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Esta guía didáctica ofrece una explicación detallada de todo el proyecto, la
programación de los contenidos, propuestas de evaluación, orientaciones y recursos
didácticos para apoyar a los docentes en la formación de estudiantes conscientes y
sensibles para vivir en paz con la naturaleza, a través de diferentes actividades que
pueden hacer que el alumno se forme lo largo de su vida.
También se explican los propósitos, la estructura y las características de las
presentaciones realizadas en power point, se ofrecen orientaciones generales sobre su
utilización en el aula y recomendaciones sobre la metodología que puede seguirse para
ello, además de un conjunto variado de materiales y recursos didácticos de apoyo.
Buena parte de las orientaciones didácticas, de los ejemplos y de los materiales de
apoyo que contiene la guía provienen de la experiencia docente, buscando que power
point y otras herramientas puedan ser un instrumento valioso para apoyar las clases y
lograr mayor motivación en los aprendices.
Power point es una de las herramientas más utilizadas en la actualidad por los
docentes para la creación de aplicaciones didácticas multimedia, para trabajar diferentes
aspectos y contenidos de las áreas de currículum o hacer exposiciones. También
permite, de una forma cómoda y sencilla, planificar y desarrollar temas de gran utilidad
y utilizarlos en el aula para explicar conceptos o presentar contenidos de una forma
eminentemente visual y práctica.
Con esto se busca que los estudiantes pierdan la pasividad ante una situación que
cada día es más amenazante para toda la humanidad y despierten su actitud de cambio
frente al cuidado, conservación y protección de la naturaleza.
de primaria entre los 8 y 10 años Este material está diseñado para estudiantes
de edad, quienes están constantemente en contacto con la naturaleza y en muchas
ocasiones contribuyen con la destrucción de plantas, contaminación del agua y de los
diferentes espacios y maltrato para los animales, porque simplemente están
acostumbrados a esa situación, no tienen conciencia de lo que hacen.
Promover conciencia acerca del compromiso personal en el respeto, cuidado y
conservación del medio ambiente.
Identificar la responsabilidad que compete a cada individuo sobre el cuidado
del medio ambiente.
Incentivar a los estudiantes a tener mayor interés por el cuidado del espacio
verde que está próximo a su casa, escuela, barrio.
a. Partamos de tus ideas.
Observa.
Vocabulario.
Tu experiencia
Hazlo tú.
b. ¡Qué problemas!
¡El mundo tiene fiebre!
Un hoyo en nuestros corazones.
¡Recuperemos la tierra!
La masacre de la motosierra.
Un mar de problemas.
Ríos de penas.
S.O.S. por una operación de limpieza.
Vivir al borde del abismo.
c. Mi compromiso
Compromiso con el mundo
Antes
Después
¿Cómo quiero ver la tierra?
¿Cómo puedo ayudar?
Colombia cuenta con una amplia variedad de ecosistemas con miles de plantas, aves,
peces, animales e insectos diferentes, esto se conoce como "biodiversidad". Pero en los
últimos años algunas de las especies son cada vez más raras y otras incluso están en
peligro de extinción, porque la contaminación daña su salud y porque se destruyen sus
hábitats naturales. Por eso es necesario la educación medioambiental para proteger esa
biodiversidad y que las generaciones futuras puedan seguir disfrutando de la naturaleza
tal y como la conocemos nosotros.
Por lo tanto se hace necesaria y urgente la educación sobre la conservación del
medio ambiente, para que desde muy temprana edad los estudiantes tengan conciencia
del respeto que se debe tener por la naturaleza, y lograr que conciban que todo el
planeta está afectado por las prácticas que desde el hogar, escuela o finca se realizan si
pensar en el daño causado al medio natural.
Teniendo en cuenta que los estudiantes se encuentran en una etapa donde se
requiere manipular y observar objetos concretos, se ha elaborado elementos para
captar la atención y mantener su interés durante toda la actividad para conseguir que
los estudiantes adquieran competencias cognitivas, pero sin descuidar la atención a la
diversidad sensorial y motora del grupo.
Por lo tanto se han tomado temas, donde se explica claramente las
consecuencias de las acciones que cada uno realiza desde el sitio donde vive, y cómo
emprender campañas que aunque sea desde la casa o colegio, barrio o municipio y
ciudad van tener efectos positivos en el medio ambiente de todo el planeta.
Para alcanzar los logros propuestos en este proyecto, se ha organizado material
llamativo que permita atraer la atención del niño, por lo tanto se parte de las ideas
previas de los estudiantes sobre el tema, con imágenes, preguntas, para llevarlos poco a
poco a hacer reflexiones sobre los contenidos por los cuales va a navegar a través de
toda la presentación, con imágenes, video, cuento y lecturas para complementar los
conceptos, profundizar en ellos y conectarlos con la realidad que se está viviendo. Al
finalizar se busca fortalecer los temas estudiados con algunas actividades diseñadas
pensando en ellos.
Nos muestra una realidad en la que estamos viviendo, nuestro planeta necesita
urgentemente nuestra ayuda. Si todos colaboramos, con acciones sencillas se lograrían
mejores condiciones de vida tendríamos un medio limpio, habrían menso
enfermedades. Pero desafortunadamente pensamos que eso no nos compete, que son
acciones que deben emprender las personas que están siendo afectadas.
Este material didáctico, presenta información relevante sobre los problemas
que están afectando el medio ambiente, por acción del hombre, quien explota los
recursos naturales de forma indiscriminada sin tener en cuenta el daño que causa a todo
el planeta. Por lo tanto se busca concienciar al estudiante sobre el respeto, cuidado y
conservación de los recursos naturales.
Dentro de las funciones que cumple este material está la de motivar a los
estudiantes a ejecutar acciones en pro de la naturaleza y crear conciencia a los niños del
daño que se está causando al medio ambiente por diferentes acciones del hombre como
es la tala de bosques, utilización indiscriminada de insecticidas, contaminación de los
ríos y quebradas, quema de grandes extensiones de tierra.
Es precisamente de esta forma como se emprende esta campaña para conectar
la escuela con la realidad y que esta se haga extensiva a los padres de familia a través
de las diferentes acciones y compromisos hechos por los estudiantes para promover
acciones que beneficien el medio ambiente.
Teniendo en cuenta que los estudiantes llevan conocimientos adquiridos de sus
experiencias al estar en contacto con sus pares, con la naturaleza en su corto trayecto de
vida, se ha empezado por preguntar qué sabe del tema que se aborda, como actuaría ante
determinadas situaciones, es por eso que este material presenta un bloque que se llama
“TUS IDEAS” se invita a observar una imagen y se pregunta sobre las acciones que
están realizando las personas que están allí, permitiendo realizar una reflexión sobre las
acciones que se realizan en la vida cotidiana; dentro de este mismo hay unas palabras
(vocabulario) para definir que está íntimamente ligados con el tema que se está
desarrollando.
Igualmente se presenta una sección dentro de la cual se pone de manifiesto la
experiencia personal acerca de las prácticas que se realizan diariamente y que dañan el
planeta, junto con las campañas o acciones que emprendan desde el hogar para rescatar
plantas, animales, el agua, el aire puro y permitir que futuras generaciones puedan
disfrutar no de lo poco que queda sino de muchas cosas que se han logrado mantener en
la naturaleza (hazlo tú).
Luego de haber realizado un diagnóstico sobre los saberes previos de los niños,
se conceptualiza sobre el tema, para encajar esas ideas con las nuevas y lograr un
aprendizaje significativo. Los temas que desarrollan estos contenidos son: ¿qué
problemas¡ el mundo tiene fiebre, un hoyo en nuestros corazones, recuperemos la
tierra, la masacre de la motosierra, un mar de problemas, un rio de penas, S.O.S. por una
operación de limpieza y vivir al borde del abismo. Cada uno de éstos temas está
apoyado con imágenes, videos
Actividades ¡Qué problemas! Tus ideas
Finalmente se propone algunas actividades a partir de una pequeña historia
sobre Juan Airepuro de José Jorge Letria, actividades como completar frases, llenar
cuadros, dibujar, colorear, seleccionar. De esta manera se termina el material
desarrollado para alcanzar la paz con la naturaleza.
Menú
Salir
Presentación
Paisaje tranquilo.
Arboles a la orilla
de un camino, al
fondo se aprecia un
cultivo.
La madre tierra te
agradece
Rosalba Chàvarro claros
2011.
Arambol
Mindless
El tiempo
lo maneja
el usuario.
Cielo azul. Foto
tomada en Tobo,
Timanà al sur del
departamento del
Huila.
Contenido. Salir
a. Partamos de tus
ideas.
Observa.
Vocabulario.
Tu experiencia
Hazlo tú.
b. ¡Qué problemas!
¡El mundo tiene fiebre!
Un hoyo en nuestros
corazones.
¡Recuperemos la tierra!
La masacre de la
motosierra.
Un mar de problemas.
Ríos de penas.
S.O.S. por una operación
de limpieza.
Vivir al borde del abismo.
c. Mi compromiso
Compromiso con el
mundo
¿Cómo quiero ver la
tierra?
Arambol
Mindless
¿Cómo puedo ayudar?
Paisaje
contaminado.
Personas actuando
a favor de la
conservación de los
espacios naturales.
Partamos de tus ideas
Observa
¿Qué situación se presenta
en este lugar?
Un lugar poco agradable
para vivir. Colorea
Un lugar organizado y
limpio. Colorea
Arambol
Mindless
Un río
contaminado. Se
puede observar
cantidades de
basuras vertidas
que en su orilla.
Niños frente a una
vista del río
Magdalena.
¿Qué acciones de las
personas han causado la
contaminación que
muestra esta ilustración?
Arambol
Mindless
Acciones que
realizan las
personas para
limpiar el medio
ambiente. En la
parte inferior un
paisaje hermoso,
con aguas muy
tranquilas y
personas
disfrutando de éste.
¿Qué acciones realizan los
niños para solucionar los
problemas del ambiente?
Arambol
Mindless
Hermoso paisaje,
árbol que hace
armonía con las
montañas del
fondo.
Qué significado le das a:
Ecología
Contaminación
Polución
Problema ambiental
Trabajo comunitario
Haz a la imagen y
encontrarás el significado
Arambol
Mindless
Personas realizando
diferentes
actividades,
costando árboles,
fumigando y
quemando.
A primera vista los
problemas del mundo no
tienen nada que ver con lo
que cada uno de nosotros
hace en su vida diaria.
Pero… si pensamos un
poco nos podemos dar
cuenta que la ecología de
nuestra vereda se resuelve
en buena medida con las
decisiones que tomamos
en las fincas día a día.
Arambol
Mindless
Niños reciclando.
Niño sembrando un
árbol.
Imagínate
Si todas las personas en
todas partes hicieran lo
mismo que las personas
de la ilustración 2.
De transformación en
transformación por
pequeña que sea, en
veredas, barrios pueblos y
ciudades vamos
cambiándole la cara al
mundo.
Arambol
Mindless
Muestra la
contaminación con
el humo de
fábricas, vehículos,
persona fumando.
¡Hazlo tú!
Los aportes de tu barrio a
los cambios ambientales
del mundo.
Haz una lista de las cosas
que hacen en tu barrio que
a tu juicio aportan
beneficios al mundo y otro
de las cosas que se
realizan en tu barrio y que
perjudican al medio
ambiente de nuestro
planeta.
Arambol
Mindless
Este es un estilo de
las casas realizadas
con material del
medio, aquí se
puede ver guadua
cortada.
¡Qué problemas!
Las personas que viven en
el campo y lo mismo que
en la ciudad afectan el
medio en nuestro planeta.
Y las consecuencias las
sufrimos de diferentes
maneras dependiendo del
lugar donde nos
Arambol
Mindless
encontremos.
Esta imagen
muestra la tierra
enferma, tiene un
termómetro, está
hospitalizada.
El mundo tiene fiebre
Nuestra atmosfera se
encuentra bajo una
presión cada vez mayor
por los gases de
invernadero que amenazan
con cambiar el clima, y
por agujeros en la capa de
ozono que provocan
cáncer en humanos y
animales.
Arambol
Mindless
Es una foto de la
laguna de
Guaitipán, que hace
parte del anillo
turístico del sur del
Huila.
Cuando la atmósfera se
encuentra en su estado
óptimo, es un sistema
autosuficiente, con una
sabiduría increíble, capaz
de adaptarse a cualquier
cambio.
Observa:
Video. La tierra
está enferma
1’
Río Magdalena,
con sus aguas
sucias, luego de una
fuerte lluvia.
