FACULTAD DE FILOLOGÍA Campus de la Zapateira s/n, A Coruña

Nombre y Dirección Facultad de Filología Universidade de A Coruña Campus de la Zapateira 15071 A Coruña. España Tel.: +34.981.167000 (Ext: 1713) Fax: +34.981.167151 Página Web: www.udc.es/filo

Coordinador ECTS Mª Begoña Crespo García Tel.: +34.981.167000 (Ext. 1795) Fax: +34.981.167151 Correo electrónico: begoña@udc.es

Actualizado a octubre de 2005 Decana: Mª Teresa López Fernández

Calendario Académico El período lectivo se inicia el día 26 de Septiembre de 2005 y finaliza el 17 de Septiembre de 2006, y se divide en dos cuatrimestres, el primero de los cuales abarca del 26 de Septiembre al 27 de Enero, y el segundo del 20 de Febrero al 9 de Junio. Los exámenes ordinarios tienen lugar en los períodos correspondientes del 30 Enero al 17 de Febrero, para el primer cuatrimestre, y desde el día 12 de Junio al 5 Julio para el segundo. En cuanto a la convocatoria de Septiembre, los exámenes tendrán lugar entre el día 1 y el 16. Descripción General del Centro - Departamentos: - Departamento 111. Filología Española y Latina. Director: José Ignacio Pérez Pascual, ppascual@udc.es, ext. 1761 Secretario: Arsenio Ferraces Rodríguez, ferraces@udc.es, ext. 1760 Página web: http://www.udc.es/dep/fe Áreas que lo integran: Filología Latina Filología Románica Língua Española Literatura Española Teoría de la Literatura - Departamento 112. Gallego-Portugués, Francés y Lingüística. Departamento 112. Gallego-Portugués, Francés y Lingüística. Director: Manuel Ferreiro Fernández, mff@udc.es, ext. 1728 Secretaria: Laura Tato Fontaíña, ltato@udc.es, ext. 1735 Página web: http://www.udc.es/dep/lx Áreas que lo integran: Filología Francesa Filología Gallega y Portuguesa Lingüistica General - Departamento 113. Filología Inglesa. Director: Maria Jesús Lorenzo Modia, lmodia@udc.es, ext. 1824 Secretaria: Maria Jesús Cabarcos Traseira, chusct@udc.es, ext. 1797 Página web: http://www.udc.es/dep/finc Áreas que lo integran: Filología Inglesa SERVICIOS DE LA FACULTAD DE FILOLOGÍA Biblioteca El horario de servicio al público en la Biblioteca es de 8.30 a 21.30 horas ininterrumpidamente, de lunes a viernes. Teléfono: 981-167000 ext. 1712 Página web del catálogo general de la biblioteca de la UDC: http://www.biblioteca.udc.es

LENGUA DE ENSEÑANZA: Gallego/ Castellano.

LICENCIADO EN FILOLOGÍA GALLEGA Las enseñanzas conducentes a la obtención del título oficial de Licenciado en Filología Gallega deberán proporcionar una formación filológica de carácter general y un conocimiento adecuado de los aspectos lingüísticos, literarios y culturales inherentes a la lengua y filología gallega. SALIDAS PROFESIONALES SECTORES: Editoriales, centros de enseñanza, centros de traducción e interpretación. FUNCIONES: Estudio de los problemas generales del lenguaje, como ortografía, sintaxis, análisis gramatical, fonología, fonética, semiología, dialectología, semántica y otros aspectos lingüísticos. Corrector de textos en editoriales, asesor en editoriales, traductor, documentalista, crítico literario y textual, filólogo, lingüista y gramático. Profesor de lengua.

PLAN DE ESTUDIOS 613 411 Fecha de homologación: 27/10/98 Fecha Publicación B.O.E.:

26/02/99 Curso de implantación: 98/99

DISTRIBUCIÓN DE LOS CRÉDITOS

Ciclo Curso Troncales (ECTS)

Obligatorias (ECTS)

Optativas (ECTS)

Libre Configuración (ECTS)

P.F.C. Total (ECTS)

1º 75 (60)

- - - - 75 (60) 1º

2º 9 (8)

36 (32)

18 (12)

12 (8)

- 75 (60)

3º 30 (25)

21 (19)

18 (12)

6 (4)

- 75 (60)

2º 4º 21

(17) 24

(19) 24

(16) 12 (8)

- 81 (60)

TOTAL 135 (110)

81 (70)

60 (60)

30 (20)

- 306 (240)

PROYECTO FIN DE CARRERA: No se exige. CRÉDITOS POR EQUIVALENCIAS por:

Estudios realizados en el marco de convenios internacionales suscritos por la Universidad

Equivalencia: Tanto el número de créditos otorgados como la expresión del referente de la equivalencia serán los que se establezca en su día en los convenios aludidos.

ACCESO A 2º CICLO (Desde otras titulaciones)

Con complementos de formación

Los que hayan superado el primer ciclo de cualquier licenciatura en Filología (Orden de 11/09/91, B.O.E. 26/09/91)

Lengua Gallega 14 c. Literatura Gallega 12 c. ACCESO A OTRAS TITULACIONES

Una vez superado el 1º ciclo de esta titulación se tendrá acceso al 2º ciclo de: • Licenciado en Antropología Social y Cultural (Directo 13/1/93 e 27/12/93) • Licenciado en Lingüística (Directo B.O.E. 13/1/93) • Licenciado en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada (Directo B.O.E. 26/9/91) • Cualquier otra Filología excepto la Eslava (Complementos B.O.E. 26/9/91) • Además Ldo. en Comunicación Audiovisual (B.O.E. 12/6/92), Documentación (B.O.E. 5/8/93), Publicidad

y Relaciones Públicas (B.O.E. 12/6/92), Periodismo (B.O.E. 12/6/92), Historia y Ciencias de la Música (B.O.E. 28/9/95), Humanidades (B.O.E. 27/12/93) y Traducción e Interpretación (B.O.E 27/12/93).

ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

Cód. Tipo ASIGNATURAS Créditos (ECTS)

Teórico Práctico

PRIMER CICLO PRIMER CURSO

101

102

T

T

Lengua gallega o Lengua española Descripción: Formación básica en los aspectos descriptivos y normativos del gallego o del español. Programa: 1. La estructura general de las lenguas. 2. Las disciplinas lingüísticas. 3. Fonología y Fonética del español. 4. Morfología del español. 5. Sintaxis del español. Bibliografía: - Alcina, Juan y José Manuel Blecua (1980), Gramática española, Ariel, Barcelona, 2ª ed. - Alvar, Manuel (dir.) (2000), Introducción a la Lingüística española, Ariel, Barcelona. - Bosque, Ignacio (1983), "La morfología", en Yllera, A. y otros, Introducción a la lingüística, Alhambra, Madrid, págs. 115-153 Métodos de examen: Habrá dos exámenes parciales eliminatorios. Para presentarse al segundo parcial es condición indispensable haber obtenido en la primero una nota mínima de 4. En junio habrá un examen final, al que se presentarán los alumnos que hayan suspendido alguno de los dos parciales o que no se hayan presentado a éstos. Para superar la materia, el alumno debe demostrar, además, una competencia lingüística suficiente, mediante una adecuada expresión oral y escrita. La participación activa en clase será un factor que se tendrá en cuenta en la nota global. Profesora: Banca Iglesias Aramburu

9 (7.5)

9 (7.5)

5 5

4 4

103 T Lengua gallega I Descripción: Formación básica en la descripción de la lengua gallega. Estudio y análisis de los elementos morfosintácticos de la lengua gallega. Teoría y práctica del gallego. Programa: 1. Introducción 2. Morfosintaxis. 3. Léxico y Semántica - Obras de lectura obligatoria: 1. Crystal, d. 2003 A morte das linguas (Vigo: Galaxia).

15 (12.5)

8 7

2. Calo Lourido, f. / López Carreira, A. / Carballo, F. / Obelleiro, L. / Alonso Fernández, B. 1997 Historia Xeral de Galicia (Vigo: A Nosa Terra) 3. Garcia Negro, M. P. 1993 Sempre en galego (Santiago de Compostela: Laiovento) 4. Freixeiro Mato, X.R. 2002 [1997] Lingua galega: normalidade e conflito. 5ª ed. corrixida e acrecentada (Santiago de Compostela: Laiovento). Bibliografía: - ÁLVAREZ BLANCO, R. / XOVE, X. (2002): Gramática da lingua galega (Vigo: Galaxia) - COSTA CASAS, X. X./ GONZÁLEZ REFOXO,A./MORÁN FRAGA,C./RÁBADE CASTIÑEIRA, X.C. (1988): Nova Gramática para a aprendizaxe da lingua (A Coruña: Vía Láctea). - FREIXEIRO MATO, X.R. (1998-2000): Gramática da lingua galega.3 vols.. ( Vigo: A Nosa Terra).

Métodos de examen: Habrá un examen al final de cada cuatrimestre. Será obligatorio responder de los contenidos de las obras de lectura o haber entregado las fichas de lectura correspondientes.

Profesora: Goretti Sanmartín Rei. 104 T Lingüística

Descripción: Bases teóricas generales para el estudio e investigación de las lenguas. Programa: 1. La Lingüística y su objeto 2. Los fundamentos de la lengua 3. Lenguaje, mente y cerebro 4. Fonética y Fonología 5. Morfología 6. Sintaxis 7. Semántica 8. Pragmática 9. Sociolingüística 10. Universales y tipología lingüística: clasificaciones de las lenguas 11. Aplicaciones de la Lingüística Bibliografía: - Abad, F. & A. García Berrio (eds.) (1983). Introducción a la lingüística. Madrid: Alhambra. - Akmajian, Adrian, Richard A. Demers & Robert M. Harnish (1984). Lingüística: una introducción al lenguaje y la comunicación. Madrid: Alianza. - Alcaraz Varó, E. (1990). Tres paradigmas de la investigación lingüística, Alcoy: Marfil Métodos de examen: La calificación final del alumno responderá al siguiente reparto porcentual: (a) un 50% de la nota valorará el examen escrito y obligatorio que el alumno deberá superar para poder aprobar a materia (en el se preguntará por los diversos contenidos tratados durante el curso en las aulas, en las lecturas…); (b) otro 50% valorará otro tipo de actividades que el alumno desenvolverá durante el curso (controles de lectura, recensión, exposiciones, seminarios, trabajos prácticos, participación en las distintas actividades presenciales…) Para el examen escrito, los alumnos podrán realizar un sólo examen final en junio o dos parciales: el primero parcial se

12 (10)

8 4

hará aproximadamente a finales de febrero y será liberatorio; el segundo será en la misma fecha del examen final (junio). Quien non supere el primer parcial, deberá examinarse de toda la materia a final de junio. Para aprobar la materia, los alumnos deberán obtener en cada un dos parciales (o en el final) una calificación igual o superior a 5. Profesores: Esperanza Morales López, Manuel Fernández Ferreiro.

