Exposicion reglamento sabatino 2012 copia
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NUESTRA UNIVERSIDAD
Incorporar de fondo fotos de los Recintos
Elaborado: Bolívar Francisco Téllez CastellónCoordinador Autoevaluación y Acreditación
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
Objetivo General: Propiciar la inserción de los estudiantes de primer ingreso a la Vida universitaria de UCN
Objetivos Específicos:
Divulgar los Valores, Misión, Visión de UCN
Explicar las partes medulares del Reglamento Académico Estudiantil
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
Resultados esperados
1.Familiarizar a los estudiantes con el Reglamento Académico Estudiantil;
2.Que los estudiantes se apropien de los Valores Visión, Misión de UCN;
3.Desarrollar en los estudiantes actitudes de pertenencia con la UCN;
4. Promover excelentes relaciones docente –estudiante, personal administrativo y autoridadessuperiores;
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
Décima Graduación UCN 2011
Valores de la UCN
Respeto a la dignidad humana
Excelencia y exigencia académica y de servicios
Respeto a los derechos fundamentales de las personas
Servicio social
Respeto pleno a las leyes del país
Elaborado: Bolívar Téllez CastellónModelo Educativo UCN
Misión de la UCN
“La Universidad Central de Nicaragua inspirada
en valores y principios éticos existe con el
propósito de formar profesionales integrales
y emprendedores, capaces de enfrentarexitosamente los retos que impone el mundo
globalizado, a través de procesos de enseñanza
aprendizajes innovadores, centrados en el
estudiante como sujeto activo de su propia
formación.”
Elaborado: Bolívar Téllez CastellónModelo educativo UCN
Visión de la Universidad
“La visión de la Universidad Central de Nicaragua es ser unainstitución de educación superior reconocida por poseer unproyecto educativo multidisciplinario consolidado, a través dela ejecución de proyectos que le permitan un desarrolloinstitucional integral, académicamente competitiva ycomprometida con una educación de calidad que incorpore lainvestigación y la extensión en sus procesos formativos.”
Desarrollo integral significa, mejora de la infraestructura académica; aulas,espacios de recreación y esparcimiento, laboratorios, servicios estudiantiles(Bibliotecas, laboratorios de computo, acceso a internet, formaciónprofesional y pedagógica continua de sus docentes, incremento de lamatricula, la promoción. Innovadora en sus procesos de enseñanzaaprendizaje.
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
Modelo Educativo UCN
Órganos Colegiados de Gobierno
Junta Directiva de la
Universidad
Coordinadores de Recinto
Comisión de autoevaluación
Consejo Académico
Consejo Administrativo
Facultades
Dirección Académica
postgrados y maestrías
Relaciones Públicas e
Internacionales
Programa International
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
Modelo Educativo UCN
Estructura administrativa superior
Rectoría
Vicerrectoría
Dirección Administrativa
Extensión
Secretaría General
Asuntos Estudiantiles y
Docentes
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
Modelo Educativo UCN
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
Normar las principales actividades académicas
y científicas
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
Inscripción de asignatura
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
Inicio de Cuatrimestre
Registro Académico
Recibo de pago del mes
Modalidad de estudio
Período académico
Ciencias económicas y
Jurídicas
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
CAPITULO VIASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
Responsabilidad de los estudiantes.
Los docentes controlarán la asistencia conforme
listados oficiales al inicio de la clase.
15 minutos será considerado
ausente
Mínimo asistencia a clases
del 80 %
Abandono del aula de clase sin
justificación, es INDISCIPLINA
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
CAPITULO VIISISTEMA DE EVALUACIÓN
Evaluación Diagnóstica
Sistemática Parcial
EspecialNivelaciónReprogramado
Suficiencia Académica
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
Cáculo de nota Final
Todas las asignaturas se califican utilizando la escala de 0 a 100 puntos.
La nota mínima para aprobar es de 70.
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
Escala de calificación
Capítulo VIII Formas de Culminación de estudios
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
Curso de Titulación
Examen de Grado
Monografía
Autoevaluación Institucional
“Proceso de reflexión crítica orientado a la mejora de la calidad, llevado a cabo por
las propias instituciones o programas educativos, de forma objetiva, rigurosa,
periódica y participativa sobre todas sus actividades a fin de mejorar la eficiencia y eficacia para alcanzar la excelencia académica´´
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
PROPÓSITOS DE LA AUTOEVALUACIÓN DE UCN CON FINES DE MEJORA
Estimular el desarrollo de una cultura evaluativa del desempeño institucional.
Encausar a la UCN en un proceso de mejora
continua de la calidad educativa.
Preparar las condiciones para el establecimiento
del Sistema de Acreditación de la Calidad
de la Educación de UCN
FUNCIONES DE LA AUTOEVALUACIÓN
GESTIÓN INSTITUCIONAL
PROYECCIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓN DOCENCIA
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón