evaluación continua mate

8/14/2019 evaluación continua mate

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lle"ando

!as a cinco

9$ 7a erial o ocopiable 2012 an illana ducaci n, . *.

&'()NOS*&S

C+, -+,OS - -/&'(&C,0N

*ee,escribe 1represen an;meros de

!as a cincoci ras.

<escomponen;meros decinco ci ras.

=rdenacomparan;merosde !as acinco ci ras

u ilizandolos signos> ?.

@proAimaunn;mero a ladecena,cen ena o

millar m&spr Aimo.

*ee escriben;merosordinales

!as a el"ig(simo.

uma sinlle"ar lle"ando

n;meros de

!as a cincoci ras.

Res a sinlle"ar

n;meros de

ci ras.



B@*/@-CDN CNC-C@*

e ui"alencia

c(n imo en

9#7a erial o ocopiable 2012 an illana ducaci n, . *.

C+, -+,OS - -/&'(&C,0N

7ul iplicapor undEgi o.

Realiza lasdi"isionescu1o di"isores un

n;mero deun dEgi o.

Realizala pruebade la

di"isi n.

Resuel"eproblemasde dos

operaciones.

Resuel"eproblemasde di"isi0n.

-lasi8ica lospolEgonose iden i icasuselemen os.

Cden i icacuerposgeom( ricos reconoce

suselemen os.

Reconocelas unidadesde longi ud las

e ui"alenciasen re ellas.

*ee represen a!oras enreloFes

anal0gicos digi ales.

/ iliza la

en re euro

si uacionesreales.



n;meros

98 7a erial o ocopiable 2012 an illana ducaci n, . *.

&'()NOS*&S

C+, -+,OS - -/&'(&C,0N

*ee, escribe descomponen;meros de!as a sie eci ras.

-omparan;meros de!as a seisci ras usando

los signos> ?.

-alculasumas res as.

-alculasumas res ascombinadas

con sinpar(n esis.

@proAimaa lascen enaslos sumandosde una suma.

*ee escribe

romanos.



%RC7 R RC7 R

&ngulos.

997a erial o ocopiable 2012 an illana ducaci n, . *.

C+, -+,OS - -/&'(&C,0N

-alculamul iplicacionescon n;meros de !as a

res ci ras.

Reconoce aplicala propiedadasocia i"a de la

mul iplicaci n.

Reconoce aplicala propiedaddis ribu i"a.

s ima produc os.Resuel"e problemasde !as a dosoperaciones.

7ide nombra



problemas de

o dos ci ras.


&'()NOS*&S

C+, -+,OS - -/&'(&C,0N

Reconocecu&ndo unadi"isi n

es en era.

@plica la pruebade la di"isi n.

-alculadi"isioneseAac as.

-alculadi"isiones cu odi"idendo es unn;mero de una

Resuel"e

di"isi n.



G/N< RC7 R

problemas de


C+, -+,OS - -/&'(&C,0N

@"erigua losac ores de unamul iplicaci na par ir de unadi"isi n.

7aneFa lasracciones:iden i ica sus(rminos, las

escribe lascompara.

-onoce la relaci nen re la unidad la cen (sima, escribe d(cimas cen (simas en

orma de racci n de n;merodecimal.

Resuel"eproblemascalculando laracci n de unn;mero.

-alcula sumas res as conn;meros

decimales.

*ee represen a!oras an es despu(s delmediodEa.

Reconocee ui"alenciasen re unidades

de iempo.

Resuel"e

compras.



con unidades de medida.


&'()NOS*&S

C+, -+,OS - -/&'(&C,0N

-onoce las unidades delongi ud sus e ui"alencias.

-onoce las unidades decapacidad de masa, suse ui"alencias.

Resuel"e problemas



R- R RC7 R


C+, -+,OS - -/&'(&C,0N

-lasi ica ri&ngulos, cuadril& eros paralelogramos.

Reconoce enumera los elemen osde prismas pir&mides.

