Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual

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  • 1. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO YACOMPAAMIENTO DE TUTORIAL VIRTUAL. Presentado por: Prof. Amparo Verstegui Quintanilla

2. Funciones del tutor virtual TUTORVIRTUALFUNCION FUNCION FUNCIONTECNICAACADEMICAORGANIZATIVAAsegurarse quecomprenden elfuncionamiento tcnico Dar informacin y clarificar las dudas.del entorno deformacinSupervisar el progreso de losRecordar peridicamente a los estudiantes. estudiantes el calendario delDar consejos sobre el curso.uso y apoyo tcnicoAsegurarse de que los alumnos estn alcanzando el nivelExplicar las normas deRealizar actividades adecuado funcionamiento dentro delformativas especficas Formular preguntas para sondearentornoIndicar el espacio donde los conocimientos que poseen los Mantener contacto con elencontrar laestudiantesresponsable tcnico, el equipoinformacin necesariaGuiar los debates yde tutores y los expertos enpara un buen retroalimentar las aportacionescontenido, haciendo llegar de los estudiantes rpidamente los problemasdesenvolvimientodetectados a nivel deMantenerse en contacto Resolver las posibles dudascontenidos, de funcionamientocon el administrador deInformar de los resultados y de la plataforma o dela plataforma, comunicar brindar retroalimentacinadministracinsi ocurriera algn oportunaproblema que requierasu atencin 3. Funciones del tutor virtual TUTORVIRTUAL FUNCIONFUNCION ORIENTADOR A SOCIAL Dar recomendaciones pblicas y Dar la bienvenida los estudiantes privadas sobre el trabajo y la calidad Integrar a los participantes de los grupos del trabajode trabajo Asegurarse de que los alumnosIncitar a los estudiantes para que trabajan a un ritmo adecuado amplen y desarrollen los argumentos Motivar a los estudiantespresentados por sus compaeros manteniendo una comunicacin Integrar y conducir las intervenciones, bidireccionalsintetizando, reconstruyendo y Promover la interaccin dentro del desarrollando los temas grupo y el trabajo colaborativoAnimar y estimular la participacin Generar confianza para enfrentar los Dinamizar la accin formativa y el requisitos que la educacin atrabajo en red distancia implicaFacilitar la creacin de unentorno social positivo 4. Herramientas de apoyo a la tutora:Centrndonos en el Moodle es un Sistema de Gestin de Cursos de Cdigo Abierto (Open Source Course ManagementSystem, CMS), conocido tambin como Sistema de Gestin del Aprendizaje (Learning Management System, LMS) ocomo Entorno de Aprendizaje Virtual (Virtual Learning Environment, VLE) 5. Tipos de tutora La tutora individual Esta modalidad se desarrolla cuando el estudiante acude al tutor para solicitar orientacin directa sobre problemas acadmicos concretos, tcnicas de trabajo o adaptacin a la modalidad a distancia. Esta tutora puede centrarse en: Los aspectos que hacen referencia a los prerrequisitos necesarios para abordar el estudio del curso Las dificultades que puedan ofrecer los materiales de estudio Las dificultades de carcter metodolgico que puedan originarse por la falta de tcnicas para el trabajo intelectual independiente Motivar y orientar en la realizacin de trabajos. Atender aquellos problemas personales que puedan tener incidencia en el desempeo 6. Tipos de tutoraLa tutora grupal Esta modalidad ahorra tiempo y esfuerzo al tutordado que los alumnos suelen encontrardificultades similares. Por el lado del estudiante, esta tutora le permitecerciorarse de que no es el nico que tienedificultades y la oportunidad de intercambiardistintas soluciones al problema. Algunas finalidades: Comentar y clarificar las cuestiones bsicas y lasque presenten mayor dificultad en cada uno delos mdulos de estudio. Resolver dudas colectivas. Incidir de forma especial sobre las tcnicas deestudio necesarias para que el alumno puedaconseguir un trabajo autnomo 7. Herramientas de comunicacin para el tutor Medios Asncronos Conforman un espacio Es una pieza Es un espacio quedonde se da unafundamental para lograrpermite a los estudiantesexplicacin detallada deel aprendizaje de formaenviar mensajes pueden las preguntas mssatisfactoria, ayuda alestar dirigidas afrecuentes realizadas portutor a llevar a cabo un profesores, tutores, otros los alumnoscontrol de calidad de todo compaeros, etc.el proceso.FAQ(FrequentlyAsked QuestionCorreo electrnico Foro de debate/Preguntasfrecuentes), 8. Medios Sncronos Espacio dondealumnos y tutores Exige adaptar los Son pantallaspueden establecercontenidoscompartidas muyhorarios de tutoras curriculares al tiles para hacerpara intercambiarmedio, conocerdemostraciones, ejemensajes que estrategias demplificarayuden en la presentacin de lateoras, ilustrarresolucin de dudas, informacin, elaborar procesos, etc. con laproblemas, etc.y utilizar materiales posibilidad de que didcticos de apoyo simultneamente y hacer uso detutor y alumno estrategias puedan escribir sus apropiadas de aportaciones y enseanza en este discutir sobre temas entorno que consideren de inters.Chat VideoconferenciaPizarra digital 9. Ejemplo circuito deincidencias acadmicasdel plan de tutora 10. Competencias de un tutor virtualDeterminar el perfil de competencias requeridos por el docente como tutor en lnea parala educacin a distancia, que le permitan adquirir habilidades para desempear demanera efectiva sus actividades con el uso de las nuevas tecnologas a travs deInternet. Se enmarca en el enfoque epistemolgico positivista especficamentecuantitativo, cuya finalidad es describir, explicar, controlar y predecir conocimientos y esde acuerdo al contexto y las particularidades.El siguiente video nos lo plantea como capacidad.http://youtu.be/Br-YclVxZ-c 11. Bibliografa AULA VIRTUAL PERUEDUCA (2013). MDULO IV. Las funciones del tutor virtual AULA VIRTUAL PERUEDUCA (2013). MDULO IV. Herramientas de apoyo a la tutora AULA VIRTUAL PERUEDUCA (2013). MDULO IV. Tipos de tutora AULA VIRTUAL PERUEDUCA (2013). MDULO IV. Herramientas de comunicacin http://www.monografias.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual/funciones-tutoria-virtual.pdf La figura del tutor en un entorno virtual de aprendizaje. La experiencia de Psicologa yPsicopedagoga en la Universitat Oberta de Catalunya. http://www.um.es/ead/reddusc/1/guillamon.pdf Funciones de la tutora virtual. PSIC. PASTOR HERNNDEZ MADRIGAL 12. gracias