuelva a la normalidad. Además
también hará que todos los niños de la Tierra aprendan que no deben tirar
la basura a la calle.
Los pájaros gigantes fueron muy valientes y se ofrecieron a venir a la Tierra
para lanzar la pócima sobre la bruja.
Fue difícil, pero finalmente lo consiguieron. Cuando la pócima cayó sobre la
Bruja Basurera, empezó a debilitarse, sus poderes fueron desapareciendo
y poco a poco todo volvió a ser como antes. Los bosques, los ríos, las playas
y las ciudades volvieron a brillar y a recuperar su esplendor y, desde aquel
momento, nunca nadie volvió a ensuciar el planeta. Porque se dieron cuenta
que la Tierra es nuestra gran casa que todos debemos cuidar para vivir en
armonía.
FIN
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11- Responde (leemos el cuento y lo escuchamos las veces que sea necesario).
a) ¿Quiénes son los personajes del cuento?
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b) ¿Dónde suceden estos hechos?
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c) ¿Cómo dominaba a los chicos?
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d) ¿Quién decide salvar el planeta?
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e) ¿Cómo lo logra?
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12- Para leer y recordar (copia en tu cuaderno)
13- Ahora con mamá y papá inventen un cuento:
Ejemplo: “un virus malo atacó al
Planeta Tierra. Los niños junto con
unas hormigas y unas abejas de
otro planeta ayudaron a salvarlo”
¡Suerte!
DIRECTORA: ELIANA MARTINEZ