105 T Literatura gallega I Descripción: Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura gallega. Programa: 1. Cuestiones previas. La literatura gallega. Definición y caracterización. Periodización. Metodología. Historiografía. 2. La literatura medieval gallego-portuguesa. 3. La literatura de los siglos XVI-XVIII. 4. La literatura del siglo XIX 5. La literatura del siglo XX - Obras de lectura obligatoria: La lista de obras de lectura obligatoria será proporcionada en las aulas. Bibliografía: - Carballo Calero, R., Historia da literatura galega contemporánea, Galaxia, Vigo, 1981, 3ª ed. - Lanciani, G. e Tavani, G., eds., Dicionário da Literatura Medieval Galega e Portuguesa, Caminho, Lisboa, 1993. - Tavani, G., Trovadores e jograis. Introdução à poesia medieval galego-portuguesa, Caminho, Lisboa, 2002 Métodos de examen: Habrá un examen final que se celebrará en la fecha y en la hora fijadas en el calendario oficial de exámenes. Existirá la posibilidad de realizar exámenes parciales para aquellos alumnos y alumnas que sigan regularmente las aulas. A lo largo del curso habrá que realizar diversos trabajos que se concretarán en las aulas y que se tendrán en cuenta a efectos de la calificación final en un porcentaje del 25% sobre o total de la calificación numérica. Profesora: Teresa López

15 (12.5)

9 6

106 T Latín Descripción: Estudio de la lengua y literatura latinas.

9 (7.5)

5 4

107

T

Francés © o Descripción: Formación básica en la descripción y evolución de la lengua francesa. Programa: a) Objetivos comunicativos y lingüísticos [a desarrollar y ejercitar en las clases prácticas] b) contenidos gramaticales. Normas generales de ortografía y pronunciación. Bibliografía: - BAYLON, C., CAMPÀ, À. et alii (2000): Forum 1 . Paris, Hachette [manual de clase] - BADY, J., GREAVES, I. Et PETETIN, A. (1996):

7.5 (5)

5

2.5

108

T

Grammaire. 350 exercices. Niveau débutant. Paris, Hachette F.L.E. [manual de clase] - L'art de conjuguer: dictionnaire de 12.000 verbes. Paris, Hatier, 1990. Métodos de examen: Para superar el programa de Lengua francesa “por curso” será preciso realizar dos pruebas parciales escritas y una prueba oral, teniendo en cuenta en la calificación final la participación en las clases y en las actividades propuestas.- Cada prueba escrita consta de dos partes: una de contenidos gramaticales y otra referente a la materia de las clases de prácticas.- Solo podrán realizar la primera prueba escrita quienes hayan entregado una ficha, debidamente cumplimentada, antes del día 20 de diciembre. Profesor: Xosé Carlos Carrete Díaz. Inglés © o Descripción: Formación básica en la descripción y evolución de la lengua inglesa. Programa: -Texto obligatorio: Murphy, R. 1994: English Grammar in Use (with answers). Cambridge University Press, Cambridge. Haremos especial énfasis en: • Verbos Auxiliares • Presente y pasado • Presente perfecto y pasado • Still, yet y already • For, during y since • Have y have got • Used to do • Be used to doing • There y it • Futuro • Imperativo • Pasiva • Modales • Condicionales y wish • Adjectivos en ding in –ing and –ed - Lectura y análisis gramatical de una obra de ficción de la serie “Cambridge English Readers” (por determinar). - Análisis crítico de los errores básicos que con mayor frecuencia cometen los españoles estudiantes de inglés, centrándonos en la diferencia de significado entre frases aparentemente parecidas. Bibliografía: - Swan, M. 1995: Practical English Usage. Oxford University Press, Oxford. - Eastwood, J. 1994: Oxford Practice Grammar (with answers) . Oxford University Press, Oxford. - McCarthy, M. & O'Dell, F. 1994: English Vocabulary in Use. Cambridge University Press, Cambridge Métodos de examen: Al finalizar el cuatrimestre se realizará un único examen escrito sobre los contenidos tratados en clase (Aprobado: 5). Profesora: Mª del Pilar Fraga Vaamonde

7.5 (5)

5

2.5

109 T Portugués © Descripción: Formación básica en la descripción y evolución de la lengua portuguesa. Programa: 1.- Aspectos generales. Extensión y variedad del portugués 2.- Fonética do portugués. Vocalismo. Consonantismo. diptongos 3.- Morfología nominal 1 4.- Morfología nominal 2 5.- Morfología verbal 1 6.- Morfología verbal 2 7.- Introducción a la sintaxis -Obras de lectura obligatoria: . VICENTE, G.: Auto da Índia . VV. AA. (eds.): Camões, L. de, Doce Canto em terra Alheia? (Antologia da lírica Camoniana), Santiago de Compostela, Laiovento (Selecção, introdução, notas e apêndice de...) . EÇA DE QUEIRÓS: O crime do Padre Amaro . BRANCO, C. Castelo: Coração, cabeça e estómago Antología de F. Pessoa e Orpheu (a indicar en el aula) . ANTUNES, A. Lobo: As naus . PIRES, J. Cardoso: A Balada da praia dos Cães -Otras obras de lectura: . VICENTE, G.: Farsa dos almocreves . FERREIRA, A.: Castro . GARRET, Almeida: Frei Luís de Sousa…. Métodos de examen: 1.- Un examen final, donde se incluirá una prueba de lectura de los textos obligatorios. 2.- Examen final oral para la parte de Lengua 3.- Ficha de lectura (resumen de contenidos y juicio crítico) de una de las obras incluidas en el epígrafe: ”Otras obras de lectura” 4.- También se tendrá en cuenta la participación en el aula.

7.5 (5)

5 2.5

110

T

Literatura francesa © o Descripción: Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura correspondiente a la segunda lengua. Programa: El género narrativo en la Francia de la Edad Media al siglo XVIII.

1. La Edad Media 2. El siglo XVI 3. El siglo XVII 4. El siglo XVIII

Bibliografía: - Historia de la literatura francesa [Javier del Prado, coord.]. Madrid, Cátedra, 1994 - Histoire de la littérature française (Moyen Âge, XVIe et XVIIe siècles). Paris, Nathan, 1989 - Histoire de la littérature française (XVIIIe, XIXe et XXe siècles). Paris, Nathan, 1988 - Lecciones de literatura universal [Jordi Llovet, ed.]. Madrid, Cátedra, 1995 - A lo largo del curso se ofrecerán referencias bibliográficas

7.5 (5)

5

2.5

111

112

T

T

específicas para cada tema. Métodos de examen: Para superar a materia de Literatura francesa “por curso” será preciso realizar dos pruebas parciales escritas, teniéndose en cuenta en la calificación final la participación las clases y en las actividades propuestas.- En los exámenes se valoraran, además de los conocimientos, la coherencia discursiva y la corrección de la expresión.- Sólo podrán realizar la primera prueba quienes hayan entregado una ficha, debidamente cumplimentada, antes de día 20 de diciembre.- Podrán presentarse a la segunda prueba sólo quienes se hayan presentado a la primera.- Los parciales de Literatura no son eliminatorios. La(s) parte(s) suspensa(s) puede(n) ser recuperada(s) en las convocatorias de junio y septiembre de presente curso académico. A partir de septiembre no se conserva la parte de Literatura aprobada Profesora: Aurélie Garin. Literatura inglesa © o Descripción: Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura correspondiente a la segunda lengua. Programa: - Literatura en Inglés Antiguo - Literatura Medieval - El Renacimiento Inglés - Primera mitad del s. XVII - Literatura de la Restauración - Literatura del s. XVIII - El Romanticismo Inglés - La Época Victoriana - Literatura del s. XX . Lectura y comentario de una selección de extractos de obras representativas de los diferentes períodos, así como de algunas obras (por determinar). . Estudio crítico de un corpus bibliográfico relacionado con las obras objeto de análisis. Bibliografía: - Burgess, A. 1975: English Literature. Longman, London. - Carter, R. & McRae, J. 1995: The Penguin Guide to English Literature: Britain and Ireland. Penguin, London. - De la Concha, A. et al. 1988: Historia de la Literatura Inglesa. Taurus, Madrid. Métodos de examen: Al finalizar el cuatrimestre se hará un único examen escrito sobre los contenidos tratados en clase (70% de la nota final). A lo largo del curso los alumnos realizarán exposiciones en clase de su interpretación de los relatos de lectura obligatoria (30% de la nota final). Profesora: Mª del Pilar Fraga Vaamonde. Literatura portuguesa © Descripción: Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura correspondiente a la segunda lengua. Programa:

7.5 (5)

7.5 (5)

5

5

2.5

2.5

1.- De la literatura gallego-portuguesa a la literatura portuguesa. Rupturas y continuidades. 2.- Panorámica general de la literatura do siglo XVI: de las formas medievales al Renacimiento. El teatro. Literatura de Viagens. 3.- El teatro en el siglo XVI (I): Gil Vicente. El teatro en el siglo XVI (II): Antonio Ferreira 4.- Renacimiento y Manerismo: Luís de Camões. 5.- El Barroco. 6.- El Iluminismo y el Pré-romantismo. 7.- El Romantismo. 8.- Realismo e Naturalismo. 9.- Estética y tensiones en la transición del siglo: Parnasianismo, Simbolismo, Decadentismo, Saudosismo. 11.- La 1ª Generación Modernista. El grupo Orfeu. 12.- La literatura del siglo XX. - Obras de lectura obligatoria: . VICENTE, G.: Auto da Índia . VV. AA. (eds.): Camões, L. de, Doce Canto em terra Alheia? (Antologia da lírica Camoniana), Santiago de Compostela, Laiovento (Selecção, introdução, notas e apêndice de...) . EÇA DE QUEIRÓS: O crime do Padre Amaro . BRANCO, C. Castelo: Coração, cabeça e estómago Antologia de F. Pessoa e Orpheu (a indicar na aula) . ANTUNES, A. Lobo: As naus . PIRES, J. Cardoso: A Balada da praia dos Cães - Otras obras de lectura: . VICENTE, G.: Farsa dos almocreves . FERREIRA, A.: Castro . GARRET, Almeida: Frei Luís de Sousa…. Métodos de examen: 1.- Un examen final, donde se incluirá una prueba de lectura de los textos obligatorios. 2.- Examen final oral para la parte de Lengua 3.- Ficha de lectura (resumen de contenidos y juicio crítico) de una de las obras incluidas en el epígrafe: ”Otras obras de lectura” 4.- También se tendrá en cuenta la participación en el aula. Profesor: Lector.

SEGUNDO CURSO 201 T Teoría de la literatura

Descripción: Conceptos básicos y problemas fundamentales de la ciencia literaria. Programa: 1. Los estudios literarios. Poética y Retórica en el mundo clásico. El concepto de Ciencia de la Literatura. Teoría de la literatura. Crítica literaria. Filología. Historia de la literatura. Literatura comparada. Relación con otros campos del saber e interdisciplinariedad. 2. Naturaleza y funciones de la literatura. Término y concepto de literatura a lo largo de la historia. Criterios para la definición de la literatura. Las funciones de la literatura. 3. Comunicación literaria. Elementos de la comunicación. Peculiaridad de la comunicación literaria. Los nuevos canales electrónicos. Literatura oral y escrita. La institución literaria. La literatura como sistema. El concepto de canon literario y las márgenes de la literatura. 4. La lengua literaria. Concepto de desvio. La

9 (8)

5 4

desautomatización. Características del signo literario. Literariedad y poeticidad. Las figuras retóricas. 5. Los géneros literarios. La cuestión de los géneros. Narrativa, lírica, drama y géneros argumentativos. Conceptos de métrica. 6. Historia de las teorizaciones literarias: El paradigma aristotélico. La Poética y la Retórica en Grecia y Roma. Platón y Aristóteles. 7. Historia de las teorizaciones literarias: El paradigmaaristotélico. La teoría literaria medieval. Renacimiento y Barroco. La teoría literaria del Neoclasicismo. 8. Historia de las teorizaciones literarias. El cambio de paradigma. La teoría estética y literaria del Romanticismo. Realismo y Naturalismo. Simbolismo y Vanguardias. 9. Las teorizaciones literarias en el s. XX. La Estilística. Formalismo y Estructuralismo. La teoría literaria del Formalismo Ruso. El estructuralismo lingüístico y literario. Sociocrítica y psicocrítica. 10. Las teorizaciones literarias en el s. XX. El post-estructuralismo. Semiótica y Pragmática de la Literatura. Teoría de los actos del habla literarios. Teorías sobre la recepció literaria. Deconstrucción y teorías sistémicas. Orientaciones de la actual teoría de la literatura. 11. Las teorizaciones literarias en el s. XX. La contribución de la retórica a la teoría literaria de los siglos XX-XXI. Teoría de la Argumentación. Retórica de las figuras. Gramática textual y retórica. Pragmática y retórica. La retórica y los géneros literarios. La retórica de la literatura. 12. Las teorizaciones literarias en el s. XX. La contribución de la literatura comparada a la teoría literaria de los siglos XX-XXI. Bibliografía: - AGUIAR Y SILVA, V.M. (1966), Teoría de la Literatura, Madrid, Gredos, 1975. - BOBES NAVES, M. C.et al. (1995 ), Historia de la teoría literaria, 2 vols. Madrid: Gredos. - CASAS, Arturo (2004), Elementos de crítica literaria, Vigo, Xerais. - FOKKEMA, D.W. / IBSCH, E., Teorías de la literatura del siglo XX, 3ª edic. Madrid, Gredos, 1988. - DOMÍNGUEZ CAPARRÓS, José (2002), Teoría de la literatura, Madrid, Centro de estudios Ramón Areces. - GARCÍA BERRIO, A. /HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, T. (1988), La Poética: tradición y modernidad, Madrid, Síntesis.- GARRIDO, Miguel Ángel, Nueva introducción a la teoría de la literatura, Madrid, Síntesis, 2000. - POZUELO YV ANCOS, J.M., (1988), Teoría del lenguaje literario, Madrid, Cátedra. - VILLANUEVA, A.D. / BOBES, M. C. et alii (1994), Curso de teoría de la literatura, Madrid, Taurus. - VIÑAS PIQUER, David (2002), Historia de la crítica literaria, Barcelona, Ariel. - WELLEK, R. /WARREN, A. (1948), Theory of Literature, New Haven, Yale University Press. Edic. Esp.: Teoría de la literatura, Madrid, Gredos, 1953, 4ª edic. 1974. Métodos de examen: Además del examen final en junio, habrá en febrero un examen parcial eliminatorio. Se tendrán en cuenta las intervenciones en el aula, las clases prácticas, y los trabajos y actividades relacionados con la materia. Profesora: Olivia Rodríguez González