Reconoce sucesos seguros,posibles e imposibles. -alcula la media ari m( ica.



7a erial o ocopiable 2012 an illana ducaci n, . *. 105



&+-&

1 /isitamos la bibliotecaNombre Hec!a

BC C @ @ *@ ICI*C -@ 7/NC-C%@*Hec!a de la "isi a: 15 de no"iembre de 2012*a biblio eca de una ciudad iene unado aci n de 45.1$0 "ol;menes.*os libros es &n dis ribuidos en diez salas colocados en dis in as es an erEaspor emas: cuen os, poesEa, na uraleza,ciencia icci nJ

Obser a el número de libros ue ay en la biblioteca y contesta a las si uientespre untas.

1

aKbK

cK

LMu( ci ra ocupa el lugar de las decenas de millarLMu( lugar ocupa el 5

LMu( ci ra ocupa el lugar de las cen enas

2 -li e entre las si uientes opciones y marca con una cru el número de librosue ay en la biblioteca.

4 -7 + 1 /7 + 5 - + $ <

-ua rocien os cinco mil cien o sesen a.

40.000 + 5.000 + 100 + $0

-uaren a mil cien o sesen a.




-ompe encia ma em& ica. %RC7 R RC7 R

'os 15% alumnos de cuarto curso de un cole io6 acompa7adosde sus pro8esores6 an ido a la biblioteca a acer un traba9o y an obser adoel si uiente cartel:

3

7 BC7C N < *CIRN * 7 < <C-C 7IR

O o al de libros: 45.1$0O *ibros re irados: 1.535O *ibros en regados: 915

l ;l imo dEa de diciembre en la biblio eca, L!abr& m&s o menos de 45.1$0 libros

Razona por u(.

'a directora de la biblioteca les a pre untado a dos alumnos:;<Cu=ntos libros ab>is leído en este curso?@.

4

Yo he leído tres libros:uno de 96 páginas, otro

de 100 páginas y otrode 186 páginas.

Yo he leído dos libros:uno de 228 páginas

y otro de 154 páginas.

LMui(n !a leEdo m&s, @dri&n o 7arEa

Respues a razonada




@R @ 1. Bisi amos la biblio eca

'os 45.1!% libros de la biblioteca est=n distribuidos en die salas6y el número de libros ue ay en cada sala es el si uiente:

5

N;mero de sala N;mero de libros

%rimera 3.124 libros

egunda #.300 libros

2.9$8 libros

3.09$ libros

ercera

-uar a

10.0#8 librosMuin a

988 libroseA a

(p ima

c a"a

No"ena

#.0#5 libros

2.098 libros

4.555 libros

3.8#8 libros<(cima

O rdena las cinco primeras salas de ma or a menor n;mero de libros.

O rdena las cinco ;l imas salas de menor a ma or n;mero de libros.

& los 15% alumnos los an acompa7ado " pro8esores y an lle adoa la biblioteca en autobús.

!

i cada au ob;s iene 50 plazas, L!an podido ir odos en res au obuses

Aplica por u(.


10.0#8

Muin a




-n la s>ptima sala ay una enciclopedia ue tiene 1% olúmenesy cada olumen tiene 45" p= inas.

"

n la "isi a se !a pregun ado a un alumno si sabrEa calcular cu&n as p&ginasiene la enciclopedia en o al. l alumno !a !ec!o es a operaci n:

@ ;dalo ; a resol"er es e problema de ormam&s simple escribe la respues a adecuada.4 5 #

1 00 0 0

4 5 #4 5 # 0 p&ginas

Respues a razonada

/isitando la biblioteca6 los alumnos an encontrado un cuadernocon una acti idad de números romanos ue no est= terminada. &yúdalosa completarla.

#

O <escubrimien o de @m(rica 7-<P-CC

O Hec!a de !o QdEa, mes a oKO @ o de u nacimien o

O N;mero de alumnos de u clase

'a directora de la biblioteca le a re alado a cadaalumno un libro titulado El Principito 6 ue tieneun total de $5 p= inas. &na se a interesado muc opor la lectura del libro.

