Explicacion OyM Momento1 2015 803

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CEAD Bucaramanga Momento 1 Organización y Métodos - 102030 2015 – I Ing. Luz Stella Garnica Sandoval Directora Bucaramanga, 20 de junio de 2015 FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011

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O y Métodos

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    Momento 1

    Organizacin y Mtodos - 102030

    2015 IIng. Luz Stella Garnica Sandoval

    Directora

    Bucaramanga, 20 de junio de 2015

    FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011

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    ASPECTOS INICIALES RECOMENDACIONES1. Actualizar el perfil

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    ASPECTOS INICIALES RECOMENDACIONES2. Revisar informacin publicada por la UNAD.

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    Al Ingresar al curso. Revisar

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    Al Ingresar al curso. Revisar La Agenda

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    Ingresar al curso. Contestar: Normas y condiciones para desarrollo del curso

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    DESCRIPCIN DESARROLLO

    Momento 1

    Reconocimiento General del curso

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    Actividades y programacin del Momento 1 Que hacer ? y Dnde? Entorno de Conocimiento

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    Fecha:

    15 al 28 de Junio de 2015

    Actividades Individuales:

    15 al 21 de Junio de 2015

    Actividades Grupales:

    22 al 26 de Junio de 2015

    Informe Final:

    27 y 28 de Junio de 2015

    Momento de

    evaluacin:

    Evaluacin

    Inicial

    Entorno donde se realiza el momento 1:

    1. Aprendizaje Colaborativo

    Tema: Momento 1. Reconocimiento general

    del curso

    2. Aprendizaje Prctico

    Tema: Mapa de ideas

    3. Evaluacin y Seguimiento

    Tema: Evaluacin Inicial. Importancia de los

    estudios de O y M:

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    Actividades Individuales del Momento 1 Que hacer ? y Dnde? Entorno de Aprendizaje Colaborativo

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    Actividades Individuales:

    1.Aplicacin del IPLER (Puntos = 4)

    2. Lluvia de ideas (Puntos = 4)

    3. Estructura organizacional (Puntos = 3)

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    Actividades Grupales Momento 1

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    Actividades Grupales:

    5. CQA (Puntos = 3) Aprendizaje Colaborativo

    6. Mapa de ideas (Puntos = 3) Aprendizaje Prctico

    7. Informe final (Puntos = 3) Aprendizaje Colaborativo

    Que hacer ?En donde?

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    Actividad Individual: IPLER

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    Leer los contenidos que corresponden al Reconocimiento general del curso, que las ubican en el Entorno de Conocimiento.

    1. (Inspeccionar), es decir, sencillamente debe hojear las lecturas, sin leer totalmente, solo ir anotando los ttulos que encuentre en la medida que pasa hoja por hoja...

    2. P (Preguntar y Predecir), consiste en convertir los ttulos anteriores en preguntas Para el IPLER, es decir con lo que usted crea que es... Para facilitar les acepto que realizan dos (2) preguntas por cada lectura, para que puedan avanzar en todas las lecturas

    3. L (Leer con propsito): Ahora si se procede a leer, pero con el propsito de dar respuesta a las preguntas que elabor anteriormente.

    4.E (Expresar): Despus de haber ledo, se vuelve a dar respuesta a las preguntas realizadas, pero ya teniendo en cuenta la lectura realizada. Es el que registra en su aporte individual

    5. R (Revisar). Si es capaz de responder las preguntas, ha realizado una lectura comprensiva.

    Para que se tenga una idea del documento esperado. Ejemplo de la aplicacin del IPLER.

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    Actividades Individuales y Grupales (25 PUNTOS)

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    Es importante consultar la rbrica de

    evaluacin y as analizar y

    comparar con lo que

    ha desarrollado para obtener

    un trabajo acorde a lo

    solicitado en la gua de

    actividades

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