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FAMILIA PROFESIONAL DE
IMAGEN Y SONIDO
PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DETÉCNICO SUPERIOR EN PRODUCCIÓN DE
AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOSRD 1681/2011 (BOE 16/12/2011)
GUÍA DEL ALUMNO
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MÓDULO MEDIOS TÉCNICOS AUDIOVISUALES Y ESCÉNICOS
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
Examen teórico-prác co.
El examen constará de cues ones de po test y de preguntas de respuesta corta,
sumando un total de 80 puntos. En el test, cada respuesta correcta tendrá un
valor de 1 punto y cada error descontará medio punto. En las preguntas de
respuesta corta, los errores no descontarán nada.
Duración de la prueba: 90 minutos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para aprobar, se deberá conseguir un mínimo de 40 puntos.
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNO AL EXAMEN
Bolígrafo azul y calculadora cien fica.
CONTENIDOS BÁSICOS
U.D. 1 La cámara
U.D. 2 Microfonía
U.D. 3 Líneas y conectores de audio
U.D. 4La mesa de mezclas. Procesadores de audio. El patch panel.Los estudios de sonido
U.D. 5 Soportes de cámara para cine y vídeo
U.D. 6Caracterís cas técnicas de los sistemas de registro de vídeo digital
U.D. 7 Caracterís cas de la señal de vídeo y sus conectores
U.D. 8Caracterís cas técnicas de los sistemas de registro de audio digital
U.D. 9 El amplificador y la etapa de potencia
U.D.10
El altavoz
U.D.11
Fotometría y colorimetría
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U.D.12
Uso expresivo de la luz y el color
U.D.13
Fuentes y equipos de i luminación
U.D.14
Soportes y estructuras escénicas
U.D.15
Electricidad para instalaciones de i luminación y sonido
U.D.16
La sala de posproducción
U.D.17
El control de real ización, el control de con nuidad y la unidad móvil
U.D.18
Programas audiovisuales y mul media
U.D.19
Equipamiento técnico en proyectos mul media
Unidad didác ca 1 - La cámara
Tipos de cámara
Cámaras de cine
Cámaras de cine analógicas
Cámaras de cine digitales
Cámaras de vídeo
Cámaras de estudio para TV
Cámaras EFP
Cámaras ENG
Cámaras réflex videográficas
APS
Full frame
Elementos y controles de la cámara
La óp ca
Tipos de obje vo
Según la distancia focal
Según el po de montura
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Según su función
Partes del obje vo
Anil lo de enfoque
Anil lo de distancias focales
Anil lo de diafragmas o ir is
Control manual y asis do
La profundidad de campo
Factores que condicionan la PC
Distancia hiperfocal
Cobertura y ángulo visual
Poder de resolución
Luminosidad
Abertura rela va y abertura efec va
Estabil izadores de imagen
Accesorios
Ma ebox
Follow focus
Focus outlet
Chroma ring
Ring l ight
Filtros
El visor
Tipos de visor
Visor de codo
Visor LCD
Visor réflex para cámaras cinematográficas
Ajustes
Enfoque del ocular
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Bri l lo
Contorno
Contraste
El cuerpo
El sensor electrónico
Tipos de sensor
CCD
CMOS
Según el filtro
Filtro dicroico
Filtro Bayer
Fi ltro Foveon
Según el tamaño o superficie de sensor
Domés cos (1/3” o menores)
Industriales (½”)
Profesionales (2/3” o mayores)
El registro o grabación
Tipos de registro
Sistemas de registro fotoquímicos
Según el po de película
Según el tamaño de la superficie
Sistemas de almacenamiento digital
Cintas magné cas
Discos compactos
Tarjetas
Discos duros
Ajustes de vídeo
Balance de blancos
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Balance de negros
Ganancia
Knee
Fi ltros ND
Obturador
Formato de grabación
Exposición
Cadencia o frame rate
Modo de escena o scene file . Rango dinámico
Relación de aspecto o aspect ra o
Ajustes de audio
Asignación de canales
Selección de entrada
Vúmetro o nivel de entrada
Filtro pasa altos o low cut
Limitador
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Unidad didác ca 2 – Microfonía
Tipos de micrófonos
1. Micrófono dinámico de bobina móvil
2. Micrófono de condensador
3. Micrófono de condensador electret
4. Micrófono dinámico de cinta
Caracterís cas de los micrófonos
a. Sensibi l idad
b. Direc vidad
i. Omnidireccional
ii. Bidireccional
iii. Unidireccional: cardioide, super, hiper y ultracardiode.