202 D Literatura medieval gallego-portuguesa I 9 5 4

Descripción: Estudio de los autores y producciones literarias de la época medieval con especial incidencia en la producción poética. Programa: (Introducciones generales). Unidad 1. La Literatura Medieval y la Edad Media. Nociones preliminares Unidad 2: La Literatura Gallego-Portuguesa medieval. Nociones Preliminares (La Lírica Medieval Gallego-Portuguesa). Unidad 3: Ámbitos, cronología y periodización. Unidad 4: La tradición manuscrita y la lengua lírica. Unidad 5: La poética (1): música y métrica. Unidad 6: La poética (2): retórica y géneros. Unidad 7: La cantiga de amor. Unidad 8: La cantiga de amigo. Unidad 9: La cantiga de escanio y de maldecir. Unidad 10: Los géneros menores y los géneros híbridos. Unidad 11: Las Cantigas de Santa María (1): Caracterización general, autoría, códices y fuentes. Unidad 12: Las Cantigas de Santa María (2): Estructuración, poética y clasificación. Unidad 13: La decadencia y las prolongaciones. - Lecturas y trabajos: a) ANTOLOGÍAS (de lectura obligatoria y para ser utilizadas como material de trabajo de base en as aulas): – Cantigas de Amigo. Antología, (Edición de M. Ferreiro e C. P. M. Pereiro), “A Nosa Literatura”, nº 1, AS-PG/ANT, Vigo, 1996. – Cantigas de Escarnho e de Maldizer. Antoloxía, (Edición de M. Ferreiro e C. P. M. Pereiro), “A Nosa Literatura”, nº 2, AS-PG/ANT, Vigo, 1996. – Cantigas de Amor. Antoloxía, (Edición de M. Ferreiro e C. P. M. Pereiro), “A Nosa Literatura”, nº 3, AS-PG/ANT, Vigo, 1996. – Cantigas de Santa María. Alfonso X, (Edición de M. Ferreiro e C. P. M. Pereiro), “A Nosa Literatura”, nº 4, AS-PG/ANT, Vigo, 1996. b) ENSAYO O ESTUDIO (a escoger para un trabajo obligatorio de ‘notas y reflexiones críticas de lectura'). c) ALGUNAS EDICIONES CRÍTICAS (a escoger para un trabajo optativo a partir de la seleccionada). Bibliografía: - BELTRÁN, V., A Cantiga de Amor, “Historia Crítica da Literatura Medieval”, Eds. Xerais, Vigo, 1995. - BREA, M. & LORENZO, P., A Cantiga de Amigo, “Historia Crítica da Literatura Medieval”, Eds. Xerais, Vigo, 1998. - Cancioneiro Geral de Garcia de Resende (Apresentação crítica, selecção, notas e sugestiões para análise literária de C. Almeida Ribeiro), Ed. Comunicação, Lisboa, 1993. Métodos de examen: 1.– Lectura de las cuatro antologías, entrega (en plazo) de las ‘notas y reflexiones críticas de lectura' sobre el ensayo o estudio que fue elegido y un examen único que se realizará al final del curso, en la fecha oficial fijada. 2.– El trabajo opcional realizado a partir de una edición crítica

(8)

de las referidas será tomado en cuenta para poder aspirar –en su caso– a una nota superior, al igual que la participación de actividades realizadas en el aula. 3.– Los estudiantes, en las cuatro primeras semanas del curso, deberán pasar por el gabinete del profesor para acordar el autor y el tema de trabajo obligatorio (y, en su caso, también del trabajo opcional): el obligatorio sobre un ensayo o estudio sobre nuestra lírica medieval es el opcional a partir de una de las ediciones críticas indicadas. Profesor: Carlos Paulo Martínez Pereiro

203 D Lengua portuguesa I Descripción: Formación básica en la descripción de la lengua portuguesa. Teoría y práctica del portugués. Programa: 1: Ortografía Alfabeto. Acentuación. Señales gráficas de puntuación. 2: Fonética y Fonología 3: Morfología nominal El Sustantivo y el Adjetivo. 4: Morfología pronominal 5: Morfología verbal 6: El Adverbio y la Preposición 7: Introducción a la Sintaxis 8: Léxico-Semántica La formación de palabras. Prefijos y Sufijos. Registros y Niveles y Lengua. Introducción al calo. Profesor: Lector 1

9 (8)

5 4

204 D Introducción a la historia del gallego y del portugués Descripción: Estudio general y confronto de las diversas etapas en la evolución lingüística del gallego y del portugués, especialmente en sus aspectos externos. Programa: 1. El latín y los substratos prelatinos 2. El gallego-portugués medieval 3. El tránsito al gallego moderno 4. El portugués moderno Biobliografía: - Castro, I. (1991): Curso de História da Língua Portuguesa (Lisboa: Universidade Aberta). - Ferreiro, M. (1999) [1995]: Gramática histórica galega. I. Fonética e morfosintaxe; (1997) II: Lexicoloxía (Santiago de Compostela: Laiovento). - Maia, C. de Azevedo (1997) [1986]: “Estudo linguístico”, en História do Galego-Português: 297-882 (Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian / Junta Nacional de Investigação Científica e Tecnológica). - Mariño Paz, R. (1998): Historia da lingua galega (Santiago: Sotelo Blanco). - Monteagudo, H. (1999): História social da lingua galega (Vigo: Galaxia). Métodos de examen: Examenes finales o parciales y trabajo obligatorio Profesores: Xosé Manuel Sánchez Rei / Lectora.

12 (12)

8 4

205 D Lengua gallega (Fonética) ©

6 (4)

4 2

Descripción: Estudio teórico descriptivo de la fonética y de la fonología del gallego. Programa: 1. Introducción. El lenguaje humano y la producción del habla. 2. Fonética y fonología 3. El sistema vocálico 4. El sistema consonántico 5. Fonética sintáctica 6. La sílaba 7. Los trazos suprasegmentales 8. La fonoestilística Bibliografía: - BAGNO, M. (1997): A língua de Eulália. Novela sociolingüística (São Paulo: Contexto). - BARROSO, H. (1999): Forma e Substãncia da Expressão da Língua Portuguesa (Coimbra: Almedina). - FERNÁNDEZ REI, F. (1991): Dialectoloxía da lingua galega (Vigo: Xerais).

Métodos de examen: Habrá dos examenes de la materia, uno de carácter oral, donde el alumnado deberá demostrar el dominio de la fonética gallega, y otro escrito, que constará de una parte práctica (transcrición fonética y fonológica, comentario de texto) e otra teórica. También se deberá realizar un trabajo individual consistente en la gravación, transcrición y comentario fonético de un texto de procedencia oral, que se entregará el primer día de clase del año 2005 y que deberá ser expuesto en aula. Así mismo, será tenida en cuenta la participación activa en el aula. Profesor: Xosé Ramón Freixeiro Mato.

Optativas Libre Configuración

18 (12) 12 (8)

SEGUNDO CICLO TERCER CURSO

301 T Gramática de la lengua gallega Descripción: Descripción detallada y científica de la lengua gallega. Programa: A. MORFOSINTAXIS B. GRAMÁTICA DEL TEXTO Bibliografía: - Álvarez, R. / Xove, X. (2002): Gramática da lingua galega (Vigo: Galaxia). - Dik, S. C. (1989): The Theory of Functional Grammar. Part I. The Structure of the Clause (Dordrecht-Holland / Providence RI-USA: Foris Publications). - Freixeiro Mato, X. R. (2000): Gramática da lingua galega. Vol. 2. Morfosintaxe (Vigo: A Nosa Terra). Métodos de examen: Se realizaran 2 examenes, uno correspondiente a la parte A (7 valores) y otro al apartado B (3 valores). Para las dos pruebas escritas podrán hacer media, las notas mínimas conseguidas tienen que ser, respectivamente, 3.5 e 1.5. También se contempla la

12 (10)

6 6

realización de un trabajo voluntario que será tenido en cuenta en la cualificación final y cuyo tema será concertado con el profesor correspondiente. En todo caso, el alumno o la alumna, si no quisiera examinarse por parciales, podrá concurrir al examen oficial da convocatoria de junio. Profesores: Xosé Ramón Freixeiro Mato, Xosé Manuel Sánchez Rei.

302 T Historia de la lengua gallega I © Descripción: Estudio diacrónico de la lengua gallega. Gramática histórica del gallego. Programa: 1. INTRODUCIÓN 1. EL VOCALISMO 2. EL CONSONANTISMO 3. OTRAS EVOLUCIONES FONÉTICAS 4. INTRODUCIÓN A LA MORFOSINTAXIS HISTÓRICA Bibliografía: - ALI, M. Said, Gramática Histórica da Língua Portuguêsa, Rio de Janeiro, Livr. Acadêmica, 1971 (7ª ed.). - ALONSO, D., Obras completas. I. Estudios lingüísticos peninsulares, Madrid, Gredos, 1972. - CÂMARA Jr., J. Mattoso: História e Estrutura da Língua Portuguesa, Rio de Janeiro, Padrão-Livraria Editora Ltda., 1985 (4ª ed.; 1972, 1ª ed. ingl.). Métodos de examen: La nota final del curso vendrá fundamentalmente determinada por los resultados de los exameness (parciales y/o final). Profesor: Manuel Ferreiro.

6 (5)

4 2

303 T Literatura gallega II Descripción: Continuación y profundización del estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura gallega.(Los siglos oscuros y el Siglo XIX). Programa: • Introducción sobre la especificidad de la literatura gallega, en conexión con el problema lingüístico. Propuesta de periodización y de clasificación. • La literatura recuperada del siglo XIX, signo y metonimia de la conciencia sobre la nación. • Primeros textos: literatura patriótica y pragmática. • Contexto histórico español y europeo. La diferencia gallega. • Período precursor. Características temáticas y estilísticas de las primeras producciones, hasta 1863. Estudio de A gaita gallega, de Xoán Manuel Pintos. • Rosalía de Castro: • Curros Enríquez: • Eduardo Pondal: • Principales escritores coadyuvantes de Primero Renacimiento. El papel singular de Valentín Lamas Carvajal. • A intervención literario-publicística feminina: un trazo singular da literatura renaciente. • A epigonía de fin de siglo, após 1885-1886. Decadencia, presión españolizadora (1898) e impase hasta 1916 Bibliografía: - CARBALLO CALERO, R.: Historia da Literatura Galega Contemporánea, 3ª edición, ed. Galaxia, Vigo, 1981.

12 (10)

6 6

- RODRÍGUEZ, F.: Análise sociolóxica da obra de Rosalia de Castro, AS-PG, A Coruña, 1988. - RODRIGUEZ, F.: Literatura galega contemporánea (problemas de método e interpretación), AS-PG, A Coruña, 1990. Métodos de examen: Al tratarse de una materia de desenvolvimiento anual, se harán pruebas periódicas –orales y más escritas--, siempre vinculadas al trabajo en el aula, a lo largo del curso.Se completará la evaluación con la realización de un examen oral, un examen escrito y, eventualmente, la realización de un pequeño estudio o trabajo sobre un autor(a) de los estudiados. Profesora: María Pilar García Negro

304 D Lengua portuguesa II © Descripción: Formación progresiva a partir de los conocimientos ya adquiridos en Lengua portuguesa I.

