Escuelas del Condado

De Pitt

PROGRAMAS

PRE-ESCOLARES

MANUAL PARA LA FAMILIA

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Programas Pre-Escolares de las Escuelas del Condado de Pitt Nombre del niño(a): ________________________________________ Mi maestro/a: __________________________________________ Mis otros maestros son: _______________________________________________________ _______________________________________________________ Yo voy al aula de ___________________________________comenzando el______________, (Fecha) LOS DIAS DE ESCUELA son: lunes, martes, miércoles, jueves y viernes de cada semana. Mi día de escuela comienza a las _________AM y termina a las ________PM.

Queridas Familias de Niños Pre-escolares, ¡BIENVENIDOS A LAS ESCUELAS DEL CONDADO DE PITT! Es muy emocionante cuando un pequeño entra a la escuela por primera vez. Nos da mucho gusto saber que ustedes nos han elegido a nosotros para la primera experiencia escolar de su hijo/a.

El Manual para la Familia es su guía de información más importante sobre nuestro programa preescolar. Manténganlo a la mano y lo pueden usar para contestar cualquier pregunta que tengan sobre el programa preescolar. El primer maestro y el más importante para su hijo/a es la familia. Necesitamos trabajar juntos para que su hijo/a obtenga una buena experiencia escolar. Queremos que ustedes participen en lo que está pasando en la escuela. El personal pre-escolar tiene como meta proveerles a todos los estudiantes experiencias apropiadas de desarrollo. Nuestra meta es proporcionarle a su hijo/a una experiencia pre-escolar necesaria para aumentar la comunicación, lo académico y la habilidad social. Queremos que nuestros niños preescolares entren al kindergarten preparados para tener un éxito escolar. Nos esforzamos en proveer un ambiente escolar donde todos los niños se sientan exitosos y felices mientras aprenden y crecen. Contamos con su apoyo en los próximos meses escolares. ¡Juntos podemos lograr mucho! Atentamente, El Personal Pre-Escolar de las Escuelas del Condado de Pitt

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PERSONAL DE APOYO DEL PROGRAMA PRE-ESCOLAR (Teléfono # 758-4621)

Col. Victor Coffenberry Director del Programa de Pre-K Dr. Wendy Haddow-Green Gray Coordinadora del Programa de Discapacidades Tina Page Especialista del Programa de Pre-K Sherry Satonick Coordinadora de Admisión del Programa de

Discapacidades Mary Cordova and Heidi Serrano Especialistas Bilingües de Evaluaciones de NCPK Hortensia Santiago Enlace Familiar Bilingüe Sheila Staffelbach Terapista Pre-escolar del Habla

Tabla de Contenidos Filosofía 4 Descripción del Programa 4 Desarrollando Actividades Apropiadas 4 Asistencia 5 Fiestas de Cumpleaños 6 Cafetería 6 Calendario y Información de Cierre 7 Programa Diario (muestra) 7 Política del Manejo de la Disciplina y Comportamiento 8 Procedimientos de Inscripción 8 Reglas y Expectativas 9 Participación de la Familia 9 Política de Participación de la Familia 10 Política de Salud e Inmunizaciones 10 Objetos Perdidos y Encontrados 11 Medicamentos 11 Fiestas 11 Información de Servicios Estudiantiles de PCS 11 Programa de Evaluación 11 Procedimientos de Seguridad para Visitantes y Voluntarios 12 Lugar del Primer Aprendizaje del Niño 13 Enlace entre Escuela y Hogar 13 Derechos Educativos de Familia y Acta de Privacidad (FERPA) 14 Planilla de Intereses de Padre/Familia /Todo sobre yo 15 Acuerdo de Asistencia 16 Planillas de Liberación (fotos y grabaciones) 17 Acuerdo Padre/Maestro/Administrador 18 Planilla de Consentimiento Educativo Pre-escolar 19 Planilla de Consentimiento para Recoger el Niño 20 Encuesta Sobre el Idioma en Casa 21 Hoja de Información de Emergencia de Pre-K 22 Planillas de Padres para Firmar y Regresar a los Maestros 23-30

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Filosofía: Los Programas Pre-Escolares ofrecidos por las escuelas del condado de Pitt, han sido diseñados para proporcionar experiencias de aprendizaje apropiadas para niños y niñas de las edades de tres, cuatro y cinco años. Los estudiantes son identificados por un proceso de evaluación que documentan las necesidades del niño/a en actividades educativas adicionales antes de entrar al kindergarten. Es financiado con fondos de Titulo 1, NCPK, y el Programa de Discapacidades Pre-Escolares. Por ley, estas clases se deben usar para ayudar a los niños con muchas necesidades de educación pre-escolar. Nosotros creemos que los niños necesitan desarrollar una base de aprendizaje, por lo tanto, la enseñanza formal de lectura y matemáticas para los niños de cuatro años no se dará. Vamos a proveer la base necesaria del aprendizaje ayudando a los niños/as a desarrollar conceptos y habilidades que necesitan en las escuelas elementarías como también en casa. Sabemos que los años preescolares son un periodo decisivo en la vida de un niño en términos del desarrollo de lenguaje oral, a los niños se les proveerá oportunidades cada día de comunicarse con los estudiantes y adultos sobre sus experiencias, sentimientos, ideas, y las actividades del salón de clase. Los niños se verán inmersos en un ambiente rico de imprenta donde la lectura y escritura se modelan diariamente. El personal se enfoca en lo positivo en cuanto a la enseñanza de su niño/a. Queremos que los niños disfruten la escuela y desarrollen un sentido de valor de sí mismo. Las experiencias del salón de clases incluyen oportunidades para el aprendizaje práctico con objetos reales. Los estudiantes pasarán tiempo diariamente en centros donde ellos tomarán decisiones y usarán materiales de manera creativa y que provocan el pensar. Las Escuelas del Condado de Pitt también creen que los niños aprenden mejor cuando las familias y las escuelas forman un compañerismo y trabajan juntos. Para muchos niños esta es su primera experiencia en la escuela. A los padres se les anima a que participen desde el principio. Nuestra meta es ayudar a que su niño/a puedan ser lo que él o ella quieran ser. Tenemos que trabajar juntos para poder lograrlo.

Diseño del Programa: Los programas preescolares han sido creados para proveer una educación académica, apropiada de desarrollo a niños menores. Las clases proveen oportunidades para que los niños participen en experiencias que mejoran el éxito en su aprendizaje en el hogar, en la escuela y en la comunidad. Canciones, poemas y rimas de cuna se usan diariamente con los estudiantes para fomentar el desarrollo del lenguaje oral. Los libros se usan para animar la conversación como también la lectura, la escritura, el drama y actividades que resuelvan problemas. Los niños son expuestos repetitivamente a libros predichos y aprenden a leer juntos con la maestra o asistente. La música, el arte y el movimiento son parte del día, permite que los estudiantes expresen sus sentimientos y experiencias de varias maneras. A los niños se les anima a utilizar palabras, para resolver problemas. A los niños que necesitan aprender de su cuidado personal y habilidades para utilizar el baño también se les ayuda al dominio. Nuestro programa se basa alrededor de las características de desarrollo de los niños. Los niños preescolares necesitan que motivación, alabanza, y conversación para ayudarles a ampliar su conocimiento del mundo en que ellos están viviendo. Por lo tanto, nuestro programa es basado en el aprendizaje adquirido a través de experiencias manuales, activas y las experiencias en los centros. Nosotros trabajamos en compañerismo con las familias de nuestros estudiantes para apoyar el crecimiento educativo individual de cada niño.

Actividades Apropiadas de Desarrollo: Los niños pequeños necesitan tiempo para poder explorar su ambiente. Necesitan tener muchas oportunidades para trabajar en varias actividades durante el día. Es por ésta razón que nuestro programa preescolar está organizado alrededor de tiempos flexibles. Las rutinas como la llegada, la salida, la hora de comer, y el uso del baño, son una parte importante del día de cada niño. Las rutinas contribuyen al bienestar físico y emocional de los niños. Por lo tanto, requieren de momentos importantes y actividades planeadas cuidadosamente. Nuestros maestros crean un ambiente donde los niños aprenden a tomar decisiones, se les anima a comunicarse con otros, y aprenden a compartir y trabajar juntos.

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Actividades libres Centros de aprendizaje Rompecabezas Actividades en grupos pequeños Libros/KLP Actividades de Arte Juguetes de mesa trabajando con metas del plan IEP Actividades para Comenzar el Día Actividades de Motricidad Gruesa Música Adentro Compartir/Planificar Afuera Cuentos, Juegos de mano Motricidad sensorial Actividades para grupos grandes Descanso o actividades silenciosas Ritmo y movimiento Biblioteca de la Esquina/KLP Canciones y Juegos de mano Escuchar Música Cuentos de libros grandes Técnicas de Relajamiento Grupos de Habilidades Sociales Integración Sensorial Paseos de Campo Desayuno, Merienda, Almuerzo

Visitas a la Clase Periodo de Limpieza Visitas a la Biblioteca Uso del Baño Eventos Escolares Limpieza y aseo Las aulas preescolares del Condado de Pitt proporcionan experiencias apropiadas que logren cubrir las varias necesidades de los niños a quienes servimos.

Asistencia – Salidas Tempranas - Tardes 1. Los estudiantes deben cumplir con los procedimientos y horarios de entrada y salida de su escuela.

No todas las escuelas tienen los mismos horarios de entrada y salida por razones de seguridad en consideración al tráfico. El horario de entrada y salida de su hijo/a esta impreso en la primera pagina de este manual junto con los nombres de los maestros.

2. Es muy importante que su niño venga a la escuela todos los días que se le ha programado. Por favor, tome la asistencia de su niño a la escuela en gran prioridad para la familia. Pero no queremos recibir a niños enfermos en la escuela. Los niños enfermos quieren y necesitan estar en casa. Se le llamará para recoger a su niño/a si su hijo/a está enfermo y necesita ir a casa.

3. Los niños deben estar en la escuela a la hora correcta. Esto es muy importante. Nuestro día está lleno de actividades y está planificado con cuidado. La primera parte del día tiene un gran valor para su niño. Esperamos que ustedes hagan el esfuerzo para que su niño/a llegue a la escuela a tiempo. Si esto se convierte en un problema, la expectativa es que hable con el maestro para que juntos se aseguren que su niño tenga un día completo de escuela.

4. Los niños que llegan a la escuela en carro deben seguir los procedimientos establecidos. Los niños nunca deben salir del carro y dirigirse a la escuela solos. Los niños deben ser acompañados a la escuela por un adulto y dejado al cuidado del maestro o asistente. Estos reglamentos fueron hechos para la seguridad de los niños,

5. Al dejar a su niño en la escuela haga contacto con una persona del personal, para que ellos cuiden del niño/a. Cuando usted recoja a su niño/a, otra vez, asegúrese de comunicar a la maestra que el niño/a se va con usted.

6. Muchas escuelas tienen instalados sistemas de seguridad para monitorear los edificios y limitar el acceso durante el día de instrucción. Es posible que se cierran las puertas principales de la escuela en cuanto comience la escuela y será necesario sonar el timbre de la puerta y hablar con la secretaria para que se abre la puerta. Prepárese para identificarse y constatar la razón de su visita. Este tiempo extra valdrá la pena y asegurará la seguridad de los niños.

7. Si su niño llega a la escuela después de que comiencen las clases, usted tendrá que pasar por la oficina a firmar a su niño/a. Usted recibirá una etiqueta que le permitirá llevar su niño al aula.

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8. La mayoría de las escuelas no permiten que se recojan a los niños 30 minutos antes de la hora de salida. Esta regla fue implementado con el fin de poner fin a los padres quienes están apurados y quieren ganar el tráfico de salida de la escuela. Cuando muchos padres lo hacen, provoca confusión y puede comprometer una rendición de cuentas precisa de los estudiantes. Los niños deben ser recogidos a la hora de salida. No hay nadie que pueda quedarse con su niño/a después de las horas de la escuela. Los maestros y asistentes tienen otras responsabilidades por las tardes. En ocasiones, los maestros tienen reuniones planificadas en otras escuelas. Es importante que usted haga los arreglos necesarios para que su hijo salga a la hora correcta.

9. En caso de emergencia y usted no puede recoger a su niño a tiempo, llame a la escuela lo más pronto posible para que se puedan hacer los arreglos necesarios hasta que usted llegue por su hijo/a.

10. Si es posible, no recoja al estudiante temprano de la escuela porque esto interrumpe las clases. Los estudiantes deben tener asistencia por el día completo de escuela. El estudiante que sale temprano debe ser firmado de salida temprana por un padre o guardián en la oficina. El personal de la oficina pedirá una identificación con foto para verificar y luego llamarán al estudiante a la oficina. Padres de estudiantes que continuamente recogen a los niños temprano de la escuela recibirán una llamada del maestro. Si esto continua, el maestro notificará a la administración quien llamará al padre de familia o guardián.

11. Su niño sólo saldrá de la escuela con la persona o personas que usted autoriza en la hoja de permiso. Usted debe notificar a la escuela por escrito o por teléfono si desea que otra persona (que no está en la hoja de permiso), recogerá a su hijo/a de la escuela. Se le avisa que la escuela no negará la entrega del niño/a a un padre natural a no ser que se tenga una copia de la orden por la corte que el padre no puede recoger al niño/a y que este archivada en la escuela.

12. Cada año, hay ciertos días que los estudiantes preescolares no van a la escuela, pero los niños mayores sí. Los maestros les avisarán con tiempo de estos días para que ustedes puedan hacer los arreglos necesarios para su hijo/a.

IMPORTANTE: Para tener un programa seguro y efectivo para los niños se necesita tener la cooperación de todos. Esperamos que los padres cooperen con las reglas de entrada y de salida. Si tienen problemas con el transporte se les recomienda hablar con el maestro sobre sus dificultades. A veces, ella les puede dar sugerencias de otros medios de transporte.

Fiestas de Cumpleaños: Fiesta de cumpleaños para los niños sólo se puede hacer durante la hora

del almuerzo en la cafetería. Dado a que se celebra en la cafetería no hay suficiente tiempo para tener invitados, payasos, abrir regalos, etc. Esto se debe planificar con la maestra de su niño con anticipación.

Cafetería: Se sirve el desayuno y el almuerzo en la cafetería. El menú se manda mensualmente. Los

estudiantes pueden pagar a diario, o por semana/mes/año el dinero se deposita en una cuenta. El dinero se debe mandar en un sobre sellado con el nombre de la maestra y del estudiante. El dinero se irá deduciendo cada vez que el niño compra una comida o algo extra. En la cuenta también puede poner una indicación que el niño no puede “cobrar la cuenta” o “no meriendas”. Si se presenta este requisito, se debe mandarlo por escrito a la supervisora de la cafetería. Necesita mandar una carta a la encargada de la cafetería si desea hacer esto en la cuenta. Todos los estudiantes pueden aplicar para el Programa de Almuerzo Gratis o a Precio Reducido. Si usted está interesado en llenar una solicitud, favor de comunicarse con la oficina de la escuela.

Desayuno Almuerzo Estudiante Pagando $1.00 Estudiante Pagando $2.25 Reducido $0.30 Reducido $0.65 (Los precios pueden ser cambiados. La Oficina de Nutrición fija los precios)

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Política de Cobranza de la Cafetería: Ocasionalmente, un estudiante puede olvidar su dinero. Los

estudiantes solamente podrán cargar lo máximo de dos días o un total de $6.50. Solamente las comidas completas serán cobradas. Los estudiantes no podrán cargar a su cuenta meriendas o cosas extras. La Oficina de Nutrición Infantil será responsable de enviar una carta a los padres sobre los cargos. Si el estudiante no trae el dinero, después de haber alcanzado dos días máximos de cargos o de $5.00, entonces él o ella no podrán cargar más a su cuenta. Al estudiante se le dará cada día una bandeja parcial que consiste de un pan, fruta y leche hasta que la cuenta sea pagada. Si, usted no quiere que su niño reciba una bandeja parcial, los padres pueden enviar una lonchera de almuerzo.

Calendario Escolar e Información de Cierre: Todas las clases preescolares seguirán el

calendario de las escuelas del Condado de Pitt. Los niños pre-escolares comienzan la escuela después de los otros grados. El año escolar termina unos días antes. Esto les da a los maestros tiempo para identificar estudiantes para el programa y poder hacer las visitas a casa que son mandatarías.

En el evento de cerrar, atrasar la entrada, o salida temprana de la escuela por cualquier razón (ej. mal clima), las escuelas preescolares seguirán las normas de las escuelas del Condado de Pitt. Las estaciones de radio y televisión anunciarán detalles específicos. También puede llamar a la “Línea Informativa” de las Escuelas del Condado de Pitt al tel. 252-830-3535. Las clases pre-escolares seguirán el calendario regular relacionado a los días de trabajo de los maestros y los días de salida temprana.

Horario del Día (Ejemplo) Los horarios de llegada y de salida se dan de acuerdo a la escuela. 7:50 - 8:55 Llegada y bienvenida

Actividades de interés

Baño, Transición 8:55 - 9:35 Desayuno/ camino de naturaleza 9:35 – 10:00 Círculo de la Mañana

Reconocer los nombres/Desarrollo de Conceptos

Música/Movimiento/compartir/planificar 10:00 -11:20 Centros de Aprendizaje/Instrucción Individualizada

Rompecabezas, Libros, Bloques, Manipulativos

Música, Artes Creativas, Juegos de Aprendizaje

Experiencias Sensoriales

Trabajar en la metas del plan IEP 11:20 – 11:40 Actividades Motoras 11:40 – 12:00 Hora de cuentos 12:00 - 12:30 Almuerzo / Limpieza /Paseo de Campo 12:30 – 12:45 Rutinas de Cuidado de Si mismo

Baño & Cepillar los dientes 12:45 - 1:30 Silencio/ tiempo para descansar

Actividades silenciosas

Descanso o siesta ( no más de 45 minutos) 1:30 – 2:15 Fin del día escolar

Merienda

Aseo

Cuentos

Compartir con la Familia Todas las actividades requieren activa facilitación e interacción de los maestros y asistentes.

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Reglamento Sobre el Manejo de Disciplina y la Conducta FILOSOFÍA: Disciplina no significa castigar. Es una oportunidad de guiar el comportamiento del niño a algo aceptado socialmente y que ayuda al niño a sentirse bien consigo mismo. La meta del Programa Preescolar de las Escuelas del Condado de Pitt es de crear un ambiente en la clase donde los niños se puedan sentir a salvo, capaces y amigables con sus compañeros de clase. PREVENCIÓN: Nuestro programa, usa varias estrategias para manejar el comportamiento de los estudiantes, con énfasis en prevenir el comportamiento inapropiado. Hay un balance de actividades de tiempo silencioso y activo planeado, lo cual mejora para que los estudiantes puedan practicar a prestar atención y el comportamiento este en tarea. A los niños se les anima a usar comportamiento no violento para manejar discusiones y problemas. Los estudiantes son supervisados por lo menos por un adulto a todo momento para disminuir el comportamiento negativo. METODOS QUE SE USAN: El personal del programa preescolar exhibe y modela el comportamiento adecuado para los estudiantes. Las normas son establecidas, explicadas, practicadas y reforzadas. Las reglas son dadas en términos simples y reafirmados con fotos. Consecuencias naturales y lógicas se usan si los niños no siguen las normas, y el personal hace esfuerzo para ser consistente en la implementación. Dentro de lo razonable, a los niños siempre se les da opciones para facilitar un ambiente suave y una clase productiva. Infracciones menores de las normas a veces son mejor ignoradas, para que el personal pueda enfocarse en cosas más importantes. Para infracciones que requieren atención inmediata, el niño puede ser dirigido a una actividad alternativa para reemplazar la que no es aceptable o puede moverse a otra área del salón de clase (donde el personal lo pueda ver). A veces una silla con soporte se puede usar para ayudar al niño que continúe participando en la activad en grupo. METODOS QUE NO SE USAN: Las escuelas públicas son zonas designadas de “no pegar” y el castigo corporal por ningún personal de la escuela o un miembro de la familia en la propiedad de la escuela. Esto quiere decir que a los estudiantes no se les puede maltratar en la escuela o en la propiedad de la escuela. A los estudiantes no se les puede pegar, sacudir, morder, pellizcar, golpear o cualquier otro castigo físico. El personal no puede poner a ningún estudiante en ridículo, gritar o amenazar, usar profanidades o abusar a los estudiantes verbalmente. A los niños no les puede castigar por accidentes del baño o por no dormir durante la siesta; ni tampoco se les puede negar la comida como castigo por mal comportamiento o por infracción de las normas. El Programa Preescolar de las Escuelas del Condado de Pitt cumple con todas las normas sobre el cuidado de niños de Carolina del Norte, en el tratamiento humanitario de niños pequeños.

Procedimiento para la Inscripción 1. Las siguientes hojas deben ser completadas y entregadas a la escuela preescolar donde asistirá su

niño/a antes que su niño comience las clases. No hay excepciones. La entrega de estos requisitos en la orientación es de mucha ayuda y se les recomienda. a. Copia del acta de nacimiento b. Cartilla de vacunas del niño c. Lista de las personas que pueden recoger a su niño/a d. Información de Contactos de Emergencia

e. Planilla de Acuerdo para el Programa f. Hoja de Criterio PKCN para los Cupos PKCN 2. La hoja azul de salud debe estar en el expediente dentro de 30 días de entrar a la escuela. A los

niños no se les permitirá seguir en la escuela si ésta no está en el archivo para el 15 de Octubre. Si tienen problemas para conseguir una cita, avisen a la maestra.

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3. Una constancia debe ser firmada por los padres/guardianes testificando que han leído el Manual para los Padre que incluye una política operativa, una política de participación de la familia, y la política de disciplina. Este formulario se pondrá en el archivo de su niño/a antes o el primer día de clases.

4. Por favor, envíen estas hojas con su niño el primer día de escuela. Les pedimos que escriban el nombre de su hijo en objetos que se manden a la escuela. Gracias por su ayuda.

a. Una pequeña cobija o toalla grande que su niño pueda usar para descansar. b. Un juego de ropa completo ( pantalón, camiseta, calcetines, ropa interior ) c. Una caja de tissues (kleenex). d. Un paquete de toallitas mojadas (wipes)

e. Pañales si su hijo/a no sabe usar el baño solo.

Expectativas y Reglamentos Escolares Expectativas:

Ser seguro Mantener las manos, pies y cuerpo en su lugar Caminar Los pies primero en el resbaladero Circulen las bicicletas alrededor de otros

Ser respetuoso Limpiar Seguir en Fila Ojos Mirando Oídos Escuchando

Ser Amable Hablen muy Bien Compartan Esperen y Tomen su Turno

Reglamentos:

Se Camina Adentro

Usen Palabras Amables

Mantengan las Manos y Los Pies en su Lugar

Ser Lo Mejor Que Pueden Ser

Participación de la Familia: Un niño tiene la mejor oportunidad de alcanzar en todas las áreas de

desarrollo cuando hay buena comunicación entre los padres/guardianes y otros adultos que participan en el cuidado del niño. Para lograr este objetivo: 1. Esperamos que los padres y los guardianes participen en actividades con sus hijos que ocurren

durante el año en la escuela. 2. Hablen con los maestros de actividades que pueden hacer en casa con su niño/a. Pregunte como

usted puede ayudar para que el salón opere efectivamente. Colectando o haciendo materiales para el/la maestro/a y enviando materiales de arte a la escuela son una forma en la cual la maestra necesita su asistencia. Deje saber a los maestros que ustedes están dispuestos a participar en la educación de su hijo/a.

3. Conferencias de padres son programadas durante el año. Como miembro de la familia, también puede solicitar una conferencia en cualquier momento.

4. A los miembros de la familia se les anima fuertemente para que participen en una conferencia o en las actividades de familia/niño una vez al mes en la escuela. Este es un momento especial para que usted y su niño pre/escolar puedan compartir, les pedimos que otros miembros de la familia se queden en casa. Los niños preescolares les enseñarán lo que están aprendiendo en el salón de clases y les dará un entendimiento de lo que sus hijos hacen en la escuela todos los días.

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5. La Sociedad De Autismo de Carolina del Norte ofrece reuniones una vez al mes para padres/niños. El/la maestro/a de su niño les dará una lista de las fechas de las reuniones y de las actividades. Estas reuniones son gratis y proveen cuido de niños. Este es un buen recurso para padres de niños con autismo.

6. Cada mes recibirán un boletín donde a los miembros de familia les dará información de actividades que están pasando en el salón de clases. Este boletín les dará información sobre lo que está ocurriendo en la escuela y de igual manera, les proveerá ideas sobre cómo reforzar la enseñanza en el hogar.

7. La persona adulta que trae el niño/a a la escuela personalmente debe encargarse de los mensajes importantes que se mandan a la escuela preescolar. Un mensaje importante de la escuela se le dará al adulto que recoge al niño/a al final del día. En el evento que su niño/a va en autobús, le sugerimos que mande mensajes importantes en un sobre sellado en la mochila del niño/a.

8. Es obligatorio que el personal de pre-kínder haga una visita a su casa para establecer una unión entre la escuela y el hogar. La primera visita se hará antes de las vacaciones de Diciembre. El personal llevará un regalo a su hijo/a en ese momento.

9. Los padres tienen el derecho de obtener información que se encuentra en el archivo del niño/a de la escuela. Toda la información del archivo es confidencial. Los padres deben firmar una hoja de cesión que da permiso de compartir información, antes de cualquier información se ha dada a otra agencia o persona.

Política de Participación de la Familia: El Concejo de Educación del Condado de Pitt cree que la

educación de los niños es un esfuerzo de cooperación entre los padres y las escuelas. Los padres son los primeros maestros y su participación hará que los niños logren sus metas con eficacia. Creemos que la participación de los padres aumenta la eficacia del programa y contribuye significativamente al éxito de los niños. Por eso mismo, se les anima a los miembros de familia de los niños preescolares que participen en las actividades mensuales. Las actividades se planifican en las tardes y noches para proveer la oportunidad que participen todos los miembros de la familia.

