ASESORIA TIC EN LA FORMACIÓN

Profesor

Critico

Creativo

Dispuesto al cambio

Estudiante

Pensamiento divergente y criticidad.

o Estilos de aprendizaje.

o Autonomía y trabajo colaborativo

Profesor y estudiante en la era tecnológica. Nuevos roles. Nuevos retos.

Opción 3 (Situación problemática):

Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.

REFLEXIÓN

Iniciemos haciendo un reconocimiento a la institución por querer fortalecer sus ambientes de aprendizaje con recursos tecnológicos.

El hecho de que los profesores no estén aprovechando el 100% de las utilidades que ofrecen estos elementos está asociado a varias razones: Resistencia al cambio de algunos profesores, plan de capacitación desde lo técnico y pedagógico antes de la implementación del proyecto.

.

Reflexión…

Para tomar la decisión de abrir el curso virtual los directivos debieron hacer un diagnóstico del estado de sus profesores frente al uso de las TIC porque muchos no lo realizaron por falta de tiempo pero otros porque no cumplen los requisitos necesarios para iniciar formación en ambientes virtuales de aprendizaje o simplemente no les interesa.

Cuando se deciden hacer cambios en las instituciones en lo relacionado al tema de TIC es necesario involucrar a los profesores y estudiantes porque son quienes están en el día a día y tienen la experiencia para sugerir que es pertinente y contribuye al proceso de enseñanza aprendizaje.

Reflexión…

Finalmente la invitación es a practicar todo lo que nos menciona la unidad Profesor y estudiante en la era tecnológica. Nuevos roles. Nuevos retos. Reflexionar acerca de nuestro papel en el aula y transformarnos para llegar a ser maestros interconectados, creativos, dinámicos, innovadores y críticos.

Se requiere que apropiemos los elementos necesarios para entender la forma cómo nuestros estudiantes se ven influenciados por la tecnología, y así poner en práctica didácticas innovadoras que beneficien todo el proceso pedagógico que orientamos en las instituciones educativas.

Profesor Estudiante

los recursos mencionados para el resultado interpersonal son:

Blog de Aula, videoconferencia, comunidad virtual, juegos colaborativos, presentaciones en grupo (slideshare), redes sociales (Foros, email, chat).

Inteligencias Múltiples (Howard Gardner) y Recursos TIC

Aspectos Positivos: El primero de ellos es mantener una conexión virtual con sus estudiantes y trasladarla más allá del aula de clases, siempre bajo el marco del respeto y la responsabilidad. Para ello podrán compartir contenidos y documentos de sus materias de forma diferente, mediante la creación de una lista del curso en la que se incluyan todos los integrantes de las materias, y compartir links o videos entre ellos.

El fin último de un docente es educar y formar a futuro, por lo cual Twitter al ser una red mundial permite (si así lo desea el docente) que otros estudiantes del mundo visualice los links académicos que comparte el maestro. Esto ayuda para que el conocimiento no sea privado y que por el contrario trate de llegar a un número mayor de personas.

EL DOCENTE Y MEDIOS SOCIALES: TWITTER