c. Respuesta en frecuencia
d. Impedancia
e. Velocidad de respuesta
f. Relación señal/ruido
Tipos de micrófono según diseño y aplicación
i. Handheld o de mano
ii. Headworn o de diadema
iii. Headset, intercom o microcascos
iv. Lavalier, de corbata o de solapa
v. Studio o de estudio
vi. Boundary o de superficie
vii. Clip-on o de pinza
viii. Pickup o de contacto
ix. Shotgun o de cañón
x. Hanging o colgante
xi. Gooseneck o de sobremesa con cuello de ganso
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xii. Micrófono con reflector parabólico
xiii. Micrófono estéreo
xiv. Sistema de microfonía inalámbrica o wireless
Accesorios
1. Pantallas an viento
2. Suspensión an vibratoria
3. Fi ltro an pop
4. Soportes
i. Pie de micro
ii. Pér ga
ii i. J irafa
iv. Pinzas y roscas
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Unidad didác ca 3 - Líneas y conectores de audio
1. Líneas de audio
2. Balanceadas
3. No balanceadas
4. Conectores de audio
5. XLR-3
6. TRS
7. TS
8. RCA
9. Bantam
10. Har ng
Unidad didác ca 4 - La mesa de mezclas y los estudios de sonido
1. Tipos de mesas
a. Analógica / digital
b. Split / In- l ine
c. De sala o FOH / de monitores
d. Autoamplificada
2. Secciones
a. Sección de entrada
b. Sección de envíos auxi l iares
c. Sección de retornos
d. Sección de grupos
e. Sección de monitorización
f. Sección de controles generales
g. Panel de conexiones de entradas y sal idas
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3. Controles y funciones
i. Selector de entrada MIC / LINE
i i. Atenuador o PAD
i i i. Alimentación phantom
iv. Ganancia de entrada
v. LED de picos
vi. Filtro pasa altos
vii. Ecualización y procesadores de frecuencia. Tipos de ecualizadores
vii i. Envíos auxi l iares prefader y posfader
ix. Panorámica y balance
x. AFL y PF
xi. Mute
xii. Encaminamiento a mezcla principal
xiii. Encaminamiento a grupos
xiv. Fader
xv. Retornos
xvi. Monitorización de la señal. Sistemas de medida y ajuste . El vúmetro
4. El patch panel
1. Modo normalizado
2. Modo seminormalizado
3. Modo abierto
5. Estudios de sonido
i. El estudio de radio
El locutorio
La sala de control
Modulación y bandas de frecuencia
ii. El estudio de grabación de sonido
i. Digital Audio Worksta on (DAW)
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iii. Equipamiento técnico de los estudios
Unidad didác ca 5 - Soportes de cámara para cine y vídeo
1. Trípodes
2. Partes
3. Cabeza
4. Zapata
5. Cangrejo
6. Patas
7. Soportes móviles
8. Travell ing
9. Dolly
10. Grúa
11. Cabeza cal iente
12. Otros sistemas robo zados
13. Otros (camera car , etc.)
14. Soportes a cuerpo
15. Steadicam
16. Glidecam
17. Bodycam o esta vo
Unidad didác ca 6: Caracterís cas técnicas de los sistemas de registro de vídeo digital
1. Resolución
a. Estándares de televisión
18. SD
19. HD
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20. Full HD
21. 1080i
22. 1080p
b. Estándares de cine
a. 2K
b. 4K
c. Tipo de píxel
d. Resolución vs rango dinámico
2. Muestreo (sampling)
i. RGB
ii. YUV
3. Cuan ficación, profundidad de color o profundidad de bits
(bitdepth)
4. Cadencia (frame rate)
1. Estándares
i. Televisión
ii. Cine
2. Tipos de exploración
i. Entrelazada
ii. Progresiva
5. Compresión
1. Tipos de compresión
1. Interframe
2. Intraframe
2. Codecs y pos de archivo de vídeo digital
i. RAW
ii. XMF
iii. AVI
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iv. MPEG
Unidad didác ca 7 - Caracterís cas de la señal de vídeo y sus conectores
Componentes
S-Video
Compuesto
BNC
RCA
VGA
SCART
RF
SDI y SDI-3G
IEEE 1394
USB
DVI
HDMI
Display Port
RJ-45
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Unidad didác ca 8 - Caracterís cas técnicas de los s istemas de registro de audio digital
1. Fundamentos de la grabación de audio digital
2. Muestreo
3. Cuan ficación
4. Codificación
5. Soportes de grabación de audio digital
6. Grabación digital en cinta magné ca
7. DAT
8. Grabación óp ca digital en disco compacto
9. CD
10. DVD-Audio
11. Super Audio CD
12. Grabación magneto-óp ca digital en MiniDisc
13. Grabación magné ca digital en disco duro
14. Grabación eléctrica digital en unidades de estado sólido basados en
memorias flash: SSD, tarjetas y pendrives
15. Tipos de archivo de audio digital
16. WAV
17. MP3
18. BWF
19. El grabador de audio portá l digital
20. Sincronización con la imagen. El código de empo
Unidad didác ca 9 - Sistemas de amplificación de audio: el amplificador y la etapa de potencia
a. Partes del amplificador integrado
21. Preamplificador
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22. Driver o excitador
23. Etapa de potencia
24. Fuente de alimentación
b. Componentes ac vos de las etapas de potencia
a. Válvula
b. Transistor
c. Tipos de amplificador según el número de canales
a. Monoaural
b. Estéreo
c. Mul canal
d. Prestaciones de la amplificación de audio
i. Potencia de sal ida
ii. Impedancia mínima de la carga