El Personal preescolar del Condado de Pitt también consulta individualmente con los padres de los estudiantes que participan en el programa. A los padres se les da la oportunidad de tener conferencia con la maestra del niño/a. A los padres se les informa sobre el programa que se les ha planeado para el niño/a y el progreso se reporta con regularidad. A los miembros de la familia se les invita regularmente a visitar el salón de clases y participar en actividades de la escuela.

Salud e Inmunizaciones: La salud del niño/a es lo más importante para nosotros. 1. Se requiere un Registro de Salud de su niño (hoja azul) completado por el médico o el Departamento

de Salud. Debe estar archivado para el 3 de Octubre. Después de esa fecha, los niños/as que no lo tienen archivado se les suspenderá del programa.

2. Las reglas del Departamento de Salud del Condado de Pitt deben ser seguidas cuando nos referimos a enfermedades contagiosas. Se les avisara a las familias cuando alguna enfermedad contagiosa se descubre en el salón de clases. El Departamento de Salud será consultado para tomar acción apropiada.

3. Es necesario tener el Registro de Vacunas previa a la inscripción. El Registro de Vacunas debe estar al día para el 3 de octubre o se suspenderá el/la niño/a.

4. Los niños que tienen diarrea, vómito, salpullido o erupciones en la piel, temperatura sobre los 100 grados, dolor de oído, o ojo rojo, deberán quedarse en casa. (Estas pueden ser señales de una enfermedad contagiosa y necesita de atención inmediata.)

5. Los niños pueden regresar a la escuela cuando ya no tengan diarrea, vómitos y fiebre por 24 horas o si el doctor escribió un reporte diciendo que el problema de la piel no es contagioso. Los niños tienen

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que estar libre de fiebre y sin ningún medicamento para el dolor por 24 horas antes de regresar a la escuela.

6. Si el niño se enferma cuando está en la escuela, usted será notificado inmediatamente para que haga los arreglos necesarios para recoger a su niño lo más pronto posible. Si es posible, su niño será separado del grupo bajo supervisión hasta que llegue alguien. Es muy importante que tengamos tres números para contactar en caso de emergencia. Si no podemos comunicarnos con ustedes o uno de los contactos de emergencia en las primeras dos horas, llevaremos al niño a su lugar de trabajo. No es seguro tener un niño enfermo en salón de clases con niños sanos y también nuestro personal. Si todas las medidas de comunicarnos con usted fallan, tendremos que buscar atención médica para su hijo/a y usted tendrá que recoger a su niño/a en el “Centro Med Direct” cerca del hospital.

7. Lesiones pequeñas serán tratadas en la escuela. En caso de lesiones serias, la escuela notificará a los padres/guardianes. Es de suma importancia tener la hoja con los teléfonos de emergencia al día y en servicio.

8. Si a un niño/s se le han encontrado piojos en la cabeza, el padre será notificado para que le den tratamiento al niño/a en la casa. (Regulaciones del Departamento de Salud del Condado de Pitt). Evidencia de tratamiento debe ser presentado a la escuela antes de que el niño/a pueda regresar.

La Ley Estatal requiere un mínimo de las siguientes dosis:

5 dosis de DTP (Difteria,Tetanos,Pertussis), con una dosis dada el día de su cuarto cumpleaños o después. Si la cuarta dosis de DTP se da el mismo día del cuarto cumpleaños o después, no se requiere la quinta dosis.

4 dosis de OPV (Vacuna oral de Polio), con una dosis dada el día del cuarto cumpleaños o después; si la tercera dosis de VOP se da el mismo día del cuarto cumpleaños o después, entonces no se necesitara de la cuarta dosis.

2 dosis de MMR (Sarampión, Paperas, Rubeola), con una dosis dada el día del primer cumpleaños o después y una segunda dosis antes de inscribirse en la escuela (K-1) (efectivo por primea vez el 7/1/94).

1 Hib (Hemofilus, influenza b), por lo menos una dosis antes de cumplir los 5 años.(no se requiere después de los 5 años).

IMPORTANTE: Para todos los niños que han nacido en la fecha, o después del 7-1-94, tres dosis de Hepatitis B son requeridas para entrar a la escuela.

Nota: Si su niño nació después del 1 de Abril, 2001, tienen que tener la vacuna de la Varicela.

Objetos Perdidos y Encontrados: Los objetos perdidos serán devueltos al estudiante o colocados

en la caja del maestro cuando se los entregan a la oficina con el nombre del estudiante. Por favor, ponga etiquetas con el nombre de su niño/a en los abrigos, los suéteres, la mochila, la lonchera, etc. Las cosas que no son reclamadas serán donadas a una organización de caridad.

Medicamentos: Si, bajo ciertas circunstancias excepcionales se le tiene que dar medicamento a un

niño/a (oral o tópico) durante las horas de escuela y el padre no puede estar en la escuela para darle la medicina, sólo los maestros de preescolares o los asistentes podrán darle el medicamento bajo las siguientes medidas: A. Se requerirá una Planilla de Medicamentos firmada por los padres y médicos y debe incluir: a. Nombre del niño b. Nombre del medicamento c. Propósito del medicamento d. Hora a la que debe ser administrado.

Fiestas–Los maestros pueden tener tres fiestas en el aula al año. Sólo se permitirá comida

empaquetada y comercialmente preparada son las que se pueden comer en aula. A los padres se les

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anima ayudar a los maestros con los planes e implementar las fiestas. Por favor, ponerse en contacto con el maestro de su niño/a si está interesado en ayudar.

Servicios para Estudiantes del Condado de Pitt

Trabajadoras Sociales de la Escuela: Sirven como vínculo entre el hogar, la escuela y la comunidad, con su enfoque principal de fomentar la participación de los padres. Se provee asistencia en identificar y tratar inquietudes por medio de una sobre las influencias del ambiente del estudiante las cuales pueden impactar su educación. Servicios Directos se proveen a los estudiantes y las familias de la escuela y en el hogar que incluyen consejos individuales, en grupo y familia, y la comunidad es para atender las necesidades del estudiante, la junta directiva de la escuela y procedimientos de las leyes de familia y del bienestar infantil. Especialistas en Salud de la Escuela: Son Enfermeras Registradas que coordinan los servicios de cuidado para promover un estilo sano de vida y de comportamiento, enfermedades y educación en la prevención de enfermedades y lesiones, evaluación de inquietudes medicas especificas que afectan el éxito del estudiante, vinculan a los estudiantes con servicios de salud, manejo de los medicamentos y asistiendo con la coordinación del cuidado de los niños con discapacidades.

Evaluación del Programa: Las regulaciones federales y estatales que dirigen los programas

preescolares requieren que se haga una evaluación cada año para ver si los programas son productivos. Para poder completar la evaluación, el personal preescolar realiza una evaluación a cada niño antes de que sea aceptado en el programa y otra en la primavera. El maestro les enseñará los resultados de la evaluación y les explicará cómo se usa la evaluación para determinar las áreas del dominio y las que necesita mejorar.

Los resultados de la evaluación serán resumidos para todos los estudiantes del Condado de Pitt, en colaboración con las opiniones y comentarios de los padres para ayudarnos a mejorar nuestros programas pre-escolares. Se hace una reevaluación de los estudiantes que tienen un Plan Individual de Educación (PIE) anualmente. Las metas son revisadas y modificadas una vez al año, pero se pueden modificar más frecuentes si es necesario.

Procedimientos de Seguridad para las Visitas/Voluntarios: Para la protección de todos los

estudiantes y el personal, todos los visitantes/voluntarios deben de firmar y tener un pase para entrar en las áreas del salón de clase. Los padres y el personal autorizado recogiendo niños deben de tener una identificación con foto en orden que los niños sean entregados.

1. Firme en la oficina. Reciba una identificación y deje saber a la recepcionista cuando los maestros y/o el salón de clases que usted va a visitar. Infórmele a la secretaria quien es el maestro y/o el salón de clase que usted va a visitar. El personal verificara el calendario del maestro para estar seguro que usted está escrito para ser voluntario. (los estudiantes serán llamados a la oficina si un padre necesita su niño/a.)

2. Si a usted le gustaría visitar/observar en la clase de su niño, una cita deberá ser hecha en adelantado con el maestro.

3. El visitante/voluntario deberá de tener una identificación en todo momento mientras esta en el edificio durante las clases.

4. Por favor de estacionar en una área de estacionamiento designada, no en las líneas amarillas. 5. No olvide de firmar al salir y dejar la identificación en la oficina.

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El muy importante recordar que los maestros están preparando para el día de instrucción entre las 7.30 a 7.50 AM. Si usted necesita reunirse con el maestro de su niño/a, por favor llame y haga una cita por adelantado.

El Hogar es el Primer Lugar de Aprendizaje de su Niño/a

Los padres son los primeros maestros de los niños. Su niño aprenderá más durante los primeros años de vida que cualquier otro tiempo. La manera de su niño ver la vida será creada en su hogar. Usted puede proveer ricas experiencias de aprendizaje en el hogar para su niño. Ustedes como padres son muy importantes en la preparación de su niño para la escuela. La calidad de tiempo compartido con su niño es extremadamente valiosa. Use esa calidad de tiempo para:

Escuchar como su niño comparte experiencias.

