Exposicion de situaciones didacticas
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INICIACION DEL ESTUDIO DE LA TEORIA DE LAS SITUACIONES
DIDACTICASGUY BROSSEAU
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ORIGENES DE LAS SITUACIONES La enseñanza tradicional ya tenia una
respuesta: ensenar y ejercitar.situación : modelo de interacción de un
sujeto con cierto medio que determina un conocimiento dado, como el recurso del que dispone el sujeto para alcanzar o conservar en este medio un estado favorable(aprendizaje autónomo)
¿Cuál será el rol del profesor?
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LA MODELIZACION DE LAS SITUACIONES DIDACTICAS
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LAS SITUACIONES Una "situación" es un modelo de interacción
entre un sujeto y un medio determinado. La situación es, entonces, un entorno del alumno desafiado y manipulado por el docente, que la considera como una herramienta.
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TIPOLOGIA
1.-Situacion de acción: toma de
decisiones
2.-situacion de formulación:
equipos y discusión
Situación de validación:
enunciados de demostraciones y
teorías
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intercambios de informaciones no codificadas 0 sin lenguaje (acciones y decisiones);
- intercambios de informaciones codificadas en un lenguaje (mensajes);
- intercambios de juicios (sentencias que se refieren a un conjunto de enunciados que tienen un-rol de teoría).
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Esquemas generales
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Situación didáctica , a didáctica y fundamental
A didáctica: el alumno sabe que la situación tiene una razón lógica y didáctica pero también debe ser capaz de utilizarlo en situaciones reales sin ninguna intención .
Fundamentales : conjunto de situaciones que caracterizan una misma noción esta estructurado y puede ser engendrado a partir de un pequeño numero de situaciones.
Situación didáctica: problema elegido por el docente que involucra a el mismo en un juego con el sistema de interacciones del alumno con su medio
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LA ADAPTACION DE LAS SITUACIONES A LOS ALUMNOS
Capacidades
•población•Alumnos
Herencia
•Practicas tradicionales
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LA ADAPTACION DE LOS ALUMNOS A LAS SITUACIONES: SALTOS Y OBSTACULOS
Variables y costos
Saltos informacionale
s
Concepciones y adaptaciones
Obstáculo epistemológic
o
Integración del conocimiento
nuevo
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LA TEORIA DE LAS SITUACIONES DIDACTICAS
Sentido del profesor: entorno
creado por el , para el alumno(herramienta)
Sentido del
alumno: su
entorno
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LA MODELIZACION DE LA ENSEÑANZAAlumno—
medio Situación
didáctica com
o herram
ienta
saberProfesor
Acc
ión
dida
ctic
a-
info
rmac
i
on
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Estructura del medio didáctico
• comunicación• Capacidad
mínima de control
Instrumento de
regulación
• Instrumentos culturales
• comprensión
Saberes • Medio de reconocimiento
• gestión
sentido
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• Medio a didáctico
• Acción del profesor
Regulación
• Objetos concretos
• Éxito o fracaso
Medio material • El sujeto de
aprendizaje • La acción y
medios de referencia
Medio objetivo
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• Gestionar el aprendizaje
Ser alumno
• Acciones, conocimientos y saberes
• Acción meta didáctica
Reflexión del profesor
• Regulaciones didácticas
• responsabilidades
Método de estudio
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