evaluacion diagnostica cantabria 2Competencia_Mat_Primaria_10_11
Evaluacion diagnostica 2 do
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JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M. 2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA NOMBRE DEL ALUMNO: AMADOR BARRIENTOS ZAIDA ALONDRA
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Establece relaciones positivas con otros,
basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Muestra disposición a interactuar con niños
con distintas características e intereses al realizar actividades diversas.
Reconoce sus cualidades basándose en sus habilidades físicas como emocionales.
Reconoce las cualidades de sus compañeros, en especial de aquellos con los que comparte su espacio.
Asumir las consecuencias de sus actos
Participan activamente en la construcción de una convivencia a
partir de actitudes de respeto, colaboración, tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad y da a conocer sus ideas de manera espontánea.
Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
Obtiene información con adultos de su
comunidad a través de investigaciones y entrevistas
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-
escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Logra identificar los números del 1 al 6, logrando una correspondencia 1 a 1
Logra hacer una comparación de acuerdo a cantidades identificando donde hay más y donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones
atendiendo diversos criterios (color,
tamaño, forma, cantidad)
Que logren establecer una correspondencia de ubicación espacial entre su cuerpo y los objetos
Participar en actividades donde util icen diversas formas que se encuentran en su entorno (figuras
geométricas) EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su comunidad
partiendo del juego Identifica y explica los cambios en las formas
de vida de sus padres y abuelos (juegos
tradicionales) Identifica algunos rasgos que distinguen a los
seres vivos de los elementos no vivos del medio natural
Logra identificar la forma de nacimiento de los animales en ovíparos, vivíparos, mamíferos acuáticos.
Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe con
sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Práctica algunos hábitos de higiene que le
permiten preservar su salud
Identificar situaciones de riesgo.
Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
util icen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su creatividad y lo plasma en diferentes técnicas.
Que util ice su cuerpo como instrumento para dar a conocer sus ideas, emociones y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales como: canto, música, expresión corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas manifestaciones. [en especial en las canciones]
Identificar sentimientos que otros
le quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M. 2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: AMBRIZ CHÁVEZ SAMIRA ADRIANA
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Establece relaciones positivas con otros,
basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e intereses al realizar actividades diversas.
Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como emocionales.
Reconoce las cualidades de sus compañeros, en especial de aquellos
con los que comparte su espacio.
Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de respeto, colaboración, tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad y da a conocer sus ideas de manera espontánea.
Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema. Obtiene información con adultos de su
comunidad a través de investigaciones y
entrevistas
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Logra identificar los números del 1 al 5, logrando una correspondencia 1 a 1
Logra hacer una comparación de acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial entre su cuerpo y los objetos
Participar en actividades donde util icen
diversas formas que se encuentran en su entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su comunidad partiendo del juego
Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos (juegos tradicionales)
Logra identificar la forma de nacimiento de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos. Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Práctica algunos hábitos de higiene que
le permiten preservar su salud
Identifica situaciones de riesgo.
Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que util icen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas, emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas manifestaciones. [en especial en las canciones]
Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M. 2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: AQUINO RAMÍREZ LOGAN EDUARDO
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e intereses al realizar actividades diversas.
Reconoce sus cualidades basándose en sus habilidades físicas como emocionales.
Reconoce las cualidades de sus
compañeros, en especial de aquellos con los que comparte su espacio.
Regular sus emociones ya que suele ser
agresivo al intentar resolver los conflictos.
Asumir las consecuencias de sus actos
Participan activamente en la construcción de una convivencia a partir de actitudes de respeto, colaboración, tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad y da a conocer sus ideas de manera espontánea.
Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
Obtiene información con adultos de su comunidad a través de investigaciones y entrevistas
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-
escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Logra identificar los números del 1 al 7, logrando una correspondencia 1 a 1
Logra hacer una comparación de acuerdo a cantidades identificando donde hay más y donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
Que logren establecer una correspondencia de ubicación espacial entre su cuerpo y los objetos
Participar en actividades donde util icen diversas formas que se encuentran en su entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos (juegos tradicionales)
Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural
Logra identificar la forma de nacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos, mamíferos acuáticos.
Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Práctica algunos hábitos de higiene que
le permiten preservar su salud
Identifica situaciones de riesgo.
Participar en juegos y actividades que le permitan desarrollo de habilidades que util icen su cuerpo.
Entablar acciones que le permitan evitar situaciones de riesgo, ya que a pesar de identificarlas las realiza.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
Utilizan su cuerpo como instrumento para dar a conocer sus ideas,
emociones y sentimientos en actividades de apreciación y expresión artística tales como: canto, música,
expresión corporal. Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en las canciones]
Identificar sentimientos que otros le quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M. 2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: BUCIO REYES LIA
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Establece relaciones positivas con otros,
basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e intereses al realizar actividades diversas.
Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como emocionales.
Reconoce las cualidades de sus compañeros, en especial de aquellos
con los que comparte su espacio.
Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de respeto, colaboración, tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad y da a conocer sus ideas de manera espontánea.
Intercambia opiniones y explica por qué
está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
Obtiene información con adultos de su comunidad a través de investigaciones y
entrevistas
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Logra identificar los números del 1 al 6, logrando una correspondencia 1 a 1
Logra hacer una comparación de acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial entre su cuerpo y los objetos
Participar en actividades donde util icen
diversas formas que se encuentran en su entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su comunidad partiendo del juego
Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos (juegos tradicionales)
Logra identificar la forma de nacimiento de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos. Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Práctica algunos hábitos de higiene que
le permiten preservar su salud
Identifica situaciones de riesgo.
Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que util icen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas, emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas manifestaciones. [en especial en las canciones]
Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M. 2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: DOMÍNGUEZ HERNÁNDEZ ÁNGEL DAVID
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Establece relaciones positivas con otros,
basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e intereses al realizar actividades diversas.
Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como emocionales.
Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de respeto, colaboración, tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad. Intercambia opiniones y explica por qué
está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
Obtiene información con adultos de su
comunidad a través de investigaciones y entrevistas
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Cuenta de manera ordenada del 1 al 6 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
Que logre una correspondencia 1 a 1 del 1
al 10
Que logren establecer una correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos Participar en actividades donde util icen
diversas formas que se encuentran en su entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego Logra identificar la forma de nacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos, mamíferos acuáticos.
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Participar en juegos y actividades que le permitan desarrollo de habilidades que
util icen su cuerpo.
Práctica algunos hábitos de higiene que
le permiten preservar su salud
Identifica situaciones de riesgo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas, emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas manifestaciones. [en especial en
las canciones] Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M. 2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: GARCÍA CASTILLO JOSÉ EMMANUEL
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
Se integra activamente a las acciones
que se realizan Se involucra con sus demás
compañeros en el juego libre
Identifica situaciones de riesgo
Reconocer sus cualidades y
capacidades Resolver los conflictos con quienes le
rodean a través del diálogo
Regular y expresar sus emociones Asumir sus responsabilidades Favorecer la construcción de su
autoconcepto y su autonomía
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Expresa de manera breve algunas de
sus ideas
Centrar su atención en lo que está
realizando Expresar sus gustos, ideas,
conocimientos y necesidades a través del lenguaje oral
Identificar algunas funciones del lenguaje escrito ( principalmente su nombre, manipulación de cuentos infantiles)
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Cuenta de manera ordenada del 1 al 5 hacer comparaciones de acuerdo a
cantidades identificando donde hay más y donde hay menos.
Establecer una correspondencia 1 a 1
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce y manipula algunos medios electrónicos como la Tablet y el
celular
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Respeta los acuerdos de convivencia
Respeta las pertenencias de sus compañeros
Hacerse cargo de sus pertenencias y la
práctica de hábitos de orden Favorecer sus habilidades de
coordinación motriz, equilibrio, fuerza y velocidad
Ubicar diversas partes de su cuerpo y reconocer cuál es su función
Descubrir los usos que puede darle a
diversos materiales de trabajo
APRECIACIÓN Y EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de
diversas canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de
diversas melodías
Util izan su cuerpo como instrumento para
dar a conocer sus ideas, emociones y
sentimientos en actividades de apreciación
y expresión artística tales como: canto,
música, expresión corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas
manifestaciones. [en especial en las
canciones]
Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M. 2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: GASPAR GÓMEZ ISMAEL JESÚS
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Establece relaciones positivas con otros,
basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e intereses al realizar actividades diversas.
Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de respeto, colaboración, tolerancia y dialogo.
Reconocer sus cualidades y las de sus
compañeros.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad y da a conocer sus ideas de manera espontánea.
Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema. Obtiene información con adultos de su
comunidad a través de investigaciones y
entrevistas
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Logra identificar los números del 1 al 4, logrando una correspondencia 1 a 1
Logra hacer una comparación de acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial entre su cuerpo y los objetos
Participar en actividades donde util icen diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su comunidad partiendo del juego
Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos (juegos tradicionales)
Logra identificar la forma de nacimiento de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos. Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Identifica situaciones de riesgo.
Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
util icen su cuerpo.
Practicar algunos hábitos de higiene que le
permiten preservar su salud
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas, emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en las canciones]
Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A” EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: GONZÁLEZ VELÁZQUEZ MARÍA JOSÉ
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la
aceptación y la empatía. Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e intereses al realizar actividades
diversas.
Participan activamente en la construcción de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración, tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad y da a conocer
sus ideas de manera espontánea. Intercambia opiniones y explica por qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Cuenta de manera ordenada del 1 al 4- Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
Que logre establecer una correspondencia
del 1 al 1.
Que logren establecer una correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos Participar en actividades donde util icen
diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su comunidad partiendo del juego
Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos
(juegos tradicionales) Logra identificar la forma de nacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos, mamíferos acuáticos.
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Participar en juegos y actividades que le permitan desarrollo de habilidades que
util icen su cuerpo.
Práctica algunos hábitos de higiene que
le permiten preservar su salud
Identifica situaciones de riesgo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibi lidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas, emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas manifestaciones. [en especial en
las canciones] Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M. 2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: HERNÁNDEZ LÓPEZ ÁNGEL
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Muestra disposición a interactuar con niños con distintas características e
intereses al realizar actividades diversas.
Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como emocionales.
Participan activamente en la construcción de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración, tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad. Intercambia opiniones y explica por qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema. Obtiene información con adultos de su
comunidad a través de investigaciones y entrevistas
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Cuenta de manera ordenada del 1 al 5
Logra hacer una comparación de acuerdo a cantidades identificando donde hay más y donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
Que logre una correspondencia 1 a 1 del 1
al 10
Que logren establecer una correspondencia de ubicación espacial entre su cuerpo y los objetos
Participar en actividades donde util icen
diversas formas que se encuentran en su entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su comunidad partiendo del juego
Logra identificar la forma de nacimiento de los animales en ovíparos, vivíparos, mamíferos acuáticos.
Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Práctica algunos hábitos de higiene que
le permiten preservar su salud
Participar en juegos y actividades que le permitan desarrollo de habilidades que util icen su cuerpo.
Identifica situaciones de riesgo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas, emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas manifestaciones. [en especial en las canciones]
Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A” EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: HUERTA PADILLA AISLIN JACQUELINE
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Establece relaciones positivas con otros,
basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Muestra disposición a interactuar con niños con distintas características e
intereses al realizar actividades diversas.
Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como emocionales.
Reconoce las cualidades de sus compañeros, en especial de aquellos
con los que comparte su espacio.
Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de respeto, colaboración, tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad y da a conocer sus ideas de manera espontánea.
Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema. Obtiene información con adultos de su
comunidad a través de investigaciones y
entrevistas
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Logra identificar los números del 1 al 7,
logrando una correspondencia 1 a 1 Logra entablar por percepción cuanta
cantidad hay en un conjunto de
elementos. Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando donde hay más y donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial entre su cuerpo y los objetos
Participar en actividades donde util icen diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su comunidad partiendo del juego
Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos
(juegos tradicionales) Logra identificar la forma de nacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos. Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Práctica algunos hábitos de higiene que
le permiten preservar su salud
Identifica situaciones de riesgo.
Participar en juegos y actividades que le permitan desarrollo de habilidades que util icen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas, emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas manifestaciones. [en especial en
las canciones] Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A” EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: MOTA MARTÍNEZ AIKO
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la
aceptación y la empatía. Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e intereses al realizar actividades
diversas. Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como
emocionales. Reconoce las cualidades de sus
compañeros, en especial de aquellos con los que comparte su espacio.
Participan activamente en la construcción de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración, tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad y da a conocer
sus ideas de manera espontánea. Intercambia opiniones y explica por qué
está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
Obtiene información con adultos de su comunidad a través de investigaciones y entrevistas
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Logra identificar los números del 1 al 8,
logrando una correspondencia 1 a 1 Logra entablar por percepción cuanta
cantidad hay en un conjunto de elementos.
Logra hacer una comparación de acuerdo a cantidades identificando donde hay más y donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
Que logren establecer una correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos Participar en actividades donde util icen
diversas formas que se encuentran en su entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos
(juegos tradicionales) Logra identificar la forma de nacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos, mamíferos acuáticos.
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Práctica algunos hábitos de higiene que
le permiten preservar su salud
Identifica situaciones de riesgo.
Participar en juegos y actividades que le permitan desarrollo de habilidades que util icen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibi lidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas, emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas manifestaciones. [en especial en
las canciones] Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A” EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: OLVERA CEBADA JONATHAN NOÉ
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Se involucra con sus demás
compañeros en el juego libre Identifica situaciones de riesgo
Regular sus emociones ya que suele ser
agresivo al intentar resolver los conflictos.
Resolver los conflictos con quienes le rodean a través del diálogo
Regular y expresar sus emociones Asumir sus responsabilidades
Favorecer la construcción de su autoconcepto y su autonomía
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Expresa de manera breve algunas de sus ideas
Centrar su atención en lo que está realizando
Expresar sus gustos, ideas, conocimientos y necesidades a través del lenguaje oral
Identificar algunas funciones del lenguaje escrito ( principalmente su nombre,
manipulación de cuentos infantiles)
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Cuenta de manera ordenada del 1 al 4 hacer comparaciones de acuerdo a cantidades identificando donde hay más y donde hay menos.
Establecer una correspondencia 1 a 1
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce y manipula algunos medios
electrónicos como la Tablet y el celular
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Respeta los acuerdos de convivencia Respeta las pertenencias de sus
compañeros
Hacerse cargo de sus pertenencias y la práctica de hábitos de orden
Favorecer sus habilidades de coordinación motriz, equilibrio, fuerza y velocidad
Ubicar diversas partes de su cuerpo y reconocer cuál es su función
Descubrir los usos que puede darle a diversos materiales de trabajo
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de
diversas melodías
Util izan su cuerpo como instrumento para dar a
conocer sus ideas, emociones y sentimientos en
actividades de apreciación y expresión artística
tales como: canto, música, expresión corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas
manifestaciones. [en especial en las canciones]
Identificar sentimientos que otros le quieran
comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A” EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: PÉREZ HERNÁNDEZ ZURI ALEXA
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Establece relaciones positivas con otros,
basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e intereses al realizar actividades diversas.
Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de respeto, colaboración, tolerancia y dialogo. Desarrollas actividades que le permitan
centrar su atención
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad y da a conocer sus ideas
Intercambia opiniones y explica por qué
está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Cuenta de manera ordenada del 1 al 4
Logra hacer una comparación de acuerdo a cantidades identificando donde hay más y donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
Que logre establecer una correspondencia
del 1 al 1.
Que logren establecer una correspondencia de ubicación espacial entre su cuerpo y los objetos
Participar en actividades donde util icen
diversas formas que se encuentran en su entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su comunidad partiendo del juego
Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos (juegos tradicionales)
Logra identificar la forma de nacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos, mamíferos acuáticos.
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Práctica algunos hábitos de higiene que
le permiten preservar su salud
Identifica situaciones de riesgo.
Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que util icen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas, emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas manifestaciones. [en especial en las canciones]
Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M. 2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: PÉREZ RODRÍGUEZ CAMILA GERALDINE
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Muestra disposición a interactuar con niños con distintas características e intereses al realizar actividades
diversas.
Participan activamente en la construcción de una convivencia a partir de actitudes de respeto, colaboración, tolerancia y dialogo.
Desarrollas actividades que le permitan
centrar su atención
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad y da a conocer sus ideas
Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-escritura
Desarrollar espacios donde pueda dar a
conocer su opinión y no imitar lo que sus
compañeros digan.
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Cuenta de manera ordenada del 1 al 6 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
Que logre establecer una correspondencia
del 1 al 1.
Que logren establecer una correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos Participar en actividades donde util icen
diversas formas que se encuentran en su entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos
(juegos tradicionales) Logra identificar la forma de nacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos, mamíferos acuáticos.
Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Práctica algunos hábitos de higiene que
le permiten preservar su salud
Identifica situaciones de riesgo.
Participar en juegos y actividades que le permitan desarrollo de habilidades que util icen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas, emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas manifestaciones. [en especial en las canciones]
Identificar sentimientos que otros le quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A” EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: QUIROZ RODRÍGUEZ SANTIAGO ALI
CAMPO
FORMATIVO
FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Muestra disposición a interactuar con niños con distintas características e intereses al realizar actividades
diversas. Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como emocionales.
Reconoce las cualidades de sus compañeros, en especial de aquellos con los que comparte su espacio.
Regular sus emociones ya que suele ser
agresivo al intentar resolver los conflictos.
Asumir las consecuencias de sus actos
Participan activamente en la construcción de una convivencia a partir de actitudes de respeto, colaboración, tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad y da a conocer sus ideas de manera espontánea.
Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema. Obtiene información con adultos de su
comunidad a través de investigaciones y entrevistas
Reconoce la primera letra de su nombre.
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-
escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Logra identificar los números del 1 al 8, logrando una correspondencia 1 a 1
Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando donde hay más y donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
Que logren establecer una correspondencia de ubicación espacial entre su cuerpo y los objetos
Participar en actividades donde util icen diversas formas que se encuentran en su entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su comunidad partiendo del juego
Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos (juegos tradicionales)
Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural
Logra identificar la forma de nacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos, mamíferos acuáticos.
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Práctica algunos hábitos de higiene que
le permiten preservar su salud
Identifica situaciones de riesgo.
Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que util icen su cuerpo.
Entablar acciones que le permitan evitar
situaciones de riesgo, ya que a pesar de identificarlas las realiza.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su creatividad y lo plasma en diferentes técnicas.
Utilizan su cuerpo como instrumento para dar a conocer sus ideas, emociones y sentimientos en
actividades de apreciación y expresión artística tales como: canto, música, expresión corporal.
Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en las canciones]
Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M. 2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: ROSALES DE SANTIAGO YERIK IVÁN
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y
la empatía. Muestra disposición a interactuar con niños
con distintas características e intereses al realizar actividades diversas.
Reconoce sus cualidades basándose en sus habilidades físicas como emocionales.
Reconoce las cualidades de sus compañeros,
en especial de aquellos con los que comparte su espacio.
Asumir las consecuencias de sus actos
Participan activamente en la construcción de una convivencia a partir de actitudes de respeto,
colaboración, tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad y da a conocer sus ideas de manera espontánea.
Intercambia opiniones y explica por qué está
de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
Obtiene información con adultos de su comunidad a través de investigaciones y
entrevistas
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-
escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Logra identificar los números del 1 al 6, logrando una correspondencia 1 a 1
Logra hacer una comparación de acuerdo a cantidades identificando donde hay más y
donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones
atendiendo diversos criterios (color,
tamaño, forma, cantidad)
Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial entre su cuerpo y los objetos
Participar en actividades donde
util icen diversas formas que se encuentran en su entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su comunidad partiendo del juego
Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos (juegos tradicionales)
Identifica algunos rasgos que distinguen a los
seres vivos de los elementos no vivos del medio natural
Logra identificar la forma de nacimiento de
los animales en ovíparos, vivíparos, mamíferos acuáticos.
