1. Examen de métodos y técnicas de estudio 2. Alumno: cachay cerquin ,wilserorlando 3. DE ACUERDO A LA NEUROCIENCIA EXPLIQUE USTED QUE ES MEMORIA, CONOCIMIENTO Y PROCESOS COGNITIVOS? DE UN EJEMPLO DE COMO SE PODRÍA DAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA ACTUALIDAD, DE ACUERDO AL DINAMISMO EXISTENTE. Bueno primero definamos que es neurociencia viene a ser o ha Estudiar los diferentes procesos del sistema nervioso y interaccionan y dan origen a la conducta Luego definamos que es memoria La memoria es la capacidad que posee todo ser humano para poder captar, almacenar, y diferenciar la información que uno va adquiriendo. Luego memoria se da gracias a la estrecha relación en la que actúan las neuronas ayudándose unas con otras para un buen trabajo con el ser humano. - El conocimiento viene a ser toda la información que nuestro cerebro ha adquirido para luego procesarlo y guardarlo, esta información se obtiene a través de las experiencias adquiridas con el pasar del tiempo. El conocimiento es la acción fundamental que cumple todo ser vivo. - Los procesos cognitivos son aquellos que están presentes en el ser humano, los cuales lo hacen distinguirse ante los demás adaptando en la cierta habilidad y destrezas básicas Bueno los aprendizajes se puede dar en la actualidad de una manera mas fácil por los avances de la ciencia ya que puedes utilizar diferentes medio para obtener información y estrategias.

4. EXPLIQUE USTED A TRAVÉS DE EJEMPLOS LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE BANDURA, AUSUBEL, NOVAK, PIAGET Y VIGOSTKI? DEFINA USTED CON CUÁL ESTILO SE IDENTIFICA, JUSTIFIQUELO CIENTÍFIC

segúnbigostki los estilos de aprendizaje se vasa en niños por ejemplo Cuando los niños van al jardín y la profesora les va enseñándoles los colores las vocales o cuando los niños aprenden de los mayores como agarran un lapicero etc SEGÚN BANDURA Se basa en niños y como los niños aprenden de los mayores por ejemplo se ase una un teatro donde actúan mayores o actores mayores y se les pone al frente un muñeco entonces ellos golpean y golpean mientras los niños lo observan entonces después de la escena se les deja a cada niño con un muñeco entonces los niños asen lo mismo que hicieron los del teatro -SEGÚN AUSUBEL: Los niños saben o aprenden como nosotros hacemos por ejemplo si tu les das una naranja con todo cascara -e intentas cómelo con todo entonces el niño hace lo mismo pero ves que no se puede comer con todo la cascara y luego pelas el niño hace lo mismo verdad entonces aprendió lo que tu hiciste

SEGÚN NOVAK: El fénomeno de un eclipse, el alumno descubre que debido a los movimientos de la Tierra y el Sol se produce esto. -SEGÚN PIAGET:

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3. DE ACUERDO A SUS INVESTIGACIONES EXPLIQUE TRES CLASES DE MEMORIA, ASOCIALO CON EJEMPLOS Y REALICE UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE ELLOS? MEMORIA: a) Sensorial: esto viene aser las diferentes grabaciones que uno obtiene pero mayormente se basa en las imágenes ejemplo una imagen que obtienes cuando ves una película etc. b)plazo Corto : consiste en memorizar algunas cosas pero con el pasar del tiempo te olvidas ejemplo memorizar numerostelefonicos c)PlazoLargo :esto se baza en memorizar por un tiempo largo o por todo el tiempo ejemplo al aprender la tabla de multiplicar 4. QUE ES LA RAZÓN Y COMO INFLUYE EN LA FORMA DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES? DETERMINE CON EJEMPLOS LAS EXPRESIONES SOLICITADAS EN CLASE COMO: EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS

La razón es aquel medio humano que sirve para resolver problemas con distintos niveles de eficacia y audacia con una respectiva sabiduría "El fin justifica los medios" esta frase lo podemos traducir Como por ejemplo nos trazamos una meta y quizá es imposible de llegar pero para llegar utilizamos varios factores que quizás puede costar mucho o incluso lo tomamos como una obsesión y quizá mas adelante puede costar la vida 5. POR QUE SON IMPORTANTES LOS ESQUEMAS DE CONTENIDOS. EXPLIQUE SUS CARACTERÍSTICAS? REALIZA UN MAPA MENTAL LIBRE REFERENTE A ENFERMERÍA COMO MÍNIMO QUE CONTENGA TRES CATEGORÍAS Y 2 SUBCATEGORIAS. los esquemas se desarrollan y se constituyen a partir de la experiencia. •Son recodificaciones genéricas del material específico almacenado; es decir es una codificación concreta y a través de experiencias, por lo tanto la información más distintiva o saliente debe contribuir para la formación de los esquemas. •Reducen y simplifican la información de la realidad, desde este sentido recogen aquellos aspectos más distintivos, 6. ANALICE EL SIGUIENTE VIDEO. REFLEXIONE DE ACUERDO A LA REALIDAD UNIVERSITARIO DE LA UNC. bueno viendo este video creo que nuestra universidad nunca quizás podrá ha llegar a tener estos avances por que con los representantes que tenemos

nada por la educación y por ejemplo ya estamos en pleno siglo 21 y nisiquiera una data podemos tener en pizarra todavía hacemos clases por favor