$

i la primera semana !a leEdo 2$ p&ginas la segunda,el doble de p&ginas, Lcu&n as p&ginas le uedanpara erminar de leer el libro

Respues a razonada




&+-&

2 A e 8iestasBNombre Hec!a

HC @ N *@ -C/<@<*os 1.425.008 !abi an es de la ciudades &n en ies as, como odos los a osen es a ec!a.*uis sus !ermanos, @na Suan,acompa ados por sus padres "an a pasarlomu bien es os dEas. Tan decidido ir desdesu pueblo a pasar unos dEas a la ciudad asE dis ru ar de las ies as.

'a 8amilia de 'uis est= sorprendida de lo rande ue es la ciudad comparadacon su pueblo. -scribe cómo se lee el número de abitantes ue tienela ciudad.

1

!uántos habitantestiene esta "iudad #ás

$ue nuestro pueblo%

2 -l pueblo donde i e la 8amilia de 'uis

tiene 5.2%$ abitantes. +espondea la pre unta ue uan le acea su ermano.

Respues a razonada





&l lle ar a la ciudad an a la O8icinade ,n8ormación y urismo. &llí6 les danun plano de la ciudad con una cuadrículadonde tienen ue marcar el recorrido paralle ar desde donde se encuentra la O8icinaasta el recinto 8erial. )arca el recorridosi uiendo las indicaciones ue les danen la O8icina:

O s amos en el pun o Q0, 0K.O @"ancen !as a el pun o Q3, 0K.O uban !as a el pun o Q3, 4K.O <e a!E, dirEFanse !acia el pun o Q$, 4K.O IaFen !as a el pun o Q$, 2K. U en onces encon rar&n el recin o erial.

3

4

3

2

1

01 2 3 4 5 $

Dor 8in lle an al recinto 8erial y la primera atracción en la ue participanconsiste en eEplotar lobos lan ando dardos. 'uis tira un dardo a cadauno de los lobos con el 8in de eEplotarlos.

4

7ide con el ranspor ador cada &ngulo ue orma el dardo al c!ocar con los globos,e indica u( ipo de &ngulo es cada uno.


Globo @ Globo I Globo -N;mero de grados

ipo de &ngulo



@R @ 2. V<e ies asW

'a si uiente atracción a la ue sediri en es los coc es de c o ue.&llí se encuentran con dos ami osue tienen un bono en el ue sololes ueda un ia9e. Fan decididosubir todos tres eces y apro ec arel bono ue tienen sus ami os.<Cu=nto dinero necesitar=n?

5/ia9e para dos personas 2 H

Iono de ! ia9es para dos personas 1% H

Respues a razonada

espu>s6 la 8amilia de 'uis entra en unaca8etería para desayunar. Obser a lo uepide cada uno y ra ona si tienen bastantedinero para pa ar con 2% H.

! NO & - D+-C,OS

O Raci n de c!urros ....................O os ada con Fam n ...................O Ia idos .....................................O Xumo de naranFa ......................O ros zumos .............................

O -a ( solo ..................................O -a ( con lec!e .........................

2 '3 '1 '2 '1 '

1 '1 '

!ada uno de nosotros &a#osa to#ar una tostada "on

'a#(n y )u#o de naran'a.

Yo to#ar* ra"i(n de"hurros y "a+* solo.

Yo, ra"i(n de "hurros y )u#o de naran'a.Y yo, tostada "on 'a#(n

y batido de "ho"olate.





-l circo tiene capacidad para 1.5%% personas. Dara la sesión de las seisde la tarde se an endido por entanilla 14$ entradas6 y $!% por ,nternet.-li e cu=ntas entradas uedan aproEimadamente por ender.

"

7&s de 500 en radas.

/nas 400 en radas.

/nas 100 en radas.

/nas 200 en radas.

