ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 27 “FRANCISCO A. DE … · CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA ZONA DE...
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ESCUELASECUNDARIATÉCNICA27“FRANCISCOA.DEICAZA”TMyTV19DST0027NZONA17REGIÓN3
SISTEMATRANSFERIDO
AUTONOMÍACURRICULARFASE0
PLANEACIÓN,ORGANIZACIÓN,IMPLEMENTACIÓN
ORDEN,RESPETO,TRABAJOYSUPERACIÓN
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CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA
ZONADESNACKCONMESA-BANCAS
BAÑOSEQUIPADOSCONDISPENSADORDEJABÓNYPAPEL
SANITARIO.
3CANCHASDEPORTIVAS(FUTBOL,
BÁSQUETBOLYVOLEIBOL)
FORO
ÁREASVERDESCONBANCASYMESAS
AUDITORIO
DOSAULASDEMEDIOSCON
COMPUTADORASLABORATORIO
TRESEDIFICIOSENLOSQUESEUBICAN
LASAULAS
4ÁREASDEPREFECTURA
RECINTODEDIRECCIÓNY
ADMINISTRATIVOS
SALADEJUNTAS
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0
2
4
6
8
10
NORMALISTAS UNIVERSITARIOS ED.FÍSICA
PERFILACADÉMICODEDOCENTESACTIVIDADESCURRICULAREST.M.
NORMALISTAS 6UNIVERSITARIOS 8ED.FÍSICA 2
0
2
4
6
8
10
NORMALISTAS UNIVERSITARIOS ED.FÍSICA
PERFILACADÉMICODEDOCENTESDEACTIVIDADESCURRICULAREST.V.
NORMALISTAS 9UNIVERSITARIOS 5ED.FÍSICA 1
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PROACTIVOS
CONSERVACIONISTAS
PARTICIPATIVOS
EMPRENDEDORESCREATIVOS
TRABAJANENEQUIPO
LÍDERESYANALÍTICOS
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PREG
UNTA
SYDIFICU
LTAD
ESQUESEPLANTEAR
ONAL
IMPLEM
ENTA
RAU
TONOMÍACURR
ICULAR
¿PORQUÉNOSOTROS?
¿CÓMOLEVAMOSAHACER?
¿QUÉAPOYOSTENDREMOS?
¿CUÁNDOVAMOSAEMPEZAR?
¿NOSDARÁNUNPROGRAMAAIMPLEMENTAR?
¿YOHARÉELPROGRAMADEESTUDIO?
¿QUÉACTIVIDADESSEDEBERÁNREALIZAR?
¿CUÁNTASFRECUENCIASSERÁN?
¿PORQUÉTRESGRADOSALMISMOTIEMPO?
¿CONMIPREPARACIÓNPUEDOIMPARTIR?
¿CÓMOSERÁLAEVALUACIÓN?
¿CÓMOADAPTAREMOSELHORARIOPARAQUECOINCIDANLOSTRES
GRADOS?
¿ENQUEÁREASSEREALIZARÁNLASACTIVIDADES?
¿SEPROPORCIONARÁELMATERIALNECESARIO?
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FORTALEZAS
PERSONALDOCENTE:EXISTELACAPACIDADYBUENADISPOSICIÓNPARALAIMPLANTACIÓNDELPROYECTO,ASÍCOMOLOSRECURSOSHUMANOSSUFICIENTES PARA LA PUESTA EN MARCHA DE LAS ACTIVIDADESCURRICULARES. TENEMOS PERSONAL DE NUEVO INGRESO AL HABERRESULTADO IDONEOS YA SUVEZDOCENTESQUE FUERONSUJETOSDEEXAMEN PARA PERMANECIA O EN SU CASO INCREMENTAR HORAS.TENDENCIA A LA BÚSQUEDA DE HERRAMIENTAS PARA PODERENFRENTARELINICIODELOSCLUBS.ALUMNOS: CONTAMOS CON UN ALUMNADO CON TENDENCIA A LAPARTICIPACIÓN, SON CREATIVOS E INNOVADORES, DISPUESTOS AACEPTARRETOS.NOEXISTELADESERCIÓNCOMOTAL.GESTIÓN: RUTA DE MEJORA ESTABLECIDA, A TRAVÉS DE LAPLANIFICACIÓN DE ELLA, HEMOS LOGRADO UN AMBIENTE DETRANQUILIDADDONDEESNOTORIALACONVIVENCIASANAYPACÍFICA.
DEBILIDADESPERSONALDOCENTE:NOMASDECINCOCASOSENDONDEELPERFIL DEL DOCENTE NO ES SUFICIENTE PARA ESTAR ALFRENTEDEUNAACTIVIDADCURRICULAR.ALUMNADO:FALTADE INTERÉSENALGUNOSALUMNOS,ASÍCOMOMALOSHÁBITOSDEESTUDIO,QUECONLLEVAABAJOSRESULTADOSENPLANEAYBIMESTRES.