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que
ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Práctica algunos hábitos de higiene que le
permiten preservar su salud
Identificar situaciones de riesgo.
Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
util icen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su creatividad y lo plasma en diferentes técnicas.
Que util ice su cuerpo como instrumento para dar a conocer
sus ideas, emociones y sentimientos en actividades de apreciación y expresión artística tales como: canto, música,
expresión corporal. Identificar sentimientos en
algunas de esas manifestaciones.
[en especial en las canciones] Identificar sentimientos que otros
le quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M. 2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: RUIZ BERNABÉ JOSÉ MANUEL
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Muestra disposición a interactuar con niños con distintas características e
intereses al realizar actividades diversas.
Reconoce sus cualidades basándose en sus habilidades físicas como
emocionales.
Participan activamente en la construcción de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración, tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad. Intercambia opiniones y explica por qué
está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
Obtiene información con adultos de su comunidad a través de investigaciones y entrevistas
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Cuenta de manera ordenada del 1 al 5
Logra hacer una comparación de acuerdo a cantidades identificando donde hay más y donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
Que logre una correspondencia 1 a 1 del 1
al 10
Que logren establecer una correspondencia de ubicación espacial entre su cuerpo y los objetos
Participar en actividades donde util icen
diversas formas que se encuentran en su entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su comunidad partiendo del juego
Logra identificar la forma de nacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos, mamíferos acuáticos.
Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Participar en juegos y actividades que le permitan desarrollo de habilidades que util icen su cuerpo.
Práctica algunos hábitos de higiene que
le permiten preservar su salud
Identifica situaciones de riesgo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas, emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas manifestaciones. [en especial en
las canciones] Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M. 2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: SANTOS MEDINA MIGUEL ÁNGEL
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la
aceptación y la empatía. Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e intereses al realizar actividades
diversas. Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como
emocionales.
Participan activamente en la construcción de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración, tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad. Intercambia opiniones y explica por qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema. Obtiene información con adultos de su
comunidad a través de investigaciones y entrevistas
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Cuenta de manera ordenada del 1 al 5
Logra hacer una comparación de acuerdo a cantidades identificando donde hay más y donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
Que logre una correspondencia 1 a 1 del 1
al 10
Que logren establecer una correspondencia de ubicación espacial entre su cuerpo y los objetos
Participar en actividades donde util icen diversas formas que se encuentran en su entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su comunidad partiendo del juego
Logra identificar la forma de nacimiento de los animales en ovíparos, vivíparos, mamíferos acuáticos.
Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Práctica algunos hábitos de higiene que
le permiten preservar su salud
Identifica situaciones de riesgo.
Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que util icen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas, emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas manifestaciones. [en especial en las canciones]
Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M. 2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: SUSANO VILLANUEVA ÁNGEL EDUARDO
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Muestra disposición a interactuar con niños con distintas características e
intereses al realizar actividades diversas.
Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como emocionales.
Participan activamente en la construcción de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración, tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Se expresa con claridad. Intercambia opiniones y explica por qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema. Obtiene información con adultos de su
comunidad a través de investigaciones y entrevistas
Identificar y manipular cuentos
Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Cuenta de manera ordenada del 1 al 5
Logra hacer una comparación de acuerdo a cantidades identificando donde hay más y donde hay menos.
Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
Que logre una correspondencia 1 a 1 del 1
al 10
Que logren establecer una correspondencia de ubicación espacial entre su cuerpo y los objetos
Participar en actividades donde util icen
diversas formas que se encuentran en su entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Conoce las costumbres de su comunidad partiendo del juego
Logra identificar la forma de nacimiento de los animales en ovíparos, vivíparos, mamíferos acuáticos.
Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
Asume responsabilidades dentro de la
institución
Práctica algunos hábitos de higiene que
le permiten preservar su salud
Participar en juegos y actividades que le permitan desarrollo de habilidades que util icen su cuerpo.
Identifica situaciones de riesgo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
Se involucra en el canto de diversas
canciones
Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas, emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artís tica tales
como: canto, música, expresión
corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas manifestaciones. [en especial en las canciones]
Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar