UNIDAD DIDÁCTICA Nº1

UNIDAD DE APRENDIZAJE(Propuesta)

“TRABAJAMOS EN EQUIPO LOS NÚMEROS REALES”I. DATOS GENERALES

Área : MatemáticaGrado : 3ºProfesor(a):Duración : Del 09 de marzo al 01 de mayo.

II. JUSTIFICACIÓNLa presente unidad tiene como propósito que los estudiantes del tercer grado estimen, identifiquen, interpreten, y resuelvan situaciones problemáticas con números reales enfatizando el tema transversal educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Estas capacidades permiten a los alumnos establecer conexiones y/o relaciones para la solución de problemas demostrando disciplina en las diferentes actividades a realizarse durante el desarrollo de los procesos pedagógicos.

III. TEMA TRANSVERSALEducación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

IV. VALORESDisciplina

V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJESCAPACIDADES/APRENDIZAJES

ESPERADOSCONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO

(En horas)

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN 1. Justifica que el sistema de los

números racionales y reales es denso.

2. Estima el resultado de operaciones con intervalos.

3. Estima el resultado de operaciones. con números reales.

4. Efectúa operaciones con radicales.

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA1. Utiliza diferentes formas de

representación de los números reales.

2. Interpreta expresiones con valor absoluto.

3. Interpreta radicales.RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS1. Resuelve problemas que

involucran números reales.

Sistema de los Números Reales Expresiones

decimales no periódicas y números irracionales. Número real.

Relaciones de menor y mayor.

La recta real. Valor

absoluto. Intervalos. Operaciones

con intervalos Operaciones

con números reales

Radicales Operaciones

con radicales

Conversación sobre los números decimales y los números irracionales en nuestro entorno.

Lectura sobre la historia de los números reales.

Organización del aula para el trabajo en equipo y para la construcción de un periódico mural sobre los números reales.

En equipo, establecen rutas algorítmicas para operar números reales.

Construcción del periódico mural.

Planteamiento de situaciones problemáticas.

Evaluación de la unidad. Reforzamiento.

1

1

1

20

1

5

21

ACTITUDES Apoya disciplinadamente a sus compañeros en el

análisis de problemas de matemática. Permanece en el aula durante la sesión de

aprendizaje de matemática. Manifiesta interés por mantener la disciplina

durante la sesión de aprendizaje de matemática.

VI. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y ACTITUDESCRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES

INDICADORES Nro. de

items

PUN-TAJE

% INSTRUMENTOS

RAZONAMIENTO Y

DEMOSTRACIÓN

1 Justifica que el sistema de los números racionales y reales es denso utilizando la notación y simbología adecuada.

2(2) 4 20

PRUEBA DE DESARROLLO

2 Estima correctamente el resultado de operaciones con intervalos.

2(2) 4 20

3 Estima el resultado de operaciones con números reales teniendo en cuenta criterios de aproximación.

4(2) 8 40

4 Efectúa operaciones con radicales utilizando la jerarquía de las operaciones.

2(2) 4 20

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

1 Utiliza diferentes formas de representación de los números reales.

2(2) 4 20

PRUEBA DE DESARROLLO2 Interpreta expresiones

con valor absoluto.3(4) 12 60

3 Interpreta radicales utilizando correctamente la simbología.

2(2) 4 20

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1 Resuelve problemas que involucran números reales utilizando el método de Polya.

4(5) 20 100 PRUEBA DE

DESARROLLO

ACTITUD ANTE EL ÁREA

Apoya disciplinadamente a sus compañeros en el análisis de problemas de matemática.

Permanece en el aula durante la sesión de aprendizaje de matemática.

Manifiesta interés por mantener la disciplina durante la sesión de aprendizaje de matemática.

6

7

7

30

35

35

GUÍA DE OBSERVACIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE(Esquema Propuesto)

DATOS GENERALESÁREA : TEMA TRANSVERSAL : DOCENTE: DURACIÓN : GRADO : FECHA :

APRENDIZAJES ESPERADOS ACTITUD FRENTE AL ÁREA

DESARROLLO DE LA SESIÓNSITUACIONES DE

APRENDIZAJEESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS

INICIO

PROCESO

SALIDA

EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS

ACTITUD INDICADORES INSTRUMENTOS