Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 12 de

noviembre al 18 de enero.

ESPAÑOL.

Une las frases con el dibujo correspondiente.

Considera que el niño que habla es el de

que tiene suéter.

Lee las oraciones y complétalas, no olvides hacer uso de la coma y el

punto final donde sea necesario.

GUÍAS DE ESTUDIO TERCER PERIODO

SEGUNDO / 2018 – 2019

PRIMER DÍA

José, Eduardo, María,

Fernanda y Carlos son primos.

José Eduardo, María Fernanda

y Carlos son primos.

¡No quiero jugar futbol!

¡No! Quiero jugar futbol.

Andrea tiene en su mochila__________

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Título:_____________________________________________________________

Autor:______________________________________________________________

Recomendación:_____________________________________________________

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Lector:_____________________________________________________________

Realiza la recomendación de tu libro favorito.

RECOMENDACIÓN DE MI LIBRO FAVORITO

Observa el libro y contesta.

LIBRO TÍTULO DEL CUENTO:

¿DÓNDE LO PUEDO

ENCONTRAR?

MENCIONA POR QUÉ ES

INTERESANTE EL CUENTO.

ESCRIBE UNA FRASE QUE INVITE

A LEER.

Lee la siguiente recomendación y contesta.

¿De qué trata la historia? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ¿Por qué no se cuenta completa? ______________________________________ ______________________________________ ¿Cómo puedes invitar a los niños a leer el cuento? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ¿Está escrita con buena ortografía? Fíjate bien. ______________________________________ ______________________________________ ¿Quièn es la autora del libro? ______________________________________ ¿Dònde lo puedes encontrar? _________________________________________

Lee la copla.

Escoge las palabras para hacer una nueva versiòn sin que se pierda la

rima.

Escoge la respuesta que completa correctamente las oraciones.

Encierra la palabra que corresponde a la imagen.

Resuelve el siguiente crucigrama de animales, recuerda contar el

número de letras.

Observa el platillo y contesta.

ESCRIBE EL NOMBRE DEL PLATILLO __________________________________________________ ¿EN QUÉ OCASIONES SE COME? __________________________________________________ ¿EN QUÉ SE PARECE A LOS ALIMENTOS QUE TÚ COMES? __________________________________________________

Lee las oraciones y escribe el signo de admiración (¡!) o interrogación

(¿?) que le corresponda.

______No me gusta comer insectos______

______Alguna vez has comido caracoles______

______Cuál es tu comida favorita_______

______Cómo atraparías una luciérnaga_______

______Qué susto me diste________

Observa lo que sucede en cada uno de los dibujos e imagina lo que expresa cada

uno de los personajes. Recuerda utilizar signos de admiración o interrogación.

Lee con mucha atención el siguiente texto.

Lee con atención las preguntas y contéstalas.

a) ¿Qué es la polilla? ______________________________________

_____________________________________________________

b) ¿Qué es la pupa?________________________________________

_____________________________________________________

cereales,

De acuerdo a lo que leíste, encierra con color rojo en el dibujo la imagen que representa a la pupa y de azul a la polilla.

CICLO DE VIDA DE LA POLILLA

Lee los recuadros y colorea de amarillo, la figura donde se muestra un

ejemplo de ficha informativa. Une la imagen con la adivinanza que le corresponda.

Orejas larga,

Rabo cortito,

Corro y salto.

Muy ligerito.

Tiene patas y bigotes,

Para cazar se da maña,

Araña y no es araña.

¿Quién es?

¡Guau! De noche,

¡Guau! De día

Corro y ladro

¿Quién sería?

CONOCIMIENTO DEL MEDIO.

Observa a lo que juegan los niños. Escribe cómo se llama el juego y

menciona dos reglas para jugarlo.

Encierra los juegos que jugaron tus abuelos.

Colorea las siguientes imágenes según la clave.

De amarillo, los juegos de antes. De azul, los juegos de ahora.

De verde, los que se siguen jugando.

Dibuja en los recuadros algunos juegos y/o juguetes que te gusta jugar y

escribe su nombre.

¿Recuerdas el juego de stop? A partir de tu experiencia, contesta lo

siguiente:

Nombre del juego

¿Quién te lo enseñó?

Número de participantes

Materiales u objetos necesarios

¿Dónde se juega?

¿Cómo se juega?

Realiza el dibujo

Escribe las reglas del juego.

Observa el dibujo y contesta.

Con la información de la imagen anterior contesta.

Menciona en el recuadro ¿Por qué son importantes las reglas del juego?

IMPORTANCIA DE LAS REGLAS

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

_____________________________________________________________

Escribe el nombre de dos juegos y una de sus reglas.

