Universidad de sonora

Al planificar proteges

Ramos Chávez María de los Ángeles

Rivera Cruz Liliana Ivette

INTRODUCCIÓN

La intervención psicológica tiene como uno de sus

objetivos la prevención, en este caso, de las

malformaciones congénitas, a través de conductas

saludables como los cuidados antes, durante y después

del embarazo para una adecuada planificación familiar.

Es de suma importancia abordar

dicho tema debido a que es un problema

de salud sumamente importante y

que está afectando a la población

de la región.

Este trabajo corresponde a un programa de prevención en el

ámbito de la salud en su modalidad de taller (Al planificar

proteges), el cual se aplicó en la Unidad Médica Familiar Nº 37, en

Hermosillo, Sonora los días comprendidos entre el 4 y el 14 de

noviembre del año en curso, dirigido a mujeres embarazadas que

planeen tener más hijos.

JUSTIFICACIÓN

El instrumento utilizado está formado

por 32 reactivos de opción múltiple y

de respuesta libre.

Las secciones en que se dividió el

instrumento fueron:

• Datos sociodemográficos.

• Exposición a agentes dañinos en el

ambiente laboral.

• Herencia genética.

• Conocimientos acerca del tema.

• Revisiones periódicas al

médico.

• Planificación familiar.

• Tipo de alimentación.

• Actividad física.

• Consumo de ácido fólico.

• Consumo de drogas.

• Automedicación.

Se aplicó a 29 mujeres de dos a ocho meses de embarazo, derechohabientes de la Unidad Médica familiar Nº 37.

A continuación se presentan los resultados de dicha evaluación:

0 1

0 =Riesgo 1= No riesgo

0

5

10

15

20

Su

jeto

s

Figura 1. Planificación familiar

0 1

0= Riesgo 1= No riesgo

0

3

6

9

12

15

Su

jeto

sFigura 2. Alimentación

0 1

0= Riesgo 1= No riesgo

0

5

10

15

20

Pe

rso

na

sFigura 3. Actividad física

0 1

0= Riesgo 1= No riesgo

0

5

10

15

20

25

Su

jeto

sFigura 6. Población participante

OBJETIVO GENERAL

• Las participantes planificarán de manera

congruente sus embarazos futuros, para realizar

los cuidados necesarios antes y durante éste, tales

como: el consumo de ácido fólico, alimentación

adecuada y actividad física, de acuerdo a las

posibilidades de cada individuo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Las participantes diferenciarán de un listado los factores

de riesgo y protectores, así mismo identificarán cuales

se presentan en ellas.

• Las participantes identificarán de una lista de alimentos

cuales contienen ácido fólico, empleando información

sobre este nutriente de manera diferencial.

• Las participantes realizarán de manera efectiva los

ejercicios físicos adecuados en el embarazo de

acuerdo a lo modelado.

•Las participantes clasificarán de manera precisa los

alimentos proporcionados para formar “el plato del buen

comer”, los cuales son adecuados para la nutrición

durante el embarazo.

• Las participantes explicarán de manera congruente por medio de

un escrito los cuidados que se deben tener antes, durante y

después del mismo.

• Las participantes evaluarán las conductas adecuadas para

planificar de manera coherente sus embarazos futuros, atendiendo

todos los contenidos del taller a través de la elaboración escrita de

la planificación de su próximo embarazo.

METODOLOGÍA

• Participantes

* De 15 a 20 mujeres embarazadas que

planeen tener más hijos.

* De preferencia en su primer trimestre de

gestación, aunque se puede aplicar a

mujeres hasta con 7 meses.

* Solo es necesario que sepan leer y

escribir.

* De 14 años en adelante.

• Procedimiento

El taller está conformado por cinco sesiones de

dos horas cada una y las técnicas que se

utilizarán para la modificación de conducta son:

Aprendizaje estructurado

Moldeamiento

Economía de

fichas

• Evaluación del impactoSesión Objetivo Actividad

Martes 04 de Noviembre

Las participantes diferenciarán de un listado los factores de riesgo y

protectores, así mismo identificaron cuales se presentan en ellas.

Registro de participantes.

Toma de peso y talla.

Aplicación del pre-test.

Dinámica de factores de riesgo y protectores (sondeo).

Dinámica de factores de riesgo y protectores (evaluación).

Tarea

Viernes 07 de Noviembre

Las participantes identificarán de una lista de alimentos cuales

contienen ácido fólico, empleando información sobre este nutriente de

manera diferencial.

Registro de asistencia.Revisión de tarea.

Preguntas de sondeo sobre el embarazo.

