5/14/2018 Exposición de Diseño Instrucccional - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/exposicion-de-diseno-instrucccional 1/8

 

Participantes: DAYANA FLORES

ISABEL CASTILLO

JOHANNA NARVÁEZ

MARÍA GONZÁLEZ

San Fernando, Febrero 2011

MODELOS DE DISEÑO INSTRUCCIONAL(Robert Glaser)

VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO REGIONAL

Postgrado – Unellez Apure

Facilitadora:Prof. NERYS MOTA

5/14/2018 Exposición de Diseño Instrucccional - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/exposicion-de-diseno-instrucccional 2/8

 

CONTENIDO

Historia del Diseño Instruccional

Modelos de Glaser

Biografía de Robert Glaser

Robert Glaser y su Modelo Sistemático(Acción Didáctica)

Modelo General de Instrucción(Instrucción Programada)

5/14/2018 Exposición de Diseño Instrucccional - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/exposicion-de-diseno-instrucccional 3/8

 

Se venia realizando un cambiode un conocimiento empíricohacia una base deconocimiento mas educativo.

ANTES DE 1920

Se comienza haceruna mezcla entrenecesidades de lasociedad y laeducación.

 A pesar de la depresión el plan de estudiode Tyler se convirtió en la base paraespecificar los objetivos generales y losobjetivos conductuales.

Se creo unequipo paraDesarrolloInstruccional.

1920

1940

Este periodomara el

nacimiento dela instrucciónprogramada.

1950

La psicologíacognitiva fuedominante en

esta época.

El enfoquecognitivo semantenía.

1970

Se trata deencontrar labrecha entre eldesarrollo de latecnología y el

estudio.

1980

Se utiliza el enfoqueconstructivista para elaprendizaje y desarrollosmultimedios.

1960

1930

1930

5/14/2018 Exposición de Diseño Instrucccional - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/exposicion-de-diseno-instrucccional 4/8

 

Psicólogo U.S.A. (1921)

Estudios (procesos cognoscitivos)

Utilizo el termino de Instrucción

Sistema de enseñanza

Instruir conducta

Resumen

Propuestas

Contribuciones

Influencias

EDUCACIÓN ADOPTATIVA:Diversidad individual y enseñanza (1977)

PSICOLOGÍA COGNITIVA EINSTRUCCIÓN (1978)

5/14/2018 Exposición de Diseño Instrucccional - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/exposicion-de-diseno-instrucccional 5/8

 

MODELO

SISTÉMICO(Acción Didáctica)

CARACTERÍSTICAS: se considera a los objetivos como el

punto de partida y de llegada de todo

acto docente, elevándolos por tanto a

la categoría de elemento central de la

enseñanza.

Tomamos el modelo de Glaser (que él

denomina como el basic-teaching

model) como representativo de tal

proceder (en de Corte 1976: 27).

mantiene un paralelismo, en sus

fundamentos psicológicos, con el

modelo de la información, al apoyarse

en una concepción asociacionista del

aprendizaje.

ELEMENTOS:Objetivos instrumentales

Entrar en el comportamiento

Procedimientos instrumentales

Evaluación del desempeño

MODELO:Fuertemente influenciado en su

concepción y terminología por la

psicología del aprendizaje

behaviorista, y orientado por tanto

hacia la modificación de

comportamientos por medio de la

realización de operaciones, ha

servido de base no obstante para

posteriores desarrollos que han

mantenido su núcleo (la

descomposición de la acción

didáctica en 4 elementos).

ENFOQUE SISTÉMICO:Significa considerar la enseñanza como “un

conjunto de elementos que se interactúan y 

que tienden a unos objetivos”  

(Sáenz 1983: 30)

5/14/2018 Exposición de Diseño Instrucccional - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/exposicion-de-diseno-instrucccional 6/8

5/14/2018 Exposición de Diseño Instrucccional - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/exposicion-de-diseno-instrucccional 7/8

MODELO GENERAL

(Instrucción Programada)

 

5/14/2018 Exposición de Diseño Instrucccional - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/exposicion-de-diseno-instrucccional 8/8

¡MUCHAS GRACIASPOR 

SU ATENCIÓN!