NOMBRE DEL JUEGO REGLAS

¿Qué pasaría si no se siguen las reglas en estos juegos?

_________________________________________________________________________________________

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Guarda silencio y escucha los sonidos que hay a tu alrededor, después

escribe 2 de los sonidos que escuchaste y dibuja qué crees que produjo

cada uno.

Lee las preguntas y contéstalas.

a) ¿Para qué nos sirve escuchar los sonidos que nos rodean?

______________________________________________________

b) ¿De qué manera el sentido del oído nos ayuda a conocer el mundo?

______________________________________________________

Sonido:__________________

_______________________

Qué lo provocó:____________

________________________

________________________

Sonido:__________________

_______________________

Qué lo provocó:____________

________________________

________________________

c) ¿Qué sentido emplea una persona que es ciega y desea saber si viene

un auto cerca?

______________________________________________________

Encierra las acciones que debemos hacer para cuidar el sentido del oído.

Observa con mucha atención la siguiente ilustración. Luego encierra las

fuentes sonoras que encuentres.

Observa el esquema y encierra la respuesta correcta.

Colorea los meses del año que corresponden al invierno.

Agosto Julio Septiembre Octubre Diciembre

Junio Mayo

Noviembre

Abril Marzo Febrero Enero

Escribe los nombres de las tradiciones de invierno más representativas del

lugar donde vives y escribe cómo se celebran.

TRADICIÓN ¿CÓMO SE CELEBRA?

Completa el esquema.

¿Ha cambiado?, ¿Cómo?

________________________________________________________________

¿En qué consiste?

________________________________

¿Cómo participo?

________________________________

________________________________

¿Por qué me gusta?

____________________________

____________________________

Mi tradición favorita es:

___________________________

GRAMMAR.

1 Write the correct preposition

Across up down along

1.They are running ____________________ the bridge.

2.The man is walking _____________the mountain.

3.The boy is riding _______________ the hill.

4.The girl is walking ___________ the forest.

2 Write the present progressive (am, is, are + ing)

1.I look at the stars.

I ______ look______ at the stars.

2.She reads a book.

She ______ read______ a book.

3.They buy sweets.

They _________buy_______ sweets.

4.You ring the bell.

You ________ring_______ the bell.

3 Change into negative. (NOT)

1.Cows are producing milk.

_______________________________________________________.

2.They are protecting the water.

_______________________________________________________.

3.You are moving your head.

_______________________________________________________.

4 Write “S” or “X” as it corresponds.

She paint_______.

They roll________.

He run__________.

You climb_________.

I walk___________.

5 Write the correct verb in simple present “s”

1.They _____________________ a nice drawing. (colour)

2.She ____________________ English. (speak)

3.You _______________ in the classroom. (walk)

4.He ______________ very fast. (run)

5.I______________to the radio. (listen)

6.We ___________ a tree. (climb)

6 Write the negative using don´t or doesn´t

1.Tamara colours a drawing.

She ______________________ a drawing.

2.Alejandro runs very fast.

He ______________________very fast.

3.Sara and Bob listen to the music.

They ________________ to the music.

4.Monkeys climb trees.

They ____________________ trees.

7.Look, read and circle the correct verb.

1. We are skating

drinking

2. They are making a snowman

listening to music

3. He is eating

playing

4. I am smiling

dancing

5. She is waving

playing

6. They are taking potos

drinking hot chocolate

8.Answer affirmative and negative, use short answers.

1.Is your mother cooking now?

_______________________________________________.

2.Are you reading a book?

_______________________________________________________.

3.Am I teaching you right now?

_______________________________________________________.

4.Is your pet sleeping?

_______________________________________________________.

5.Are we working at school right now?

______________________________________________________.

6.Is your father working in this moment?

_____________________________________________________ .

9.Change the sentences into interrogative and answer them.

1.The girl is eating a cake.

Interrogative ______________________________________________________

Negative _____________________________________________

2.We are singing songs now.

Interrogative ______________________________________________________

Negative _____________________________________________

3.I am working hard now.

Interrogative ______________________________________________________

Negative _____________________________________________

4.She is playing basketball right now.

Interrogative ______________________________________________________

Negative _____________________________________________

5.We are on vacations.

Interrogative ______________________________________________________

Negative _____________________________________________

10.Color the correct form of the verb.

run

1. She to school every day.

runs

listen to music

2. We every morning.

listens to music

speak

3. They English in the classroom.

speaks

reads

4. He a book everyday.

read

buy

5. Nancy sandwiches frequently.

buys