COMPETENCIAS BÁSICAS EVALUACIÓN

A TENER EN CUENTA

¿qué es evaluar?

Valorar

¿qué evaluamos Actividades del

alumnado

¿cómo evaluamos

Instrumentos de evaluación

¿qué necesitamos

Información y datos para valorar

¿para qué evaluamos?

Para mejorar el proceso y el resultado del aprendizaje

Para calificar

Criterios para poder valorar

¿cuál es el objetivo del aprendizaje?

desarrollar las CCBB del

alumnado

¿estamos de acuerdo?

TRABAJANDO

EVALUAMOS ACTIVIDADES

Instrumentos adecuados para las actividades

TRABAJAMOS ACTIVIDADES

Para conseguir objetivos didácticos Para evaluarlas con criterios de

evaluación

PROGRAMAMOS ACTIVIDADES

Para desarrollar objetivos didácticos

Para poder evaluar con criterios de evaluación

¿TODAS LAS ACTIVIDADES QUE

REALIZAMOS DESARROLLAN

COMPETENCIAS?

¿DISEÑAMOS NUESTRAS

ACTIVIDADES O HACEMOS LAS DEL LIBRO Y LAS FICHAS

DE SIEMPPRE?

DUDAS

¿CONTENIDOS POR SÍ SOLOS O PARA

DESARROLLAR COMPETENCIAS?

¿PONDERAMOS LAS

COMPETENCIAS O VALEN TODAS

IGUAL?

DUDAS

RESPUESTAS PROGRAMAR VINCULANDO

ELEMENTOS DEL CURRÍCULO NOS “ABRE LOS OJOS”

LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SON

LA CLAVE DEL DESARROLLO DE

LAS CCBB

LOS CRITERIOS NOS INDICAN

LAS ACTIVIDADES

QUE TENEMOS QUE

PROGRAMAR

SE DEBEN UTILIZAR INSTRUMENTOS

ADECUADOS A LAS TAREAS O

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

SÓLO PROGRAMANDO

LAS CCBB SE PUEDEN TRABAJAR

Y, POR ELLO, EVALUAR

Solucionar la evaluación antes que el trabajo de las ccbb, sólo lleva al desconcierto y a la

desesperación

Diseñar actividades y tareas y utilizar los

instrumentos de evaluación adecuados

resuelve

la evaluación de CCBB

La evaluación es el elemento

más decisivo de la práctica

docente.

Si no cambiamos nuestra

práctica docente, no

podemos cambiar la

evaluación.

“La meta no nos debe impedir recorrer el camino”