CDIGO DEL PROGRAMATipo de curso Plan Orientacin rea Asignatura Ao049 2004 480 915 3922 2A.N.E.P.Consejo de Educacin Tcnico ProfesionalEducacin Media TecnolgicaOrientacin:INFORMTICAASIGNATURASISTEMAS OPERATIVOS IISegundo Ao (3 horas semanales)Plan 2004A.N.E.P.CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONALE.M.T. Informtica- SegundoSistemas Operativos II(2004)Pgina 1 de 7ndiceTema Pgndice 1Fundamentacin 2Objetivos 2Contenidos programticos 4Propuesta Metodolgica 6Evaluacin 7Bibliografa. 7A.N.E.P.CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONALE.M.T. Informtica- SegundoSistemas Operativos II(2004)Pgina 2 de 7Tipo de Curso: Educacin Media TecnolgicaOrientacin: InformticaAsignatura: Sistemas Operativos IICurso: SegundoFundamentacinLa asignatura Sistemas Operativos II se orienta al estudio de los fundamentosde los sistemas operativos que son paradigma en la actualidad. La temtica aborda la operacin de los distintos sistemas operativos con nivelavanzadoyeldesarrollodeprogramasbsicosenelshelldelosmismos,particularmente LINUX en cualquiera de sus distribuciones. Es la continuacinde un proceso que comenz en Sistemas Operativos I(MS) y que se continaa travs de la asignatura Sistemas Operativos III (Linux).Si bien las actividades escolares en las que los alumnos trabajan en operacinyprogramacindeSistemasOperativospuedenadoptardiferentesformatos(dependiendo de los objetivos perseguidos), en ste ciclo, ste tipo de trabajosposibilitanunaprofundizacinenciertoscontenidoscorrespondientesalosSistemas Operativos, de control y automatizacin de procesos.ObjetivosEsta asignatura pretende lograr el desarrollo de las siguientes competencias: Identificacindelascaractersticasdedistintossistemasoperativos,pudiendo decidir qu sistema es ms conveniente en cada situacin. Resolucindediversassituacionesproblemticasatravsdelusoapropiado de sistemas operativos, integrandoteora yprctica. Reconocimiento de las diferentes formas de administracin de recursosquedisponenlosSO,ascomolaprogramacindelasherramientasque permiten su control y monitoreo. Definicindelproblema,identificacindecausasyconsecuencias.Aplicacin correcta de las comandos bsicos de los sistemas operativosestudiados.A.N.E.P.CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONALE.M.T. Informtica- SegundoSistemas Operativos II(2004)Pgina 3 de 7 Desarrollo de la capacidad de mejorar diseos de sistemas propios, a laluz de las funciones bsicas de los diferentes sistemas operativos. Capacidadparaaprenderporsmismo,interpretandoayudasymanuales. Desarrolloresponsabledeltrabajoenequipo,asumiendolaresponsabilidad personal en el grupo.Contenidos programticos1. Introduccin 6 hsIntroduccin a los sistemas operativosSistemas de colas de trabajoSistemas de tiempo compartidoSistemas transaccionalesModelo cliente/servidorSistemas de tiempo realSistemas distribuidosIntroduccin al despacho de tareas2. Introduccin a los Sistemas Operativos No Distribuidos 13hs.Generalidades: Historia, actualidad, caractersticas, conceptos bsicos; Instalacin: pasos previos a la instalacin.Instalacin sobre mquina virtual3. Shell 33hs.Introduccin a Shell Bash, caractersticas.Comandos bsicos: de directorios, de archivos, de discos, de informacin.Redireccionamiento y Tuberas.Editor de textos (gedit o vi)Herramientas tiles de manejo de archivos de texto.4. Programacin de Sistemas Operativos 27hs.Introduccin, variables, variables de entorno, comentarios, parmetros.A.N.E.P.CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONALE.M.T. Informtica- SegundoSistemas Operativos II(2004)Pgina 4 de 7Sentencias, sentencias de control, condicionales, operadores lgicos.Bucles: while, for, until, break, continue, exit.Funciones5. Administracin de Procesos yMemoria. 9hs.Procesos: generalidades; Ejemplo: procesos en LinuxMemoria: generalidades, intercambio, segmentacin, paginacin, memoriavirtualEjemplo: administracin de la memoria en Linux6. La estructura del Sistema de Archivos de LInux 3hs.El sistema de archivos visto por el usuarioEl sistema de archivos visto por el administrador i-nodosPolticas de Administracin7. El Ncleo de Linux 3hs. Estructura, mdulos, recompilacin.Propuesta MetodolgicaLos clases son de carcter terico-prcticas dictadas en el laboratorio, con unacarga horaria de 3 horas semanales. Asimismo cada alumno deber dedicar unpromediode4horassemanalesalestudiodomiciliarioyprcticaenellaboratorio. Eneltiempodestinadoacadaunidadtemtica,seconsideranhorasadedicarlealaguadeltrabajofinal.Estoimplica,quelostemasnosernagotadosensutratamientoinicial,sinoquesernretomadosyprofundizadosen una segunda instancia.UnaestrategiatilparaeldocenteenestecursopuedesercompararloscomandosusadosenlaconsolaCMDylosdelBASH,paramostrarlassimilitudes y diferencias, y de esa manera integrar y reforzar los conocimientosde primer y segundo ao.El enfoque terico-prctico del curso se evidencia en un tratamiento terico decadatemaacompaadodelaprcticaatravsdeloscasosdeestudioA.N.E.P.CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONALE.M.T. Informtica- SegundoSistemas Operativos II(2004)Pgina 5 de 7particulares.Eldocentecuidarquelosconceptostericosadquiridosporelestudiante sean lo suficientemente amplios como para permitirle evolucionar aotros sistemas operativos, diferentes de los tratados en este curso. Esta propuesta metodolgica permite ilustrar el alcance con que los contenidospueden abordarse en el ciclo mediante un enfoque que tiene en cuenta que: Esvitaleldesarrollodelingeniodeestudiante(conbasefundamentadas) para solucionar situaciones problemticas; Lanecesidaddeutilizarunenfoquesistemticobasadoenunanlisisfuncionalsurgeconelfindepoderabordaraquelloqueresultafundamentaldelossistemascomplejos,ignorandolosdetallesqueoscureceran su comprensin; ResultafundamentalelanlisisdelprocesodecambioeinnovacintecnolgicarepresentadoporlapresenciadenuevasversionesdeSistemas Operativos de distintos tipos;Lasestrategiasdidcticaselegidasporeldocenteparaeldesarrollodestoscontenidos deben privilegiar el trabajo con resolucin de problemas. Si bien losproblemas generan en los alumnos la posibilidad de interactuar con materialesconcretos,entodosloscasosserconvenienteutilizarconsignasqueinvolucren procedimientos de anlisis, investigacin, representacin y reflexinorientadasalaadquisicindeconceptosgenerales,partiendodelassituaciones particulares que se estn resolviendo.EvaluacinSe evaluar en forma permanente por observacin directa, la organizacin y laactitud frente al trabajo, el respeto por el trabajo ajeno, el trabajo corporativo, yengeneraltodosaquellosaspectosqueinfluyanenlasrelacionesinterpersonales y laborales.Serealizarnasimismo,escritosytrabajosobligatoriosduranteelcurso,quepermitan evaluar la correcta adquisicin de los contenidos.A.N.E.P.CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONALE.M.T. Informtica- SegundoSistemas Operativos II(2004)Pgina 6 de 7Alfinalizarelcurso,sepresentaruntrabajo,quedeberserrealizadoporequipos,ydefendidoenformaindividual.Estetrabajoserpresentadoalosalumnoscontiemposuficienteparaunacorrectarealizacin,eintentarserintegrador de las asignaturas del tronco tecnolgico.Bibliografa.Para el docenteSilberchatz, G., Operating System Concepts. Ed. Addison-Weslwy ISBN0201591138. Bic, L. & Shaw, A.,The Logical Design of Operating Systems. Ed. Prentice HallTanenbaum, A., Modern Operating Systems. Ed. Prentice-Hall ISBN0135881870Tanenbaum, A., Sistemas Operativos, Diseo e Implementacin. Ed.Prentice-Hall HispanoamericanaColin, A.J.T., Introduction to Operating SystemsEd. Macdonald AmericanElsevierPara el estudianteTanenbaum, A., Sistemas operativos modernos. Ed. Prentice-HallHispanoameracana ISBN 968-880-323-5Manuales propios de los sistemas operativos abordados.