Si perdiera esa capacidad,
la vida en la tierra sería
imposible
Su capacidad de aguantar
contaminantes no es
ilimitada y el hombre la
está llevando a un punto
en el que yo podrá curar
sus heridas.
Observa:
Video. Una gota
de agua
1’ 11”
Algunos niños
simulando
máscaras, luego de
una fumigación de
un cultivo cercano
a su escuela.
Los gases que se liberan
de las quemas y
combustiones, los gases
de los refrigeradores y los
que producen los
automóviles y fábricas
causan dificultades en el
planeta y dificultades para
respirar.
Observa:
Video:
calentamiento
global.
1’40”
Imagen del planeta
tierra, enfermo por
los rayos
ultravioletas.
Un hoyo en nuestro
corazones
La capa de ozono es un
filtro protector esencial en
Arambol
Mindless
la atmosfera que rodea la
tierra; protege la tierra de
rayos ultravioletas que son
rayos que nos pueden
hacer mucho daño y
causarnos enfermedades.
A esta capa se ha ido
abriendo huecos como a la
ropa vieja, debido al uso
de elementos con gases
que dañan al ozono.
Campesino
reforestando un
lugar aledaño a la
quebrada Negra que
baña su vereda.
¡Recuperemos la tierra!
El desierto se encoge o
crece según el clima, pero
lo realmente grave es la
degradación del suelo, es
decir la forma gradual en
que el suelo pierde su
fertilidad.
¡El suelo se nos escapa de
las manos rodando en el
agua lluvia o arrastrado
por el viento!
Arambol
Mindless
Imagen del planeta
tierra sufriendo por
su deforestación.
La masacre de la
motosierra.
En todo el mundo los
bosques viven la amenaza
de la excesiva explotación
ejercida por el hombre:
están convirtiéndose en
granjas; se destruyen para
utilizar la madera o por
otras razones.
Arambol
Mindless
Arboles sembrados
por los estudiantes
en terrenos de la
escuela.
Un mar de problemas
Los océanos reciben el
efecto cada vez mayor de
la contaminación, la pesca
excesiva y la degradación
general. El ser humano es
el responsable de la mayor
parte de ella, pues es a los
a mares a donde
finalmente van a parar
todas las aguas
contaminadas del mundo.
Arambol
Mindless
Fondo del mar Así tú no vivas cerca del
mar y ni siquiera lo
conozcas, seguramente
ayudas a su
contaminación.
Arambol
Mindless
Esta imagen
muestra doble
interpretación, por
un lado muestra un
hermoso paisaje, y
en la parte inferior
un arrume de
escombros.
Ríos de penas
Nuestro planeta es agua en
un 70%. Sin embargo el
agua que podemos utilizar
para nuestras necesidades,
el agua dulce, es apenas
una parte muy pequeña de
esta gran cantidad.
Arambol
Mindless
Muchas personas
alrededor de una
gota de agua.
Representa su
escasez en el
mundo.
En nuestros días, muchos
países tienen menos agua
de la que necesitan, en
algunos años una tercera
parte de las naciones
escasez de agua de manera
permanente. Los veranos
serán más seos debido a la
tala de bosques que afecta
el ritmo de las lluvias.
Arambol
Mindless
El agua dulce que nos
queda es cada vez menor
y la mayoría de ella está
contaminada.
Observa:
S.O.S. por una operación
de limpieza
A lo largo de la carrera
por el progreso, muchos
de nosotros hemos
olvidado lo que se nos ha
ido cayendo.
Hemos producido tal
cantidad de desechos,
incluyendo sustancias
químicas peligrosas y
material nuclear y
representarán un riesgo
durante cientos e incluso
miles de años.
Video:
contaminación
del agua.
3’
Fondo una niña ¡Pronto ya no habrá Arambol
recogiendo basura,
al lado montones de
basura, que tiramos
todos los días sin
ninguna conciencia,
lo importante es
deshacernos de ella,
desconociendo el
daño que se hace al
planeta.
espacio para estos
montones de basura!
Hay una solución muy
clara para el problema de
la basura: dejar de
producirla.
La gente se ha
acostumbrado a desechar
como parte de un estilo de
vida normal.
Desechar es un grave
error.
Las industrias deben y
pueden introducir
tecnologías para producir
sin desperdiciar
Mindless
Ciudad, que
representa la
superpoblación, que
afecta la salud, los
espacios naturales.