Dinámica encuentra tu mitad. Preguntas sobre ácido fólico.Dinámica de identificación de alimentos con ácido fólico.

Dinámica y tarea de compromisos.

Sesión Objetivo Actividad Lunes 10 de Noviembre

Las participantes realizarán de manera efectiva los ejercicios físicos adecuados

en el embarazo de acuerdo a lo modelado.

Registro de asistencia.

Dinámica doble rueda (revisión de tarea).

Preguntas sobre cuidados en el embarazo (sondeo).

Realizar los ejercicios modelados.

Tarea, realizar los ejercicio en su hogar

Miércoles 12 de Noviembre

Las participantes clasificarán de manera precisa los alimentos

proporcionados para formar “el plato del buen comer”, los cuales son

adecuados para la nutrición durante el embarazo.

Registro de asistencia.

Comentarios sobre la tarea (ejercicio).

Realizar ejercicios para retroalimentar.

Dinámica el juego de la pelota (preguntas sobre grupos alimenticios).

Dinámica sobre grupos alimenticios, durante la presentación (sondeo).

Dinámica control de peso (cajas).

Elaboración del “plato del buen comer”.

Tarea, realizar sus comidas en base a los criterios presentados.

Sesión Objetivo Actividad

Viernes 14 de Noviembre

Las participantes explicarán de manera congruente por medio de

un escrito los cuidados que se deben tener antes, durante y

después del mismo.

Las participantes evaluarán las conductas adecuadas para

planificar de manera coherente sus embarazos futuros, atendiendo todos los contenidos del taller a

través de la elaboración escrita de la planificación de su próximo

embarazo.

Registro de asistencia.

Comentarios sobre tarea (alimentación).

Descripción de la planificación familiar, de

su embarazo actual (sondeo).

Estructuración de la planificación familiar de su próximo embarazo,

tomando en cuenta todos los criterios vistos en esta sesión y durante el taller.

Aplicación del Post-test

RESULTADOS

Gráfica 1. Resultados de Pre-test y Post-test de Edith.

Gráfica 2. Resultados de Pre-test y Pos-test de Karla.

Gráfica 3. Resultados de Pre-test y Pos-test de Dora.

Gráfica 4. Resultados de la variable Factor de riesgo y

protectores en las participantes.

Gráfica 5. Resultados de la variable Consumo de Ácido

Fólico en las participantes.

Gráfica 6. Resultados de la variable ejercicio físico en las participantes.

Gráfica 7. Resultados de la variable AlimentaciónAdecuada en las participantes.

Gráfica 8. Resultados de la variable Métodos

anticonceptivos en las participantes.

Gráfica 9. Resultados de la variable Planificación familiar en las participantes.

CONCLUSIONES

De acuerdo a las evaluaciones que se realizaron a lo

largo del taller, se puede observar que la aplicación de

éste produjo resultados satisfactorios ya que se cumplió

con el objetivo general del mismo, logrando a la vez los

objetivos específicos.

En cuanto a los resultados respecto a la comparación

del pre y post-test se observaron cambios significativos

al término del taller en relación al inicio del mismo, las

tres participantes obtuvieron mayor cantidad de aciertos

en el post- test.

La principal inquietud que se tiene a partir de la realización del

presente taller es dar seguimiento a los procesos aprendidos

durante el mismo, se podría informar a los médicos que llevan su

historial médico, de lo visto en el mismo, para que de esta manera

sean capaces de dar seguimiento adecuado a lo aprendido.

También sería productivo capacitar al personal de la institución

para que ellos puedan impartir dicho taller a otras mujeres con las

características requeridas de la misma.

Por último, otro aspecto relevante es la replicación del presente

taller en otras poblaciones del estado con el fin de verificar su

efectividad, así como capacitar a otras personas para que en

un momento determinado igualmente puedan impartirlo.

Como experiencia personal fue muy satisfactorio trabajar sobre

esta problemática ya que, con base en la bibliografía revisada

es de suma importancia trabajar con la misma, porque cada día

afecta más a la población en general.

REFERENCIAS • Instituto Nacional de Estadística y Geografía -

INEGI- (2008) Estadísticas a propósito del día del niño.

• Organización Mundial de Salud -OMS- (2006) Factores Genéticos en malformaciones congénitas.

• Ribes, E. (1990) Psicología y salud un análisis conceptual. Editorial Trillas. P.p. 19-33.

Psicólogas de la Salud

Universidad de Sonora

Estudiantes del octavo semestre de la Licenciatura en Psicología

Especialistas en promoción de conductas saludables

Contactar en:mariadelosangelesramoschavez@gmail.com6622757657lilianaivetteriverac@gmial.com6628473309