UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MÓDULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN

AUTORA: MARISOL RODRÍGUEZ

TUTOR: MSC. FRANKLIN MIRANDA

CURSO: PRIMER CICLO

CENTRO UNIVERSITARIO: CUENCA.

PERÍODO ACADÉMICO: NOVIEMBRE 2011 – MAYO 2012.

INTRODUCCIÓN

Es evidente que asistimos a una época de cambios sociales y culturales relacionados con las TICs, las mismas que deben ser direccionadas para que cumplan con su objetivo de construir conocimiento, diseñando metodologías adecuadas y conociendo cómo funcionan y para que sirven.

Educación puerta de entrada e inclusión a la sociedad

del conocimiento.

ESTRATEGIAS

• Difusión Tecnológica• Políticas publicas de inclusión • Revisión Curricular• Capacitación docente en tecnología.

Educación puerta de entrada e inclusión a la sociedad

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DIFUSIÓN TECNOLÓGICA

• Políticas de acceso a la tecnología y al internet para todas las escuelas de las recónditas regiones geográficas y para todas las personas independientemente de sus limitaciones físicas.

Educación puerta de entrada e inclusión a la sociedad

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POLÍTICAS PUBLICAS DE INCLUSIÓN DE LA TECNOLOGÍA

EN LA EDUCACIÓN

• La política educativa como prioridad para mejorar la calidad de la educación, a través de la dotación de nuevas tecnologías educativas que mejoran la oportunidades sociales y económicas de la población. El estado debe intervenir en los aspectos políticos, sociales económicos y culturales.

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REVISIÓN CURRICULAR

• La actualización constante de contenidos y que se imparten a los estudiantes tomando en cuenta la inclusión de las Nuevas Tecnologías como herramientas que facilitan los nuevos conocimientos.

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CAPACITACIÓN DOCENTE EN TECNOLOGÍA

• Enseñar y aprender hoy es diferente la cantidad de información que nos llega a través de los avances científicos y tecnológicos con los que hoy contamos pues se hace necesario, la constante preparación de los docentes como elemento primordial del proceso educativo.

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CONCLUSIÓN

La revolución tecnológica y la sociedad de la información están cambiando las formasde educar. La reestructuración de laeducación plantea desafíos a los educadores con la adopción de nuevas tecnologías, que intensifican la relación entre educación- comunicación, con creatividad y la participación de todos los involucrados en un proceso de transformación social.

Educación puerta de entrada e inclusión a la sociedad

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Bibliografía:

• Martínez Sánchez, F. Prendes Espinosa. (2007) Nuevas Tecnologías y Educación. Madrid España. Edit. Pearson Educación. SA.