CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

ALUMNO(S):

VERNICA ABIGAIL RODRGUEZ SNCHEZ

TTULO DEL TRABAJO:

EXPERIENCIAS DE LAS JORNADAS DE PRCTICA

NOMBRE DE LA MATERIA:

EXPLORACIN DEL MEDIO NATURAL EN EL PREESCOLAR

NOMBRE DEL MAESTRO(A):

OLIMPIA DE LOS NGELES MGICA SILVA

LICENCIATURA

PREESCOLAR

GRADO Y GRUPO:

2 SEMESTRE B

TUXPAN DE RODRGUEZ CANO, VERACRUZ, JUNIO 2015

PRIMERA JORNADA DE PRCTICA

Esta primera jornada se habl sobre el tema de los seres vivos, se llev una

planeacin a la prctica con diversas actividades, donde los nios pudieran

participar en el cuidado de la naturaleza, donde la aprendieran a valorar

para que comprendieran la necesidad de preservarla.

Como primera actividad se juntaron dos grupos, comenzamos cuestionando

Conocen los animales y las plantas?, Saben cmo se cuidan?, a lo que

ellos contestaron que s y mencionaban como es que cuidan a sus mascotas,

luego les preguntamos Por qu creen que es importante cuidarlos? A lo

que la mayora respondi para que no se mueran, para continuar se les

proyecto un video de Doki llamado todos somos necesarios, para que

comprendieran a travs de la cancin como es que se deben de cuidar los

seres vivos.

La segunda actividad fue aplicada el da martes, consista en formar cuatro

equipos y repartirles a cada equipo una cartulina donde escribiran una frase

para el cuidado de los seres vivos y pegaran algunos recortes que se

pidieron la clase anterior, sobre los animales y las plantas, fue una actividad

muy bonita, que a todos los nios les llamo la atencin, al realizar la actividad

no se present ninguna dificultad, ya que todos compartieron sus materiales,

y pude observar cmo es que argumentaban entre ellos en la hora del

receso, decan yo si cuido los seres vivos, riego las plantas de mi mama,

y cuido a mi pollito etc., esto quiere decir que si le tomaron importancia al

cuidado de los seres vivos.

El tercer da se pretenda poner un juego interactivo llamado Pelayo y su

pandilla pero no se pudo realizar porque la maestra tena otras actividades

planeadas para ese da, pero me dio permiso de sacar a los nios un rato a

regar las reas verdes de la escuela, cuando regresamos al saln se les

pregunto Se dieron cuenta de que si podemos cuidar a los seres vivos?,

Ustedes los cuidaran?, Por qu?, ellos comentaron que es importante

cuidarlos porque los seres vivos son como nosotros, puede darme cuenta al

final de la jornada que fue un tema que les llamo mucho la atencin, y que

pudieron aprender cmo es que se cuidaban los seres vivos, en la salida

escuchaba como los nios le decan a sus papas que regaran las florecitas,

o que hoy le daran de comer a sus mascotas.

El ltimo da de jornada antes de irnos, con mis compaeras hicimos un

mural donde pegamos todos los cartelones que hicieron los nios.

SEGUNDA JORNADA DE PRCTICA

En mi segunda jornada se habl sobre el tema del cuidado de las plantas,

inicie la clase dndoles una breve explicacin sobre porque es importante

que cuidemos las plantitas, as mismo que requieren para su crecimiento y

reproduccin.

La actividad que les lleve fue realizar una mini huerta, primero les pregunte

saben que es una huerta? a lo que la mayora respondi que no, les

comente que una huerta es donde se pueden sembrar semillitas de algunas

frutas o vergetas, les dije que hoy haramos una mini huerta en la escuela,

posteriormente forme equipos de cuatro nios y salimos en forma ordenada

al jardn donde se le entrego a cada equipo una caja de madera, tierra y

diferentes semillas que podan sembrar.

Todos estaban muy emocionados mientras realizaban la actividad y se logr

mantener calmado al grupo.

Al terminar de sembrar se nombr a un nio de cada equipo para que

regaran su cajita, donde se nos present un problema porque no les dije a

los nios cunta agua le tenan que echar a las platas y casi las ahogan, fue

una equivocacin que comet, pero me sirvi porque pode ensearles

cuanta era la cantidad que se les deba echar, para finalizar el da se le

reparti a cada nio una hojita y un palito para que hicieran un carteln con

el nombre de lo que haban sembrado (frijol, tomate, rbano y hierba

buena), y se les cuestiono que creen que pasara con las semillas, algunos

de ellos contestaron que saldra una plantita, y otros que su planta iba a

crecer ms.

Al da siguiente se le reparti a cada nio un librito donde tendran que ir

registrando que era lo que pasaba cada semana con sus plantas, ese da

dibujamos como sembramos las semillitas.

Fue una actividad muy bonita, y se pudo realizar exitosamente, con esta

actividad se logr que los nios participaran en el cuidado de la naturaleza.

TERCERA JORNADA DE PRCTICA

En la tercera jornada de prctica se realiz una planeacin sobre un

experimento, el cual se llamaba los colores viajeros, el experimente

principalmente habla sobre el efecto de la capilaridad y la combinacin de

colores, la capilaridad es un proceso que tiene las plantas para trasportar el

agua a travs de pequeos conductos.

Se comenz la clase preguntando Saben que es un experimento?, Alguna

vez han hecho un experimento? Ellos me comentaron que si han hecho

experimento en la escuela y dieron algunos ejemplos como el experimento

de saber si un huevo es nuevo o viejo.

Les mencione que haramos un experimento, y todos estaban muy

interesados por saber que es lo haramos, as que comenc a repartirles los

materiales que utilizaramos (vasos, servituallas, agua, pinturas de agua).

Posteriormente se les dieron todas las indicaciones, que tenan que poner sus

tres vasos en lnea recta y llenar dos con agua hasta la mitad y verter dos

tonos diferentes de pintura de su eleccin, luego tendran que hacer las

servituallas en forma de gusanitos (enroscarlas),y para finalizar se tena que

meter un extremo del gusanito en un vaso con agua y el otro extremo en el

vaso vaco y volverlo a repetir el procedimiento con el otro gusanito, pude

observar cmo es que realizaron las indicaciones correctamente tal y como

yo se los ordene.

Ya que todos terminaron de hacer su experimento se pidi que en silencio lo

observaran, posteriormente se pregunt qu es lo que estaba pasando,

algunos de ellos dijeron mire maestra el agua est subiendo, mi gusanito

se est pintando, y pregunte porque creen que pasa eso? A lo que dijeron

que porque el agua caminaba.

Se les dijo que el experimento se quedara en la escuela para observar como

estara maana.

Al da siguiente todos estaban impresionados porque sus gusanitos estaban

pintados y el vaso de en medio ya tena agua, les ped que realizaran un

dibujo de cmo estaba el vaso antes y despus y pasaran a mostrarlo a sus

compaeros, donde tendran que decir que creen que paso en la noche

para que se llenara el otro vaso, y la mayora comento que era porque el

papel haba absorbido el agua, pude darme cuenta que argumentar la que

creen que puedo haber sucedido, les explique qu era lo que haba

sucedido y se not el inters que ellos tenan porque hacan muchas

preguntas, fue una actividad que les gust mucho, el ultimo da de mi

jornada todos se llevaron el experimento a su casa