ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 27 “FRANCISCO A. DE … · CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA ZONA DE...
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ESCUELASECUNDARIATÉCNICA27“FRANCISCOA.DEICAZA”TMyTV19DST0027NZONA17REGIÓN3
SISTEMATRANSFERIDO
AUTONOMÍACURRICULARFASE0
PLANEACIÓN,ORGANIZACIÓN,IMPLEMENTACIÓN
ORDEN,RESPETO,TRABAJOYSUPERACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA
ZONADESNACKCONMESA-BANCAS
BAÑOSEQUIPADOSCONDISPENSADORDEJABÓNYPAPEL
SANITARIO.
3CANCHASDEPORTIVAS(FUTBOL,
BÁSQUETBOLYVOLEIBOL)
FORO
ÁREASVERDESCONBANCASYMESAS
AUDITORIO
DOSAULASDEMEDIOSCON
COMPUTADORASLABORATORIO
TRESEDIFICIOSENLOSQUESEUBICAN
LASAULAS
4ÁREASDEPREFECTURA
RECINTODEDIRECCIÓNY
ADMINISTRATIVOS
SALADEJUNTAS
0
2
4
6
8
10
NORMALISTAS UNIVERSITARIOS ED.FÍSICA
PERFILACADÉMICODEDOCENTESACTIVIDADESCURRICULAREST.M.
NORMALISTAS 6UNIVERSITARIOS 8ED.FÍSICA 2
0
2
4
6
8
10
NORMALISTAS UNIVERSITARIOS ED.FÍSICA
PERFILACADÉMICODEDOCENTESDEACTIVIDADESCURRICULAREST.V.
NORMALISTAS 9UNIVERSITARIOS 5ED.FÍSICA 1
PROACTIVOS
CONSERVACIONISTAS
PARTICIPATIVOS
EMPRENDEDORESCREATIVOS
TRABAJANENEQUIPO
LÍDERESYANALÍTICOS
PREG
UNTA
SYDIFICU
LTAD
ESQUESEPLANTEAR
ONAL
IMPLEM
ENTA
RAU
TONOMÍACURR
ICULAR
¿PORQUÉNOSOTROS?
¿CÓMOLEVAMOSAHACER?
¿QUÉAPOYOSTENDREMOS?
¿CUÁNDOVAMOSAEMPEZAR?
¿NOSDARÁNUNPROGRAMAAIMPLEMENTAR?
¿YOHARÉELPROGRAMADEESTUDIO?
¿QUÉACTIVIDADESSEDEBERÁNREALIZAR?
¿CUÁNTASFRECUENCIASSERÁN?
¿PORQUÉTRESGRADOSALMISMOTIEMPO?
¿CONMIPREPARACIÓNPUEDOIMPARTIR?
¿CÓMOSERÁLAEVALUACIÓN?
¿CÓMOADAPTAREMOSELHORARIOPARAQUECOINCIDANLOSTRES
GRADOS?
¿ENQUEÁREASSEREALIZARÁNLASACTIVIDADES?
¿SEPROPORCIONARÁELMATERIALNECESARIO?
FORTALEZAS
PERSONALDOCENTE:EXISTELACAPACIDADYBUENADISPOSICIÓNPARALAIMPLANTACIÓNDELPROYECTO,ASÍCOMOLOSRECURSOSHUMANOSSUFICIENTES PARA LA PUESTA EN MARCHA DE LAS ACTIVIDADESCURRICULARES. TENEMOS PERSONAL DE NUEVO INGRESO AL HABERRESULTADO IDONEOS YA SUVEZDOCENTESQUE FUERONSUJETOSDEEXAMEN PARA PERMANECIA O EN SU CASO INCREMENTAR HORAS.TENDENCIA A LA BÚSQUEDA DE HERRAMIENTAS PARA PODERENFRENTARELINICIODELOSCLUBS.ALUMNOS: CONTAMOS CON UN ALUMNADO CON TENDENCIA A LAPARTICIPACIÓN, SON CREATIVOS E INNOVADORES, DISPUESTOS AACEPTARRETOS.NOEXISTELADESERCIÓNCOMOTAL.GESTIÓN: RUTA DE MEJORA ESTABLECIDA, A TRAVÉS DE LAPLANIFICACIÓN DE ELLA, HEMOS LOGRADO UN AMBIENTE DETRANQUILIDADDONDEESNOTORIALACONVIVENCIASANAYPACÍFICA.
DEBILIDADESPERSONALDOCENTE:NOMASDECINCOCASOSENDONDEELPERFIL DEL DOCENTE NO ES SUFICIENTE PARA ESTAR ALFRENTEDEUNAACTIVIDADCURRICULAR.ALUMNADO:FALTADE INTERÉSENALGUNOSALUMNOS,ASÍCOMOMALOSHÁBITOSDEESTUDIO,QUECONLLEVAABAJOSRESULTADOSENPLANEAYBIMESTRES.
OPORTUNIDADESPADRES DE FAMILIA: EN UN 90% LOS PADRES DE FAMILIA SONPARTICIPATIVOSYACERTIVOSENLASLABORESDESUSHIJOS,ASUVEZEXISTE EMPATÍA POR LAS LABORES ORGANIZADAS EN EL PLANTELESCOLAR.INFRAESTRUCTURA FÍSICA: GRACIAS AL TRABAJO DEL CEPS Y DE LAMESA DIRECTIVA DE LA APF, CONTAMOS CON INSTALACIONES ENBUENAS CONDICIONES Y ADECUADAS AÚNADO A LO ANTERIOR, ESPREOCUPACIÓN DE LOS PADRES EL EQUIPAR EL EDIFICIO CON LOSIMPLEMENTOS Y TECNOLOGÍA ADECUADA PARA EL BUENFUNCIONAMIENTOYMEJORRENDIMIENTODESUSHIJOS.
AMENAZASPADRESDEFAMILIA:FRACTURADELVÍNCULOFAMILIARATRAVÉSDELDIVORCIO,ABANDONODEHIJOS,DESOBLIGACIÓNOEXCESIVAATENCIÓNALTRABAJODEJANDOAUNLADOALOSHIJOS;TODOLOANTERIORREPERCUTEENELÁNIMODELALUMNO.REFORMA EDUCATIVA: INFORMACIÓN A DESTIEMPO Y ENOCASIONES EXCESIVA, LOQUECONLLEVAA LA INCERTIDUMBRE YCONFUSIÓN.
FODA
PLANEACIÓN,ORGANIZACIÓN,IMPLEMENTACIÓN
JUNIO2017
REUNIÓNC
ON
AUTORIDAD
ESDE
SECRETARÍA
DE
EDUCACIÓN
PARA
ASESORÍA
8ª.REUNIÓNCTE,INFORMARADOCENTESYORGANIZACIÓN
APLICACIÓNDEENCUESTASDE
INTERÉSYOBTENCIÓNDERESULTADOS
EVALUACIÓNNIVELDE
MADUREZDELAESCUELA(SIGED)
OBTENCIÓNDEÁMBITOSATRABAJAR
OFERTACIÓNDELCLUBPORELMAESTROTITULAR
CLUBSIMPLEMENTADOSÁMBITO ACTIVIDAD NOMBREDELMAESTRO
1.- AMPLIAR LA FORMACIÓNACADÉMICA
AJEDREZ(LABORATORIO) DELGADOCRUZ*FEDERICOFERNANDO
TALLERDEESCRITURACREÁTIVA,DELECTURAYBIBLIOTECA(AULA)
SOLTEROTALAMENTES*YADIRA
LABORATORIODECOMPUTACIÒN(CECSE)
DELAROSAPEQUEÑO*NELDA
HUERTOESCOLAR(JARDINES) TRETOBAÑUELOS*EVANGELINA
TALLERDEMATEMÁTICASLÚDICAS(AULA)
COELLOGARCIA*ROMUALDO
2.-POTENCIARELDESARROLLOPERSONALYSOCIAL
TALLERDEDANZA(ÁREAECOES) TREVIÑOSANDOVAL*NASHYELIANAIS
TEATROESCOLAR(AUDITORIO) AVIÑACRUZ*ALBERTO
TALLERDEARTESANIAS(AULA) DELTOROHERNANDEZ*DIANALETICIA
ACTIVACIÓNFÍSICAPARAMANTENERSEENFORMAYGIMNASIA(PLAZACÍVICA)
COELLOIZAGUIRREIDI
DEPORTESQUESEPRÁCTICANENEQUIPO:FUTBOL
MARTINEZPINEDA*CARLOSISRAEL
DEPORTEQUESEPRÁCTICAENEQUIPO:BASQUETBOL
PARTIDARUIZ*FRANCISCOANTONIO
DEPORTESQUESEPRÁCTICANENEQUIPO:VOLIBOL
DELAPEÑACUELLAR*OMARDAYAN
DEPORTESQUESEPRÁCTICANENEQUIPO:ATLETISMO
DELEONIBARRA*REYNALDODANIEL
MANEJODEEMOCIONESYRESOLUCIÓNDECONFLICTOS
ALVARADORODRIGUEZ*TANIAJANETH
LIDERAZGO MARTINEZPIÑA*MARIAPATRICIA
3.-NUEVOSCONTENIDOSRELEVANTES
ROBÓTICA ZAMUDIORODRIGUEZ*OSCARDANIEL
ACTIVIDADESQUESEDESARROLLARANENELPRESENTECICLOESCOLART.V.
NOMBREDELMAESTRO ACTIVIDADASIGNADA ÁREADONDELADESARROLLARA
ÁMBITO1.-AMPLIARLAINFORMACIÓNACADÉMICA:
RAULFRANCISCOHERNANDEZLOREDO AJEDREZ AULA
ROBERTOCRUZBELTRANJESUSIGNACIOGARCÍATREVIÑOLABORATORIODEEXPERIMENTOS LABORATORIODEQUIMICA
MOIRANATALIAMERLORORDIGUEZ LABORATORIODECOMPUTACIÓN LABORATORIO
COMPUTACIÓNEDIF.2JUANAELIZABETHMARTINEZRODRIGUEZ LABORATORIODECOMPUTACIÓN AULADEMEDIOS
LIZBETHCASTILLOCAMARILLO LABORATORIODECOMPUTACIÓN CECSE
SYLVIANIÑOGARCÍA HUERTOESCOLAR JARDINES(EDIFICIO1)
LUZPATRICIAPEREZPEÑA HUERTOESCOLAR JARDINES(EDIFICIO3)
ÁMBITO2.-POTENCIARELDESARROLLOPERSONALYSOCIAL:
ESTRELLAALEMANHIJONOSA TEATRO AUDITORIO
EVELYCARRANCOESTRADA ACTIVACIÓNFÍSICA PLAZACÍVICA
FLORELIZABETHRODRIGUEZMARTINEZ ACTIVACIÓNFÍSICA ÁREAECOES
OSCARGALLEGOSMARTINEZ DEPORTESENCOMPETENCIA(BALONCESTO) ÁREATECHADA1
ESTHERALANISSAENZ DEPORTESENCOMPETENCIA(ATLETISMO) PASILLOS
NESTORMIGUELTORRESCARDENAS
DEPORTESENCOMPETENCIA(VOLEIBOL) ÁREATECHADA2
CHRISTOPERS.SEPULVEDAACOSTA
DEPORTESENCOMPETENCIA(FUTBOL) CANCHAFUTBÓL
ÁMBITO3.-NUEVOSCONTENIDOSRELEVANTES
SERGIOTOVARCORTES ROBÓTICA LABORATORIODEROBÓTICA
TURNOMATUTINO TURNOVESPERTINO
NIVELDECAPACIDADORGANIZACIONALNiveldecapacidadorganizacionalTM
Indicador ValoraciónporindicadorA)Personalescolar……………………………………………………………4.13B)Rendimientoescolar………………………………………………….. 3.05C)Evaluacionesinternasvs.PLANEA………………………………….
0.11D)Rutademejoraescolarvs.rendimientoescolar……………5.0E)Autoevaluacióndelsupervisorvs.rendimientoescolar…3.0F)Autoevaluacióndeldirectorvs.rendimientoescolar……..
5.0G)Rasgosdelanormalidadescolar…………………………………..4.62
PUNTAJEFINAL2.66
NiveldecapacidadorganizacionalTVIndicador ValoraciónporindicadorA)Personalescolar……………………………………………………………4.06B)Rendimientoescolar………………………………………………….. 2.74C)Evaluacionesinternasvs.PLANEA………………………………….
0.12D)Rutademejoraescolarvs.rendimientoescolar……………3.0E)Autoevaluacióndelsupervisorvs.rendimientoescolar…2.0F)Autoevaluacióndeldirectorvs.rendimientoescolar……..
5.0G)Rasgosdelanormalidadescolar…………………………………..4.62
PUNTAJEFINAL2.36
INSTRUMENTOSUTILIZADOSPARAIDENTIFICARINTERESESDELOSALUMNOS
REDACCIONDETEXTOS(SISAT)Fecha:__________________________________________________________________.Nombre.________________________________________________________________.GRUPO._________.Setepresentan15acjvidadesquesedesarrollaranenelplantel:Nivelaciónacadémica,Ajedrez,LaboratoriodeComputación,HuertoEscolaryelaboracióndecomposta,Baloncesto,Futbol,Voleibol,Atlejsmo,DanzaFolclórica,Robójca,Inclusiónyequidad,Teatro,Liderazgo,Matemájcasdiverjdas,AcjvaciónFísicayLiderazgo.Delasanterioresacjvidadesmencionadasseleccionados,siendolaprimeralaquemástegustaylasegundalaquetegustaenmenorgrado.Enelespacioenblancodeestahojadeberásargumentarporconductodeunanarraciónporquetegustaríarealizarcualquieradelasdosacjvidadesseleccionadas.Esimportantequealescribirujlicesunvocabulariodiverso,signosdepuntuaciónyquecumplasconlasreglasortográficas.Recuerdaqueesnecesarioquetumensajeescritoseaentendibleparacualquierpersonaquelolea.
CLUBES“AUTONOMÍACURRICULAR”
CLUBES“AUTONOMÍACURRICULAR”
T.V.
T.M.
GRUPOSCLUBES
CONCLUSIONES“LOGROS”