e. Configuraciones de l íneas y amplificación
i. Alta fidelidad: Hi-Fi
i i. Sonido profesional: espacios escénicos, espectáculos, radio, estudios
de grabación y estudios de televisión
iii. Megafonía
Unidad didác ca 10 - El altavoz
1. Tipos de altavoces según el transductor electromecánico
2. Electrodinámico de bobina móvil
3. Electrostá co o de condensador
4. Tipos de altavoces según el transductor mecánico-acús co
5. De radiación directa
6. Cono
7. Cúpula
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8. De radiación indirecta
9. Pabellón exponencial, bocina o trompeta
10. Motor de compresión
11. Tipos según el margen de frecuencias o vía
12. Full-range todo rango
13. Subwoofer
14. Woofer
15. Mid-range
16. Tweeter
17. Ultra-high tweeter
18. Recintos de altavoces
19. Pantal la infinita
20. Recinto cerrado o sel lado
21. Recinto abierto o sistema bass reflex
22. Sistema de altavoz coaxial
23. Altavoz dipolar
24. Proyector de sonido
25. Altavoz de techo
26. Esfera colgante
27. Sistemas de colocación de altavoces
28. Columna
29. Line array
30. Caracterís cas de los altavoces
31. Sensibi l idad
32. Potencia nominal, con nua, RMS, de programa y PMPO
33. Respuesta en frecuencia
34. Direc vidad
35. Impedancia de entrada
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Unidad didác ca 11 - Fotometría y colorimetría
i. La luz y la formación de la imagen
ii. Magnitudes fotométricas
a. Flujo luminoso
b. Intensidad luminosa
c. I luminancia
d. Luminancia
iii. Rendimiento luminoso
iv. Colorimetría
a. Tono, bri l lo y saturación
b. Grados Kelvin
c. Desviación mired
v. Instrumentos de medición
i. Fotómetro
ii. Termocolorímetro
Unidad didác ca 12 - Uso expresivo de la luz y el color
1. Dirección de la luz. Usos expresivos
2. Calidad de la luz
3. Dureza y suavidad. Usos expresivos
4. Temperatura de color. Usos expresivos
5. Intensidad de la luz
6. Luz principal
7. Luz secundaria o de rel leno
8. Luz de efecto o contra
9. Luz de fondo
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10. La relación de contraste
Unidad didác ca 13 - Fuentes y equipos de i luminación
i. Tipos de i luminación
a. Combus ón
b. Incandescencia
c. Descarga en gas
d. Fluorescencia
e. LED
ii. Equipos de i luminación analógicos y digitales
a. Cuarzos
b. Fresnel
c. HMI
d. Bancos fluorescentes
e. Chimeras
f. Spaceligh ng
g. Antorchas para cámaras de vídeo
h. PAR
11. Minibrutos o cegadoras
12. Maxibrutos
13. PAR 32
14. PAR 64
i . Cabezas móviles
j . Recortes
k. Cañón de seguimiento
l . Láser
iii. La mesa de i luminación
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i. Analógica
ii. Digital
iii. Protocolo DMX
Unidad didác ca 14 - Soportes y estructuras escénicas
1. Elementos estructurales: el truss
2. Plano
3. Triangular
4. Cuadrado
5. Elementos de unión
6. Bulones y pasadores
7. Tuercas
8. Placas /planchas y torni l los
9. Bulones y pasadores cónicos
10. Soportes y s istemas de elevación
11. Torres elevadoras telescópicas manuales
12. Torres elevadoras de carga frontal de po Genie
13. Torres elevadoras modulares
14. Torres elevadoras modulares desde la base o Ground Support
15. Andamios modulares
16. Maquinaria de elevación
17. Polipastos manuales
18. Motores eléctricos de cadena
19. Sistemas de sujeción
20. Abrazaderas en forma de C
21. Espigas
22. Sistemas de seguridad adicional
23. Esl ingas
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Unidad didác ca 15 - Electricidad para instalaciones de i luminación y sonido
i. Unidades y magnitudes eléctricas
a. Intensidad
b. Resistencia
c. Voltaje
ii. Corriente con nua y corriente alterna
a. Corriente alterna monofásica y tr ifásica
b. Acome das
c. Fases y neutro
iii. Suministro eléctrico
i. Baterías
i i . Fuentes de al imentación
ii i . Conexiones a cuadros de la red eléctrica
iv. Conexiones a grupos electrógenos
iv. Instrumentos de medida
i. El mul metro
v. Elementos de seguridad
i. Fusibles
ii. Magnetotérmicos
ii i. Diferenciales
iv. Tomas de erra
Unidad didác ca 16 - La sala de posproducción
i. Equipamiento técnico de la sala de edición l ineal
i . Magnetoscopio analógico y digital
i i . Mesa de mezclas de vídeo
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i i i . Tituladora
iv. Matriz de conmutación
ii. Equipamiento técnico de la estación de trabajo no l ineal
a. Magnetoscopio analógico y digital
b. Tarjeta digitalizadora o capturadora
c. Ordenador con interfaces digitales IEEE-1394, USB o lector de tarjetas
d. So ware de edición no l ineal
iii. Configuraciones de proyecto de edición no l ineal
i. Estándar de vídeo
ii. Exploración
iii. Tamaño de imagen
iv. Relación de aspecto de la imagen y del píxel
v. Codecs de vídeo
vi. Frecuencia de muestreo, cuan ficación, canales y codecs de audio
vii. Configuraciones de sal ida del proyecto de edición no l ineal
iv. Edición online y offline
v. Sistemas virtuales de redacción y edición de no cias
Unidad didác ca 17 - El control de real ización, el control de con nuidad y la unidad móvil
i. Equipamiento técnico
i. Mezclador de vídeo
ii. Generador de sincronismos
iii. Matriz y patch panel
iv. Preselector de vídeo
v. Unidad de control de cámara (CCU)
vi. Reproductores y grabadores de vídeo
vii. Tituladora
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viii. Sistema de autocue o teleprompter
ix. Sistema de escenogra a virtual
24. Luma key
25. Chroma key
Unidad didác ca 18 - Programas audiovisuales y mul media
a. Cualidades mul media, mul canal e interac vas
b. Estándares de televisión en definición estándar y en alta definición
c. Formas de emisión de la televisión digital
i. Satél ite
ii. Cable
iii. IPTV
iv. En movil idad
d. Tipos de streaming y podcast en internet
e. Soportes digitales para distribución del producto audiovisual: DVD y Blu-ray
a. Capacidad, caras, capas y densidades
b. Códigos regionales
c. Sub tulado
d. Opciones de interac vidad y navegación mediante menús y gráficos
e. Contenido mul media adicional
Unidad didác ca 19 - Equipamiento técnico en proyectos mul media
i. Equipamiento informá co
1. Componentes
2. Procesador
3. Memoria
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4. Tarjeta gráfica
5. Tarjeta de audio
6. Periféricos
7. Monitor de vídeo
8. CRT
9. LCD
10. Plasma
11. LED y OLED
12. Monitor de audio
13. Teclado
14. Ratón
15. Impresora
16. Escáner
17. Tableta gráfica
18. Sistemas de almacenamiento
19. Disco duro HDD
20. Unidad de estado sólido SSD
21. Unidades óp cas de grabación y reproducción basadas en CD y DVD
22. Tarjetas de memoria flash
23. Disposi vos pendrive de memoria flash
24. Aplicaciones informá cas para mul media
25. Tratamiento de imágenes
26. I lustración vectorial
27. Animación 2D, modelado y animación 3D
28. Escenogra a virtual
29. Diseño interac vo y diseño web
30. Edición de vídeo
31. Autoría para DVD y Blu-ray
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MÓDULO PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
El examen consta de 40 preguntas. Éstas son de po test y de respuesta corta. Los
aciertos suman un punto. Los errores en las respuestas de po test descuentan 0'33
puntos. Los errores en las otras preguntas ( las de respuesta corta) no descuentan
puntuación.
Para aprobar el examen se necesita obtener un mínimo de 5 puntos sobre 10.
DURACIÓN DE LA PRUEBA
60 minutos.
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNOS AL EXAMEN
Se u l izará bolígrafo azul.
CONTENIDOS BÁSICOS
Valoración de las posibi l idades de real ización de proyectos audiovisuales:
• Funciones y estructura organiza va de la industria audiovisual: cine, vídeo,
televisión, mul media, radio y new media.
• Tipología de procesos de producción audiovisual: fases y caracterís cas según
el medio y la tecnología.
• La industria cinematográfica, videográfica y televisiva según la evolución
histórica de las ac vidades de producción audiovisual.
• Géneros y productos audiovisuales. Condicionantes del diseño para todos.
• Organigramas y funciones profesionales en la producción de productos
audiovisuales.
• Procesos de producción de audiovisuales.
• La programación de las emisoras de radio y televisión.
• La audiencia y sus caracterís cas.
• La financiación de obras de cine, vídeo y mul media.
• Procesos de determinación de la viabil idad de un proyecto de audiovisual.
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Elaboración de desgloses de los recursos para la producción de proyectos audiovisuales:
• Tipología y caracterís cas de los recursos humanos, técnicos y ar s cos en las
dis ntas fases de producción del proyecto.
• Tipología y caracterís cas de los recursos materiales y logís cos en las dis ntas
fases de producción del proyecto.
• Tipología de equipos técnicos: criterios de selección.
• Tipología y caracterís cas de las local izaciones, decorados, estudios y
escenarios: criterios de selección.
• Tipología y caracterís cas de los elementos empleados en la puesta en escena:
criterios de selección.
• Técnicas de desglose de recursos a par r del anális is del guión o documentación
defini va del proyecto.
• Criterios de determinación de necesidades generales y por secuencias de
producción, bloques o unidades coherentes del proyecto de audiovisual.
• Criterios de valoración de la disposición de recursos propios y recurrencia a
recursos ajenos.
Determinación de las caracterís cas de los recursos para la producción de proyectos
audiovisuales:
• Procedimientos de determinación de las caracterís cas de los recursos
humanos, materiales y logís cos a par r de las l istas de desglose: criterios de elección.
• Ventajas e inconvenientes de la compra, construcción o alquiler de recursos
técnicos y materiales para la producción de proyectos audiovisuales: criterios de
elección.
• Las empresas del sector: producción, emisión, distr ibución, exhibición e
industria del doblaje.
• Tipología de empresas de servicios de apoyo a la producción audiovisual:
agencias de actores y técnicos, de alquiler y venta de material técnico, agencias de
viajes y de transportes, de seguridad y de instalaciones técnicas, entre otras.
• Procedimientos de sol icitud de ofertas a proveedores de recursos humanos,
materiales y logís cos.
• Procedimientos de valoración de la necesidad de permisos y ges ón de
derechos para la producción de proyectos audiovisuales.
• Modalidades de producción: propia, asociada y coproducción. Ventajas e
inconvenientes.
• Fuentes y formas de financiación de proyectos audiovisuales: criterios de
selección.
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• Subvenciones y ayudas públicas y privadas para la producción audiovisual: cr iterios de
elección.
Planificación del proceso de producción de proyectos audiovisuales:
• Elección del modelo de plan de trabajo según el medio y el po de producto:
pología de modelos.
• Aplicaciones informá cas para la elaboración del plan de trabajo.
• Procedimientos para la determinación de las fases de trabajo en la planificación
del proyecto de audiovisual.
• Técnicas de valoración del empo y orden de registro o real ización por
secuencias de producción, bloques o unidades coherentes.
• Previs ión de con ngencias en la aplicación del plan de trabajo.
• Técnicas de asignación y op mización de recursos en la construcción del plan
de trabajo.
• Planificación de la entrega de productos intermedios y finales: cr iterios de
val idación.
• Aplicación de las normas de prevención de riesgos profesionales y ambientales
en la elaboración del plan de trabajo.
• Técnicas de diseño y construcción del plan de trabajo según el medio y el po
de producto.
Elaboración de presupuestos de proyectos audiovisuales:
• Tipología de modelos presupuestarios según el medio y el po de programa:
criterios de elección.
• Aplicaciones informá cas y procedimientos de cálculo para la real ización de
presupuestos audiovisuales.
• Técnicas de análisis presupuestario del plan de trabajo: criterios de
op mización.
• El presupuesto es ma vo o inicial: técnicas de cálculo y de ajuste.
• Par das presupuestarias: pos según producto y criterios de determinación.
• Precios de mercado y valoración y selección de ofertas: catálogos, bases de
datos, criterios para la valoración y selección.
• Relaciones económicas con agentes y representantes del personal ar s co y del
personal técnico.
• Relaciones económicas con proveedores de recursos materiales y logís cos.
• Procedimientos de val idación del presupuesto.
• Elaboración del plan de financiación del proyecto.
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• Inicio de confección de la documentación del presupuesto. Memoria económica
del proyecto.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
“Planificación de proyectos Audiovisuales” Cancho García, Nuria, García Torres, Marco
Ed Altaria Tarragona 2017.
“El Cine clásico de Hollywood. Es lo cinematográfico y modo de producción hasta 1960”
Bordwell , David – Staiger, Janet- Thompson, Kris n Ed Paidós 1997 Barcelona.
“Manual del productor audiovisual” Fernández Díez, Federico – Abadía Mar nez, José
Ed
UOC Manuales 2010 Barcelona
“Producción y desarrol lo de proyectos audiovisuales” Ci l ler Tenreiro y Palacio Arranz,
Manuel Ed Sintesis 2016 Madrid
“Estructura y Ges ón de empresas Audiovisuales” Medina Laverón, Mercedes Ed EUNSA
Ediciones Universidad de Navarra 2005 Orcoyen (Navarra)
“Sistemas de producción audiovisual” Guerrero Vaquerizo, Iván Ed Paraninfo 2017
Madrid
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MÒDUL PLANIFICACIÓ DE PROJECTES D'ESPECTACLES I ESDEVENIMENTS
ESTRUCTURA DE LA PROVA
Tipus d'examen:
Prova teòrica amb una primera part de 10 preguntes curtes a desenvolupar. Cada
pregunta ben contestada té un valor d'1 punts, per a un total de 10 punts.
Per a aprovar l 'examen es necessita obtenir un mínim de 5 punts sobre 10.
DURACIÓ DE LA PROVA
60 minuts.
MATERIAL A APORTAR PELS ALUMNES A L’EXAMEN
Bolígraf blau o negre.
CONTINGUTS BÀSICS
Ges ó de Projectes Escènics
- Àrees de treball del projecte escènic:
· Producció
· Ges ó
· Explotació
· Difusió
· Finançament
· Inves gació i Documentació
· Formació
- Plans, programes i projectes
- Cicle d'ac vitats del Projecte escènic:
· La idea del projecte
· Estudis premil inares
· Estudis de viabil itat/avantprojecte
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Producció de representacions escèniques
- Organigrama de treball .
· Equip ar s c. Components i funcions durant la producció
· Equipe tècnic: Components i funcions durant la producció
- Unitats de producció públiques
· Centres de creació
· Companyies públiques
· Teatres o equipaments escènics públics
- Unitats de producció privades
· Companyies privades
· Productores privades
- Tipologia de les unitats de producció:
· Companyia sense teatre
· Teatre sense companyia
· Teatre de repertori
· Productors sense companyia i sense teatre
- Sistemes de producció
· Fases en la producció:
* fase inicial o de disseny
* fase de planificació
* fase de muntatge
* fase d'explotació
- Ll istats tècnics
- Costos de la producció:
· Contractació de persones i serveis
· Compres
· Realitzacions
· Lloguers
La ges ó a les arts escèniquesÀmbits de les arts en viuProcessos de creació i experimentació escènicaEstructures de desenvolupament dels processos: centres de creació, residències i laboratorisEstructures de producció: companyies ar s ques, centres públics, centres independentsi empreses productoresElements clau per al desenvolupament d'una producció escènica
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Producció d'esdeveniments
- Què és un esdeveniment.
- Formes de ges onar un esdeveniment:
Per encàrrec
Per inicia va pròpia
- Procediments i passes a un esdeveniment:
- El briefing
- Organigrama funcional bàsic a un esdeveniment:
Comité organitzador:
La Coordinació General: l ’O.P.R. (Organitzador Professional de
Reunions o esdeveniments)
La Coordinació per àrees:
La Coordinació Tècnica
La Coordinació de l ’Administració
La Coordinació del servei de comunicació i difusió
La Coordinació d’operacions
La Coordinació d’Informació i relacions públiques
La Coordinació de finances
- Organigrama funcional bàsic a un esdeveniment menut.
- Fases de realització d’un esdeveniment.
- Algunes preguntes: d’on par r per a la real ització d’un esdeveniment:
Esdeveniment obert o tancat?
Diürn o nocturn?
Responsabil itat dels organitzadors
Selecció i ges ó dels proveïdors
Selecció i ges ó dels espais
Ges ó post-esdeveniment
Tipologia d'esdeveniments
Camps d’acció als esdeveniments:
ELS EMPRESARIALS
ELS SOCIALS
Segons el seu sistema de finançament:
Per Contracte
Clau en mà
Oberts
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Tancats
Tipus d’esdeveniments segons el seu con ngut o temà ca:
_Socials
-Culturals
-Espor us
-Empresarials
-Polí cs
Classificació dels esdeveniments segons la seua estructura:
-Congressos
-Convencions
-Jornades
-Seminaris
-Workshop
-Simposi
-Col· loqui
-Conferència
-Fòrum
-Taula redona
-Assemblea
-Curs
-Tal ler
-Debat
-Exposició
-Mostra
-Fira
-Desfilades de moda
-Showrooms
-Desfilades, passacarrers i cavalcades
-Espectacle/Fes val
-Homenatges
-Inauguracions
-Llançament de productes
-Presentació de l l ibres
-Vi d'honor
Espais de representació
Tipologies d'espais:
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Espai escènic a la ital iana
Espai mul funcional black box
L'espai públic
Espais domès cs
El s ite-specific
Espai nòmada: la carpa de circ
Modeles de programació: Teatres i fes vals.
Punts de trobada professionals
Fes vals i fires
Xarxes i circuits
Altres trobades
Difusió i visibi l itat de les arts en viu.
Comunicació i difusió de les arts en viu
El marque ng a les arts en viu
Els públics a les arts en viu
Espectadors ac us i passius
Les xarxes socials a les arts en viu.
Fonts de finançament a les arts en viu
1. El sector públic
-Ajuts a la creació
-Ajuts a la producció i difusió
-Presentació
-Execució
-Jus ficació
-Programa d'ajuts de la UE
-Produccions i coproduccions
2. El sector privat
-Patrocini
-Altres vies de finançament: el crowdfunding
El Projecte escènic o d'esdeveniment
-Origen i causa del projecte
-Marc del projecte: la planificació estratègica.
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- El projecte defini u:
· Execució del projecte
· Ges ó i operacions
· Processos d'avaluació
- Diagrames d'ac vitats:
· Diagrames PERT
· Diagrames de Gan
· Diagrames de Precedències (mètode de la ruta crí ca)
- Taules de recursos i taules de costos
- Control de tresoreria del projecte escènic (Cash Flow)
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MÓDULO RECURSOS EXPRESIVOS AUDIOVISUALES Y ESCÉNICOS
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
Examen teórico-prác co.
El examen constará de preguntas de po test, sumando un total de 30 puntos.
Cada respuesta correcta tendrá un valor de 1 punto y cada error descontará
medio punto.
Duración de la prueba: 40 minutos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para aprobar, se deberá conseguir un mínimo de 15 puntos.
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNO AL EXAMEN
Bolígrafo azul o negro.
CONTENIDOS BÁSICOS
1. El guion
1.1. Idea temá ca e idea dramá ca
1.2. Storyl ine
1.3. Sinopsis
1.4. Tratamiento
1.5 Guion l iterario
1.6 Guion técnico
1.7 Storyboard
2. La imagen
2.1. Representación y percepción
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2.2. Elementos visuales
2.3. Caracterís cas comunica vas y expresivas de la imagen
2.4. Otras caracterís cas de la imagen
2.5. La composición
3. El lenguaje audiovisual
3.1. Espacio
3.2. Tiempo
3.3. El montaje
4. El valor expresivo del sonido
4.1. Lenguaje sonoro
4.2. Escena sonora
5. La puesta en escena
5. 1. La i luminación
5. 2. La escenogra a
5. 3. Vestuario
5. 4. Peluquería
5. 5. Maquil laje
5. 6. La interpretación
5. 7. Simil itudes y diferencias de la puesta en escena según el medio: cine,
televisión, mul media, videojuegos y new media .
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6. Los géneros audiovisuales
6. 1. Introducción. Concepto de género
6. 2. Géneros cinematográficos
6. 3. Géneros televisivos
6. 4. Géneros videográficos
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MÓDULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
Para superar el módulo se realizará un examen teórico-prác co, que constará de
preguntas de desarrollo y ejercicios prác cos. En concreto: 10 Preguntas de desarrol lo
(0,6 puntos cada una) y 4 supuestos prác cos (1 punto cada uno) .
Para aprobar será necesario obtener un 5.
La duración del examen teórico prác co será de 2 horas.
La prueba se basará en los contenidos que establece el real decreto del tulo y para su
preparación se puede u lizar los manuales de las diferentes editoriales aunque se
recomienda tul ibrodefp, Mcgraw hil l , o Editex.
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNOS AL EXAMEN
Bolígrafo azul y calculadora
CONTENIDOS BÁSICOS
Búsqueda ac va de empleo:
– Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectorialaboral y profesional .
– Anál is is de los intereses, ap tudes y mo vaciones personales para la carreraprofesional.
- Iden ficación de los i nerarios forma vos relacionados con sus estudios.- Definición y análisis del sector profesional relacionado con sus estudios.– Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector. – Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. – Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.– El proceso de toma de decisiones.
Ges ón del conflicto y equipos de trabajo:
– Métodos para la resolución o supresión del conflicto. Valoración de las ventajase inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.
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– Equipos en el sector específico de su formación profesional.– La par cipación en el equipo de trabajo. – Conflicto: caracterís cas, fuentes y etapas.
Contrato de trabajo:
– El derecho del trabajo.– Anális is de la relación laboral individual. – Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.– Derechos y deberes derivados de la relación laboral.– Modificación, suspensión y ex nción del contrato de trabajo.– Representación de los trabajadores. – Anális is de un convenio colec vo aplicable al ámbito profesional del tulo.– Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibil idad y
beneficios sociales, entre otros.
Seguridad Social , empleo y desempleo:
– Estructura del sistema de la Seguridad Social .– Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en
materia de Seguridad Social: afil iación, altas, bajas y co zación.– Situaciones protegibles por desempleo.
Evaluación de riesgos profesionales:
– Valoración de la relación entre trabajo y salud. – Análisis de factores de riesgo.– La evaluación de r iesgos en la empresa como elemento básico de la ac vidad
preven va.– Anális is de riesgos l igados a las condiciones de seguridad. – Anális is de riesgos l igados a las condiciones ambientales. – Anális is de riesgos l igados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales.- Riesgos específicos del sector profesional correspondiente a sus estudios.- Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que puedenderivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:
– Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.– Ges ón de la prevención en la empresa.– Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.– Planificación de la prevención en la empresa.– Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.– Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.
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Apl icación de medidas de prevención y protección en la empresa:
– Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colec va.– Protocolo de actuación ante una situación de emergencia. – Primeros auxi l ios.
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MÓDULOS INGLÉS I-S Y INGLÈS I I-S
INGLÉS I-SLibro Speak Out. Longman. Pre-Intermediate (1a mitad).Términos técnicos fotográficos, cinematográficos y teatrales.Textos sobre temas específicos: cine, TV, espectáculos.. . . .
INGLÉS I I-SLibro Speak Out. Longman. Pre-Intermediate (2a mitad).Términos técnicos fotográficos y cinematográficos.Textos sobre el mundo del cine, la fotogra a y la TV.
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
Tipo de examen: prueba escr ita y oral
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNOS AL EXAMEN
Bolígrafo azul
CONTENIDOS BÁSICOS
UNIT 1 LIFE
OBJECTIVES
Throughout this unit , the student wi l l be able to achieve the fol lowing aims:
• To develop speaking and understanding by talk ing about what makes you happy.
• To ask and answer personal ques ons.
• To start/end a conversa on.
• To talk about important people in your l i fe.
• To understand rou ne exchanges.
• To watch an extract from a BBC drama .
• To understand newspaper ar cles about rela onships.
• To write about an important year in your l i fe and about your best fr iend.
• To improve the use of l inking words .
CONTENTS
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LISTENING
• Listen to people ta lk about what makes them happy.
• Watch an extract from a drama .
SPEAKING
• Talk about what makes you happy.
• Ask and answer personal ques ons.
• Talk about rela onships and about past events.
• Start/end a conversa on ta lk about important people in your l i fe.
READING
• Read two newspaper ar cles about rela onships.
• Read an ar cle about the art of conversa on .
• Read a compe on entry about fr iendship.
WRITING
• Write about an important year in your l i fe.
• Improve the use of l inking words .
• Write a compe on entry about your best fr iend.
GRAMMAR
Past s imple.
UNIT 2 WORK
OBJECTIVES
Throughout this unit , the student wi l l be able to achieve the fol lowing aims:
• To ta lk about what mo vates you at work .
• To ta lk and read about dangerous jobs .
• To discuss l ikes and dis l ikes.
• To understand, descr ibe and write about your work and l i fe balance.