'os padres de 'uis an comprado entradas para ir toda la 8amilia al circo.#

D+-C,O - '&S -N +& &S&dultos: 4% HNi7os: 2% H

<e las siguien es operaciones, eligela correc a para a"eriguar cu&n opagaron por odas las en radas.

Q20 + 40K 3 = 180 '

2 = 140 '3 = 1$0 '

5 = 300 '

2020

3 + 402 + 40

Q20 + 40K

&ntes del circo les a dado tiempo a entrar en la atracción /ia9e en el tiempo.-n la parte dedicada a la anti Jedad an isto di8erentes ob9etos6 en los uese indica el a7o del ue proceden escrito en números romanos:

$

@ o <P* @ o 7PPBC @ o ---*CP

scribe el "alor de cada n;mero.




&+-&

1 /amos de comprasNombre Hec!a

BC C @ @* - N R - 7 R-C@*/na de las ac i"idades programadas porlos pro esores uera del colegio en es ecurso es la "isi a al cen ro comercialde la ciudad. *os alumnos de 4. de%rimaria pasar&n la ma ana en el cen rocomercial con sus pro esores realizar&ndi"ersas ac i"idades relacionadas con loscon enidos ue es &n es udiando en clase.

'os pro8esores tienen pre isto ol er al cole io a las dos menos cuartode la tarde. (no de los pro8esores se a 8i9ado al salir de clase en la oraue marcaba el relo9. <Cu=nto tiempo a a durar la acti idad?

1

Respues a razonada

-n una de las acti idades participan 24 alumnos. Su pro8esor les a pedido uese distribuyan en e uipos6 de tal 8orma ue el número de e uipos sea mayorue 4 y menor ue "6 y ue en todos los e uipos aya el mismo número dealumnos. -ntre las si uientes opciones6 marca la correcta.

2

-ua ro e uipos de $ alumnos cada uno.-inco e uipos de 4 alumnos cada uno sobran 4 alumnos.eis e uipos de 4 alumnos cada uno.ie e e uipos de 3 alumnos cada uno sobran 3 alumnos.




-ompe encia ma em& ica. G/N< RC7 R

-n una tienda de conser as se encuentran con una promoción. 'os pro8esoresles piden ue obser en los precios de estos productos y ra onen:

3

LMu( cues a m&s bara o, comprar dos la as de a ;n de 2,50 ' cada una o una o er ade dos la as

Respues a razonada

'os pro8esores an lle ado a los alumnos a una tienda de deportes. )arca lostres productos ue podrían comprar sin ue les sobre ni les 8alte dinero.

4

e"ordad $uedispone#os de 100 -.

Respues a razonada

O L-u&n o dinero les sobra o les al a




@R @ 1. Bamos de compras

'os alumnos an entrado en una papelería y se an 8i9ado en estos artículos.5

l pro esor les ense a es os bille es monedas.

aK scribe con le ras el precio de cada ar Eculo.

O *ibro

O s uc!e

O acapun as

bK L-u&n o dinero ienen en o al scribe la can idad de dinero con ci ras le ras.

cK L%odrEan comprar los res produc os L-u&n o dinero les sobra o les al a

Respues a razonada





& media ma7ana6 los pro8esores in itan adesayunar a los alumnos. e ellos6 24 uierentomar tarta. -n el dibu9o est= representadauna de las tartas ue an a comer.

!

aK %ara ue coman odos lo mismo, Lcu&n asar as ser&n necesarias si cada alumno comeun rozo

/na ar a.<os ar as.

res ar as.-ua ro ar as.

bK <e las siguien es racciones, rodea la racci n de ar a ue comicada alumno, escribe c mo se lee.

1 2 1 1 1 2 1$ 4 8 5 3 8 9

& la ora de la comida6 de las 1.1%% personasue abía en el centro comercial6 4%% se8ueron a comer a casa. -l resto se repartierona partes i uales entre los 14 restaurantes ueay. <Cu=ntas personas comieron en cadauno de ellos?

