“Experiencia del programa educativo de la Fundación ... · “Experiencia del programa educativo...

Barranquilla (Colombia), Marzo 24, 2015

Foto: Lisa Hoffner

“Experiencia del programa educativo de la Fundación Proyecto Tití. Programa de Educación Ambiental sobre el Tití Cabeciblanco y los bosques tropicales en los que

habita (Colombia), como una estrategia para su conservación a largo plazo”

Presentado por:

JOHANNA VEGA ABELLO

Jefe de Programas Educativos

FUNDACIÓN PROYECTO TITÍ

Photo by: Lisa Hoffner

EL TITÍ CABECIBLANCO

El Tití Cabeciblanco (Saguinus oedipus) es un pequeño primate, del tamaño de una ardilla que únicamente habita en los bosques tropicales del Caribe Colombiano.


MAYORES AMENAZAS PARA EL TITÍ

Pérdida de hábitat por la extensiva deforestación para ganadería y agricultura, así como para desarrollo urbano.


Su caza para el tráfico y comercio ilegal de especies silvestres como mascotas.

Photo by: Barranquilla Zoo

MAYORES AMENAZAS PARA EL TITÍ

A UN PASO DE LA EXTINCIÓN

El tití se encuentra catalogado como una especie en peligro crítico a raíz de las grandes amenazas que enfrenta para su supervivencia.

Igualmente se encuentra listado entre los 25 primates más amenazados del mundo.

Source: www.iucn.org

LCLeast Concern

NTNear Threaten

VUVulnerable

ENEndangered

CR

Critically Endangered

EWExtinct in the Wild

EXExtinct

http://www.primate-sg.org/index.htm

http://www.primate-sg.org/index.htm

http://www.primate-sg.org/T25full07.htm

http://www.primate-sg.org/T25full07.htm

POR QUÉ ES IMPORTANTE PROTEGER AL

TITÍ?

El tití es la especie bandera de los bosques tropicales del Caribe colombiano.

Para proteger al tití es necesario proteger los bosques en los que habita, y al hacerlo estamos protegiendo la gran

biodiversidad que allí convive, y garantizando los beneficios ambientales que el bosque genera para los humanos.


NUESTRA MISIÓN

Promover la conservación a largo plazo del Tití Cabeciblanco y de los bosques tropicales en los que habita.


INVESTIGACIÓN DE CAMPO

Nuestro programa de investigación se concentra en el estudio y observación de grupos familiares de titíes cabeciblancos en su medio silvestre, como medio de aprendizaje sobre la biología y ecología de este primate, información que es fundamental para el diseño e implementación de estrategias de conservación para este primate en peligro crítico de

extinción.


Nuestros programas comunitarios buscan reducir la explotación de los recursos del bosque en donde habita el tití, como

medio de subsistencia para las comunidades rurales, tales como el corte de árboles para leña, carbón, cercas y/o

construcción, y la caza de titíes y otros animales silvestres para venderlos como mascotas.

PROGRAMAS COMUNITARIOS


a) ECOMOCHILAS Y PELUCHES

Mochilas tejidas con bolsas plásticas recicladas que generan ingresos a las comunidades y reciclan plástico que contamina el medio ambiente.

Photo by: Carolina Holguín

b) BINDES

Hornillas ecológicas hechas en arcilla, que reducen significativamente la cantidad de leña necesaria para cocinar diariamente.


BLUE SKY: 2 ESTUDIANTES/AÑO

(Educación Superior)

TITILEADERS: 40 ESTUDIANTES/AÑO (Secundaria - Media)

TITICLUB: 80 ESTUDIANTES/AÑO

(Secundaria -Básica)

CARTITILLA: 850 ESTUDIANTES/AÑO

(Secundaria - Básica)

TITIKIDS: 200 ESTUDIANTES/AÑO

(Primaria)

NUESTROS PROGRAMAS EDUCATIVOS

Foto: Lisa Hoffner

CARTITILLA -Source: Proyecto Tití

Imágenes de los estudiantes participando en las sesiones de salón y salidas de campo del Programa

CARTITILLA

Fotos: Proyecto Tití

LA CARTITILLA

Un programa semestral dirigido a estudiantes de 7 a 9 grado

de escuelas rurales con un alto componente lúdico y vivencial.

