Uso de las TIC en la clase de lenguaLas TIC en la promoción de la lectura y la escritura

Yo no soy un experto y, sin embargo, me funcionanRazones y objetivos

¿Por qué y para qué uso las TIC?

Por aburrimiento (puro egoísmo)

Porque hay que perder el miedo a lo nuevo

Para motivar

Para fomentar la lectura y la escritura

Para fomentar la creatividad y la imaginación

Para enriquecer nuestras clases

Para abrir nuevos horizontes, vivir una experiencia nueva

cada día

Sí, sí, he creado un blog y, ¿ahora qué?

Mi camino con las TIC (I). El uso de los blogs de aula

Nuestros rinconinos. ¿Cómo usar y dinamizar un blog de aula?

Información:El profe incluye instrucciones y tutoriales propios

Una ventana al mundo: exponemos nuestros trabajos

Participación: con comentarios…

…y resolviendo mindtraps

Repaso de contenidos: actividades interactivas

Organización: agenda con Google Calendar

Fomento de la escritura: por supuesto, también publicamos

Nuestras aficiones

Recomendamos

Equipo redactor

Mi camino con las TIC (II). Actividades y herramientas TIC en el fomento de la lectura y la escritura

Cómo introducir las NNTT y no morir en el intento.

Mi manera de usar las TIC

Los blogs por sí solos no bastan

Una secuencia didáctica por unidad temática

Dar instrucciones claras y precisas (en el blog, en papel)

Usar tutoriales para la explicación de las nuevas herramientas

El profesor debe tener claros los objetivos de la actividad

Escribimos en corchos virtuales

Haikus con Lino Notas de excusa con Popplet

• Diferentes tipos de texto• Creatividad• Trabajo en grupo clase e interactividad• Respeto por el trabajo del otro

Escribimos con herramientas de storytelling

Mixbook

Storybird

Kerpoof

• Fomento de la escritura literaria• Despertar la creatividad e imaginación• Asociar escritura con juego y diversión• Usar imágenes (y audio) para enriquecer el

texto. Crear narraciones multimedia• Autoestima al ver sus trabajos expuestos• Respeto por el trabajo de los compañeros

Escribimos cuentos colectivos

con Popplet con Google docs

Con Tikatok Escritura y trabajo colectivo

Escribimos autorretratos y descripciones

A partir de avatares A partir de héroes creados por nosotros

• Trabajo del texto descriptivo y la biografía.• Trabajo de la división en párrafos.• La reflexión y el autoconocimiento.• Partir de la imagen para llegar al texto.

Realizamos actividades TIC-lectoras

Sin exámenes Con TIC Investigamos, escribimos y leemos

con Photopeach, Timetoast o Glogster, a partir de lecturas hechas en clase

• Que la lectura no sea una tortura que implique que tras la misma haya un examen

• Trabajo en grupo• Reflexión lectora• Manejo de nuevas herramientas que

se pueden usar en muchas materias.

Escribimos poemas…

…grabamos nuestra voz…

Glogster

Voxopop

• Trabajar la expresión oral a través de las recitaciones.

• Repasar los elementos del texto lírico.

• Fomentar la creatividad.

• Fomentar la sensibilidad poética.

…y creamos vídeo poemas

Participamos en Proyectos

Kuentalibros

Poesía.. eres tú

• Trabajar la competencia lingüística en las destrezas de expresión y comprensión oral.

• Despertar la sensibilidad literaria.• Fomentar el respeto por el trabajo de

otros alumnos de otros centros.

Creamos y mantenemos nuestros cuadernos digitales

• Creación y mantenimiento de un espacio web propio.• Escritura de hipertextos.• Fomentar el uso de las NNTT como un espacio de

trabajo lúdico.

Evaluación y conclusiones

Evaluación

Propuestas de evaluación con las TIC

Debe darse más importancia al trabajo constante, al trabajo por tareas, que implica un aprendizaje activo

Adecuación a los criterios de calificación de la programación

Uso de rúbricas: Permiten evaluar todos los aspectos:

trabajo en grupo (si lo hay), resultado final, el proceso, adquisición del manejo de las TIC

Los alumnos saben de antemano qué aspectos se van a evaluar.

Evaluación

Modelo de rúbrica

Evaluación. Encuesta de valoración

Evaluación del proceso de enseñanza

Evaluación. Encuesta de valoración

Evaluación del proceso de enseñanza

Evaluación. Encuesta de valoración

Evaluación del proceso de enseñanza

Evaluación. Encuesta de valoración

Evaluación del proceso de enseñanza

Conclusiones

Mayor motivación Aprendizaje significativo Aprendizaje por tareas: aprender

haciendo Desarrollo de competencias básicas Fomento de la lectura y la escritura Compromiso con el mantenimiento de

algo propio (el blog de aula) Buenos resultados…

Algunos enlaces a blogs y recursos TIC

Educa con TICEn la nube TICCrea y aprende con LauraEl kiosko de chuches150 herramientas educativasAlgunas de mis herramientas educativas

Alberto García, profesor de lengua y literatura en Asturias @albertogp123

•albertoelprofedelengua@gmail.com•http://labitacoradelalengua.blogspot.com•Mi PLE•Mis identidades digitales

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