estimulacion
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Área actividad socioafectiva Pedirle a las mamas que le saquen las medias de los niños y luego enseñarles a ponérselo, luego de varios intentos tratar que ellos solos se lo pongan. Lenguaje y comunicación Buscamos incrementar el vocabulario de 12 a 15 palabras: -practicamos el señalar. ¡Ahí esta! -luego mamá se pone delante de ellos y se les pregunta ¿donde está mamá? Así sucesivamente con varios materiales. -practicamos el dame. -reforzamos con el movimiento de mano. Luego se le da un objeto se le pide que le dé a mama y si lo quiere de regreso debe decir “dame” o hacer el gesto con la mano. Cognitiva - Imitación, pateamos la pelota de un extremo a otro, primero guiado por la mamá, luego mama de pone delante de él con la finalidad de incentivarlo. Motricidad fina - hacer una torre con los cubitos, primero con ayuda de mamá. Luego mamá debe incentivarlos e intervenir poco. Motricidad gruesa Hacer un camino con los cojines y caminar sin pisar el piso solos. Esta actividad se realiza con mamá al inicios luego solos.
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socioafectivaPedirle a las mamas que le saquen las medias de los nios y luego ensearles a ponrselo, luego de varios intentos tratar que ellos solos se lo pongan.
Lenguaje y comunicacinBuscamos incrementar el vocabulario de 12 a 15 palabras:-practicamos el sealar. Ah esta!-luego mam se pone delante de ellos y se les pregunta donde est mam? As sucesivamente con varios materiales.
-practicamos el dame.-reforzamos con el movimiento de mano. Luego se le da un objeto se le pide que le d a mama y si lo quiere de regreso debe decir dame o hacer el gesto con la mano.
Cognitiva- Imitacin, pateamos la pelota de un extremo a otro, primero guiado por la mam, luego mama de pone delante de l con la finalidad de incentivarlo.
Motricidad fina- hacer una torre con los cubitos, primero con ayuda de mam. Luego mam debe incentivarlos e intervenir poco.
Motricidad gruesaHacer un camino con los cojines y caminar sin pisar el piso solos. Esta actividad se realiza con mam al inicios luego solos.
Break de 20 minutos. Se aplica al momento que veas necesario. Se abre la clase explicando que dos psiclogas estn a cargo. Se les explica el horario. Si se observa que se debe trabajar una actividad conductual lo agregas.