Vivir al borde del abismo
Las ciudades siempre han
sido el centro del bullicio
y el trabajo.
El torrente de habitantes
dio lugar a la formación
de «mega-ciudades».
La mayoría son grandes
catástrofes crujientes,
superpobladas,
contaminadas y con una
excesiva cantidad de
construcciones
Arambol
Mindless
Imagen de un niño
cuidando las
plantas de jardín.
Actividades
Juan aire puro era hijo de
Brisa del Mar y del Viento
del Norte. Jugando en el
campo aprendió, el
lenguaje de las piedras, de
los pájaros y las flores.
Juan Airepuro sabía que la
Naturaleza andaba
preocupada, inquieta, que
despertaba a veces
sobresaltada en medio de
la noche.
(Adaptación del cuento
Juan Airepuro de José
Jorge Letria)
Podcast: Juan
Airepuro
1’ 55”
Power point es una herramienta ampliamente conocida y explorada por
diferentes usuarios. Para empezar abrir la carpeta que contiene los diferentes archivos
en Word, en Paint, Podcast y videos bajados de la web. Para acceder al contenido en
conjunto se abre la presentación y da clic con los botones de dirección para pasar a la
siguiente. Dentro de algunas diapositivas hay enlaces para desarrollar actividades
propuestas. Algunas son actividades en Word, donde el usuario debe completar un
Escucha:
Desarrolla:
Cascada que se
observa en el
trayecto hacia el
municipio de San
Agustín.
Juan Airepuro dice «llorar
no resuelve nada. Lo que
se necesita es hacer alguna
cosa».
Piensa dos cosas que
puedas hacer para
proteger la naturaleza.
Dibuja:
Arambol
Mindless
Pequeño bosque a
la orilla del rio
Magdalena.
¿El amor se manifiesta
sólo hacia las personas?
Sí No
¿Amar la naturaleza es
cuidar las plantas?
No. Si
¿Cuándo cuidas y
proteges la naturaleza
estás demostrando tu amor
por ella?
Arambol
Mindless
Dipositivas ocultas.
Para el desarrollo del material
Animación niña
feliz y rostro de un
hombre llorando
Felicitaciones!
Vuelve a intentarlo.
Arambol
Mindless
palabragrama, completar frases, llenar un cuadro con sus ideas sobre cuidados y
acciones para conservar la naturaleza.
Dentro del material también hay unas actividades para realizar en Paint, se debe
colorear algunas imágenes, como paisajes e igualmente debe realizar un dibujo
utilizando las herramientas que ofrece Paint.
Para tener acceso a toda la información debe dar clic en los botones donde dice
observa. Allí hay un vínculo que lo lleva a videos sobre los temas que se están
desarrollando. En una de las diapositivas hay un Podcast, es la continuación del cuento
que está relacionado en la diapositiva, este trata de sensibilizar a los estudiantes sobre el
daño que se está realizando a la naturaleza.
También hay ampliación de cada tema, para profundizar y complementar la
información del material. Para acceder a ella hay un hipervínculo que lo lleva hasta ella
y para regresar nuevamente se debe dar clic en cerrar el archivo en Word. Para
desarrollar este material con los estudiantes debe utilizar varias sesiones, para poder
explorarlo, este tiene una duración, junto con los videos y el Podcast de 20 minutos,
pero para desarrollar las actividades, la duración va con la habilidad que tenga el
usuario para manejar los recursos.
Para explorar todos los contenidos, específicamente los vídeos, debe tener un
programa, Real Player, Nero 10, Theater o un programa que sea compatible con el
formato del vídeo. Además su computador debe contar con altavoces o audífonos.
Para la utilización de este material se recomienda que el profesor haga una
introducción sobre las condiciones en las que se encuentra el planeta tierra, las acciones
que debe realizar en su vida diaria para conservar los recursos naturales, debe explicar ,
como deben asumir y desarrollar el material propuesto. Finalmente cada estudiante debe
adquirir unos compromisos para el cuidado de la naturaleza.
El programa está diseñado para ser explotado en varias sesiones, según el
criterio del profesor y necesidades del grupo.
Presenta la suficiente flexibilidad para su uso.
Esta presentación, La madre tierra te Agradece, pretende mostrar una serie de
mensajes y contenidos que ayudan a reflexionar sobre las prácticas y el
comportamiento de las personas en su diario vivir.
Al explorar el material, se debe ir desarrollando las actividades propuestas, con la
orientación del profesor. Aunque el profesor puede cambiar sus estrategias para atender
a las necesidades dentro del aula, ejemplo puede imprimir las actividades para
desarrollarla luego de rastrear el material.
Recomendaciones para la explotación
El proyecto La madre Tierra te Agradece está integrado con el plan de aula del área de
ética y valores y presenta transversalidad con el área de ciencias naturales de primaria.
Se ofrece la posibilidad de integrar esta actividad cuentos, historias de la vida real que
representa de una manera lúdica conceptos y mensajes para interpretar la realidad
favoreciendo la inserción del alumno en la misma, a la vez que contribuye al desarrollo
de las estructuras cognitivas y fortalece la capacidad de comprensión lectora y de
material audiovisual.
Este material favorece el desarrollo de una de las tareas centrales de la escuela, la de
formar seres humanos íntegros ofreciendo niño los medios para reflexionar sobre los
acontecimientos de la vida real, además es urgente la realización de acciones para el
cuidado de nuestro planeta.
Propuesta de trabajo para aplicar este material:
Se plantea, antes, durante y después del trabajo con el material desarrollar actividades
como:
Facilitar al alumnado el título del material interactivo.
Explicarle brevemente, de manera sencilla de que se trata el material.
Contextualizar los contenidos que se presentan en el material procurando
estimular al alumnado a trasladar la acción a su entorno cotidiano.
Comentar las líneas temáticas generales del material pero sin exponer las
claramente en ningún momento, pues quitaría efectividad al análisis
posterior.
Pedirle que al acabar de explorar el material piense cuál ha sido la idea
general que tiene de la presentación y las actividades y lo que más le
impactó y por qué.
Pedir que piense en un compromiso personal para con el medio
ambiente, teniendo en cuenta los contenidos del material.
Tus ideas: apoyados en los conocimientos previos, se ha hecho unos materiales
capaces de atraer la atención del alumno, de despertar su interés por el respeto
hacia la naturaleza, crea conciencia sobre el cuidado hacia nuestro planeta.
Actividades directas: Lluvia de ideas luego de tener contacto con cada tema
expuesto, el profesor organiza la participación de los estudiantes, haciendo un
análisis de los contenidos y así articularlos con la realidad.
Actividades indirectas: integración en el plan de estudio del área de ética,
transversalidad con el área de ciencias naturales de la institución.
Valorar las actitudes de los niños, participación, facilidad para expresar sus
ideas, el respeto por los recursos naturales de la escuela.
El análisis de la situación en la que se encuentra el medio ambiente del
lugar donde habitan, el tratamiento que se da a los residuos de las fincas, de la
casa, el tratamiento que se debe dar a las aguas servidas. Analizar en qué
condiciones entra el agua a nuestros hogares y como sale allí. De esta manera
concienciar a los estudiantes que todos estamos contaminando y que debemos
aportar a la naturaleza para poder conservarla; relacionando estos contenidos
con una o varias temáticas vinculadas con el área de ciencias naturales. El
personal docente puede adaptar el material a las características propias de cada
grupo de alumnos/as y al tiempo del que se disponga.
Equipos necesarios
La aplicación del presente programa requiere:
Para la aplicación grupal, un vídeo beam , un computador y parlantes o un
computador por persona.
Materiales de apoyo
Opcional imprimirlas actividades propuestas en Word y Paint como parte del trabajo
individual para los alumnos.
Otros recursos
Tablero y marcadores, fotocopias
Referencias.
Texto base
Londoño Pardo, M.L. (2004). Con Vivencias. Editorial Santillana S.A. Bogotá.
Andrade, G.; Bermúdez A.; Rodríguez C.; Santa María P.; Talero E. (1996) Guía
sociales 4. Primera cartilla. Programa Escuela Nueva. Ministerio de Educación
Nacional. Bogotá.
Arambol. Mindless por Keemiyo. Música libre y gratis de Jamendo. Recuperada el 4 de
abril de 2011 en la URL http://www.jamendo.com/es/track/38965
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cartilla. Programa Escuela Nueva. Ministerio de Educación Nacional.
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