Incluir actividades

relacionadas con las habilidades y

destrezaspara

Competencia emocional

•Conocimiento y control de las propias emociones. •Empatía en las relaciones interpersonales.

Competencia emocional

•Conocimiento y control de las propias emociones. •Empatía en las relaciones interpersonales.

Autonomía e iniciativa personal

•Conocimiento y confianza en uno mismo: aceptar responsabilidades, evaluar lo hecho, autoevaluarse.•Innovación y creatividad.

Tratamiento de la Información y la

competencia digital •Aprendizaje cooperativo.•Buscar, tratar y comunicar la información.

Conocimiento e interacción con el

medio físico• Comprensión e interpretación de la vida, el mundo físico y sus interacciones.• Desarrollo de proyectos.

Competencia matemática

• Representación y medida del espacio. • Relaciones entre distintas variables.

Competencia en comunicación lingüística

•Expresar oralmente ideas, sentimientos, experiencias..., • Leer en voz alta y silenciosa de forma eficaz.• Realizar composiciones escritas respetando los aspectos formales y de forma legible.

Competencia para aprender a aprender

• Revisar el trabajo realizado para mejorarlo.• Presentar los trabajos con orden y limpieza.• Utilizar técnicas y hábitos de trabajo para planificar y organizar su propio estudio.•Integrar y organizar la información a través de esquemas, mapas conceptuales, etc.

Competencia social y ciudadana•Práctica de valores.•Conocimiento e interpretación de la realidad social.• Ejercicio de los derechos y deberes.•Relaciones interpersonales: Respetar y utilizar las normas de comunicación, Prestar atención, escuchar a los demás, pedir y respetar el turno y el tiempo de intervención.•Trabajo cooperativo.

Qué modo de organizar

el proceso de E/A se sugiere desde

Competencia emocional

El autoconcepto académico en ningún caso puede animarse

desde la competición, y el alumnado debe

reconocer y disfrutar con el éxito de otras

personas.

Competencia emocional

El autoconcepto académico en ningún caso puede animarse

desde la competición, y el alumnado debe

reconocer y disfrutar con el éxito de otras

personas.

Autonomía e iniciativa personal

El alumnado debe ser capaz de desarrollar su iniciativa para fijar

metas a medio y largo plazo mediante el desarrollo de proyectos. Aceptar responsabilidades, actuar,

autoevaluarse, aprender de los errores, extraer conclusiones y

valorar las posibilidades de mejora.

Competencia en comunicación

lingüística Expresar sus pensamientos, emociones,

vivencias y opiniones; dialogar; organizar las ideas; formar un juicio crítico y ético; preparar

y presentar un discurso; disfrutar escuchando, leyendo o escribiendo.

Competencia social y ciudadana

Colaborar con los compañeros en la resolución de conflictos utilizando técnicas de diálogo, consenso y compromiso y participar de forma

cooperativa en la realización de tareas.

Competencia social y ciudadana

Colaborar con los compañeros en la resolución de conflictos utilizando técnicas de diálogo, consenso y compromiso y participar de forma

cooperativa en la realización de tareas.

Competencia para aprender a aprender El alumnado debe ser capaz de utilizar técnicas y

desarrollar hábitos de trabajo para planificar y organizar su propio estudio; integrar y organizar la

información a través de esquemas, mapas conceptuales…; almacenar y recuperar la

información; analizar situaciones problemáticas estableciendo relaciones causa-efecto, etc.