Esquema de Sesión de Aprendizaje (Reciente)
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ...... I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institución Educativa: “César Vallejo Mendoza” Taricá 1.2. Grado de estudios: Segundo grado Área (s): ..comunicación......Sesión: SESIÓN: Leemos un texto narrativo y comprendemos. Fecha: 13/04/15 II. DISEÑO DIDÁCTICO: UNIDAD DE APRENDIZAJE SITUACIÓN DE APRENDIZAJE “ CONVIVIMOS EN ARMONÍA PRACTICANDO LOS VALORES DEL RESPETO Y LA RERSPONSABILIDAD EN NUESTRA I.E.” NOS INFORMAMOS ACERCA DE LOS VALORES DEL RESPETO Y LA RESPONSABILIDAD COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR (ES) preciso (s) I. Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión. 1.1.Se apropia del sistema de escritura. 1.3.Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito 1.1.4. Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de su vocabulario visual 1.4.4. Establece diferencias entre las características de los personajes, hechos, acciones, lugares de un texto. SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES) INICIO DESARROLLO CIERRE (Valoración del aprendizaje) - Dialogan sobre las acciones realizadas durante la formación, - Expresan sus saberes previos sobre los derechos del niño peruano. - La docente da a conocer la actividad significativa que se estará tratando en la semana. - Se indica el - Recuerdan los valores que se trabajarán durante el mes. - Expresan con sus propias palabras que significa Respeto y responsabilidad. - Escuchan la explicación de las ideas fuerza de parte de la docente. - Leen y escriben las palabras respeto y responsabilidad usando las letras móviles. - Leen el texto narrativo que presenta la docente. - Identifican los valores que se resaltan - Recuerdan todas las acciones realizadas en la sesión. - Participan en la meta cognición: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Qué dificultades tuvimos?
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SESIN DE APRENDIZAJE N ......I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: Csar Vallejo Mendoza Taric 1.2. Grado de estudios: Segundo grado rea (s): ..comunicacin......Sesin: SESIN: Leemos un texto narrativo y comprendemos. Fecha: 13/04/15II. DISEO DIDCTICO:UNIDAD DE APRENDIZAJESITUACIN DE APRENDIZAJE
CONVIVIMOS EN ARMONA PRACTICANDO LOS VALORES DEL RESPETO Y LA RERSPONSABILIDAD EN NUESTRA I.E.NOS INFORMAMOS ACERCA DE LOS VALORES DEL RESPETO Y LA RESPONSABILIDAD
COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
COMPETENCIACAPACIDADINDICADOR (ES) preciso (s)
I. Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.
1.1.Se apropia del sistema de escritura.
1.3.Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito
1.1.4. Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de su vocabulario visual1.4.4.Establece diferencias entre las caractersticas de los personajes, hechos, acciones, lugares de un texto.
SECUENCIA DIDCTICA (ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES)
INICIODESARROLLOCIERRE (Valoracin del aprendizaje)
Dialogan sobre las acciones realizadas durante la formacin, Expresan sus saberes previos sobre los derechos del nio peruano. La docente da a conocer la actividad significativa que se estar tratando en la semana. Se indica el propsito de la sesin. Recuerdan los valores que se trabajarn durante el mes. Expresan con sus propias palabras que significa Respeto y responsabilidad. Escuchan la explicacin de las ideas fuerza de parte de la docente. Leen y escriben las palabras respeto y responsabilidad usando las letras mviles. Leen el texto narrativo que presenta la docente. Identifican los valores que se resaltan en el texto ledo. Identifican las palabras importantes. Leen las palabras en las fichas lxicas. Relacin palabra con palabra y palabra con imagen. Recuerdan todas las acciones realizadas en la sesin. Participan en la meta cognicin:Qu aprendimos?Cmo lo aprendimos?Qu dificultades tuvimos?
PRODUCTO (S)Instrumentos
Lectura de palabras de su vocabulario visualLista de cotejo
TAREA O TRABAJO EN CASA
Identificar vocales en textos completos de peridicos
III. MATERIALES O RECURSOS: Texto en papelote. Fichas lxicas,IV. BIBLIOGRAFA: Libro de comunicacin.