6 (5)

4 2

305 D Literatura medieval gallego-portuguesa II Descripción: Profundización en el estudio de los autores y producciones literarias de la época medieval con especial incidencia en la producción prosística. Programa: 0- Consideraciones generales 1- La prosa medieval gallego-portuguesa [i] 2- La prosa medieval gallego-portuguesa [ii]. 3- La prosa medieval gallega y portuguesa. 4- La prosa medieval portuguesa. Bibliografía: – Brea, M. (coord.), Galicia. Literatura. A Idade Media. XXX , A Coruña, Hércules, 2000. – Buescu, Mª L. Carvalhão, Literatura portuguesa medieval, Lisboa, Universidade Aberta, 1990. – Lanciana, L e Tavani, G., (coords.), Dicionário de Literatura Medieval Galega e Portuguesa, Caminho, Lisboa, 1993. Métodos de examen: Lectura de cuatro antologías, entrega (en plazo) de los trabajos que fueran elegidos y más examen único que se realizará al final del curso, en la fecha oficial fijada por el Decanato de la Facultad de Filología. Profesores: Carlos Paulo Martínez Pereiro, Laura Tato Fontaíña.

9 (9)

6 3

306 D Comentario de textos Descripción: Comentario filológico, lingüístico y / o literario de textos de las diferentes etapas del gallego y del portugués. Programa: 1. El texto literario. Las aproximaciones metodológicas al comentario de textos literarios. 2. El comentario del texto poético. 3. El comentario del texto dramático. 4. El comentario del texto narrativo. 5. El comentario del texto ensayístico / científico. 6. El comentario de textos “simbióticos” (imagen más texto escrito) 7. El paratexto. El comentario del paratexto.

6 (5)

2 4

Bibliografía: - EQUIPO GLIFO: Diccionario de termos literarios, Xunta de Galicia, Santiago de Compostela, 1998 [vol. I: A-D] e [vol. II: E-H]. - FERRERAS, J. I.: Fundamentos de Sociología de la Literatura, Círculo de Lectores, Barcelona,1988. - GIL HERNÁNDEZ, A.. (ed.): Comentário de textos literários, Alhena, Madrid, 1986. Métodos de examen: El alumnado, además de tener que realizar periodicamente los ejercicios y comentarios que se irán definiendo a lo largo del curso, deberá entregar tres trabajos, cuyas características, condiciones y plazo de entrega se explicarán en el aula en el inicio del curso. Habrá una prueba escrita que se realizará en la fecha y hora fijada en el calendario aprobado por la Junta de Facultad. Profesores: Mª Pilar García Negro, X. Mª Dobarro Paz, Carme Fernández Pérez-Sanjulián.

Optativas Libre Configuración

18 (12) 6 (4)

CUARTO CURSO 401 T Literatura gallega III

Descripción: Continuación y profundización del estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura gallega. (El siglo XX). Programa: Bloque I 1: La Literatura Gallega “entre dos siglos”. Introducción. 2: Los albores del siglo. A. Noriega Varela . Ramón Cabanillas. 3: Los tiempos “das Irmandades”, la puerta de “Nós”. El teatro. La prosa narrativa. El ensayo. Bloque II 1: Caracterización de la generación NÓS. 2: Vicente Risco 3: A. D. Rodríguez Castelao 4: Ramón Otero Pedrayo 5: La Literatura Gallega y las vanguardias Bloque III 1: La Literatura Gallega durante la guerra civil y la primera posguerra: 1936-1950. 2: El exilio de un sistema literario. La literatura del exilio. 3: La recuperación cultural. Autores de Galaxia. Ensayo. Narrativa. Poesía. 4: La renovación literaria de tres grandes creadores: Eduardo Blanco-Amor, Celso Emilio Ferreiro e Álvaro Cunqueiro. 5: El relevo literario. Narrativa y poesía. Bibliografía: - Carballo Calero, Ricardo (1981): Historia da Literatura Galega Contemporánea, 3ª ed, Galaxia, Vigo. - Gutiérrez Izquierdo, Ramón (2000): Lectura de Nós. Introducción á Literatura Galega, Xerais, Vigo. - Lorenzo, M. e Pillado Mayor, Fco.(1979): O teatro galego , Ed, do Castro, O Castro-Sada, A Coruña. Métodos de examen: Habrá dos examenes parciales y el examen final que marca la Facultad.

15 (13)

9 6

Profesor: Luciano Rodríguez 402 T Historia de la lengua gallega II ©

Descripción: Estudio diacrónico de la lengua gallega. Gramática histórica del gallego (II). Programa: - MORFOSINTAXIS HISTORICA - LEXICOLOGÍA Bibliografía: 1. Gramáticas y/o estudios - ALI, M. Said, Gramática Histórica da Língua Portuguêsa , Rio de Janeiro, Livr. Acadêmica, 1971 (7ª ed.). - CÂMARA Jr., J. Mattoso: História e Estrutura da Língua Portuguesa, Rio de Janeiro, Padrão-Livraria Editora Ltda., 1985 (4ª ed.; 1972, 1ª ed. ingl.). - CARDOSO, W. / CUNHA, C., Estilística e Gramática Histórica. Português através dos Textos, Rio de Janeiro, Tempo Brasileiro, 1978 (2ª ed.). 2. Dicionarios histórico-etimológicos - COROMINAS, J. / PASCUAL, J. A., Diccionario crítico etimológico castellano e hispánico, Madrid, Ed. Gredos, 6 vols., 1980-1991. - CUNHA, A. G. da, Dicionário Etimológico Nova Fronteira da Língua Portuguesa, Rio de Janeiro, Ed. Nova Fronteira, 1989, 2ª ed., 3ª impressão. - MACHADO, J. P., Dicionário Etimológico da Língua Portuguesa com a mais antiga documentação escrita e conhecida de muitos dos vocábulos estudados , Lisboa, Ed. Confluência/Livros Horizonte, 1967 (2ª ed). Métodos de examen: La nota final del curso vendrá fundamentalmente determinada por los resultados de los examenes (parciales y/o final). Los estudiantes podrán realizar de manera opcional un trabajo a lo largo del curso, centrado en el comentario morfosintáctico y/o léxico-semántico de textos (medievales). Su resultado será también computado para la cualificación final, teniendo en cuenta, además, el trabajo en el aula. Profesor: Manuel Ferreiro

6 (4)

4 2

403 D Literatura portuguesa Descripción: Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura portuguesa. Programa: 1..- De la literatura medieval al Renacimiento 2.- El Renacimiento I 3.- El Renacimiento II 4.- El Renacimiento III y el Manierismo 5.- El Barroco I 6.- El Barroco II 7.- El siglo de las Luces 8.- El Romanticismo I 9.- El Romanticismo II 10.- El Realismo I 11.- El Realismo II. Camilo Castelo Branco 12.- El Realismo III. Eça de Queirós 13.- La literatura de fin de siglo 14.- La Vaguardia: El Modernismo 15.- Literatura del siglo XX.

12 (11)

9 3

Bibliografía: - GAVILANES y APOLINÁRIO, Hª de la literatura portuguesa, Madrid, Cátedra, 2000 - SARAIVA, A. José e LÓPES, Óscar, História da Literatura Portuguesa, Porto Editora. Métodos de examen: Examen parcial y examen final Profesor: Francisco Salinas Portugal

404 D Lengua gallega III (Semántica) © Descripción: Estudio teórico descriptivo del léxico gallego. Análisis de la construcción del significado en la lengua gallega. Programa: - La semántica lexical - La formación de palabras Bibliografía: - Coseriu, E. (1991): Principios de semántica estructural (Madrid: Gredos). - FERREIRO, M. (1997): Gramática histórica galega. II. Lexicoloxía (Santiago de Compostela: Laiovento). - FREIXEIRO MATO, X. R. (1999): Gramática da Lingua Galega. III. Semántica (Vigo: A Nosa Terra). Métodos de examen: Habrá un examen escrito al finalizar el curso, de carácter teórico y práctico (comentario de texto). Cada alumno o alumna podrá realizar un trabajo individual relacionado con algún aspecto del programa aplicado a una obra literaria o capítulo de ella. Así mismo, será tenida en cuenta la participación activa en el aula.: Profesor: Xosé Ramón Freixeiro Mato.

6 (4)

4 2

405 D Introducción a las literaturas de lengua portuguesa © Descripción: Introducción al estudio de la producción literaria africana y brasileña en lengua portuguesa. Programa: 1.- Las literaturas de lengua portuguesa. 2.- Literaturas africanas. 3.- Literatura angolana. 4.- Literatura cabo-verdiana. 5.- Literatura Mozambiqueña 6.- Literatura San-tomense: . 7.- Literatura guineana. 8.- Literatura Brasileña Bibliografía: - FERREIRA, Manuel, 50 Poetas Africanos, Lisboa, Plátano Editora, 1989/1ª - LARANJEIRA, J. L. Pires, Literaturas Africanas de Expressão Portuguesa, Lisboa, Universidade Aberta, 1995. - SALINAS PORTUGAL, F., Entre Próspero e Caliban (Literaturas Africanas de Língua Portuguesa), Santiago de Compostela, Laiovento, 1999. Métodos de examen: Examen final teórico-práctico Profesor: Francisco Salinas Portugal

6 (4)

4 2

Optativas 24

Libre Configuración

(16) 12 (8)

NOTA: © asignatura cuatrimestral Cód. OPTATIVAS Créditos

(ECTS) Teórico Práctico

PRIMER CICLO 237 Lengua gallega IV

Descripción: Introducción a la situación de la lengua gallega en relación con su contexto social: Sociolingüística del gallego. Programa: 1. Conceptualización de la lengua como institución social primaria. El lenguaje verbal, distintamente humano. 2. Lengua y sociedad 3. Idioma y prconceito 4. Normalización. Alternativas y pseudoalternativas. La planificación lingüística 5. Problemas conexos: normativización e institucionalización 6. Características, limites y virtualidad de la comunidad lingüística gallega Bibliografía: - CALVET, Louis-Jean: Lingüística e colonialismo, Santiago de Compostela, Laiovento, 1993. - CARVALHO CALERO, Ricardo: Umha voz na Galiza, Santiago de Compostela, Sotelo Blanco. - CONSTENLA BERGUEIRO, Gonzalo (ed.): Ensaio sociolingüístico. Antoloxía. Volume 44 da Historia da Literatura Galega, Vigo, AS-PG/A Nosa Terra, 1997. Métodos de examen: Examen oral y examen escrito Profesora: María Pilar García Negro.

6 (4)

3 3

238 Literatura gallega actual Descripción: Estudio de la producción literaria gallega de las últimas décadas. Programa: 1: Introducción general: Contextos y condicionantes. 2: La poesía. 2.1. La generación de los 80. 2.2. La poesía gallega cara el fin de siglo. 3: La narrativa. Introducción: Contexto(s) y configuración. 4: Comentario de las obras de lectura Bibliografía: - González-Millán, Xoán (1994), Literatura e sociedade en Galicia (1975-1990), Ed. Xerais de Galicia, Vigo. - Mato Fondo, Miguel (1991), A mazá e a cinza (a poesía galega após 1976), Ed. do Cumio, Vilaboa-Pontevedra. - Méndez Ferrín, X.L. (1984), De pondal a Novoneyra, Ed. Xerais de Galicia, Vigo. Métodos de examen: Examen final. La nota será modificada por el trabajo del curso y la exposición de este en el aula. Profesor: Luciano Rodríguez.

6 (4)

3 3

230 Lengua francesa I Descripción: Formación básica en la descripción y evolución del francés. Teoría y práctica del francés.

6 (4)

3 3

Objetivos: - Profundizar en las diferentes capacidades ya adquiridas en Lingua Francesa (troncal): comprensión y expresión oral y escrita incidiendo, en especial, en la mecanización de las estructuras gramaticales básicas del francés - Comprender y emplear el vocabulario de normal utilización en situaciones corrientes de la vida diaria - Expresar de manera sencilla opciones personales, pensamientos, sentimientos, etc. - Narrar acciones simples situándolas en el espacio y en el tiempo. Programa:

1. El grupo nominal 2. El grupo verbal 3. La posición en el tiempo y en el espacio 4. La frase

Bibliografía: . Diccionario de Traducción: Dictionnaire moderne français-espagnol, espagnol-français. Paris, Larousse. Coll. Saturne. . Verbos: Le nouveau Bescherelle. L'art de conjuguer. Paris, Hatier. . Gramáticas: - Callamand, M. Grammaire vivante du français. Paris, Larousse, 1989. - Fernández Ballon, M. et Monnerie-Goarin, A. Gramática esencial del francés. París, Larousse, 1987. - Job, B. et al. Comment dire? Grammaire simplifiée. Paris, Clé International, 1986. - Monnerie, A. Le français au présent. Grammaire. Paris, Didier/Hatier, 1987. - Cantera, J. et De Vicente, E. Gramática francesa. Madrid, Cátedra, 1986. Métodos de enseñanza: Como base se utilizará el método: Murillo et al.: Forum (Niveau 2). Version internationale. Métodos de examen: Se realizarán dos exámenes parciales, el primero en el mes de febrero, el segundo a finales de mayo. El contenido de cada prueba será especificado al inicio de curso. Entre las destrezas que se someterán a evaluación se incluye la capacidad de comprensión/expresión oral. Su control corresponderá a Mlle Elen. La calificación de esta parte supone el 20% de la nota global. Para poder realizar la media en el examen final, la nota mínima alcanzada en todas y cada una de las pruebas que integran el examen deberá ser superior a 3/10. De igual modo, al finalizar el curso, se valorará la participación y trabajo realizado en clase por cada estudiante (10% de la nota total). Profesor: Carlos Carrete Díaz.

231 Cultura y civilizaciones francesas Descripción: Estudio y análisis de los aspectos históricos, artísticos y culturales de Francia, con especial incidencia en sus relaciones con la cultura gallega. Programa: - Situación geográfica de Francia - Arte Prehistórico. La vida en la Galia celta - Presencia romana - Vida cotidiana feudal - Arte románico y gótico - El Renacimiento y mundanzas estructurales - Construcciones civiles del Renacimiento - Barroco y clasicismo - El siglo de la Luces. Filosofía y arte - El entusiasmo revolucionario

6 (4)

3 3

- XIX. Un siglo inestable - Los cambios del siglo XX - Las instituciones de la V Republica - La vida artística s. XX-XXI Bibliografía: • Manuales de consulta: Historia del arte (Salvat), Nouveau guide de France (Hachette), Collection “Que sais-je?” (tous les titres se référant aux questions traitées en cours). Métodos de examen: Se hará media entre las siguientes notas: cuatro examenes orales sobre los cuatro libro de lectura obligatoria, ocho resúmenes de películas francesas subtituladas, tres examenes de conocimientos relativos al temario. Profesora: Francine Sucarrat Boutet.

212 Lengua española II Descripción: Ampliación de los conocimientos en la descripción y el uso de la lengua española cursada como materia troncal. Programa: I. Español normativo 1. Nociones básicas: La corrección idiomática. La lengua estándar. La ejemplaridad idiomática. 2. Ortografía y ortología del español 3. Cuestiones normativas y clases de palabras 4. Cuestiones normativas en la construcción sintáctica. Algunos aspectos relativos a la sintaxis y a la redacción 5. Algunos aspectos léxico-semánticos relacionados con la corrección idiomática II. Elaboración de textos 6. Procedimientos de composición de textos expositivos y argumentativos 7. El texto y sus propiedades. Tipologías textuales Bibliografía: - Agencia EFE (1995): Manual de español urgente, Cátedra, Madrid, 12ª ed. - Alarcos Llorach, Emilio (1994): Gramática de la lengua es pañola, Espasa-Calpe, Madrid. - Alvar Ezquerra, Manuel (dir.) (1995): Diccionario para la enseñanza de la lengua española, Biblograf, Barcelona. Métodos de examen: Al final del cuatrimestre habrá un examen global. Los ejercicios efectuados a lo largo del curso y la participación activa en clase se tendrán en cuenta para la nota final. Profesora: Cristina Fernández Bernárdez.

6 (4)

3 3

210 Introducción a la literatura hispanoamericana contemporánea Descripción: Curso de iniciación a la literatura hispanoamericana a través de sus textos. Programa: 1. La novela hispanoamericana en el siglo XX. Forma y crítica del boom. García Márquez, Cortázar, Carlos Fuentes, José Donoso... Selección de textos para comentarios. 2. El cuento hispanoamericano del siglo XX. Orígenes y evolución. El cuento fantástico: Borges. Arreola, Bioy Casares. Selección de textos. 3. La primera vanguardia poética hispanoamericana. Vicente Huidobro. Pablo Neruda. César Vallejo. La poesía de Octavio Paz, Lezama Lima y Nicanor Parra. Antología de textos. 4. Crónica de los tiempos modernos. La poesía y la narrativa en el inicio del nuevo siglo. Panorama y antología de textos.

6 (4)

3 3

Bibliografía: Giuseppe Bellini, Nueva historia de la literatura hispanoamericana, Castalia 1997. Métodos de examen: El programa incluye un taller de lecturas sobre las que se organizarán las clases prácticas. Ejercicios de prácticas escritas durante el curso sobre las obras del taller de lectura y sobre algunos aspectos puntuales de los textos seleccionados para estudiar en cada tema. Un examen final consistente en comentario y reconocimiento de textos. Se exigirá una correcta expresión oral y escrita. Se valorará la participación en las clases y actividades que se desarrollen durante el curso. Profesora: Eva Valcárcel.

240 Lengua inglesa II Descripción: Revisión a nivel intermedio de las estructuras de la lengua inglesa en los aspectos de conversación, composición, comprensión y traducción.

Objetivos: Formación teórico-práctica en la descripción de la lengua inglesa de manera que se garantice un dominio práctico de la lengua inglesa a un nivel intermedio-avanzado. Los alumnos deberían conseguir consolidar, una vez cubiertos los contenidos de la materia, un nivel equivalente al B2 dentro de los seis niveles que se han distinguido en del marco europeo de referencia o marco común europeo.

Programa: 1- Uso de inglés 1.a. Contenido gramatical 1.b. Contenido lexico 2. Escritura 3. Comprensión escrita 4. Prácitca oral y de oído Bibliografía: - Aaron, J. 1993. The Little Brown Compact Handbook. New York: Harper Collins. - Allsop, J. & P. Watcyn-Jones. 1990. Test Your Phrasal Verbs. London: Penguin. - Allsop, J. & P. Watcyn-Jones. 1990. Test Your Prepositions. London: Penguin. Método de enseñanza: El enfoque didáctico de nuestras clases pretende ser fundamentalmente práctico y comunicativo, en la convicción de que las dos concepciones más comunes del fenómeno lingüístico, gramática (lengua sistema) y comunicación (lengua uso), están íntimamente relacionadas. Las actividades y los temas de clase han sido elegidos con el fin de preparar al alumno o alumna para afrontar situaciones comunicativas reales, lo cual se traducirá en frecuentes actividades en grupo y por parejas, así como en el empleo continuado de materiales auténticos. En cuanto a las actividades docentes programadas para la asignatura, hemos de distinguir las siguientes: clases teórico-prácticas (CTP), clases prácticas (CP), trabajo tutelado ( project ), tutorías de redacción ( writing tutorials ), tutorías de carácter general y actividades no presenciales (AC). Métodos de examen: combinado evaluación continua o por medio de examen final Profesoras: Emma Lezcano y Aoileann Lyons.

6 (4)

3 3

241 Literatura inglesa II Descripción: Estudio panorámico de la literatura inglesa del siglo XVIII y

6 (4)

3 3

XIX. 250 Lengua latina

Descripción: Comentario lingüístico, literario e histórico de textos latinos de época republicana. Objetivos: El objetivo principal que se persigue es presentar una panorámica de los principales géneros, autores y obras de la literatura latina de la Antigüedad, convenientemente enmarcados en su sistema literario. Programa: 1.- Conceptos de literatura latina y literatura romana 2.- Producción, difusión y recepción de la literatura romana. 3.- Periodización de la literatura romana: época preliteraria, etapas antigua, clásica, posclásica y tardía. 4.- La literatura dramática. Orígenes del teatro en Roma. 5.- La oratoria: Cicerón 6.- La historiografía y la biografía. Antecedentes y subgéneros. 7.- La prosa de ficción: Petronio y Apuleyo. 8.- La poesía épica: Ennio, Lucrecio, Virgilio, Ovidio, Lucano. 9.- La poesía lírica: Catulo y los poetae novi. Horacio. 10.- Elegía, bucólica y epigrama: Catulo, Virgilio, Tibulo, Propercio, Ovidio, Marcial. 11.- Sátira, fábula y epístola poética: Horacio, Ovidio, Persio, Juvenal, Fedro. Bibliografía: - Bieler, L. Historia de la literatura romana.- Madrid 1971. - Codoñer, C. Historia de la literatura latina.- Madrid 1997. - Von Albrecht, M. Historia de la literatura romana.- Barcelona 1997-1999 (2 vols. ) Métodos de examen: Se realizará una prueba final sobre el temario desarrollado en clase, con un parcial liberatorio en el mes de marzo.Los alumnos podrán hacer un trabajo sobre obras de la literatura latina, excluyendo la Eneida de Virgilio cuya lectura tendrá carácter obligatorio.Además se tendrá en cuenta la asistencia y participación en las clases. Profesor: Antonio Pérez Pereira.

6 (4)

3 3

252 Literatura latina Descripción: Periodización de la literatura latina. Establecimiento y evolución de los géneros literarios. Autores y obras principales. Objetivos : El objetivo principal que se persigue es presentar una panorámica de los principales géneros, autores y obras de la literatura latina de la Antigüedad, convenientemente enmarcados en su sistema literario.

Programa: 1.- Conceptos de literatura latina y literatura romana.- Su relación con la literatura griega.-Literatura latina cristiana. Vestigios de una literatura latina popular. 2.- Producción, difusión y recepción de la literatura romana. 3.- Periodización de la literatura romana: época preliteraria, etapas antigua, clásica, posclásica y tardía. 4.- La literatura dramática. Orígenes del teatro en Roma. La fabula pallita: Plauto y Terencio. La Tragedia y la fabula praetextata: Séneca 5.- La oratoria: Cicerón 6.- La historiografía y la biografía. Antecedentes y subgéneros. César, Salustio, Livio, Tácito. Suetonio. 7.- La prosa de ficción: Petronio y Apuleyo.

6 (4)

3 3

8.- La poesía épica: Ennio, Lucrecio, Virgilio, Ovidio, Lucano. 9.- La poesía lírica: Catulo y los poetae novi. Horacio. 10.- Elegía, bucólica y epigrama: Catulo, Virgilio, Tibulo, Propercio, Ovidio, Marcial. 11.- Sátira, fábula y epístola poética: Horacio, Ovidio, Persio, Juvenal, Fedro. Bibliografía: - Bieler, L. Historia de la literatura romana.- Madrid 1971. - Codoñer, C. Historia de la literatura latina.- Madrid 1997. - Von Albrecht, M. Historia de la literatura romana.- Barcelona 1997-1999 (2 vols. ) Métodos de examen: Se realizará una prueba final sobre el temario desarrollado en clase, con un parcial liberatorio en el mes de marzo.Los alumnos podrán hacer un trabajo sobre obras de la literatura latina, excluyendo la Eneida de Virgilio cuya lectura tendrá carácter obligatorio.Además se tendrá en cuenta la asistencia y participación en las clases. Profesor: Antonio Pérez Pereira.

254 Mitología grecolatina Descripción: Introducción a los principales aspectos relativos al origen, tipología, interpretación y función social, literaria y religiosa de la mitología grecolatina. Objetivos: La asignatura pretende familiarizar a los alumnos con los mitos de la antigüedad clásica, proporcionándoles los medios para su conocimiento y estudio. También se pretende ofrecer las distintas hermeneúticas que, a lo largo de los tiempos, han estudiado los mitos. Programa: 1.- Teogonía y Cosmogonía.-Los mitos de la sucesión en la soberanía de los dioses. 2.- Antropogenia.- El mito de las edades. 3.- El Panteón griego: divinidades principales, significado y funciones. 4.- Los héroes.- Hércules.- Principales ciclos heroicos. 5.- Concepto de mito.- Particularidades de los mitos griegos. 6.- Interpretaciones de los mitos. Bibliografía: - Grimal, P. Diccionario de mitología griega y romana.- Paidós. Ruiz de Elvira, A. Mitología griega.-Gredos. - Bayet, J. La religión Romana -García Gual, C. Introducción a la mitología griega.- Alianza. Métodos de examen: Se realizará un examen escrito sobre el temario explicado en clase, con un parcial eliminatorio el mes de Marzo. Los alumnos podrán realizar un trabajo a lo largo del curso, fundamentalmente sobre el aprovechamiento literario de los mitos griegos en las distintas épocas de la Historia. Profesor: Antonio Pérez Pereira.

6 (4)

3 3

261 Cultura y civilización occitanas Descripción: Estudio de los principales aspectos históricos, artísticos y culturales de la Occitania, atendiendo de forma especial a sus relaciones con la cultura gallega-portuguesa. Programa: 1. Aproximación geográfica e histórica a Occitania. A heregía cátara. 2. La lengua occitana. 3. Los primeros textos y los inicios de la literatura románica. 4. Los trobadores.

6 (4)

3 3

5. La prosa y el roman. . 6. La épica: La canción de la cruzada contra los albigenses. 7. La literatura enciclopédica: el Breviari d'amor. Bibliografía: - Bec, P., Manuel pratique d'occitan moderne, París, 1980. - Dronke, P., La lírica en la Edad Media, Barcelona, 1995. - Fernández Rei, F. & A. Santamarina Fernández (eds.), Estudios de sociolingüística románica, Santiago, 1999. Métodos de examen: Los alumnos realizarán una prueba antes del examen final oficial. Los que la superen quedarán liberados de hacer dicho examen. También se programan algunos comentarios a lo largo del curso que ayudarán a determinar la cualificación final. Profesor: Sánchez Palomino

270 Principios de fonética y fonología y métodos de análisis Descripción: Estudio de los sonidos de las lenguas naturales, incluyendo el análisis de su configuración acústica y articulatoria de su organización en sistemas fonológicos contrastativos, y de los procesos y tendencias fonéticas fonológicas universales. Programa: 1. El estudio del sonido lingüístico: consideraciones iniciales. 2. Fonética. 3. Fonología. 4. Teorías y modelos en el estudio del sonido lingüístico. 5. Los universales fonéticos y fonológicos. 6. El sonido y el cambio lingüístico. Bibliografía: - Alarcos Llorach, Emilio (1964). Fonología española. Madrid: Gredos. - Altmann, Gerry T. M. (1999). “ Capítulo 3: Las chinchillas también lo hacen”, en La ascensión de Babel: Una incursión en el lenguaje, la mente y el entendimiento (= Ariel Psicolingüística). Barcelona : Ariel, 31-38 [orix.: The Ascent of Babel .. Oxford : Oxford University Press, 1997.] - Anderson, Stephen R. (1985). La fonología en el siglo XX . Madrid : Visor, 1990 [orix.: Phonology in the Twentieth Century: Theories of Rules and Theories of Representations . Chicago: Chicago University Press.] Método de enseñanza: Las horas teóricas se ocuparan con clases teóricas y con comentario de diferentes lecturas que se facilitarán en su momento. Las clases prácticas consistirán en la realización de diferentes actividades en el laboratorio de fonética: su desenvolvimiento estará condicionado por el número de alumnos del curso. Además, el alumno deberá realizar otras actividades no presenciales para consolidar la adquisición de los contenidos. Métodos de examen: Se relizara un examen final de carácter teórico y práctico. Dependiendo del desenvolvimiento del curso, los alumnos podrán realizar actividades que supongan hasta un 25% de su cualificación final. Profesor: Manuel Fernández Ferreiro.

6 (4)

3 3

271 Principios de morfología y sintaxis y métodos de análisis Descripción: Estudio de las posibilidades de organización morfológica y sintáctica de las lenguas y su caracterización tipológica, en relación con las tendencias universales. Programa: I: Estructura de las lenguas II: Sintaxis: estructura de la oración III: Morfología: estructura de la palabra.

6 (4)

3 3

Bibliografía: - Bosque, I. (1995), Repaso de sintaxis tradicional: Ejercicios de autocomprobación, Arco/Libros, Madrid. - Comrie, B. (1989), Universales lingüísticos y Tipología lingüística, Gredos, Madrid. - Corbin, D. (1987), Morphologie dérivationnelle et structuration du lexique, Niemeyer, Tubinga. Métodos de examen: - Para los alumnos que asistan con regularidad a clase, un trabajo consistente en preguntas y ejercicios que harán referencia a los temas tratados en clase. Para poder realizar el trabajo, el alumno deberá consultar la bibliografía básica. El trabajo deberá ser escrito a máquina o ordenador. -Los alumnos que no aprueben el trabajo deberán examinarse de toda la asignatura en el Examen final. Profesora: Margarita Alonso Ramos.

272 Historia y evolución de las ideas lingüísticas Descripción: Panorama histórico de, por un lado, la preocupación teórica y filosófica sobre el lenguaje, y por otro, de la tradición descriptiva (tanto pura como aplicada) de las lenguas.

6 (4)

3 3

280 Teoría de los géneros literarios Descripción: Estudio de las literaturas más significativas sobre los géneros literarios desde la Antigüedad clásica a nuestros días. Programa: I. PARTE TEÓRICA

1. Géneros literarios y fonnas literarias. 2. El guión literario. 3. El guión técnico: las voces, el espacio y la acción. 4. La producción cinematográfica. 5. La iluminación y la cámara. 6. El montaje cinematográfico. 7. Análisis de Casablanca.

II. PARTE PRÁCTICA Aplicación de las tecnologías digital y analógica en la creación y producción cinematográficas. Métodos de examen: 1) Los estudiantes que asisten regularmente a las clases serán evaluados:

a) 45% de la nota final por asistencia y participación b) 55% de la nota final por la producción cinematográfica y por la

participación en la II Mostra de Cinema Independente producido na Aula:

- Guión literario: 20% - Producción y participación: 35%

2)Los estudiantes que no asistan regularmente a las clases recibirán la nota de Aprobado por la producción cinematográfica y por la participación en la Mostra Internacional de Cinema Independente producido na Aula. 3) Los estudiantes que opten por el examen final recibirán información sobre el desarrollo del curso en horas de tutorías. Profesor: Francisco Nodar Manso

6 (4)

3 3

281 Métodos de análisis literario Descripción: Explicación y aplicación práctica de los distintos métodos de análisis.

6 (4)

3 3

Programa: I. PARTE TEÓRICA 1. Teoría del caos y análisis literario. 2. Teoría del proceso y análisis literario. 3. Teoría del esquema y análisis literario. 4. Teoría de la mirada y análisis literario. 5. Psicoanálisis y análisis literario. 6. Teoría de los arquetipos y análisis literario. 7. Ideología y análisis literario. 8. Deconstrucción y análisis literario. 9. Análisis de la obra narrativa. 10. Análisis de la obra poética. 11. Análisis poético y musical: la canción y el teatro lírico. 12. Análisis gráfico y literario: literatura infantil. 13. Análisis gráfico y literario: debuxos animados. 14. Análisis gráfico y literario: cine. II. PARTE PRÁCTICA Aplicación de las tecnologías digital y analógica en la creación y producción cinematográficas.

Métodos de examen: 1) Los estudiantes que asisten regularmente a las clases serán evaluados:

a) 45% de la nota final por asistencia y participación b) 55% de la nota final por la producción cinematográfica y por la participación en la II Mostra de Cinema Independente producido na Aula: - Guión literario: 20% - Producción y participación: 35%

2) Los estudiantes que no asistan regularmente a las clases recibirán la nota de Aprobado por la producción cinematográfica y por la participación en la Mostra Internacional de Cinema Independente producido na Aula. 3) Los estudiantes que opten por el examen final recibirán información sobre el desarrollo del curso en horas de tutorías. Profesor: Francisco Nodar Manso

296 Antropología lingüística Descripción: Relación entre lengua y cultura. Lengua, étnicidad e identidad socio-cultural. La diversidad cultural de las fórmulas educativas. El contexto en el lenguaje.

6 (4)

3 3

290 Filosofía antigua y medieval Descripción: Estudio de las corrientes filosóficas de la Antigüedad y de Medioevo y su concepción del hombre, de la sociedad y de la naturaleza. Programa: - Los comienzos de la filosofía en occidente - De sócrates a aristóteles - La filosofía post-aristotélica - Filosofía medieval: período de formación - El apogeo de la edad media - La filosofía al final de la edad media

Bibliografía: . Fuentes: Obras de los autores estudiados en el Programa (bibliografía proporcionada en clase al hilo de su exposición). . Estudios monográficos por etapas o autores (de referencia en clase). . Obras generales sobre la Filosofía y su relación con la Historia: - BADIOU, A.: Manifiesto por la Filosofía. Madrid: Cátedra, 1990. - BOCHENSKY, J. M.: Introducción al pensamiento filosófico. Barcelona: Heder, 1982. - DELEUZE, D. / GUATTARI, F.: ¿ Qué es Filosofía?. Barcelona: Anagrama, 1993.

6 (4)

3 3

Métodos de examen: Examen parcial y final. Contenidos: parte teórica (dada en clase) y parte práctica (comentario de textos y/o lectura de libros obligatorios, con exposición en Tutorías). Valoración parte teórica y práctica: 80% / 20%. Profesor: Jesús Ríos Vicente

292 Hermenéutica filosófica Descripción: Estudio de los orígenes y del significado de la hermenéutica filosófica. Programa: 1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA HERMENÉUTICO. 2- METODOLOGÍA HERMENÉUTICA. 3.- HISTORIA DE LA HERMENÉUTICA. 4.- LENGUAJE E INTERPRETACIÓN FILOSÓFICA. 5.- HERMENÉUTICA E HISTORIA DE LA FILOSOFÍA. 6.- HERMENÉUTICA Y CULTURA. Bibliografía: Fuentes: Obras de los autores estudiados en el Programa (bibliografía proporcionada en clase al hilo de su exposición). Estudios sobre la materia: - AGÍS, M.: Del símbolo a la metáfora: introducción a la filosofía hermenéutica de Paul Ricoeur. Santiago de Compostela: Universidad de Santiago, 1995. - AGUIRRE, J. Mª.: Raison critique ou Raison herméneutique? Une analyse de la controverse entre Habermas et Gadamer. París: Édit. Le Cerf, 1998; Vitoria: Ed. Eset, 1998. - ALMARZA y otros: El pensamiento alemán contemporáneo. Salamanca: San Esteban, 1985. Métodos de examen: - Sistema de Evaluación normal:Examen parcial y final. Contenidos: parte teórica (dada en clase) y parte práctica (comentario de textos y/o lectura de libros obligatorios, con exposición en Tutorías). Valoración parte teórica y práctica: 80% / 20%. -Sistema de Evaluación excepcional: Lectura de cuatro libros sobre cuatro temas del programa, con exposición escrita y oral en tutorías. Presentación también de los “comentarios de textos” de clase. Profesor: Jesús Ríos Vicente

6 (4)

3 3

294 Historia de Galicia Descripción: Estudio de los principales acontecimientos del devenir histórico de Galicia y sus claves fundamentales. Programa: 1. Galicia feudal. 2. El fin de los tiempos medievales. 3. Los “Séculos Escuros” : El Antiguo Regimen en Galicia. 4. Crisis del Antiguo Regimen y estancamiento socio-económico: la Galicia del siglo XIX. 5. La Galicia del siglo XX: transformaciones estructurales y cambio político. Bibliografía: a) Manuales - BERMEJO, J. C. e outros: Historia de Galicia. Madrid, Ed. Alhambra, 1981 (2ª ed.). - VV.AA.: Nova Historia de Galicia. Perillo-Oleiros, Ed. Tambre, 1996.

6 (4)

3 3

- VV.AA.: Historia de Galicia. Vigo, Eds. A Nosa Terra, 1991. b)Instrumentos de Trabajo - RODRÍGUEZ GALDO, Mª X (coord.).: Textos para a historia das mulleres en Galicia. Santiago de compostela, Consello da Cultura Galega, 1999. - VV.AA.: Textos e materiais para a Historia de Galicia. Barcelona, Ed. Crítica, 1990. - VV.AA.: Atlas histórico de Galicia. Vigo, Ed. Nigra Trea, 1998. Métodos de examen: Mixto 50 % examen de conocimientos 50% lectura de libros Profesor: Carlos F. Velasco Souto.

