ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO

DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET

Elaboró: Maria del Carmen López Reyes Fecha de elaboración: 31 de Agosto de 2016

PROPÓSITOS

Identificar las diferentes estrategias de búsqueda que se pueden realizar acerca de un mismo tema

Conocer los diferentes sitios web que se pueden utilizar para realizar la búsqueda de diferentes

temas

FUENTES DE INFORMACIÓN

De acuerdo con las recomendaciones elaboradas para la búsqueda, selección y discriminación de la información, se muestran las siguientes direcciones electrónicas (URL) que sirvieron para la recuperación de datos sobre los temas:

A) Brecha Digital en México B) Inteligencia Colectiva C) Sociedad de la Información y del Conocimiento (SIC)

Fuente http://www.redalyc.org/

Fuente http://www.revistas.unam.mx

Fuente http://scholar.google.com.mx

Fuente https://dialnet.unirioja.es/

Fuente https://www.google.com.mx/

Fuente http://www.redalyc.org/

PALABRAS CLAVES

Se hace una descripción de las estrategias y palabras clave para localizar información relevante

sobre el tema.

Estrategia Descripción: Para realizar la primera búsqueda, utilice el sitio web http://www.redalyc.org/ realice una “Búsqueda avanzada” por artículos, poniendo como título “Brecha digital”, haciendo la utilización de palabras claves como México y Brecha digital. El resultado de esta búsqueda arrojó cinco artículos que contienen estas dos palabras claves.

Estrategia Descripción: En el sitio web http://www.revistas.unam.mx/, realice una “Búsqueda simple” por “descriptor”, referente a artículos del tema Brecha digital.

Estrategia En esta ocasión utilice el sitio web http://scholar.google.com.mx con la ayuda de un operador booleano para reducir la información, como el uso de las comillas busqué “Inteligencia Colectiva”.

Estrategia Descripción: Para la segunda búsqueda del tema inteligencia colectiva en el sitio web https://dialnet.unirioja.es/ se realizó una búsqueda de documentos con la utilización del operador booleano AND utilizando como palabras clave Inteligencia y colectiva.

Estrategia Descripción: Con la ayuda del buscador https://www.google.com.mx/ lo que realice para la búsqueda fue introducir un “operador booleano” como las “comillas” así como también” palabras claves” del tema como sociedad, información y conocimiento.

Estrategia Descripción: Son la ayuda del sitio web http://www.redalyc.org/ realice una “búsqueda avanzada”, poniendo como título sociedad de la información y del conocimiento y como palabras clave información, conocimiento y sociedad y el año de edición cualquiera, arrojando como resultados artículos que contienen estas palabras clave.

HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)

Se muestran a continuación los hallazgos de artículos y documentos localizados en Internet sobre el tópico a investigar. Cita las referencias de acuerdo con la convención APA.

Referencia Alva, A. (2015). Los nuevos rostros de la desigualdad en el siglo XXI: la brecha digital. Revista mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. LX (223). Obtenido en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=42132948010

Referencia Cortés, J. (2009). ¿Qué es la brecha digital? una introducción al nuevo rostro de la desigualdad. Investigación Bibliotecológica, 23 (048). Obtenido en http://revistas.unam.mx/index.php/ibi/article/view/16978/16158

Referencia Pierre, L. (2004). Inteligencia Colectiva por una antropología del ciberespacio. Washington, D.C. Biblioteca virtual em saúde. pp. 19-22. Obtenido en http://iplexcr.org/wp-content/uploads/2014/06/inteligenciaColectiva.pdf

Referencia Majfud, j. (2008). La inteligencia colectiva. Revista iberoamericana de educación, 45 (2). Obtenido en https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2525585

Referencia Crovi, D. (2002). Sociedad de información y el conocimiento. Revista mexicana de ciencias políticas y sociales, 45 (185). Pp. 4-9. Obtenido en https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5054040

Referencia Roldan, N. (2006). Docencia en la sociedad de la información y del conocimiento. Revista virtual Universidad Católica del Norte, (19). Obtenido en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194220467001

RESUMEN DE LOS ARTÍCULOS

BRECHA DIGITAL.

Se aborda el tema de brecha digital como una desigualdad del siglo XXI, entendiéndose

como brecha digital a la falta de acceso a la tecnología, además da a conocer los múltiples

agentes que lo generan y algunos antecedentes de este fenómeno.

Aunque el adelanto o la introducción de nuevas tecnologías dentro de una sociedad se

puede concebir como un progreso resulta ser lo contrario debido a que hay una desigualdad

entre los que pueden o no tener acceso a este tipo de tecnología. A pesar de los grandes

proyectos que se han realizado en estos últimos años aún sigue esta desigualdad de

accesibilidad, además de esto no se sabe a cien se acierta el uso que le estén dando las

personas que tienen acceso a estas tecnologías, es por eso que resulta importante ir más

allá del acceso que se tiene y saber las habilidades con las que cuenta el individuo para

poder acceder a la información que se encuentra en la red.

Al escuchar la palabra brecha se hace referencia a la separación que pude haber entre una

cosa u otra, si se habla de una brecha digital hace referencia a la distancia social que separa

a las personas que tienen acceso a las Tecnologías de la información y Comunicación (TIC)

de las que no lo tienen.

Cada vez que se va transformando el medio social se desarrollan nuevas necesidades para

los individuos pero no todos tienen acceso a ellas, de modo que se van creando

desigualdades entre las personas de una misma sociedad, no solo por el tener o no una

nueva tecnología, sino también por las condiciones en las que viven ya que pueden tener

una computadora pero si no disponen de los servicios básicos como la electricidad como

harán que funcione ese dispositivo. Aunque las tecnologías aseguren el cambio de las

sociedades con la introducción de estas nuevas TIC se sabe que si no se tiene una

capacitación para las personas no se podrán aprovechar de la mejor manera para lograr este

desarrollo que se desea.

INTELIGENCIA COLECTIVA

En unas de las páginas de este libro digital el autor hace referencia a la inteligencia colectiva

menciona que es el enriquecimiento mutuo que se da entre las personas, además se

encuentra repartida en todas partes porque cada uno de los individuos sabe algo que otro

quizás no sabe, pero a la vez este tampoco lo sabe todo completamente finalmente cada

quien sabe algo. De modo que los nuevos sistemas de comunicación deberían de ayudar a

que las personas interactúen con ese mundo virtual para que compartan todo lo que saben

a otras personas y ellos puedan acceder a conocimientos que no tenían en cuenta para que

cada vez vaya creciendo ese mundo virtual de conocimiento, utilizando competencias que

le ayuden a realizar esta actividad , pero también debe de haber un reconocimiento de lo

que sabe el otro, finalmente una de las problemáticas que se presenta para acceder a este

mundo virtual de conocimiento es que no todas las personas tienen acceso a este mundo

virtual de conocimiento.

En este segundo artículo del tema de inteligencia colectiva, la inteligencia es lo que hace

diferente a un individuo de otro, pero en sociedad como uno solo esta diferencia la hace la

educación. Los países en vías de desarrollo no necesariamente nacen personas que sean

menos inteligentes que en los países desarrollados, sino que las condiciones en las que viven

son menos favorables para poder desarrollarse, los estudiantes que se encuentran en

condiciones desfavorables que emigran a los países en desarrollo. La educación es una

especialidad de la cultura que con ayuda de la inteligencia se puede utilizar para realizar

cosas buenas o malas de acurdo al objetivo que se tenga ya sea para beneficio individual o

colectivo o para la creación de cosas nuevas que sirvan a los demás. Para este autor la

inteligencia colectiva se da por lo que se realiza en el grupo de la sociedad a la que cada uno

pertenece, lo ilustra con el ejemplo de los norteamericanos y los países latinoamericanos al

ser países sumisos de esta potencia.

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO

Dentro de este primer artículo encontraremos algunos de los antecedentes de la sociedad

de la información y del conocimiento, los diferentes nombres que le han dado diferentes

autores y lo que implica la sociedad de la información.

Primeramente la sociedad de la información se debe a la incorporación de las Tecnologías

de la información y Comunicación (TIC) de cada país, aunque algunos en mayor o menor

medida que otros, favoreciendo el desarrollo de actividades económicas, educativas, salud,

etc., de modo que los individuos de la sociedad se deben de adaptar a estos cambios.

Debido a esta revolución de la información se da la revolución del conocimiento, porque a

través del conocimiento las personas van desarrollando nuevas tecnologías que permiten el

desarrollo de la economía del país y el cual permite que el país sobresalga de otros países.

Aunque la autora no considera que debería de suceder así estos dos términos adopta la

combinación de ellos. La sociedad del conocimiento la considera como el cambio de saberes

entre una persona y otra aunque hoy en día resulta ser complicado por el cambio de modelo

económico donde las personas son individualistas y hace que se fragmente ese intercambio

de conocimientos e información.

Debido a las grandes transformaciones que se dan en la sociedad es necesario que las

personas se vayan actualizando para poder hacer frente a estas transformaciones, además

de incorporarse a los diferentes ámbitos de la sociedad.

El ámbito educativo no es la excepción se han ido incorporado las nuevas tecnologías a las

aulas para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje, es por ello que los docentes se

deben de actualizar y capacitar para hacer el uso adecuado de estas herramientas en el aula

para que no sean reemplazados por las máquinas, sino que sean utilizadas como un medio

para la enseñanza, además se puede hacer uso de ellas en las diferentes modalidades para

que el alumno pueda aprender de acuerdo a su estilo de aprendizaje ya que llamara más su

atención y podrá aprender de una mejor manera, sin embargo sabemos que en ocasiones

aunque una escuela cuente con los recursos materiales se carece de capacitación para el

docente.