"

Respues a razonada

Dor la tarde abía en el centro comercial 1.2%% personas. os tercios de ellasdecidieron ir al cine. Si se repartieron a partes i uales entre las 5 salasde las ue dispone el cine6 <cu=ntas personas abía en cada sala?

#

Respues a razonada




&+-&

2 -n el campinNombre Hec!a

-@7%CNG @bier o: de marzo a no"iembreQambos inclusi"eKDrecio de alo9amiento por díaO ienda de 3 personas: 30 'O ienda de 5 personas: 40 '

Forario de piscina7a anas: de 11:30 a 15:00ardes: de 1#:00 a 21:30

Capacidad m=Eima: 125 personaser"icio de res auran e la"anderEa.

Como es en el 8olleto in8ormati o6 el campin permanece abierto de mar oa no iembre. <Cu=ntos trimestres permanece abierto?

1

/n rimes re. res rimes res.

<os rimes res. -ua ro rimes res.

2 ibu9a en estos relo9es el orario de apertura de la piscina por la ma7anay de cierre por la tarde.





e las si uientes respuestas6 di cu=lresponde a la pre unta ue est=aciendo este ni7o:

3!uánto tie#po per#ane"eabierta la pis"ina a lo largo

del día%ie e !oras.

ie e !oras media.c!o !oras.

c!o !oras media.

Nue"e !oras.

<Cu=ntas personas est=n alo9adas en el campin si est=n ocupadas cincotiendas de 3 personas y cuatro de 5 personas? -li e la opción correcta.

4

20 personas. 35 personas.

25 personas. 40 personas.

30 personas.

Respues a razonada

(n rupo de 15 ami os an a ir al campin y est=n decidiendou> opción es m=s barata.<Cu=l crees tú ue debenele ir?

5

iendas de 3 personas.

iendas de 5 personas.

Respues a razonada




@R @ 2. n el camping

(no de los ami os a compradoun saco de dormir para ir deacampada y a ele ido unoapro ec ando una o8erta.

!

<ibuFa de res ormas, con di eren es monedas bille es, el impor e eAac odel saco.

Cuarenta y cinco personas se uieren alo9ar en el campin en tiendasde 3 y de 5 personas. -scribe al unas opciones posibles si uiendoeste e9emplo:

"

O <iez iendas de 3 personas res iendas de 5 personas.

O

O

O

O





-n el campin est=n pintando los barrotes de una alla. Obser a el dibu9o6y contesta a estas pre untas:

#

aK L-u&n os barro es iene la "alla

bK LMu( racci n de la "alla es & oda"Ea sin pin ar

cK LMu( racci n de la "alla es & a pin ada

dK L-u&l de las dos racciones es ma or L%or u(

(na 8amilia de cinco personas6 8ormada por dos ni7os y tres adultos6 est=alo9ada en una de las tiendas del campin . & mediodía an ido a comeral restaurante.

$

Carta de menús7 NY C @*C@N Z 7 N R . . . . . . . . . . . .7 NY C @*C@N Z @</* . . . . . . . . . . . . .7 NY 7 <C RR[N Z 7 N R . . . . . .7 NY 7 <C RR[N Z @</* . . . . . .7 NY B G @RC@N Z 7 N R . . . . . . .7 NY B G @RC@N Z @</* . . . . . . . .

8,50 '10 '

#,50 '10 '

$,50 '10 '

l impor e de la ac ura !a sido de 45 '. LMu( men;s !an elegido los ni os

Respues a razonada




&+-&

1 &limentación saludableNombre Hec!a

S RN@<@ < @*C7 N @-CDNs a semana, en el cen ro cul uralse !an organizado unas Fornadaspara omen ar la alimen aci nsaludable en re los ciudadanos.

-n el cole io6 los pro8esores an decidido lle ar a los alumnos a estas 9ornadas. 'es an repartido unos planos con la ubicación del centro culturaly dos posibles 8ormas de lle ar.

1

3 m

LMu( camino es m&s cor o

L%or u(




-ompe encia ma em& ica. R- R RC7 R

Kí9ate en la 8orma de los en ases ue aparecen en el cat=lo o y une con 8lec ascada uno de ellos con la 8orma ue tiene y una característica ue lo identi8ica.