Cód OPTATIVAS Créditos (ECTS)

Teórico Práctico

SEGUNDO CICLO 603 Cuestiones de gramática histórica del español

Descripción: Curso monográfico (sujeto a variación) sobre cuestiones concretas de la gramática histórica del español.

6 (4)

3 3

604 Comentario lingüístico y filológico de textos españoles Descripción: Metodología y práctica del comentario filológico de significativos textos españoles de todas las épocas.

6 (4)

3 3

616 Introducción a la literatura española de los siglos XVI y XVII Descripción: Introducción al estudio de los principales autores de los siglos XVI y XVII. Programa: SIGLO XVI: I. La poesía Renacentista. Fernando de Herrera. II. La prosa de ficción en el Renacimiento Lazarillo de Tormes. III. El teatro en Castilla en el siglo XVI: el Códice de Autos Viejos . SIGLO XVII: IV. Poesía barroca: Lope de Vega V. La prosa de ideas: Baltasar Gracián. VI. El teatro del siglo XVII: Calderón de la Barca. Bibliografía: Se indicará al comienzo de cada tema. Métodos de examen: La evaluación se realizará mediante un examen escrito, que valorará sobre todo los conocimientos aprendidos en clase y que tendrá en cuenta las lecturas obligatorias. La prueba constará de una parte teórica, así como de una parte práctica (un comentario de texto). Hasta un 30% de la calificación puede depender de la corrección lingüística. El alumno dispondrá también de la posibilidad de preparar un trabajo de carácter voluntario que analice algún aspecto de las obras estudiadas en el programa. Para ello deberá ponerse en contacto previamente con el profesor, con el fin de recibir las indicaciones pertinentes. Profesor: Emilio Blanco.

6 (4)

3 3

617 Introducción a la literatura española de los siglos XVIII, XIX y XX Descripción: Introducción al estudio de las principales etapas, movimientos y autores de los siglos XVIII, XIX y XX. Programa: 1. Introducción al siglo XVIII. 2. Introducción al siglo XIX. 3. La prosa romántica. 4. El drama romántico.

6 (4)

3 3

5. Poesía romántica y posromántica. 6. La novela realista y naturalista. Introducción 7. El siglo XX. Modernismo y 98. Introducción. 8. Introducción a las vanguardias y el 27 9. La literatura posterior a la guerra civil. Introducción. 10. La literatura desde el 75. Introducción. Bibliografía: SIGLO XVIII manuales: - Aguilar Piñal, Francisco, Introducción al siglo XVIII, Madrid, Júcar, 1991. - Carnero Arbat, Guillermo, ed., Historia de la Literatura Española, 6-7, Siglo XVIII, dirigida por Víctor García de la Concha, Madrid, Espasa-Calpe, 2 vols. SIGLO XIX manuales: - Carnero Arbat, Guillermo, ed., Historia de la Literatura Española,8. Siglo XIX (1, dirigida por Víctor García de la Concha, Madrid, Espasa-Calpe. - Romero Tobar, Leonardo, ed. Historia de la Literatura Española, 9. Siglo XIX (2), dirigida por Víctor García de la Concha, Madrid, Espasa-Calpe. ESTUDIOS .Romanticismo: - Abellán, J L., Historia del pensamiento español. IV: Liberalismo y Romanticismo (1808-1868) , Madrid, Espasa, 1984. - Abrams, M. H., El espejo y la lámpara. Teoría romántica y tradición crítica, Barcelona, Seix Barral, 1975. .Realismo y Naturalismo - Bonet, L. (ed.), El Naturalismo, Barcelona, Península, 1988 - Jover, J. Mª y otros. España: sociedad, política y civilización (siglos XIX y XX). Madrid, Debate, 2001. .Modernismo. 98. .Literatura desde la guerra civil Métodos de examen: La calificación final será mediante examen escrito o trabajo, que ha de ser en todos los casos dirigido. Se tendrán además en cuenta factores como la participación del alumno en el desarrollo del curso y la capacidad crítica y de síntesis tanto en expresión oral como escrita, y, en este último caso, la corrección de su expresión en español, que será la lengua de trabajo. Profesora: Pilar Yagüe López.

638 Literaturas de lengua portuguesa Descripción: Estudio de las principales etapas, autores y obras de la literatura brasileña o de las literaturas africanas en lengua portuguesa. Programa: TEMA 1.- Las raíces de la literatura brasileña TEMA 2.- El Romanticismo y la nacionalidad literaria TEMA 3.- El realismo y el Naturalismo TEMA 4.- El Modernismo TEMA 5.- Literatura de mediados de siglo: La ficción TEMA 6.- Poesia Pós-Modernismo. TEMA 7.- Literatura Actual Bibliografía: - BOSI, Alfredo, História Concisa da Literatura Brasileira, São Paulo, Cultrix, 1994/33ª.

6 (4)

3 3

- CÂNDIDO, Antônio, Formação da Literatura Brasileira, Belo Horizonte, Itatiaia, 1981 (2 vols.). - RIBEIRO, Mª Aparecida, Literatura Brasileira, Lisboa, Universidade Aberta, 1994. Métodos de examen: Examen final teórico-práctico. Examen de las obras de lectura. Participación en el aula. Profesor: Lector 2

639 Dialectología del gallego y del portugués Descripción: Estudio y descripción de las diferentes variedades diatópicas del gallego y del portugués. Programa:

1- INTRODUCCIÓN 2- CONCEPTOS BÁSICOS 3- EL ÁREA LINGÜÍSTICA GALLEGO-PORTUGUES 4- DIALECTOLOGÍA GALLEGA

Bibliografía: - Álvarez, R. / Dubert García, F. / Sousa Fernández, X. (eds.) (2002): Dialectoloxía e léxico (Vigo: Galaxia). - Centro de Linguística da Universidade de Lisboa (1976): Bibliografia Dialectal Galego-Portuguesa (Lisboa). - Cintra, L.F. Lindley (1995): Estudos de Dialectologia Portuguesa (Lisboa: Sá da Costa). Métodos de examen: Exámenes parciales y examen final Profesores: Manuel Ferreiro, Lectora 1 de Portugués.

6 (4)

3 3

601 Ecdótica y crítica textual gallega y portuguesa Descripción: Introducción a las técnicas de edición aplicadas a textos gallegos-portugueses. Problemas específicos de las diferentes épocas. Programa: I. CRÉDITOS TEÓRICOS 0. Cuestiones generales. 1. La Ecdótica y la Crítica Textual en el ámbito gallego-portugués. II. CRÉDITOS (TEÓRICO-)PRÁCTICOS 1. Textos medievales. 2. Textos portugueses. 3. Textos gallegos. Bibliografía: – AA.VV., Critique Textuelle Portugaise. Actes du Colloque (Paris, 20-24 octobre 1981) , Fondation Calouste Gulbenkian, Paris, 1986. – AZEVEDO FILHO, L. de, Iniciação em crítica textual, Presença, Rio de Janeiro, 1987. – BLECUA, A., Manual de crítica textual, Cátedra, Madrid, 1983. Métodos de examen: a) Examen oficial, lectura efectiva de la selección de articulos (que entrará como materia en el examen) y mas trabajos prácticos de edición realizados a lo largo del curso. b) A los efectos de aspirar –en su caso– a una nota superior, también se tendrá en cuenta la reseña crítica optativa de la edición crítica. Profesores: Manuel Ferreiro Fernández, Carlos Paulo Martínez Pereiro.

6 (4)

3 3

602 Historia del teatro gallego Descripción: Estudio de las diferentes etapas, autores y obras de la dramaturgia gallega.

6 (4)

3 3

Programa: 1. Literatura y teatro. El origen del teatro. 2. Periodización del teatro gallego. 3. Siglos Oscuros. Ilustración. 4. Período precursor (1808-1882). 5. El teatro regionalista (1882-1918) 6. La renovación del teatro (1919-1923). La parálisis de la dictadura de Primo de Rivera (1923-1930). El teatro en la II República. 7. Emigración y exilio. 8. La postguerra. La segunda renovación teatral. 9. La literatura dramática. Bibliografía: - Carvalho Calero, R., Escritos sobre teatro, Biblioteca Arquivo Teatral “Francisco Pillado” da Universidade da Coruña, 2000. - Lourenzo, M., e Pillado Mayor, F., Dicionário do Teatro Galego (1671-1985), Sotelo Blanco, Barcelona,1987. - Rabunhal, H., Textos e contextos do teatro galego, Laiovento, Santiago, 1994. Métodos de examen: La lectura de las obras y la entrega en plazo del trabajo que fuese eligido son condiciones imprescindibles para presentarse al único examen que se realizará al final del curso, en la fecha oficial fijada por el Decanato de la Facultad de Filología. Profesora: Laura Tato Fontaíña.

630 Lengua francesa II Descripción: Formación lingüística progresiva a partir de los conocimientos ya adquiridos en lengua francesa I. Objetivos: - Potenciar el nivel de comprensión y expresión oral del alumno - Intensificar el estudio de las estructuras gramaticales, de los actos de habla y del léxico de forma que permita a los alumnos perfeccionar su competencia comunicativa. - Comunicar de forma eficaz tanto en el plano oral como escrito en situaciones que precisen de un nivel lingüístico avanzado - Potenciar el aprendizaje autónomo y reflexivo de los principales aspectos de la sintaxis del francés. Programa: 1. La frase 2. Los diferentes tipos de frase Bibliografía: . Diccionario de traducción: Dictionnaire moderne français-espagnol, espagnol-français. Paris, Larousse. Coll. Saturne. . Verbos: Le nouveau Bescherelle. L'art de conjuguer. Paris, Hatier. . Gramáticas: - Bérard, E. et Lavenne, Ch. Grammaire utile du français. Paris, Hatier-Didier - Callamand, M. Grammaire vivante du français. Paris, Larousse, 1989. Fernández Ballon, M. et Monnerie-Goarin, A. Gramática esencial del francés. París, Larousse, 1987. - Job, B. et al. Comment dire? Grammaire simplifiée. Paris, Clé International, 1986. Métodos de examen: Se buscará comprobar el grado de aprendizaje de las cuestiones de gramática explicadas así como la preparación y los resultados obtenidos en los ejercicios prácticos. Una parte específica será dedicada a la valoración de la capacidad del estudiante para expresarse oralmente. La evaluación será continua y tendrá en cuenta la asistencia a clase y los

6 (4)

3 3

resultados obtenidos en la actividades (ejercicios, aprendizaje de léxico, disertaciones, redacciones, etc.) que periódicamente se solicitarán. Los criterios que se tendrán en cuenta a la hora de valorar las diversas actividades serán, entre otros, los siguientes: - Corrección gramatical - Coherencia en la expresión - Precisión y riqueza léxica. Profesor: Carlos Carrete Díaz.

631 Lengua francesa III Descripción: Perfeccionamiento de las destrezas lingüísticas adquiridas en lengua francesa II, con particular insistencia en la comprensión y expresión oral y en el aprendizaje del vocabulario. Programa: - Grandes movimientos literarios del siglo XIX - El romanticismo - El realismo - La mudanza poetica en la segunda mitad del siglo - Grandes momentos literarios del siglo XX. - Dadaismo y surrealismo - La literatura del absurdo - “Nouveau roman” y perspectivas actuales. Bibliografía: • Manuales básicos: Histoire littéraire de la France (Editions Sociales); Historia de la literatura francesa (Cátedra); Les métamorphoses du xxe s. (Bordas-Laffont); La littérature d'aujourd'hui (Bordas-Laffont); La littérature française (H. Mitterand). • Para cada tema daráse unha bibliografía específica. • Lecturas obrigatorias 2004-2005: • Alfred de Musset: Lorenzaccio • Alexandre Dumas (fils): La Dame aux Camélias • Charles Baudelaire: Les Fleurs du mal (Speen et idéal) • Guillaume Apollinaire: Calligrammes • Albert Camus: Les Justes. • Boris Vian: Chansons. Métodos de examen: • Seis trabajos literarios cortos en francés sobre los seis libros, diferentes cada curso, de lectura obligatoria. • Ocho resumenes de peliculas francesas escogidas por los estudiantes entre las que disponemos. • Tres exames escritos de conocimientos de la historia literaria relativos al temario. Profesora: Francine Sucarrat Boutet.

6 (4)

3 3

605 Lengua francesa IV: técnicas de expresión oral y escrita Descripción: Estudio avanzado de las técnicas de expresión / producción oral y escrita en francés. Programa: La asignatura está concebida exclusivamente como práctica continuada 1. práctica oral por medio de conversación. 2. práctica escrita mediante traduciones directas e inversas de textos literarios contemporáneos que se distribuyen en el aula a medida de las necesidades. Bibliografía: - Dicionarios usuales de traducción - Gramáticas. Métodos de examen: Traducciones y examenes orales.

6 (4)

3 3

Profesora: Francine Sucarrat Boutet.

633 Literatura francesa de los siglos XIX y XX Descripción: Estudio de los aspectos más importantes de la literatura francesa contemporánea. Análisis panorámico de los principales movimientos, géneros, autores y obras.

6 (4)

3 3

606 Literatura norteamericana Descripción: Estudio filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura norteamericana.

6 (4)

3 3

642 Cuestiones de lengua y literatura inglesas Descripción: Análisis pormenorizado de aspectos importantes relativos a la lengua y literatura inglesa / norteamericana.

6 (4)

3 3

650 Latín vulgar Descripción: Nociones generales sobre el latín vulgar: concepto, cronología, fuentes, áreas dialectales, etc. Estudio en los textos de los aspectos relativos a la fonética y a la morfología. Objetivos: El objectivo fundamental de esta asignatura es efectuar una aproximación lo más directa e práctica posible al latín popular hablado durante la Antigüidad y la Alta Edad Media. Programa: 1. Problemas de terminología y de concepto. 2. Tipología de las fuentes. Problemas metodológicos relativos al uso de estas. 3. Las variedades diatópicas, con especial referencia al caso del latín de la Península Ibérica 4. Cronología de la comunicación latina en Occidente, con especial referencia al caso hispano. 5. Variaciones en el sistema vocálico: cantidad y acento; cambios de timbre; desenvolvimiento, metátesis y supresión de vocales; diptongos; semiconsonantes /j/ e /w/. 6. Variaciones en el sistema consonántico: desenvolvimiento de fricativas y africadas; sonorización de sordas; simplificación de geminadas; consonantes finales; resolución de grupos consonánticos. 7. Alteraciones en la flexión nominal y pronominal: supresión del genero neutro; reducción y alteraciones de los paradigmas flexivos; nivelación de paradigmas irregulares; nuevas formas pronominales. 8. Alteraciones en la flexión verbal: reducción de las conjugaciones; estado de la voz pasiva y deponiente; nuevas formaciones de futuro y de perfecto; nivelaciones de paradigmas irregulares. 9. Aspectos sintácticos: abandono de la declinación como procedimiento de organización sintáctica. Usos de las preposiciones y de las conjunciones. Construcciones absolutas. Orden de palabras. 10. Principales mecanismos de renovación del léxico. Alteraciones semánticas debidas a la mentalidad cristiana y otros factores. Bibliografía: - Libros de referencia básicos: V. Väänänen: Introducción al latín vulgar . Madrid, 1985. J. Herman: El latín vulgar. Barcelona, 1997. Otros libros -Recomendables: S. Mariner Bigorra: Latín vulgar. UNED, Madrid, 1976. M. Díaz y Díaz: Antología del latín vulgar. Madrid, 1985. Métodos de examen: Tratándose de un curso de carácter eminentemente práctico, se valorara positivamente la asistencia y participación en las aulas, así como el trabajo particular del alumno en la preparación periódica de comentarios de textos. La evaluación final se basará en los resultados de estas actividades desenvueltas a lo largo del curso y en una prueba final de carácter teórico y en un comentario de texto.

6 (4)

3 3

Profesores: Fernando González Muñoz, Arsenio Ferraces Rodríguez. 656 Tradición clásica en la literatura gallega

Descripción: Estudio de la pervivencia de géneros y motivos literarios de la Antigüedad en la literatura gallega.

6 (4)

3 3

655 Literatura latina medieval en la Península Ibérica Descripción : Introducción panorámica a la literatura latina medieval en la Península Ibérica, con especial atención a su carácter de fuentes para el estudio de la historia y de la literatura gallega.

6 (4)

3 3

660 Lingüística románica Descripción : Estudio lingüístico, histórico y comparativo de la evolución de las lenguas románicas. Programa: 0. Panorama de la historia de la lingüística románica. Contribuciones de la lingüística románica a la lingüística general. 1. La fragmentación de la unidad latina y la formación de las lenguas románicas. 2. Principales características das lenguas románicas frente al latín. 3. Principales trazos diferenciadores de las lenguas románicas entre si. 4. Análisis de la evolución fonética y fonológica, morfosintáctica y léxico-semántica de las lenguas románicas a partir del Descort plurilingüe de Raimbaut de Vaqueiras (o texto de similares características). Bibliografía: - Bec, Pierre, Manuel pratique de philologie romane, 2 vols., París, Picard, 1970-71. - Bourciez, Édouard, Éléments de linguistique romane, París, Klincksieck, 1967, 5ª ed. rev. (1ª ed. 1910). - Elcock, W. D., Le lingue romanze, L'Aquila, Japadre Ed., 1975 (1ª ed. ingl.: London, Faber & Faber, 1960). Métodos de examen: La evaluación consistirá en el análisis de un texto románico semejante al que se haga en el punto 4, en clave histórico-comparada llegando hasta la época actual. Los que no superen este trabajo deberán hacer la prueba final. Profesora: María Dolores Sánchez Palomino.

6 (4)

3 3

661 Cuestiones de filología románica Descripción: Estudio monográfico, sujeto a variación, de temas de especial interés dentro del campo románico para la filología gallega.

6 (4)

3 3

670 Sociolingüística Descripción: Estudio de las situaciones de multilingüísmo, de los procesos de mantenimiento y sustitución lingüísticos, de las creencias y actitudes lingüísticas.

6 (4)

3 3

677 Lingüística e informática Descripción : El estudio pragmático de las aportaciones mutuas entre la lingüística y pragmática en el campo del reconocimiento, producción, comprensión, análisis y traducción automáticas de la lengua escrita o habladas, y en la elaboración y análisis de los lenguajes informáticos. Programa: Parte I: Nociones básicas 1. Procesamiento automático de lenguas naturales (PLN) 2. Corpus electrónico y concordancias Parte II : Niveles de procesamiento de la lengua 3. Léxico: punto de encuentro de todos los niveles 4. Morfología 5. Sintaxis 6. Semántica

6 (4)

3 3

Parte III: Áreas de aplicación 7. Traducción automática 8. Recuperación de la información Bibliografía: - Allen, J. (1995), Natural Language Understanding, Benjamins/ Cummings. - Butler, C. S. (ed.) (1992), Computers and Written Texts, Applied Language Studies, Blackwell: Oxford. - Fuchs, C. et al. (1993), Linguistique et Traitements automatiques des langues, Hachette: Paris. Métodos de examen: - Para los alumnos que asistan con regularidad a clase, un trabajo consistente en preguntas y ejercicios que harán referencia a los temas tratados en clase. Para poder realizar el trabajo, el alumno deberá haber consultado la bibliografía básica. El trabajo deberá ser escrito a máquina u ordenador. - Los alumnos que no aprueben el trabajo deberán examinarse de toda la asignatura en el Examen final. Profesora: Margarita Alonso Ramos.

676 Pragmática Descripción : Estudio de los principales fenómenos pragmáticos de las lenguas. Programa: - Introducción: el ámbito de la Pragmática - Dejes e indexicalidad - La presuposición - Principio Cooperativo, máximas de la conversación - Los actos del habla - La cortesía y la imagen - Introducción al estudio de la conversación Bibliografía: - Escandell Vidal, Mª Victoria. 1996. “La pragmática”. Em Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel, 13-24. - Escandell Vidal, Mª Victoria. 1996. “Conceptos básicos de pragmática”. Em Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel, 25-39. - Reyes, Graciela. 1990. “El estudio del significado lingüístico”. Em La pragmática lingüística. El estudio del uso del lenguaje. Barcelona: Montesinos, 17-42. Métodos de examen: Participación en las aulas, trabajo final y examen final. Profesor: Celso Álvarez Cáccamo.

6 (4)

3 3

680 Cuestiones de teoría de la literatura Descripción: Aspectos epistemológicos y ontológicos de la literatura.

6 (4)

3 3

687 Literatura comparada Descripción: Descripción y aplicación de metodologías que permiten el análisis comparativo de las obras literarias pertenecientes a las distintas literaturas. Programa: I. PARTE TEÓRICA 1. La literatura comparada. 2. Los componentes estéticos del corpus literario. 3. Teoría de la acción estética. 4. Las escritas estéticas.

6 (4)

3 3

5. Teoría de la música. Ficción musical y ficción literaria. La partitura de la poesía. 6. Teoría de la pintura. 7. Ficción pictórica y ficción literaria. Dan Brown. EL CÓDIGO DA VINCI. Umbriel. 8. Los símbolos eróticos de la pintura religioso. 9. Sistemas estéticos aplicados a: W. Blake, Goya y Castelao. II. PARTE PRÁCTICA Aplicación de las tecnologías digital y analógica en la creación y producción artística. Métodos de examen: 1. Los estudiantes que no asistan a las clases recibirán información sobre el desarrollo del curso en horas de tutorías. 2. Los estudiantes que asistan regularmente a clase no tienen que hacer el examen final, pero cada estudiante tendrá que entregar un trabajo mecanografiado y colaborar en el aula en la creación y producción de una película de dibujos animados. Profesor: Francisco Nodar Manso

697 Contexto antropológico de la lengua y literatura gallega Descripción: Análisis del vocabulario popular gallego y de su apoyatura ecológico-social. El reflejo literario de las instituciones sociales gallegas.

6 (4)

3 3

690 Filosofía moderna y contemporánea Descripción: Estudio de las corrientes filosóficas del mundo moderno y contemporáneo y su concepción del hombre, de la sociedad y de la naturaleza. Programa: - El renacimiento de la Antigüedad clásica. Características generales. Nicolás de Cusa, Giordano Bruno, Francis Bacon. Maquiavelo. La Filosofía Moderna. - El Humanismo: Vives, Erasmo. La Utopía renacentista: Moro, Campanella. - El Racionalismo continental: Descartes, Malebranche, Spinoza, Leibniz. - El Empirismo inglés: Hobbes, Locke, Berkeley, Hume. - La ilustración: características generales. La Enciclopedia. Rousseau. - Kant: punto de encuentro entre Racionalismo y Empirismo. - El Idealismo alemán: Fichte, Schelling, Hegel. / Schopenhauer. - El Positivismo: Comte, Spencer. - Materialismo mecanicista: Holbach, Helvetius, La Mettrie. - El Socialismo utópico: Saint-Simon, Fourier, Owen. - Materialismo dialéctico. Materialismo histórico: Marx, Engels. - El Evolucionismo: Lamarck, Darwin. - El Pragmatismo de W. James. - Vitalismo e Historicismo: Nietzsche, Dilthey, Bergson, Ortega. - La Fenomenología: E. Husserl. - Filosofía de la existencia: Kierkegaard, Marcel, Jaspers, Heidegger, Sartre, Merleau-Ponty. Bibliografía: . Fuentes: Obras de los autores estudiados en el programa (bibliografía proporcionada en clase al hilo de su exposición). . Estudios monográficos por etapas o autores (de referencia en clase). . Historias de la Filosofía: - ABBAGNANO, N.: Historia de la Filosofía, 3 vols. Barcelona: Montaner y Simón. - BREHIER, E.: Historia de la Filosofía. 3 vols. Buenos Aires: Ed. Sudamericana. Métodos de examen: - Sistema de Evaluación normal: Examen parcial y final.

6 (4)

3 3

Contenidos: parte teórica (dada en clase) y parte práctica (comentario de textos y/o lectura de libros obligatorios, con exposición en Tutorías). Valoración parte teórica y práctica: 80% / 20%. - Sistema de Evaluación excepcional: Lectura de cuatro libros sobre cuatro temas del programa, con exposición escrita y oral en tutorías. Presentación también de los “comentarios de textos” de clase. Profesor: Jesús Ríos Vicente.

693 Historia de España Descripción: Estudio de los principales acontecimientos del devenir histórico de España y sus claves fundamentales.

6 (4)

3 3

GLOSARIO

T = Troncal D = Obligatoria

© = Cuatrimestral