Evaluación y medición de los aprendizaje
-
Upload
thairy-briceno -
Category
Education
-
view
59 -
download
1
Transcript of Evaluación y medición de los aprendizaje
![Page 1: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/1.jpg)
ESTUDIOS DE POSTGRADOEspecialización en Docencia en Educación Superior
EVALUACIÓN Y MEDICIÓN DE LOS APRENDIZAJES(Sesión No.1)
Facilitadora:Dra. Milagros Thairy Briceñothairybgmail.com/@thairyb
San Diego, Enero 2017
![Page 2: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/2.jpg)
DIAGNÓSTICO
![Page 3: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/3.jpg)
1. ¿Qué significa la palabra evaluación?
a) Examenb) Calificaciónc) Juicio de valord) Reflexión del aprendizajee) Títulof) Balance
2. Señale cuales de estás son las cualidadesde evaluacióna)Integridadb)Continuidadc)Diferencialidadd)Finalidade)Individualidadf)Cientificidad
3. ¿Considera que estas son Las técnicas de valuación no formales?a)Observaciónb)Selección múltiplec)Registro anecdóticod)Heteroevaluacióne)Lista de cotejof)Mecánica de la pregunta
![Page 4: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/4.jpg)
4. Los cuestionarios se componen de:
a)Preguntas abiertasb)Definición de términosc)Solo de preguntas cerradasd)La combinación de preguntas abiertas y cerradase)Selección múltiple
5. La diferencia entre evaluación y medición se basa en:a)Evaluar es enjuiciar y valorar b)Medir es cuantificar aciertos y erroresc)c. Evaluar es solo colocar un puntaje o valoraciónd)d. Medir es interpretar y enjuiciar
![Page 5: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/5.jpg)
Diarios de la Calle ((Freedom writers
![Page 6: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/6.jpg)
The Blind Side – Un sueño posible
![Page 7: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/8.jpg)
•Diagnostico•Planifico •Evalúo•Realimento
![Page 9: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/10.jpg)
Evaluación
Tyler (1969):• La evaluación es un proceso•Evaluar no es medir o recoger información, sino valorar la información recogida• Los objetivos son un criterio de referencia para evaluar
![Page 11: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/11.jpg)
EvaluaciónDíaz Barriga y Hernández Rojas (2010)• La evaluación educativa es una actividad compleja, necesaria y esencial en la labor docente.• La evaluación es compleja, sin esta actividad difícilmentese podría asegurar que ocurra y progrese algún tipo de Aprendizaje.• Cuando se habla de evaluación inmediatamente se asocia con la tarea de medir.•La evaluación indudablemente incluye actividades de Estimación cualitativa y cuantitativa
![Page 12: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/12.jpg)
¿Qué evaluaré?
¿Para qué evaluaré?
¿Cómo evaluaré?¿Con qué instrumentos?
¿Cuándo lo haré?
![Page 13: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/13.jpg)
Adaptado de Tuñón de García (2013)
Evaluación
Técnica
![Page 14: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/15.jpg)
¿MEDICIÓN O EVALUACIÓN?????
![Page 16: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/17.jpg)
Se centra en LAS CALIFICACIONES y puede reflejar los
componentes que no sean de aula el contenido del curso y el
nivel de dominio. Estos podrían incluir la discusión, la
cooperación, asistencia, y la habilidad verbal, entre otras.
Contenido adaptado de: Angelo, T and Cross, K.P. 1993. Classroom assessment techniques a handbook for college teachers. Jossey-Bass A Wiley Imprint, San Francisco, CA. Pp 427.
Assessment of Student Learning in STEM disciplines. A Duke University ‘Teaching IDEAS workshop’ presented by Ed Neal, Ph.D. Director of Faculty Development, Center for Teaching and Learning, University of North Carolina.
![Page 18: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/18.jpg)
Medición evaluación constituyen un componente que trabajan en conjunto.
Se enfoca en el aprendizaje, enseñanza y resultados, suministra información
que permite mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Se aprecia el valor y el rendimiento del aprendizaje
![Page 19: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/19.jpg)
Antes Durante Después Tipo de Evaluación •Diagnóstica
•Pronostica•Predictiva
• Formativa•Progresiva
• Sumativa•Terminal
Enmarcada en :
Función • Orientar• Adaptar
•Verificar•Valorar
•Certificar•Acreditar
• Regular• Facilitar•Orientar
“El proceso de enseñanza aprendizaje”
Procesos/actividades El participante, sus potencialidades y
características Evaluación
Productos (cierre del proceso , verificar conocimientos: Ensayos, portafolio, prototipo, etc.)
![Page 20: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/20.jpg)
Tipos de evaluación: •Evaluación inicial o diagnóstica • Evaluación sumativa • Evaluación formativa • Evaluación procesual como síntesis de
los momentos de la evaluación. • Modelos de evaluación: Modelos cuantitativos Modelos cualitativos
![Page 21: Evaluación y medición de los aprendizaje](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022070519/58ed5aae1a28ab60658b459f/html5/thumbnails/21.jpg)