7. DENTRO DE LAS EXPERIENCIAS UNIVERSITARIAS HASTA LA FECHA USTED A PARTICIPADO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y

BPROCEDIMENTAL . EXPLIQUE QUE ES. COMO ES SU PROCESO. COMO USTED LO INTEGRARÍA DENTRO DE LA UNIVERSIDAD.

si por ejemplo el aprendizaje cooperativo viene asr cuando aprende en forma grupal intercambiando ideas etc

el procedimental bien a ser cuando uno adquiere información de un amanera personal

8. DIFERENCIE LOS CONCEPTOS COGNITIVO, COGNOSCITIVO Y METACOGNITIVO. REALICE UN EJEMPLO EDUCATIVO DE ESTOS CONCEPTOS. CONCEPTO COGNITIVO: es aquel conocimiento que se obtiene mediante la experiencia y el aprendizaje y es almacenado en nuestro cerebro, este se centra en los procesos del pensamiento. Un ejemplo tenemos por ejemplo los esfuerzos de futbolista por jugar bien y ganarse un balón de oro. CONCEPTO COGNOSCITIVO: es por el cual un sujeto es capaz de conocer y percibir este se centra en la manera de actuar de la persona en el alrededor que le toque desarrollarse. Un ejemplo los esfuerzos de un alumno al desenbolsre en la universidad y al comprender las clases

CONCEPTO METACOGNITIVO: se refiere a meta cognición a la capacidad que se tiene para ir mas allá de nuestro propios conocimientos , son aquellos conocimientos que se obtienen con el paso del tiempo. También es la capacidad del sujeto por replicar sus conocimientos. Un ejemplo tenemos en los científicos que no solo se basan en una teoría sino que estos buscan más información quieren ir mas allá de lo que saben, no se conforman con lo que obtiene

9. TENIENDO EN CUENTA EL ENFOQUE EVOLUTIVO EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA HUMANA (ELABORADO POR JEAN PIAGET).¿ CUÁLES SON LAS ETAPAS RELACIONADAS A CADA COMPETENCIA EN LOS TIPOS DE INTELIGENCIAS.? CADA UNA LE DA UN EJEMPLO. Para Piaget el desarrollo cognitivo seguiría una secuencia invariante y universal de estadios definidos en cada caso por una determinada estructura. Sensorio-motor (0-2 años) Estructura espaio-tiempo y causal de las acciones. Inteligencia práctica basada en las acciones. EJEMPLO: cuando un bebe escucha las voces de sus padres, en lo que dicen especialmente. Preoperatorio (2-7 años) Inteligencia simbólica o representativa. Razonamiento por intuiciones, no lógico. EJEMPLO: la representación de figuras a un niño, las cuales nunca ha visto.

Operaciones concretas (7-12 años) Primeras operaciones, aplicables a situaciones concretas, reales. Razonamiento lógico. EJEMPLO: dar a un niño, una formula y que lo aplique en un ejercicio sencillo. Operaciones formales (12-17) Desligamiento de lo concreto. Razonamiento hipotético-deductivo y abstracto. EJEMPLO: un adolescente que demuestre un teorema con conocimientos previos que tenga y halla adquirido en el transcurso del tiempo. 10. QUE ES MÁS IMPORTANTE PARA USTEDES: SUS ESTUDIOS, LA ENAMORAD@, LA FAMILIA, SUS DIVERSIONES, DIOS, LOS AMIGOS. LOS ORDENA POR ORDEN DE PRIORIDAD PARA CADA UNO Y LO EXPLICA POR QUÉ EL ORDEN DEFINIDO? Primero es dios por que gracias a el estoy aquí y gracias a el le dio vida a mi familia Segundo mi familia por que gracias a ellos estoy donde estoy por que ellos me apoyaron mucho en mis estudios y e ellos me cuidaron muchos cuando era niños y se preocuparon por darme un a vida como me merezco Tercero los estudios Por que es la única forma d salir adelante en nuestras vidas y nuestro futuro Cuarto la enamorada por a ella le cuentas algo de tu vida y por que dios dijo ahí tienes una pareja para que te acompañe ,etc Quinto los amigos Por que con ellos viene la diversión y las juergas etc 11. RESPONDA. PORQUE ESTUDIAR? QUIEN SOY? DE DONDE VENGO? A DONDE VOY? Bueno yo estudio por que quiero salir de esta maldita ignorancia que cada diamas y mas nos invade es que por eso estamos tan bajos en educación No todavía no me conozco porque si ya me conociera fuero un gran sabio o ya fuera o me creerá dios Vengo de una familia muy humilde y quiero ir o llegar a la cima del saber Y salir de este mundo tan cruel y ignorante que me consume cada día más y mas 12. REALICE UN APORTE AL CURSO: CON UN VIDEO. POWER POINT. COMENTARIO. REFLEXIÓN ETC.

LOS ESQUEMAS LO SUBEN A SU BLOG PARA REVISARLOS. EL EXAMEN COMPLETO TAMBIEN LO SUBEN A SU BLOG PARA REVISARLOS. EL EXAMEN LO CIERRO A LAS 6. 00 PM TODO DEBEN SER RESPONDIDO CON SUS PROPIAS PALABRAS. EL COPY PEGO DE OTRAS IDEAS NO LO TOMARE EN CUENTA.