Ingeniería en Informática

FÍSICA MECÁNICA

(código SAC 16874)

Teórica Práctica

EVALUACIÓN A DISTANCIA 2-2015

Nombre: ________________________________ Cédula: ______________ CAU:__________

INTRODUCCIÓN

La Física como ciencia básica, ha jugado a través de la historia un papel fundamental en el

desarrollo tecnológico e industrial de las diferentes áreas aplicadas del conocimiento.

La necesidad de dar una formación científica – técnica como parte de una formación integral de

los futuros profesionales acorde con los objetivos generales de la carrera, el perfil deseado del

estudiante y las necesidades del país, justifican el diseño de un programa de física general

encaminado a proporcionar herramientas para alcanzar los conocimientos básicos de la

mecánica clásica, que le permita a los estudiantes comprender, analizar e interpretar los

conceptos y fenómenos primarios de la física y su aplicación en los avances tecnológicos.

OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN

Determinar la comprensión y apropiación de los principios fundamentales de la mecánica clásica, por parte del estudiante, mediante su aplicación en el análisis y solución de situaciones problémicas concretas. Plantear al estudiante situaciones que requieran el uso de su capacidad analítica y crítica, para su planteamiento y solución. Verificar la adecuada selección del modelo matemático apropiado para el análisis, planteamiento y solución de las situaciones planteadas. VALORACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

. Fragmento tomado del Reglamento Estudiantil de Pregrado Particular de la VUAD (2013). “Artículo 33. Evaluación total de las asignaturas. En los programas de la Facultad de

Ciencias y Tecnologías la evaluación total de una asignatura se obtendrá de la siguiente manera: - Asignaturas Teóricas. Tendrán evaluación presencial o Virtual con un valor del 50 % y

evaluación distancia con un valor del 50%.

- Asignaturas Teórico-Prácticas. Tendrán evaluación presencial o virtual con un valor del 50%, evaluación virtual que tiene un valor del 25% y evaluación práctica que tiene un valor del 25%.

- Asignaturas Prácticas. Tendrán una evaluación práctica con un valor del 100%.

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS VICERRECTORIA GENERAL DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIAS

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Para la valoración del trabajo entregado, se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

Cumplir con los requerimientos Institucionales para la presentación de la Evaluación a Distancia. (Portada, tabla de contenido, introducción, objetivos, preguntas, respuestas, bibliografía, etc.)

Realizar reflexión y aporte personal.

Utiliza el léxico propio de la asignatura.

Citar el texto guía para sustentar sus argumentos.

Citar las fuentes consultadas según normas ICONTEC o APA.

Dominio de la ortografía y los signos de puntuación básicos: mayúsculas, tildes, comas, puntos, etc.

Desarrollo de los procesos en la obtención de las soluciones, sin ellos el punto no tiene el valor correspondiente.

Los puntos 1, 3, 4, 5 y 6 tienen una valoración de 0,8 y el punto 2, de 1,0.

Por favor no hacer copiar literal de textos, páginas de la internet, etc. Si las respuestas son copiadas literalmente o parafraseadas de textos impresos o publicados en la red el punto se anula.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Para los vectores A=(-5i - 2j + 6K)m B=(4i + 6j - 3K)m y C= (-2i + 4J - 8K)m, halle:

a) Magnitud y dirección de A+C-B

b) A.B

c) BXC, y determine el ángulo que forma cada componente del vector resultante con el eje correspondiente.

2. La altura de un helicóptero sobre el suelo está dada por h=2t3, donde h está en metros y t en segundos. Después de 2s, el helicóptero suelta una pequeña bolsa de correo de 3,5kg de masa, ¿Con qué velocidad toca el suelo?

a) ¿Cuánto tiempo después de ser soltada llega la bolsa al suelo?

b) ¿Qué altura alcanza sobre el suelo?

c) ¿Qué velocidad tiene al tocar nuevamente el suelo?

d) ¿Cuál es el valor de su energía mecánica un segundo antes de tocar el suelo?

e) Realice las gráficas de Xvs t, V vs t y a vs t, para el movimiento

3. Una joven lanza un globo lleno de agua a 40º sobre la horizontal con una velocidad de 12m/s. La componente horizontal del globo va dirigida a un auto que avanza hacia la joven a 9m/s (constante). Para que el globo golpee al auto a la misma altura que tenía al ser lanzado, ¿A qué distancia máxima de la joven debe estar el auto en el instante del lanzamiento?

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4. La fresa de un dentista tiene un radio de 0.3 cm de diámetro y gira a razón de 450rpm. a) ¿Qué rapidez tangencial y qué aceleración centrípeta experimenta la fresa? b) si para penetrar una pieza dental debe tener una rapidez tangencial de 0.45 m/s ¿a cuántas rpm debe girar? 5. Dos cuerpos están conectados a una cuerda lisa que pasa por una polea sin fricción, como muestra la figura, si el coeficiente de rozamiento entre la masa 2 y el plano es de 0,15 y parte del reposo, después de 2s, determine:

a. Tensión en la cuerda y aceleración del sistema. b. Para la masa 2: ¿Cuánta energía cede al medio a través de la fricción? ¿Qué trabajo realizan el peso y la fuerza normal? ¿Cuál es la variación de su energía cinética?

6. Dos obreros de 58kg y 65kg de masa, con un caneco de pintura de 18000g, se suben a pintar el frente de un edificio, en un andamio colgante móvil que funciona mediante un motor, si ascienden con una velocidad constante de 1,44km/h durante 0,5minutos.

a) ¿Qué energía potencial tiene el sistema obreros – pintura al cabo de 0,5min?

b) ¿Qué potencia mínima debe tener el motor para subir a los obreros con la pintura si el andamio pesa 30kg y no hay fuerza de fricción?

m1=2kg

m2=7,5kg

50º