2

s era <os bases circulares super icie la eral cur"a.

-ilindro odas sus carasson rec &ngulos.

%ir&mide /na base circular, un "(r ice super icie la eral cur"a.

%risma No se puede eA ender en un plano.

-ono odas sus carasson cuadrados.

-ubo iene 5 "(r ices, base cuadrada sus caras la erales son ri&ngulos.

-n los si uientes cuerpos eom>tricos6 marca un >rtice L/M6 una arista L&M6 unabase LIM y una cara lateral L'M.

3

-uen a el n;mero de caras, "(r ices aris as, escribe:

-aras -aras

B(r ices B(r ices

@ris as @ris as




@R @ 1. @limen aci n saludable

-l en ase de umo tiene una capacidad de 5% cl y el de lec e de 1%% cl. Daramerendar6 uan a tomado un cuarto de litro de umo y medio litro de lec e.< u> cantidad ueda en cada en ase? +odea las opciones correctas.

4

Kí9ate en el peso de estos uesos.5

2 g 250 g 2 g 25 g1.950 g

-on es a a es as pregun as:

aK LMu( ueso pesa m&s

bK L-u&l pesa menos

)ide el lar o y el alto de esta pir=mide de alimentación y completa.!

acei egrasas

az;car dulces

carnepescado

!ue"os

l&c eos

"erduras!or alizas

ru as

panpas aarrozcereales

O *argo mm = cm mm

O @l o mm = cm mm


Xumo 1

225 cl 30 cl 1

4

*ec!e 12

50 cl 34

14




-n un supermercado se enden distintos modelos de en ases."

14 20 cl 3 dl 35 cl

rdena de menor a ma or la capacidad de los en"ases:

(na 8amilia a comprado estos dos productos.#

aK L-u&l es el desarrollo de la la a de esp&rragos

bK LMu( cuerpo geom( rico es el bo e de meloco n

'a tabla muestra el número de ni7os ue an ele ido cada postre duranteuna semana en el comedor del cole io. < u> postre es6 por t>rmino medio6el m=s consumido?

$

Respues a razonada


Hru a 150 103 1#5 34 45

*&c eo 42 89 1# 158 14#



&+-&

2 Kin de cursoNombre Hec!a

@ racciones de pago Suego libre

@ raccionesgra ui as

HCN < -/R%ara celebrar el inal del curso, los pro esores!an organizado una eAcursi n a un par ue dea racciones.l colegio !a pagado la en rada al par ue a

los alumnos, pero !a de erminadasac i"idades a racciones ue !a ue pagarpara poder realizarlas. %or eso, !an pedidoa los alumnos ue odos lle"en algo de dinero.

1 +elaciona con 8lec as las distintas onas del par ue con su 8orma:

Xona de c(sped -Erculo

Xona de a racciones de pago ri&ngulo rec &ngulo

-ampo de depor es ri&ngulo is sceles

Xona de Fuego libre %en &gono

Xona de a racciones gra ui as Rec &ngulo

Xona de pa inaFe rapecio





'os pro8esores an decidido salir todos 9untos desde el cole io.-sta es la distancia del cole io al par ue de atracciones:

2

2 m #5 m

/n grupo de alumnos es & !ablando sobre la dis ancia ue !a en reel colegio el par ue, propone algunas opciones. 7arca las respues ascorrec as.

2.5#0 m.

Respues a razonada2.0#5 m.

2 m, # !m 5 m.

2 m, # dam 5 m.

'a primera acti idad ue lospro8esores les proponen es dartres ueltas al campo de deportes.

)arca la distancia ue recorren.

3

2 !m 5 dam#50 m.

4.000 m.

3.000 m.

1.000 m.

-n una de las atracciones ay una indicación de peso m=Eimo autori adode 5%% para utili arla. <Dodr=n usarla 15 alumnos si el peso mediode cada uno es de 3% ?