OPORTUNIDADESPADRES DE FAMILIA: EN UN 90% LOS PADRES DE FAMILIA SONPARTICIPATIVOSYACERTIVOSENLASLABORESDESUSHIJOS,ASUVEZEXISTE EMPATÍA POR LAS LABORES ORGANIZADAS EN EL PLANTELESCOLAR.INFRAESTRUCTURA FÍSICA: GRACIAS AL TRABAJO DEL CEPS Y DE LAMESA DIRECTIVA DE LA APF, CONTAMOS CON INSTALACIONES ENBUENAS CONDICIONES Y ADECUADAS AÚNADO A LO ANTERIOR, ESPREOCUPACIÓN DE LOS PADRES EL EQUIPAR EL EDIFICIO CON LOSIMPLEMENTOS Y TECNOLOGÍA ADECUADA PARA EL BUENFUNCIONAMIENTOYMEJORRENDIMIENTODESUSHIJOS.
AMENAZASPADRESDEFAMILIA:FRACTURADELVÍNCULOFAMILIARATRAVÉSDELDIVORCIO,ABANDONODEHIJOS,DESOBLIGACIÓNOEXCESIVAATENCIÓNALTRABAJODEJANDOAUNLADOALOSHIJOS;TODOLOANTERIORREPERCUTEENELÁNIMODELALUMNO.REFORMA EDUCATIVA: INFORMACIÓN A DESTIEMPO Y ENOCASIONES EXCESIVA, LOQUECONLLEVAA LA INCERTIDUMBRE YCONFUSIÓN.
FODA
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PLANEACIÓN,ORGANIZACIÓN,IMPLEMENTACIÓN
JUNIO2017
REUNIÓNC
ON
AUTORIDAD
ESDE
SECRETARÍA
DE
EDUCACIÓN
PARA
ASESORÍA
8ª.REUNIÓNCTE,INFORMARADOCENTESYORGANIZACIÓN
APLICACIÓNDEENCUESTASDE
INTERÉSYOBTENCIÓNDERESULTADOS
EVALUACIÓNNIVELDE
MADUREZDELAESCUELA(SIGED)
OBTENCIÓNDEÁMBITOSATRABAJAR
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OFERTACIÓNDELCLUBPORELMAESTROTITULAR
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CLUBSIMPLEMENTADOSÁMBITO ACTIVIDAD NOMBREDELMAESTRO
1.- AMPLIAR LA FORMACIÓNACADÉMICA
AJEDREZ(LABORATORIO) DELGADOCRUZ*FEDERICOFERNANDO
TALLERDEESCRITURACREÁTIVA,DELECTURAYBIBLIOTECA(AULA)
SOLTEROTALAMENTES*YADIRA
LABORATORIODECOMPUTACIÒN(CECSE)
DELAROSAPEQUEÑO*NELDA
HUERTOESCOLAR(JARDINES) TRETOBAÑUELOS*EVANGELINA
TALLERDEMATEMÁTICASLÚDICAS(AULA)
COELLOGARCIA*ROMUALDO
2.-POTENCIARELDESARROLLOPERSONALYSOCIAL
TALLERDEDANZA(ÁREAECOES) TREVIÑOSANDOVAL*NASHYELIANAIS
TEATROESCOLAR(AUDITORIO) AVIÑACRUZ*ALBERTO
TALLERDEARTESANIAS(AULA) DELTOROHERNANDEZ*DIANALETICIA
ACTIVACIÓNFÍSICAPARAMANTENERSEENFORMAYGIMNASIA(PLAZACÍVICA)
COELLOIZAGUIRREIDI
DEPORTESQUESEPRÁCTICANENEQUIPO:FUTBOL
MARTINEZPINEDA*CARLOSISRAEL
DEPORTEQUESEPRÁCTICAENEQUIPO:BASQUETBOL
PARTIDARUIZ*FRANCISCOANTONIO
DEPORTESQUESEPRÁCTICANENEQUIPO:VOLIBOL
DELAPEÑACUELLAR*OMARDAYAN
DEPORTESQUESEPRÁCTICANENEQUIPO:ATLETISMO
DELEONIBARRA*REYNALDODANIEL
MANEJODEEMOCIONESYRESOLUCIÓNDECONFLICTOS
ALVARADORODRIGUEZ*TANIAJANETH
LIDERAZGO MARTINEZPIÑA*MARIAPATRICIA
3.-NUEVOSCONTENIDOSRELEVANTES
ROBÓTICA ZAMUDIORODRIGUEZ*OSCARDANIEL
ACTIVIDADESQUESEDESARROLLARANENELPRESENTECICLOESCOLART.V.
NOMBREDELMAESTRO ACTIVIDADASIGNADA ÁREADONDELADESARROLLARA
ÁMBITO1.-AMPLIARLAINFORMACIÓNACADÉMICA:
RAULFRANCISCOHERNANDEZLOREDO AJEDREZ AULA
ROBERTOCRUZBELTRANJESUSIGNACIOGARCÍATREVIÑOLABORATORIODEEXPERIMENTOS LABORATORIODEQUIMICA
MOIRANATALIAMERLORORDIGUEZ LABORATORIODECOMPUTACIÓN LABORATORIO
COMPUTACIÓNEDIF.2JUANAELIZABETHMARTINEZRODRIGUEZ LABORATORIODECOMPUTACIÓN AULADEMEDIOS
LIZBETHCASTILLOCAMARILLO LABORATORIODECOMPUTACIÓN CECSE
SYLVIANIÑOGARCÍA HUERTOESCOLAR JARDINES(EDIFICIO1)
LUZPATRICIAPEREZPEÑA HUERTOESCOLAR JARDINES(EDIFICIO3)
ÁMBITO2.-POTENCIARELDESARROLLOPERSONALYSOCIAL:
ESTRELLAALEMANHIJONOSA TEATRO AUDITORIO
EVELYCARRANCOESTRADA ACTIVACIÓNFÍSICA PLAZACÍVICA
FLORELIZABETHRODRIGUEZMARTINEZ ACTIVACIÓNFÍSICA ÁREAECOES
OSCARGALLEGOSMARTINEZ DEPORTESENCOMPETENCIA(BALONCESTO) ÁREATECHADA1
ESTHERALANISSAENZ DEPORTESENCOMPETENCIA(ATLETISMO) PASILLOS
NESTORMIGUELTORRESCARDENAS
DEPORTESENCOMPETENCIA(VOLEIBOL) ÁREATECHADA2
CHRISTOPERS.SEPULVEDAACOSTA
DEPORTESENCOMPETENCIA(FUTBOL) CANCHAFUTBÓL
ÁMBITO3.-NUEVOSCONTENIDOSRELEVANTES
SERGIOTOVARCORTES ROBÓTICA LABORATORIODEROBÓTICA
TURNOMATUTINO TURNOVESPERTINO
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NIVELDECAPACIDADORGANIZACIONALNiveldecapacidadorganizacionalTM
Indicador ValoraciónporindicadorA)Personalescolar……………………………………………………………4.13B)Rendimientoescolar………………………………………………….. 3.05C)Evaluacionesinternasvs.PLANEA………………………………….
0.11D)Rutademejoraescolarvs.rendimientoescolar……………5.0E)Autoevaluacióndelsupervisorvs.rendimientoescolar…3.0F)Autoevaluacióndeldirectorvs.rendimientoescolar……..
5.0G)Rasgosdelanormalidadescolar…………………………………..4.62
PUNTAJEFINAL2.66
NiveldecapacidadorganizacionalTVIndicador ValoraciónporindicadorA)Personalescolar……………………………………………………………4.06B)Rendimientoescolar………………………………………………….. 2.74C)Evaluacionesinternasvs.PLANEA………………………………….
0.12D)Rutademejoraescolarvs.rendimientoescolar……………3.0E)Autoevaluacióndelsupervisorvs.rendimientoescolar…2.0F)Autoevaluacióndeldirectorvs.rendimientoescolar……..
5.0G)Rasgosdelanormalidadescolar…………………………………..4.62
PUNTAJEFINAL2.36
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INSTRUMENTOSUTILIZADOSPARAIDENTIFICARINTERESESDELOSALUMNOS
REDACCIONDETEXTOS(SISAT)Fecha:__________________________________________________________________.Nombre.________________________________________________________________.GRUPO._________.Setepresentan15acjvidadesquesedesarrollaranenelplantel:Nivelaciónacadémica,Ajedrez,LaboratoriodeComputación,HuertoEscolaryelaboracióndecomposta,Baloncesto,Futbol,Voleibol,Atlejsmo,DanzaFolclórica,Robójca,Inclusiónyequidad,Teatro,Liderazgo,Matemájcasdiverjdas,AcjvaciónFísicayLiderazgo.Delasanterioresacjvidadesmencionadasseleccionados,siendolaprimeralaquemástegustaylasegundalaquetegustaenmenorgrado.Enelespacioenblancodeestahojadeberásargumentarporconductodeunanarraciónporquetegustaríarealizarcualquieradelasdosacjvidadesseleccionadas.Esimportantequealescribirujlicesunvocabulariodiverso,signosdepuntuaciónyquecumplasconlasreglasortográficas.Recuerdaqueesnecesarioquetumensajeescritoseaentendibleparacualquierpersonaquelolea.
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CLUBES“AUTONOMÍACURRICULAR”
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CLUBES“AUTONOMÍACURRICULAR”
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T.V.
T.M.
GRUPOSCLUBES
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CONCLUSIONES“LOGROS”
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