Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual julio davila
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
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TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES MÓDULO III : METODOLOGÍA PARA LA TUTORÍA VIRTUAL
TAREA : ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIAL VIRTUAL. TUTORADA: MARÍA ELITA VÁSQUEZ MERAGRUPO : 8 TUTORA : BEATRIZ TOLEDO LÓPEZ
LAMBAYEQUE , 30 AGOSTO 2013
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIAL VIRTUAL
FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
HERRAMIENTAS DE APOYO A LA TUTORÍA
TIPOS DE TUTORÍA
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN PARA EL TUTOR
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FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
TÉCNICA
ACADÉMICA
ORGANIZATIVAORIENTADORA
SOCIAL
Podemos observar en el siguiente enlace las funciones
del tutor virtualhttps://www.youtube.com/watch?v=8cYsawAQLLs
Asegurarse de que los alumnos comprendan el funcionamiento
técnico del entorno de formación, como es el uso del correo
electrónico, el chat y otros.
Dar consejos sobre el uso y apoyo técnico.
Realizar actividades formativas específicas.
Indicar al alumno el espacio donde encontrará la información
necesaria para un buen desenvolvimiento
Mantenerse en contacto con el administrador de la plataforma,
comunicar si ocurriera algún problema que requiera su atención
FUNCIÓN TÉCNICA
FUNCIÓN ACADÉMICA
Dar información y clarificar las dudas referentes a los contenidos. Supervisar el progreso de los estudiantes y revisar las actividades
realizadas. Responder a los trabajos de los estudiantes. Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado. Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los
estudiantes y descubrir las posibles inconsistencias y errores que vayan teniendo.
Guiar los debates y retroalimentar las aportaciones de los estudiantes.
Resolver las posibles dudas sobre la realización de las actividades. Informar de los resultados y brindar retroalimentación oportuna.
FUNCIÓN ORGANIZATIVA
Recordar periódicamente a los estudiantes el calendario del curso. Tanto de forma global (comienzo y final), como específica (fecha de entrega de las diferentes actividades).
Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno: criterios de evaluación, exigencias o nivel de participación requerido.
Presentar las normas de funcionamiento para establecer contactos con el tutor: a qué dirección de correo, teléfono, en qué horario, etc.
Mantener contacto con el responsable técnico, el equipo de tutores y los expertos en contenido, haciendo llegar rápidamente los problemas detectados a nivel de contenidos, de funcionamiento de la plataforma o de administración.
FUNCIÓN ORIENTADORA
Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la calidad del trabajo que se está desarrollando en red.
Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado. Motivar a los estudiantes manteniendo una comunicación
bidireccional que los anime a exponer las dudas o dificultades que se le presente.
Informarle a los estudiantes sobre su progreso en el estudio y facilitarle estrategias de mejora y cambio.
Promover la interacción dentro del grupo y el trabajo colaborativo Generar confianza para enfrentar los requisitos que la educación a
distancia implica.
FUNCIÓN SOCIAL
Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red.
Integrar a los participantes de los grupos de trabajo. Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los
argumentos presentados por sus compañeros. Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando,
reconstruyendo y desarrollando los temas que vayan surgiendo. Animar y estimular la participación. Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red. Facilitar la creación de un entorno social positivo.
HERRAMIENTAS DE APOYO A LA TUTORÍA
CALIFICACIONES
ELEMENTOS BÁSICOS DE COMUNICACIÓN
ELEMENTOS BÁSICOS DE SEGUIMIENTO
ELEMENTOS BÁSICOS DE
GESTIÓN
CALIFICACIONES
Dentro de las herramientas en Moodle, por ser la de mayor uso y familiaridad, tenemos las calificaciones que permiten al tutor tener un resumen de las calificaciones del estudiante e incluso exportarlas a una hoja de cálculo (Excel u Open Office) .
ELEMENTOS BÁSICOS DE COMUNICACIÓN
Dentro de los elementos básicos de comunicación tenemos :ForoChatCorreo internoMensajería interna
ELEMENTOS BÁSICOS DE SEGUIMIENTO
Dentro de los elementos básicos de seguimiento tenemos a:La lista de participantes por grupos, o en el total, según la información que el tutor necesite usar, puede acceder mediante un filtro de datos. También se cuenta con mensajes en los foros, informes de actividades de los participantes, todas las actividades o diagramas de informes.
ELEMENTOS BÁSICOS DE GESTIÓN
Dentro de los elementos básicos de gestión tenemos a:
Los informes, permiten acceder a información completa de la evolución del curso.
Los registros, nos permite ver (y exportar) las interacciones realizadas en una actividad/espacio/contenido en un día específico.
Registros activos, presenta la información en tiempo real de cuantos usuarios se encuentran conectados y realizando qué actividades.
Actividades del curso, muestra el número de veces que ha sido visto un recurso por los estudiantes.
Participación en el curso, nos muestra la participación en una actividad en un periodo específico.
TIPOS DE TUTORÍA
INDIVIDUAL GRUPAL
http://comunicacionytecnologia7509.blogspot.com
.
Se desarrolla cuando el estudiante acude al tutor para solicitar orientación directa sobre problemas académicos concretos, técnicas de trabajo o adaptación a la modalidad a distancia.
Ahorra tiempo y esfuerzo al tutor dado a que los alumnos suelen encontrar dificultades similares. En los espacios grupales se deben intercambiar experiencias y conocimientos. Se debe aprovechar para socializar al grupo.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN PARA EL TUTOR
MEDIOS ASINCRÓNICOS MEDIOS SINCRÓNICOS
La comunicación se realiza entre dos o más personas que pueden o no coincidir en lugar o tiempo, pueden ser grupales o individuales, así tenemos al correo electrónico, foro de debate y FAQ.
La comunicación se realiza en tiempo real, para ello los participantes deben estar conectados en el mismo momento, entre estos medios tenemos: el Chat, la videoconferencia, la pizarra digital, el skype.
http://herramientaswebs.blogspot.com/2010/05/funciones-del-tutor-virtual.html
BIBLIOGRAFÍA
• TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES: MÓDULO 3 “LAS FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL”
• TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES: MÓDULO 3 “EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA”
• TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES: MÓDULO 3 “TIPOS DE TUTORÍA”• TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES: MÓDULO 3 “HERRAMIENTAS DE
COMUNICACIÓN”• http://herramientaswebs.blogspot.com/2010/05/funciones-del-tutor-virt
ual.html• https://www.youtube.com/watch?v=8cYsawAQLLs• http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-slideshare