EVALUACIÓN EN LA RIEB

• Formativo • Evaluar para aprender ¿Cuál es el enfoque

formativo de la evaluación?

• “La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación […]”¿Qué es la evaluación

• El docente ¿Quién es el responsable directo de la evaluación

del aprendizaje?

• Los aprendizajes esperados ¿Cuáles son los referentes

para la evaluación?

La evaluación

De acuerdo al momento en que se

realiza

Inicial

Al inicio del proceso de aprendizaje

Formativa

Durante el proceso de

aprendizaje

Sumativa

Al finalizar el proceso

de aprendizaje

De acuerdo a quienes intervienen en ella

Autoevaluación

La realiza el mismo

alumno

Coevaluación

Entre alumnos

Heteroevaluación

La que realiza el profesor

¿Con qué se evalúa?

• Rúbrica o matriz de verificación.• Listas de cotejo o control.

• Registro anecdótico o anecdotario.• Observación directa.

• Producciones escritas y gráficas.• Proyectos colectivos de búsqueda de información, identificación de

problemáticasy formulación de alternativas de solución.

• Esquemas y mapas conceptuales.• Registros y cuadros de actitudes observadas en los estudiantes en

actividadescolectivas.

• Portafolios y carpetas de los trabajos• Pruebas escritas u orales.

LISTA DE COTEJO

• “Son instrumentos diseñados para estimar la presencia o ausencia de una serie de características o atributos relevantes en la ejecución y/o en el producto realizado por los alumnos”(Díaz Barriga, F. y Rojas, 1998:199)

Rúbricas

• Son guías o escalas de evaluación donde se establecen niveles progresivos de dominio o pericia relativos al desempeño que una persona muestra respecto de un proceso o producción determinada (Díaz Barriga, F. 2006:135)