Lee un libro favorito una y otra vez.

Hable con su niño acerca de lo que usted está haciendo.

Juegue juegos simples.

Canten canciones/disfruten la música juntos.

Hagan actividades del hogar juntos.

Motive a su niño en comunicarse en diferentes maneras.

Conteste las preguntas hechas por su niño.

Vaya de paseo por los sitios del vecindario, tales como la biblioteca, la tienda, la oficina de correo, el banco, el parque, etc.

Amar y valorarse cada uno. Conexión entre el Hogar y la Escuela ¿Cómo los padres pueden ayudar a su niño a tener éxito en el programa pre-escolar?

Alabe y motive los esfuerzos de su niño.

Deje que su niño haga cosas que él o ella pueden hacer.

No compare a su niño con los hermanos, hermanas o otros niños porque todos los niños progresan en diferentes niveles.

Envié a su niño a la escuela todos los días y que estén bien

Verifique el trabajo que trae a el hogar y hable sobre lo que ve

Sea positivo

No critique

Muestre el trabajo de su niño

Haga preguntas ¿Dime sobre tu dibujo?

Comience en el hogar una colección de buenos libros para su niño y/o coja libros prestados de la biblioteca para leer en el hogar.

Lea todas las noches a su niño

Asegúrese que su niño tenga buen descanso en las noches de escuela.

Participe en actividades de familia/ niño proveídas por la escuela, para aprender maneras de ayudar a su niño hacer un estudiante exitoso.

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Notificación Anual de Derechos bajo FERPA para las Escuelas del Condado de Pitt

Bajo el Acta de los Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (FERPA)

El decreto confidencial de derechos docentes de familia les concede a los padres y los estudiantes de 18 años y mayores (estudiantes elegibles) ciertos derechos a los archivos docentes de los estudiantes. Estos son:

1. El derecho de revisar y inspeccionar los archivos educativos del estudiante 45 días de la fecha en que el sistema escolar del condado de Pitt reciba una petición. Los padres o estudiantes elegibles deben enviar, al director de la escuela o oficial correspondiente, por escrito, una petición que identifique el archivo que deseen revisar. El/La Director(a) va a hacer los arreglos necesarios y va a informar a los padres o al estudiante elegible la hora y sitio donde los archivos pueden ser revisados.

2. El derecho de pedir que corrigen los archivos docentes que los padres del estudiante elegible piensen son incorrectos o son engañosos. Los padres o estudiantes elegibles pueden pedirle al director de la escuela o al sistema escolar del condado de Pitt por escrito que corrige un archivo que ellos piensen es incorrecto o engañoso. Deben escribir al director (a) de la escuela, identificando claramente la parte del archivo que quieren cambiar y explicar claramente porqué es incorrecto y engañoso. Si el sistema escolar del condado de Pitt decide no corregir los archivos que los padres o estudiantes elegibles pidan, les tendrá que notificar, por escrito, de la decisión y aconsejarlos de sus derechos a una vista. También se le dará información adicional sobre el procedimiento de la vista al padre o al estudiante elegible, cuando éste sea notificado de su derecho a una vista.

3. El derecho de dar consentimiento para revelar información personal contenida en el archivo educacional del estudiante, excepto al grado que FERPA autorice revelación sin consentimiento. Una excepción que permite que se revele información sin consentimiento es para los oficiales de las escuelas con interés educativo legítimo. Un oficial de la escuela es: 1) una persona empleada por el sistema escolar del condado de Pitt, como un administrador, supervisor, instructor o miembro del personal de asistencia (incluye personal médico o de salud, y personal de ejecución de leyes; 2) una persona miembro de la junta directiva; 3) una persona o compañía quien el sistema escolar ha contratado para hacer una tarea especial (como un abogado, revisor, consultante médico o terapista) o; 4) un padre o estudiante sirviendo en un comité especial, como comité de disciplina o quejas o ayudando a otro oficial de las escuelas a hacer sus tareas/obligaciones. Un oficial de la escuela tiene un interés educacional legítimo si el oficial necesita revisar el archivo educacional para poder llevar a cabo su responsabilidad como profesional. Sin consentimiento, el sistema escolar del condado de Pitt revela los archivos educacionales si son solicitados por oficiales de las escuelas de otro distrito en el que el estudiante piensa inscribirse. (Nota: La escuela hará un intento razonable de notificar al estudiante que los archivos han sido solicitados, al menos que se constata en su notificación anual que piensa enviar los archivos pedidos.

4. El derecho de hacer una queja al Departamento de Educación de los Estados Unidos sobre alegaciones de fallas por parte del sistema escolar del condado de Pitt, en cumplir con los requisitos de FERPA. FERPA está dirigida por:

Family Policy Compliance Office, U.S. Department of Education,

600 Independence Avenue SW, Washington DC 20202-4605.

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Búsqueda de Intereses de Los Padres/Familiares

Nombre del Padre ____________________________________________Fecha _______________

Tel. del Trabajo (Si puede usted recibir llamadas) __________________________________________

MARCAR TODAS LAS ÁREAS QUE PUEDEN SER DE INTERÉS PARA USTED

Yo disfrutaría trabajando en el aula pre-escolar: _______Leyendo cuentos al grupo _______Leyendo cuentos a uno o dos niños _______Acompañando al grupo en los paseos _______Ayudando en el centro de arte _______Ayudando en las horas de la comida _______Ayudando los niños con los

rompecabezas _______Jugando juegos de mesa con los niños _______Recolectando o haciendo cosas

para el aula _______Haciendo llamadas telefónicas _______Supervisando juegos al aire libre _______Compartiendo acerca de mi trabajo _______Tocando un instrumento musical o enseñando una canción _______Otra Los mejores momentos para yo ayudar son: (circule todas las aplicables) Por las mañanas: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Por las tardes: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

TODO ACERCA DE MÍ

Estas preguntas hablan acerca de su niño y su familia y nos ayudan a planear actividades de aprendizaje. TODO ACERCA DE _________________________________________ Edad______________ (Nombre del niño)

Nombre de la madre/guardián_____________________________________________________ Nombre del padre/guardián_______________________________________________________ Hermanas y sus edades__________________________________________________________ Hermanos y sus edades__________________________________________________________ Mejor Amigo/a__________________________________________________________________ Juguete Favorito y Actividad de Juego_______________________________________________ Programa Favorito de Televisión____________________________________________________ Comida Favorita_________________________________________________________________ Libro Favorito de Cuentos _________________________________________________________ Canción Favorita_________________________________________________________________ Favor de decirnos si existe algo del cual su hijo/a tiene miedo (como perros, la oscuridad, etc.)

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ACUERDO DE ASISTENCIA

Yo reconozco que una buena asistencia es indispensable para el éxito de mi niño/a en este programa. La buena asistencia significa llegar a la hora y quedarse todo el día de instrucción. Las Escuelas del Condado de Pitt reconocen nueve excusas válidas/legales para estar ausente, tarde, o ser permitido a salir temprano de la escuela

1. Enfermedad o lesión 6. Oportunidad Educacional 2. Citas médicas o dentales 7. Actividades de Acción (Deployment) 3. Procedimientos Administrativos o de Corte 8. Servicios Religiosos 4. Muerte en la Familia Cercana 9. Suspensión a Tiempo Corto 5. Cuarentena

Ausencias: Los padres deben enviar notas con las explicaciones por las ausencias de los estudiantes. La ausencia de estudiantes por un día de enfermedad será excusada con una nota del padre. Los estudiantes que se ausentan (orden de la corte, cita, etc.) es necesario si hay una ausencia de 2 – 9 días. Consecuencias por Ausencias no Justificadas

- 3 El maestro se pondrá en contacto con el padre/guardián - 6 Recomendación al Trabajador Social - 12 Mediación con el padre/guardián, y administrador - 15 Se propone sacar el niño del programa

Llegadas Tardes y Salidas Tempranas. Los estudiantes deben estar en el aula antes de que suene el último timbre y quedarse hasta la hora de salida. Los estudiantes que lleguen 20 minutos después del último timbre no serán permitidos en la clase ese día. Se les proveerá a los padres actividades educativas para ser completadas por sus hijos en el hogar. Los padres tendrán que proveer la misma documentación que se requiere para las ausencias excusadas.

Consecuencias para Llegadas Tardes No Justificadas y Salidas Tempranas

- 5 El maestro se pondrá en contacto con el padre/guardián - 10 Aviso al Trabajador Social - 12 Mediación con el padre/guardián, y el administrador - 15 Se propone sacar el niño del programa

Yo, por este medio, estoy de acuerdo en llevar y recoger a mi niño al comienzo y final del día, según los reglamentos de este manual.

Firma del Padre/Guardián Fecha

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CONSENTIMIENTO, RENUNCIA Y CESION Escuelas del Condado de Pitt

Programas Pre-Escolares Yo, por este medio, doy permiso a los Programas Pre-Escolares de las Escuelas del Condado de Pitt el derecho limitado a preparar, usar y/o reproducir fotografías, publicar, y exhibir el nombre, semejanzas o la voz de mi hijo en o en conexión con la producción:

Polaroids o instantáneos

Videos de actividades escolares

Fotografías de eventos especiales o paseos Cualquier foto, transparencia fotográfica, grabación audio-visual o cualquier ilustración puede ser usada sin mi exanimación previa del producto terminado. Yo, por este medio renuncio a mis derechos de privacidad en la conexión con el consentimiento arriba mencionado. Por la presente, libero de cualquier responsabilidad y mantengo sin culpa a todas las participantes a quienes este consentimiento ha sido dado. Mantengo que este consentimiento y renuncia no irá a ser la base de una futura demanda legal de ningún tipo contra el personal educativo y administrativo del Centro Pre-k Sadie Saulter o las Escuelas del Condado de Pitt.

_________________________________________ Nombre del Estudiante

_________________________________________ Padre/Guardián

__________________ Fecha

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ESCUELAS PRE-ESCOLARES DEL CONDADO DE PITT ACUERDO DE PADRE – MAESTRO - ADMINISTRADOR

TRABAJANDO JUNTOS PARA AUMENTAR LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES

La escuela Pre-Escolar será la primera experiencia en las escuelas públicas de su niño/a. Nosotros queremos que su niño disfrute de la escuela y que disfrute de las oportunidades ofrecidas. Sabemos que trabajando juntos como un equipo, la familia y la escuela, permitiremos que los niños realicen grandes logros y se sientan más exitosos en casa y en la escuela. . Como Padre o Guardián, YO___________________________________ prometo: Leer el Manual de la Familia y hacer preguntas si es necesario. Leer y entender las Leyes de NC sobre el Cuidado de los Niños y la Política sobre el Manejo del Comportamiento contenido en el Manual de la Familia. Conversar con mi hijo (a) de las actividades de cada día. Asistir a las conferencias de padre/maestro ya planeados según la política de Involucramiento de la Familia. Asistir a eventos especiales en la escuela de padres/niños. Revisar la bolsa de mi niño (a) diariamente (por juguetes, medicamentos y armas) Responder a las notas de la maestra. Compartir un libro con mi niño (a) todos los días. Ver que mi niño (a) vaya a dormir temprano durante los días de escuela. Mandar a mi niño(a) a la escuela todos a menos que él o ella esté enfermo. Como Maestro, YO ______________________________________ prometo: Proveer experiencias apropiadas de acuerdo a la edad a cada niño que enseño. Enfocar lo positivo cuando le enseño a su niño (a) Ayudar a cada niño a aprender las reglas del salón y la escuela. Proveer un ambiente de aprendizaje seguro e interesante para los niños. Comunicarles mensualmente a los padres acerca de las actividades de la escuela. Ofrecer a los miembros de la familia una forma de comunicación semanal. Seguir el plan de manejo de disciplina en el Manual de los Padres. Como Director, YO ______________________________________ prometo: Crear un ambiente de bienvenida para los niños y padres. Asegurar un ambiente de aprendizaje seguro y ordenado para los niños. Reforzar la asociación entre el hogar y la escuela. Proporcionar entrenamientos apropiados para los maestros y los padres. LO MAS IMPORTANTE, PROMETEMOS AYUDARNOS MUTUAMENTE A LLEVAR ESTE ACUERDO. FECHA: __________________________.

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AUTORIZACION PARA EL PROGRAMA DE EDUCACION PRE-ESCOLAR Yo, mediante la presente, autorizo a que mi niño (a) use todo el equipo de juego y que participe en todas las actividades de la escuela. Yo, mediante la presente, autorizo a que mi niño ( a ) salga de la escuela bajo supervisión de los miembros del personal para hacer caminatas en la vecindad o a paseos en vehículos autorizados. Yo, mediante la presente, autorizo al Director o a los miembros del personal en tomar cualquiera de los pasos que sean necesarios para obtener ayuda médica en caso de emergencia. Estos pasos pueden incluir, pero están limitados a, lo siguiente:

1.- Tratar de contactar al padre o guardián 2.- Tratar de contactar al médico del niño

3.- Si el padre o el médico del niño no pueden ser localizados, ustedes pueden de los siguientes:

(a) llamar a otro médico (b) llamar una ambulancia (c) llevar al niño a un hospital de emergencia en la compañía de un miembro del personal con los

formularios de salud que se encuentran en el expediente. Yo entiendo que cualquier gasto incurrido con el cuido medico será la responsabilidad de la familia del niño. Yo entiendo que la escuela no se hará responsable de nada de lo que pueda pasar como resultado de información falsa dada por mí en el momento de inscripción al inicio de clases.

Yo entiendo que la escuela asumirá la responsabilidad por el niño desde que es recibido por la maestra en el salón hasta que el padre o persona autorizada viene por él/ella al final del día. Firma: ___________________________________________Fecha:____________________________ (Padre o Guardián)

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PERSONAS AUTORIZADAS A RECOGER A MI NIÑO/A DEL PROGRAMA PRE-ESCOLAR DE LAS

ESCUELAS DE PITT

NOMBRE DEL NIÑO: ______________________________ESCUELA__________________ 1. Nombre de la persona que recogerá al niño ___________________________________ Teléfono ____________________ Dirección_____________________________________ Esta persona es ___________________________________________de mi niño. 2. Nombre de la persona que recogerá a mi niño _________________________________ Teléfono_____________________Dirección_____________________________________ Esta persona es___________________________________________ de mi niño. 3. Nombre de la persona que recogerá a mi niño _________________________________ Teléfono ____________________ Dirección_____________________________________ Esta persona es___________________________________________ de mi niño. 4. Nombre de la persona que recogerá a mi niño _________________________________ Teléfono _____________________Dirección_____________________________________ Esta persona es ___________________________________________ de mi niño. 5. Nombre de la persona que recogerá a mi niño ____________________________________ Teléfono _____________________Dirección______________________________________ Esta persona es ____________________________________________ de mi niño. Yo entiendo que las personas mencionadas están autorizadas por mí de recoger a mi niño/a y que otras personas deben tener permiso escrito del padre/guardián o no se permitirá al niño/a salir de la escuela. Estoy consciente que la escuela no puede negarse a entregar al niño con algún padre natural, al menos que una copia de orden judicial que limite a ese padre de recoger al niño, se encuentre en el expediente del niño en la escuela. Firma del Padre/Guardián: ________________________________ Fecha: ____________

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Escuelas del Condado de Pitt ENCUESTA DE IDIOMA DOMESTICO

La ley del Estado de Carolina Del Norte requiere que las escuelas determinen el lenguaje hablado en el hogar de

cada estudiante. La cooperación de ustedes nos ayuda a cumplir con los requisitos.

Fecha______________________Escuela________________________________ Grado___________ Nombre del estudiante_______________________________________________________________ Primer nombre Apellido

Nombre del Padre: ______________________________________________Ocupación___________ Primer nombre Apellido Nombre de la Madre____________________________________________ Ocupación____________

Primer nombre Apellido __________________________________________________________________________________

¿El primer idioma del estudiante o el lenguaje del hogar es otro que no sea el idioma Inglés? ___Si ___No

Si la respuesta es sí, por favor respondan a las preguntas a continuación.

__________________________________________________________________________________

1. ¿Qué idioma aprendió su hijo/a cuando comenzó a hablar? _____________________________

2. ¿Qué idioma utiliza su hijo/a con más frecuencia en el hogar? ____________________________ 3. ¿Qué idioma utiliza usted con su hijo/a con más frecuencia? ____________________________

Padre

____________________________ Madre

4. ¿En qué país nació el estudiante? ___________________________ País

5. ¿Cuándo fue la primera vez que el estudiante se inscribió en las escuelas de los Estados Unidos? ____________________________ 6. Si es disponible, ¿En qué idioma le gustaría recibir la Comunicación de la escuela? ____________________________ Si la respuesta de cualquiera de las preguntas de arriba es un lenguaje que no sea Inglés, al estudiante se le puede hacer una evaluación que determina la habilidad del idioma Inglés. _______________________________ ___________________ Firma del Padre o Guardián Fecha

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HOJA DE INFORMACION DE EMERGENCIA PARA PRE-KINDER

Nombre del/de la Niño/a _________________________________________________ Fecha de Nacimiento______________ (Apellido) (Nombre) (Inicial del 2do nombre) (Apodo) Dirección________________________________________________________________Código Postal_______________ INFORMACIÓN DE LA FAMILIA: Nombre del Padre/Guardián ________________________________________Tel. ______________ Cel.________________ Dirección__________________________________________________________________Código Postal________________ Patrón ________________________________________________________ Tel. Trabajo ___________________________ Nombre de la Madre/Guardián ______________________________________ Tel. ____________Cel. _ ________________ Dirección______________________________________________________________Código Postal____________________ Patrón ___________________________________________________ Tel. Trabajo__________________________________ Seguro de Salud_____________________________________________ Número de la poliza _________________________ INFORMACIÓN SOBRE E/la NIÑO/NIÑA: ¿Tiene su hijo/a alergias? No_____________ Si____________ Explique: ______ ________ ________ Ppr favor, provea cualquier información relativa a su niño/a que podría ser útil en su experiencia en un ambiente grupal. (tal como hábitos de juego, comer, dormir, especialmente temores, gustos especiales y disgustos) ________________________________________________________________________________________________ INFORMACIÓN DE CUIDADO DE EMERGENCIA: Nombre del Médico del/de la Niño/a:_______________________________________________ Tel. Oficina:_______________ Dirección: _____________________________________________________________________________________________ Nombre del Dentista del/de la Niño/a:______________________________________________ Tel. Oficina:_______________ Dirección:_____________________________________________________________________________________________ Hospital de preferencia_______________________________________________________Tel.________________________ En el caso de no poder contactar a los padres/guardián, llamen a: (por favor indique parentesco) Nombre:__________________________________________ Tel. Casa______________ Cel._______________________ Parentesco:_______________________________________ Tel. Oficina: ________________ Nombre:__________________________________________ Tel. Casa_______________ Cel:_______________________ Parentesco:_______________________________________ Tel. Oficina______________ Si usted no puede recoger a su niño/a, por favor indique los nombres de las personas que pueden hacerlo en su lugar.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Acepto que la escuela autorice a un médico de su elección a administrar cuidado de emergencia en caso de no poder contactarme a mí, ni a mi médico de familia _________________________________________________________________________________________ (Firma del Padre/Guardián) (Fecha) En caso de emergencia yo, como Director del Centro, acepto proveer transporte a un centro médico adecuado. En tal caso, los otros niños del centro recibirían la supervisión adecuada de un adulto responsable. Ninguna persona administrará ninguna forma de medicación ni de droga al/a la niño/a sin la autorización del médico. Cada día, se tomarán las provisiones necesarias para el descanso y el recreo al aire libre de todos los niños. ___________________________________________________________________________________________________ (Firma del Director) (Fecha)

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Escuelas del Condado de Pitt

PROGRAMAS PREESCOLARES

Manuel de la Familia

LAS SIGUIENTES HOJAS DEBEN SER

- COMPLETAMENTE LLENADAS

- FIRMADAS Y CON FECHA

o - DEVUELTAS A LA MAESTRA

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Búsqueda de Intereses de Los Padres/Familiares

Nombre del Padre ____________________________________________Fecha _______________

Tel. del Trabajo (Si puede usted recibir llamadas) __________________________________________

MARCAR TODAS LAS ÁREAS QUE PUEDEN SER DE INTERÉS PARA USTED

Yo disfrutaría trabajando en el aula pre-escolar: _______Leyendo cuentos al grupo _______Leyendo cuentos a uno o dos niños _______Acompañando al grupo en los paseos _______Ayudando en el centro de arte _______Ayudando en las horas de la comida _______Ayudando los niños con los

rompecabezas _______Jugando juegos de mesa con los niños _______Recolectando o haciendo cosas

para el aula _______Haciendo llamadas telefónicas _______Supervisando juegos al aire libre _______Compartiendo acerca de mi trabajo _______Tocando un instrumento musical o enseñando una canción _______Otra Los mejores momentos para yo ayudar son: (circule todas las aplicables) Por las mañanas: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Por las tardes: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

TODO ACERCA DE MÍ

Estas preguntas hablan acerca de su niño y su familia y nos ayudan a planear actividades de aprendizaje. TODO ACERCA DE _________________________________________ Edad______________ (Nombre del niño)

Nombre de la madre/guardián_____________________________________________________ Nombre del padre/guardián_______________________________________________________ Hermanas y sus edades__________________________________________________________ Hermanos y sus edades__________________________________________________________ Mejor Amigo/a__________________________________________________________________ Juguete Favorito y Actividad de Juego_______________________________________________ Programa Favorito de Televisión____________________________________________________ Comida Favorita_________________________________________________________________ Libro Favorito de Cuentos _________________________________________________________ Canción Favorita_________________________________________________________________ Favor de decirnos si existe algo del cual su hijo/a tiene miedo (como perros, la oscuridad, etc.)

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ACUERDO DE ASISTENCIA

Yo reconozco que una buena asistencia es indispensable para el éxito de mi niño/a en este programa. La buena asistencia significa llegar a la hora y quedarse todo el día de instrucción. Las Escuelas del Condado de Pitt reconocen nueve excusas válidas/legales para estar ausente, tarde, o ser permitido a salir temprano de la escuela

6. Enfermedad o lesión 6. Oportunidad Educacional 7. Citas médicas o dentales 7. Actividades de Acción (Deployment) 8. Procedimientos Administrativos o de Corte 8. Servicios Religiosos 9. Muerte en la Familia Cercana 9. Suspensión a Tiempo Corto 10. Cuarentena

Ausencias: Los padres deben enviar notas con las explicaciones por las ausencias de los estudiantes. La ausencia de estudiantes por un día de enfermedad será excusada con una nota del padre. Los estudiantes que se ausentan (orden de la corte, cita, etc.) es necesario si hay una ausencia de 2 – 9 días. Consecuencias por Ausencias no Justificadas

- 3 El maestro se pondrá en contacto con el padre/guardián - 6 Recomendación al Trabajador Social - 12 Mediación con el padre/guardián, y administrador - 15 Se propone sacar el niño del programa

Llegadas Tardes y Salidas Tempranas. Los estudiantes deben estar en el aula antes de que suene el último timbre y quedarse hasta la hora de salida. Los estudiantes que lleguen 20 minutos después del último timbre no serán permitidos en la clase ese día. Se les proveerá a los padres actividades educativas para ser completadas por sus hijos en el hogar. Los padres tendrán que proveer la misma documentación que se requiere para las ausencias excusadas.

Consecuencias para Llegadas Tardes No Justificadas y Salidas Tempranas

- 5 El maestro se pondrá en contacto con el padre/guardián - 10 Aviso al Trabajador Social - 12 Mediación con el padre/guardián, y el administrador - 15 Se propone sacar el niño del programa

Yo, por este medio, estoy de acuerdo en llevar y recoger a mi niño al comienzo y final del día, según los reglamentos de este manual.

Firma del Padre/Guardián Fecha

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CONSENTIMIENTO, RENUNCIA Y CESION Escuelas del Condado de Pitt

Programas Pre-Escolares Yo, por este medio, doy permiso a los Programas Pre-Escolares de las Escuelas del Condado de Pitt el derecho limitado a preparar, usar y/o reproducir fotografías, publicar, y exhibir el nombre, semejanzas o la voz de mi hijo en o en conexión con la producción:

Polaroids o instantáneos

Videos de actividades escolares

Fotografías de eventos especiales o paseos Cualquier foto, transparencia fotográfica, grabación audio-visual o cualquier ilustración puede ser usada sin mi exanimación previa del producto terminado. Yo, por este medio renuncio a mis derechos de privacidad en la conexión con el consentimiento arriba mencionado. Por la presente, libero de cualquier responsabilidad y mantengo sin culpa a todas las participantes a quienes este consentimiento ha sido dado. Mantengo que este consentimiento y renuncia no irá a ser la base de una futura demanda legal de ningún tipo contra el personal educativo y administrativo del Centro Pre-k Sadie Saulter o las Escuelas del Condado de Pitt.

_________________________________________ Nombre del Estudiante

_________________________________________ Padre/Guardián

__________________ Fecha

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ESCUELAS PRE-ESCOLARES DEL CONDADO DE PITT ACUERDO DE PADRE – MAESTRO - ADMINISTRADOR

TRABAJANDO JUNTOS PARA AUMENTAR LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES

La escuela Pre-Escolar será la primera experiencia en las escuelas públicas de su niño/a. Nosotros queremos que su niño disfrute de la escuela y que disfrute de las oportunidades ofrecidas. Sabemos que trabajando juntos como un equipo, la familia y la escuela, permitiremos que los niños realicen grandes logros y se sientan más exitosos en casa y en la escuela. . Como Padre o Guardián, YO___________________________________ prometo: Leer el Manual de la Familia y hacer preguntas si es necesario. Leer y entender las Leyes de NC sobre el Cuidado de los Niños y la Política sobre el Manejo del Comportamiento contenido en el Manual de la Familia. Conversar con mi hijo (a) de las actividades de cada día. Asistir a las conferencias de padre/maestro ya planeados según la política de Involucramiento de la Familia. Asistir a eventos especiales en la escuela de padres/niños. Revisar la bolsa de mi niño (a) diariamente (por juguetes, medicamentos y armas) Responder a las notas de la maestra. Compartir un libro con mi niño (a) todos los días. Ver que mi niño (a) vaya a dormir temprano durante los días de escuela. Mandar a mi niño(a) a la escuela todos a menos que él o ella esté enfermo. Como Maestro, YO ______________________________________ prometo: Proveer experiencias apropiadas de acuerdo a la edad a cada niño que enseño. Enfocar lo positivo cuando le enseño a su niño (a) Ayudar a cada niño a aprender las reglas del salón y la escuela. Proveer un ambiente de aprendizaje seguro e interesante para los niños. Comunicarles mensualmente a los padres acerca de las actividades de la escuela. Ofrecer a los miembros de la familia una forma de comunicación semanal. Seguir el plan de manejo de disciplina en el Manual de los Padres. Como Director, YO ______________________________________ prometo: Crear un ambiente de bienvenida para los niños y padres. Asegurar un ambiente de aprendizaje seguro y ordenado para los niños. Reforzar la asociación entre el hogar y la escuela. Proporcionar entrenamientos apropiados para los maestros y los padres. LO MAS IMPORTANTE, PROMETEMOS AYUDARNOS MUTUAMENTE A LLEVAR ESTE ACUERDO. FECHA: __________________________.

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AUTORIZACION PARA EL PROGRAMA DE EDUCACION PRE-ESCOLAR Yo, mediante la presente, autorizo a que mi niño (a) use todo el equipo de juego y que participe en todas las actividades de la escuela. Yo, mediante la presente, autorizo a que mi niño ( a ) salga de la escuela bajo supervisión de los miembros del personal para hacer caminatas en la vecindad o a paseos en vehículos autorizados. Yo, mediante la presente, autorizo al Director o a los miembros del personal en tomar cualquiera de los pasos que sean necesarios para obtener ayuda médica en caso de emergencia. Estos pasos pueden incluir, pero están limitados a, lo siguiente:

1.- Tratar de contactar al padre o guardián 2.- Tratar de contactar al médico del niño

3.- Si el padre o el médico del niño no pueden ser localizados, ustedes pueden de los siguientes:

(d) llamar a otro médico (e) llamar una ambulancia (f) llevar al niño a un hospital de emergencia en la compañía de un miembro del personal con los

formularios de salud que se encuentran en el expediente. Yo entiendo que cualquier gasto incurrido con el cuido medico será la responsabilidad de la familia del niño. Yo entiendo que la escuela no se hará responsable de nada de lo que pueda pasar como resultado de información falsa dada por mí en el momento de inscripción al inicio de clases.

Yo entiendo que la escuela asumirá la responsabilidad por el niño desde que es recibido por la maestra en el salón hasta que el padre o persona autorizada viene por él/ella al final del día. Firma: ___________________________________________Fecha:____________________________ (Padre o Guardián)

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PERSONAS AUTORIZADAS A RECOGER A MI NIÑO/A DEL PROGRAMA PRE-ESCOLAR DE LAS

ESCUELAS DE PITT

NOMBRE DEL NIÑO: ______________________________ESCUELA__________________ 1. Nombre de la persona que recogerá al niño ___________________________________ Teléfono ____________________ Dirección_____________________________________ Esta persona es ___________________________________________de mi niño. 2. Nombre de la persona que recogerá a mi niño _________________________________ Teléfono_____________________Dirección_____________________________________ Esta persona es___________________________________________ de mi niño. 3. Nombre de la persona que recogerá a mi niño _________________________________ Teléfono ____________________ Dirección_____________________________________ Esta persona es___________________________________________ de mi niño. 4. Nombre de la persona que recogerá a mi niño _________________________________ Teléfono _____________________Dirección_____________________________________ Esta persona es ___________________________________________ de mi niño. 5. Nombre de la persona que recogerá a mi niño ____________________________________ Teléfono _____________________Dirección______________________________________ Esta persona es ____________________________________________ de mi niño. Yo entiendo que las personas mencionadas están autorizadas por mí de recoger a mi niño/a y que otras personas deben tener permiso escrito del padre/guardián o no se permitirá al niño/a salir de la escuela. Estoy consciente que la escuela no puede negarse a entregar al niño con algún padre natural, al menos que una copia de orden judicial que limite a ese padre de recoger al niño, se encuentre en el expediente del niño en la escuela. Firma del Padre/Guardián: ________________________________ Fecha: ____________

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Escuelas del Condado de Pitt ENCUESTA DE IDIOMA DOMESTICO

La ley del Estado de Carolina Del Norte requiere que las escuelas determinen el lenguaje hablado en el hogar de

cada estudiante. La cooperación de ustedes nos ayuda a cumplir con los requisitos.

Fecha______________________Escuela________________________________ Grado___________ Nombre del estudiante_______________________________________________________________ Primer nombre Apellido

Nombre del Padre: ______________________________________________Ocupación___________ Primer nombre Apellido Nombre de la Madre____________________________________________ Ocupación____________

Primer nombre Apellido __________________________________________________________________________________

¿El primer idioma del estudiante o el lenguaje del hogar es otro que no sea el idioma Inglés? ___Si ___No

Si la respuesta es sí, por favor respondan a las preguntas a continuación.

__________________________________________________________________________________

3. ¿Qué idioma aprendió su hijo/a cuando comenzó a hablar? _____________________________

4. ¿Qué idioma utiliza su hijo/a con más frecuencia en el hogar? ____________________________ 3. ¿Qué idioma utiliza usted con su hijo/a con más frecuencia? ____________________________

Padre

____________________________ Madre

4. ¿En qué país nació el estudiante? ___________________________ País

5. ¿Cuándo fue la primera vez que el estudiante se inscribió en las escuelas de los Estados Unidos? ____________________________ 6. Si es disponible, ¿En qué idioma le gustaría recibir la Comunicación de la escuela? ____________________________ Si la respuesta de cualquiera de las preguntas de arriba es un lenguaje que no sea Inglés, al estudiante se le puede hacer una evaluación que determina la habilidad del idioma Inglés. _______________________________ ___________________ Firma del Padre o Guardián Fecha

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HOJA DE INFORMACION DE EMERGENCIA PARA PRE-KINDER

Nombre del/de la Niño/a _________________________________________________ Fecha de Nacimiento______________ (Apellido) (Nombre) (Inicial del 2do nombre) (Apodo) Dirección________________________________________________________________Código Postal_______________ INFORMACIÓN DE LA FAMILIA: Nombre del Padre/Guardián ________________________________________Tel. ______________ Cel.________________ Dirección__________________________________________________________________Código Postal________________ Patrón ________________________________________________________ Tel. Trabajo ___________________________ Nombre de la Madre/Guardián ______________________________________ Tel. ____________Cel. _ ________________ Dirección______________________________________________________________Código Postal____________________ Patrón ___________________________________________________ Tel. Trabajo__________________________________ Seguro de Salud_____________________________________________ Número de la poliza _________________________ INFORMACIÓN SOBRE E/la NIÑO/NIÑA: ¿Tiene su hijo/a alergias? No_____________ Si____________ Explique: ______ ________ ________ Ppr favor, provea cualquier información relativa a su niño/a que podría ser útil en su experiencia en un ambiente grupal. (tal como hábitos de juego, comer, dormir, especialmente temores, gustos especiales y disgustos) ________________________________________________________________________________________________ INFORMACIÓN DE CUIDADO DE EMERGENCIA: Nombre del Médico del/de la Niño/a:_______________________________________________ Tel. Oficina:_______________ Dirección: _____________________________________________________________________________________________ Nombre del Dentista del/de la Niño/a:______________________________________________ Tel. Oficina:_______________ Dirección:_____________________________________________________________________________________________ Hospital de preferencia_______________________________________________________Tel.________________________ En el caso de no poder contactar a los padres/guardián, llamen a: (por favor indique parentesco) Nombre:__________________________________________ Tel. Casa______________ Cel._______________________ Parentesco:_______________________________________ Tel. Oficina: ________________ Nombre:__________________________________________ Tel. Casa_______________ Cel:_______________________ Parentesco:_______________________________________ Tel. Oficina______________ Si usted no puede recoger a su niño/a, por favor indique los nombres de las personas que pueden hacerlo en su lugar.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Acepto que la escuela autorice a un médico de su elección a administrar cuidado de emergencia en caso de no poder contactarme a mí, ni a mi médico de familia _________________________________________________________________________________________ (Firma del Padre/Guardián) (Fecha) En caso de emergencia yo, como Director del Centro, acepto proveer transporte a un centro médico adecuado. En tal caso, los otros niños del centro recibirían la supervisión adecuada de un adulto responsable. Ninguna persona administrará ninguna forma de medicación ni de droga al/a la niño/a sin la autorización del médico. Cada día, se tomarán las provisiones necesarias para el descanso y el recreo al aire libre de todos los niños. ___________________________________________________________________________________________________ (Firma del Director) (Fecha)

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