EME

Orientación

vocacional

Plant. Problema objetivos

logotipoGeo-

referencia

Marco teórico conceptual

Marco legal Metodología

propuestas

conclusiones

1.1 PREGUNTA PROBLEMA

¿ como disminuir las confortaciones y agresiones

de los jóvenes del ciclo III y IV del colegio Venecia

J.M ubicada en la localidad sexta de Bogotá de

Tunjuelito

Este proyecto esta basado en el beneficio del

respeto entre los estudiante del ciclo III en base de

su actitud hacia la autoridad publica, de

irrespeto, de confortamiento entre ellos mismos y lo

cual se ve reflejado en la institución educativa

llevando a cabo peleas dentro y fuera de la

institución y donde terminas agredidos por su falta

de conciencia

La institución educativa Venecia, se encuentra ubicada

en la localidad sexta de Bogotá de tunjuelito en el cual

las continuas discordia y la falta de tolerancia se llevo

atrabajan grados de vulnerabilidad del ciclo III J.M, se

puede observar que existen obstáculos en cuanto a lo

que es la convivencia escolar, que impiden las buenas

relaciones entre ellos y los demás. Por causa del

matoneo y Bull ying que afectan el aprendizaje de los

estudiantes asta su salud del platel educativo; este

problema es considerado violencia escolar , de la

integración física y mental de las personas que son

victimas de esto. Esto incluye diversas conductas de

maltrato verbal, social y psicológico

disminuir las confortaciones y agresiones de los

jóvenes del ciclo III del colegio Venecia J.M

ubicada en la localidad sexta de Bogotá de

Tunjuelito hacia a autoridad publica

Llevar a cabo de talleres de convivencia

Dar a conocer la consecuencias que traen dichos

problemas

Realizar charlas de respeto hacia la autoridad

publica y hacia ellos mismos

Aprender estrategias de detección, intervención y

canalización de alumnos en contextos de violencia

escolar.

¿ como prevenir las confortaciones y agresiones de

irrespeto de los jóvenes del colegio Venecia del

ciclo v ubicada en la localidad sexta de tunjuelito de

Bogotá?

VARIABLES

Estudiantes del

ciclo IIIColegio

Venecia

Prevenir confortaciones

y agresiones del

irrespeto de los jóvenes

hacia la autoridad

publica

Variable

de

poblaciónVariable de

ubicación

espacial

Variable central

Formas de violencia Funciones de

violencia

Conseguir o mantener un

estatus social elevado;

algunos líderes de grupo

son precisamente aquellos

adolescentes que más

destacan por sus

conductas violentas.

•Desafiar a la autoridad y

oponerse a los controles

sociales establecidos y

que ellos interpretan

como opresores.

Experimentar conductas

nuevas y de riesgo, para

lo que seleccionan

ambientes donde se

brindan oportunidades

para ejercer

comportamientos

violentos.

La violencia directa o

manifiesta incluye

comportamientos que

implican una

confrontación directa

hacia otros con la

intención de causar daño

(empujar, pegar, amenaz

ar, insultar...).La violencia

indirecta o

relacional no

implica una

confrontación

directa entre el

agresor y la

víctima (exclusión

social, rechazo

social, difusión de

rumores...)

Violencia escolar

La violencia

escolar es

cualquier tipo de

violencia que se

da en contextos

escolares. Puede

ir dirigida hacia

alumnos, profeso

res o

propiedades.

Se manifiesta se manifiesta

se relacionan

BULL YING

VIOLENCIA AGRECION

Verbal

insultosGolpes

psicologíasocial

Rechazo

Baja

autoestima Aislamiento

física

Se evidencia

a través de expresa por

se entiende como

mediante

VIOLENCIA

ESCOLAR

VIOLENCIA

FISICA

VIOLENCIA

VERBAL

golpes

peleas

Uso de

armas

Calbasos

empujone

s

Violencia

tolerada

palabras

insultos

Sarcasmo

ironía

Apodos

matoneo

Agresores

espectadores

Grupo

sociedad

matónSe interpreta

como

Se expresa a

través de

Se divide

efecto

psicológico

BULL

YIMG

FISICO EMOCION

AL VERBAL

golpes aislamient

orechazo hostigamiento

amenaza

s insultos

Afecta

Problemas

psicológicos vulnerabilidaddepresión

Edad 9 A 11

Los principales a afectados por maltrato escolar son ambos géneros los cuales permanecen con miedo por tal motivo no denuncian ya q los estudiantes que abusan de ellos son los de bachiller

Cursos 5

Cursos 6Ciclo III Edad

11 a 13

Edad 13 a 14

Cursos 7

1620

ENTIDAD

1. Con este proyecto se logro conocer las distintas

opiniones de los estudiantes del ciclo III del por

que sucede violencia escolar como bullyng,

agresiones, confrontaciones dentro de la

institución

2. nuestro proyecto pacto por la violencia escolar nos

puede ayudar mucho ya que el bullyng a sido estado

pasando durante muchos años ya que los jóvenes se

aprovechan de los mas menores y nuestro proyecto

pretende erradicar ese abuso