En implementación desde el 2010.

3.092 estudiantes de secundaria han participado del programa

hasta el I semestre de 2015.

3.500 Cartitillas has sido impresas y entregadas a cada uno de

los estudiantes, profesores y colaboradores.

Photo by: Proyecto TitíFoto: Carolina Holguín

CARTITILLA - SALABOSQUES

Aumentar el conocimiento de los estudiantes acerca del Tití Cabeciblanco,

su hábitat, sus amenazas y posibles soluciones para contrarrestar estas

amenazas y sobre la importancia de su conservación a largo plazo.

Photo by: Proyecto Tití

OBJETIVO DEL PROGRAMA

Foto: Proyecto Tití

Módulo 1: parecidos entre humanos y titíes.

Módulo 2: explora el estado actual de peligro crítico de

extinción de esta especie y de su hábitat y la importancia de

conservarlos.

Módulo 3: explora algunas estrategias que las personas

pueden llevar a cabo para conservar al titi y su hábitat.


DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA


2 horas semanales por grupo, durante 10 semanas.

1 salida al bosque de El Ceibal.

1 visita al Centro de Conservación para conocer la

labor artesanal promovida por Proyecto Titi..

Foto Proyecto Tití

IMPLEMENTANDO LA CARTITILLA

Los estudiantes de la Cartitilla son evaluados a través de una prueba de

falso/verdadero aplicada antes y después del desarrollo del programa.

Esta prueba fue pilotada y luego modificada para alcanzar su validez y

confiabilidad probadas a través de un análisis estadístico de significancia

y prueba de expertos.


EVALUACIÓN

Pu

nta

je d

e la

s P

rueb

as –

Bas

ado

en

Res

pu

esta

s C

orr

ecta

s

Evaluación Pre Evaluación Post0

50

RESULTADOS EVALUACIONESFuente: Proyecto Tití

Figura 1: Promedios en puntajes de evaluaciones pre y post (mean ± SEM)

(asterisco = significativamente diferente del promedio de la evaluación pre)

Figura 1: Segundo Semestre de 2012: todos los estudiantes N = 221

En términos generales, hubo un aumento significativo de la evaluación pre a la evaluación post. El promedio en el

número de respuestas correctas en la evaluación pre fue de 27.4 sobre 50 (54.8% correctas), pero aumentó a 36.8

sobre 50 (73.6% correctas) en la evaluación post.

N representa el número de estudiantes que estuvieron presentes en los días en que se aplicaron las pruebas de evaluación pre y post, y que completaron el programa.

Wilcoxon signed ranks test

P < .001

Mean = 27.4

SEM = 0.272

Mean = 36.8

SEM = 0.339

54.8%

73.6%*

Pu

nta

je d

e la

s P

rueb

as –

Bas

ado

en

Res

pu

esta

s C

orr

ecta

s

RESULTADOS EVALUACIONESFuente: Proyecto Tití



Figura 1: Primer Semestre de 2013: todos los estudiantes N = 217

N representa el número de estudiantes que estuvieron presentes en los días en que se aplicaron las pruebas de evaluación pre y post, y que completaron el programa. 56.2%

*74.2%

Evaluación Pre Evaluación Post




*

Wilcoxon test

Z=-12.3

N=217

P<0.001

Pre-test

(28.1 ± 0.3 sem)

Post-test

(37.1 ± 0.4 sem )

Pu

nta

je d

e la

s P

rueb

as –

Bas

ado

en

Res

pu

esta

s C

orr

ecta

s

RESULTADOS EVALUACIONES CARTITILLAFuente: Proyecto Tití



Figura 2: Segundo Semestre de 2013: todos los estudiantes N = 126

N representa el número de estudiantes que estuvieron presentes en los días en que se aplicaron las pruebas de evaluación pre y post, y que completaron el programa. 55.4%

*72.4%





*

Wilcoxon testZ= -9.3N = 126

P<0.001

Pre-test(27.7 ± 0.4 sem)

Post-test(36.2 ± 0.5 sem )

72.4%

Pu

nta

jed

e la

sP

rueb

as–

Bas

ado

en

Res

pu

esta

sC

orr

ecta

s

RESULTADOS EVALUACIONES CARTITILLAFuente: Proyecto Tití



Figura 3: Primer Semestre de 2014: todos los estudiantes N = 300

N representa el número de estudiantesque estuvieronpresentes en los díasen que se aplicaron laspruebas de evaluaciónpre y post, y quecompletaron el programa.





Pre-test(27.9 ± 0.27 sem)

Post-test39.7 ± 0.31 sem )

*Wilcoxon testZ= -14.93N= 300 P<0.001

55.8%

79.4%

Foto: Lisa Hoffner



TITI CLUB: Estos estudiantes aprenden más acerca de los programas de conservación de la Fundación y

toman acción seleccionando uno de ellos y aplicando lo aprendido en casa, en la escuela y en la comunidad.

Saving cotton-tops depends on me!

Se realiza una evaluación sumativa escrita tipo selección múltiple

antes y después del programa. Esta evaluación mide conocimientos y

tiene un mayor grado de dificultad en comparación con la evaluación de

la Cartitilla.

Además, se realiza una evaluación de impacto antes y después del

programa través de una visita domiciliaria. El objetivo de esta entrevista

semiestructurada es conocer si se implementaron acciones de

conservación en el hogar inducido por los niños particpantes.


EVALUACIÓN

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN SUMATIVASource: Proyecto Tití

Test

Sco

res –

Bas

ed o

n C

orr

ect A

nsw

ers

Pre-test Post-Test

Mean = 19.9

SEM = 0.66

Mean = 24.2

SEM = 0.55

Wilcoxon signed ranks test

Z = -3.42

P = .001

27

Figure 2: Titi Club (IV) N = 16

En términos generales, hubo un aumento significativo de la evaluación pre a la evaluación post. El promedio

en el número de respuestas correctas en la evaluación pre fue de 19.9 de 27 (73.7% correctas), y

aumentó a 24.2 de 27 (89.6% correctas) en el post – test..

*73.7%

89.6%

0

N representa el número de estudiantes que estuvieron presentes en los días en que se aplicaron las pruebas de evaluación pre y post, y que completaron el programa.

Foto: Lisa Hoffner



TITILEADERS – programa de continuación para estudiantes del Titiclub que se destacaron por su

compromiso y liderazgo

Busca que los participantes diseñen propuestas de

conservación enfocados hacia su comunidad, las ejecuten y

las evalúen.

Cada grupo de Titilíderes toma 3 meses diseñando la

propuesta y buscando recursos de autofinanciación y de 3 a

6 meses implementando.


TITILÍDERES

Media tonelada de material reciclable recogido en Luruaco. Alrededor de

30 familias visitadas e informadas acerca de la especie y su hábitat.

30 familias hicieron parte del programa de reemplazo de bolsas plásticas

por Ecomochilas para hacer compras en Pendales. Y la reforestación

parcial del Arroyo Pozo Ronco.

25 familias comprometidas con la adopción de un árbol en Santa

Catalina


TITILÍDERES – CIFRAS DEL 2013

El Programa Blue Sky selecciona a los estudiantes más comprometidos y con vocaciónambientalista para guiarlos y patrocinarlos en su carrera una vez finalicen la secundaria.

Nuestra aspiración es que algún día retornen a su comunidad y sean los protagonistasdel trabajo de conservación del tití cabeciblanco y su hábitat.


PROGRAMA DE BECAS BLUE SKY

AMIGUAU: Este programa de entrenamiento de perros promueve la creación de una relación positive< con las mascotas para desestimular la tenencia de animalessilvestres en casa

GRACIAS!


FUNDACIÓN PROYECTO TITÍ

Calle 77 # 65 – 37, Local 208, Barranquilla – COLOMBIA (Suramérica)

Teléfono: (57) (5) 353 1278 – www.proyectotiti.com

Email: [email protected]

Facebook en español:: Fundación Proyecto Titi

Facebook. English Version: Proyecto Titi

INFORMACIÓN DE CONTACTO

http://www.proyectotiti.com/

mailto:[email protected]

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