Esther mulero campos investiga3
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UTILIZAMOS LAS TICS EN ACTIVIDADES DE INFANTIL
2º de Grado en Educación Infantil
Medios, materiales y TIC para la enseñanza
Esther Mulero Campos/DNI: 23299361 Q
Curso:2010/2011/Grupo 1B
Fecha de entrega: 10/03/2011
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OBJETIVO 1
Conocer y representar el cuerpo, diferenciando sus
elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las
posibilidades de acción y de expresión, y coordinando y
controlando cada vez con mayor precisión gestos y
movimientos. (Área: Conocimiento de sí mismo y
autonomía personal).
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ACTIVIDAD 1 (de 3-6 años)
1. Se les fotografía a los niños las diferentes partes del cuerpo
que queremos trabajar.
2. Se colocan las diferentes fotografías en un power point .
3. Se proyecta el power point a través de un cañón para que los
niños puedan verlo.
4. Los niños tendrán que recordar a que compañero pertenece
cada parte y la función de ésta.
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TICS EMPLEADAS
Cámara de fotos
Power point
Cañón
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ACTIVIDAD 2 (de 3-6 años)
• Se le explicará a los niños el funcionamiento del juego interactivo en el que se
trabajarán las partes del cuerpo. Este juego consta de distintos niveles para poder
adaptarlo a las diferentes etapas de Infantil.
• El juego interactivo es el siguiente:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Infantil
/Juega%20con%20el%20cuerpo/contenido/contenido/a_aa01_18vf.htm
• Este juego pasará a formar parte del rincón del ordenador.
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TICS EMPLEADA
Juego interactivo.
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ACTIVIDAD 3 (de 3-6 años)
• Les ponemos a los niños un CD que reproduce la siguiente canción:
Esta es mi cabeza,
este es mi cuerpo,
estos son mis manos
y estos son mis pies.
Estos son mis ojos,
esta mi nariz,
esta es mi boca,
que canta plim, plim.
Estas orejitas sirven para oir,
y estas dos manitas para aplaudir
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• Los niños la escucharán varias veces hasta aprenderla. Después
la cantarán y bailarán acompañando al CD, señalándose en ellos
mismo las distintas partes del cuerpo que se van mencionando en
la canción.
TIC EMPLEADA
CD
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OBJETIVO 2
Reconocer algunos animales y plantas, sus principales
características y su interacción con el medio ambiente,
valorando los beneficios que aportan a la salud y al
bienestar humano. (Área: Conocimiento del entorno).
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ACTIVIDAD 1 ( de 3-6 años)
• A través del cañón proyectamos el siguiente video que se
reproduce en el ordenador:
http://www.youtube.com/watch?v=bYRKUVRGlgY&feature=re
lated
• Los niños lo visualizan y conocen a los animales de una
forma entretenida y divertida.
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TICS EMPLEADAS
Cañón.
Video.
Ordenador.
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ACTIVIDAD 2 (de 3-6 años)
• Utilizamos la video cámara como microscopio.
• Aumentamos su zoom para observar animales de
tamaño más pequeño como una mosca, una
hormiga… y así poder ver sus patitas, alas…
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TICS EMPLEADAS
Cámara de video.
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ACTIVIDAD 3 (de 3-6 años)
• Los niños irán en grupos de dos al rincón del
ordenador.
• Allí, mediante el programa “Paint”, colorearán las
diferentes partes de este dibujo.
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TICS EMPLEADAS
Programa “Paint”.
Ordenador.
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OBJETIVO 3
Comprender, reproducir y recrear algunos textos
literarios y de tradición cultural propios de nuestra
Comunidad, mostrando actitudes de valoración, disfrute
e interés hacia ellos. (Área →Lenguajes: Comunicación
y Representación).
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ACTIVIDAD 1 (6 años)
• Los niños van leyendo uno a uno fragmentos de un cuento
popular “Caperucita Roja”.
• Cada niño será grabado con la grabadora de sonido para poder
escucharse posteriormente y ver sus errores y poder
mejorarlos.
• TIC EMPLEADA: Grabadora de sonido.
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ACTIVIDAD 2 ( 6 años)
• Se proyecta en la pizarra interactiva el cuento de los “Tres
cerditos” incompleto.
• A un lado se encuentra dibujados pictogramas que sirven para
rellenar los huecos del cuento: cerditos, el lobo, casitas de
distintos materiales…
• Los niños se irán levantando por orden para leer una frase del
cuento y seleccionar el pictograma adecuado y arrastrarlo
hasta el hueco para darle sentido a la frase y completarla.
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TIC EMPLEADA
Pizarra Digital Interactiva (PDI).
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ACTIVIDAD 3 (de 3-6 años)
• Los niños escuchan un cuento reproducido por un
Mp4.
• Posteriormente, la maestra realiza preguntas simples
para ver si los niños se han enterado del cuento.
• TIC EMPLEADA: Mp4.
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BIBLIOGRAFÍA
• TRIBUNA ABIERTA. Asorey Zorraquino, E y Gil Alejandre, J. “El placer
de usar las TIC en el aula de Infantil”. En
http://www.educacion.es/cesces/revista/n12-asorey-zorraquino.pdf
(Consultada: 03/03/2011)
• Laguna Segovia, M.I. y Segura Ferrero M. J. “Proyectos de Trabajo con
el Power Point en la Etapa de Infantil”. Universidad de Alicante. En
http://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/29984.pdf
(Consultada: 03/03/2011)
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GRACIAS POR SU
ATENCIÓN