4

Respues a razonada




@R @ 2. Hin de curso

a "apa"idad de la 'arra esde tres "uartos de litro.espu>s de esta acti idad los alumnos

tienen sed y pasan por un uiosco paratomar un umo. <Cu=ntas 9arras senecesitan para ue 15 alumnos tomenun aso de un cuarto de litro cada uno?

5

4 Farras.

5 Farras.

$ Farras.

-n la ona de patina9e se an 8ormado 3 e uipos de 5 alumnos cada uno.(n monitor a ido anotando el número de caídas de cada e uipo y lo arepresentado en este picto rama.

!

3 caídas

- (,DO 1 - (,DO 2 - (,DO 3

HEFa e en el pic ograma con es a a es as pregun as:

aK LMu( e uipo se ca menos "eces

bK L-u&n as "eces se ca el e uipo 3

cK LMu( e uipo se ca 15 "eces

dK L-u&n as "eces se ca eron en re los res e uipos





-n la ona de atracciones de pa o6 los pro8esores an pedido una 8actura parasaber lo ue an astado en total.

"

O &' - G&S OSNoriaJJJJJJJJ.. 45 '-oc!es de c!o ueJ.J. 40 '7on a a rusaJJJ.J.. 45 '*& igoJJJJJJ.JJ 35 '

LMu( operaciones deber&n realizar los alumnos si "an a pagar la ac ura a par esiguales en re los 15 ue deciden ir a es as a racciones 7arca la respues a correc a.

umar mul iplicar por 15.

Res ar di"idir por 15.

umar di"idir por 15.

7ul iplicar por 15 di"idir.

L-u&n o pagar& cada uno

&l salir del par ue a cada alumno le re alan un orro. eben meter la mano enuna bolsa con di8erentes modelos y sacar uno sin mirar.

#

aK LMu( es m&s probable, sacar un gorro liso o de pun os

bK LMu( es menos probable, sacar un gorro con orma de cono o de o ra orma

cK acar un gorro a ra as, Les un suceso seguro, posible o imposible

dK acar un gorro, Les un suceso seguro, posible o imposible




describir

cuerpos

del espacio.

geom( ricos.

+e8erencias para la aloración del pro reso en la ad uisición de la competencia:1: <esarrollo insu icien e. 2: <esarrollo moderado. 3: <esarrollo sa is ac orio. 4: <esarrollo mu sa is ac orio.


&'()NO*& + , ) - S + -

C+, -+,OS - -/&'(&C,0N

7@2 1./ ilizar, encon eA osco idianos,los n;merosna urales.

7@2 2.Realizarc&lculosnum(ricos

usando laspropiedadesde lasoperaciones.

7@2 3./ ilizares ra egiaspersonalesde c&lculomen al ensumas, res as,mul iplicaciones di"isionessimples.

7@2 4. Realizares imaciones

medicionesescogiendo

unidades eins rumen osde medidaadecuados.

7@2 5.Cn erpre ardescribir unarepresen aci0nespacial

u ilizar lasnocionesb&sicas demo"imien os

7@2 $.Reconocer

8ormas

geom( ricos

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

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1.

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1.

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3.

1.

2.

3.



pro reso en la

la competencia


C+, -+,OS - -/&'(&C,0N

7@2 #. Recoger,ordenar clasi icarda os eApresar elresul ado en unaabla o gr& ico.

7@2 8. Resol"erproblemas delen orno u ilizando

es ra egiaspersonales deresoluci n.

*-* 1. %ar icipar enlas si uaciones decomunicaci0n del

aula, respe andolas normas delin ercambio.

*-* 2. :Apresarse de8orma oral median eeA os ue eApresenconocimien os, ideas,!ec!os "i"encias.

*-* 5. Cn erpre are in egrar lasideas propias con

la in ormaci ncon enida en loseA os.

:@ $. Cn erpre arim&genesrepresen aciones delespacio presen es enel en orno.

/aloración del

ad uisición de

evaluación continua mate

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