• To l isten to interview about jobs .
• To watch an extract from a BBC documentary about commu ng.
• To write an e-mai l about work experience.
CONTENTS
LISTENING
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• L isten to people talk about how companies mo vate staff .
• L isten to interv iews about jobs .
• Watch an extract from a documentary about commu ng .
SPEAKING
• Develop speaking and understanding through talk ing about work and studies.
• Talk about dangerous jobs and about rou nes.
• Discuss l ikes and dis l ikes and respond and ask more ques ons to keep the conversa on
going.
• Descr ibe your work and l i fe balance .
READING
• Read an ar cle about dangerous jobs.
• Read a survey about work and l i fe balance.
WRITING
• Write an emai l about work exper ience .
• Write a web comment about work and l i fe balance.
GRAMMAR
Present s imple / Present con nuous.
Adverbs of frequency.
UNIT 3 TIME OUT
OBJECTIVES
Throughout this unit, the student wil l be able to achieve the fol lowing aims:
• To talk about future plans.
• To discuss your favourite types of culture .
• To make and receive phone cal ls .
• To plan a perfect day out.
• To l isten and understand a radio programme for gist and detai l and about young people
having fun.
• To watch an extract from a BBC travel programme about v is i ng Barcelona.
CONTENTS
LISTENING
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• L isten to a radio programme about young people hav ing fun.
• L isten to four phone cal ls .
• Watch an extract from a travel programme vis i ng Barcelona.
SPEAKING
• Talk about future plans.
• Ask and answer ques ons for a culture survey.
• Make and receive phone cal ls and learn to manage phone problems.
• Plan a perfect day out.
READING
• Read an art quiz.
WRITING
• Write an emai l invita on.
GRAMMAR
Present con nuous / Going to.
UNIT 4 GREAT MINDS
OBJECTIVES
Throughout this unit , the student wi l l be able to achieve the fol lowing aims:
• To develop speaking through descr ib ing what you did at school.
• To give advice and make sugges ons for language learners.
• To l isten to two people descr ibing their secret talents .
• To watch an extract from a BBC documentary about brainpower.
• To read an ar cle about different schoolbooks.
• To read sugges ons to improve your Engl ish.
• Check your work and correct mistakes.
• Write advice for a problem page.
CONTENTS
LISTENING
• Listen to two people descr ibing their secret plans.
• L isten to a radio programme giv ing advice about language learning.
• Watch an extract from a documentary about brain power.
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SPEAKING
• Talk about your talents.
• Talk about what you did at school and about obl iga ons
• Give and respond to advice.
• To discuss five top ps for tests .
READING
• Read an ar cle about different schools.
• Read an entry for a problem page.
• Read sugges ons for how to improve your Engl ish.
WRITING
• Write a compe on entry about talents.
• Write advice for a problem page.
• Check your works and correct mistakes.
GRAMMAR
Present perfect.
Can, have to, must.
UNIT 5 TRAVEL
OBJECTIVES
Throughout this unit , the student wi l l be able to achieve the fol lowing aims:
• To develop speaking and understanding through tel l ing a travel anecdote.
• To ask for, g ive and understand direc ons.
• To discuss travel.
• To present ideas for an award .
• To understand travel adv ice.
• To watch an extract BBC travel programme .
• To read a text about a man who works in three countr ies every day.
• To read about amazing journeys.
• To write an e-mai l descr ib ing a tr ip or weekend away.
• To write an applica on for an award.
CONTENTS
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L ISTENING
• Listen to a radio programme about travel i tems.
• L isten to a man descr ibing a special p lace in a c ity and understanding direc ons .
• Watch an extract from a travel programme about a tr ip across the Andes.
SPEAKING
• Descr ibe journeys.
• Talk about travels.
• Ask for and g ive direc ons.
• Learn to show and check understanding.
• Present ideas of a journey of a l i fe me for an award.
READING
• Read about amazing journeys .
• Read a text about a man who works in three con nents every day.
WRITING
• Write an e-mail descr ibing a tr ip or weekend away.
• Learn how to use sequencers.
• Write an appl ica on for an award.
GRAMMAR
Past s imple / Past con nuous.
UNIT 6 FITNESS
OBJECTIVES
Throughout this unit, the student wil l be able to achieve the fol lowing aims:
• To talk about your l i festyle and discuss food preferences.
• To l isten to conversa ons between a doctor and her pa ents .
• To explain health problems and to read and iden fy informa on in an ar c le about l iv ing
longer.
• To write about food and a spor ng memory.
• To watch an extract from a short comedy about squash and to ask about a sport for a
sports survey.
• To l isten to a radio interview with a food expert.
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CONTENTS
LISTENING
• Listen to a radio interv iew with a food expert.
• L isten to conversa ons between a doctor and her pa ents ; predict informa on.
• Watch an extract from a short comedy about squash.
SPEAKING
• Talk about your health.
• Discuss food preferences .
• Make predic ons for the future.
• Explain health problems.
• Ask and answer ques ons about sports for a survey.
READING
• Read an ar cle about l iv ing longer.
• Read a TV guide about Street Doctors.
• Read a website entry about a spor ng memory.
WRITING
• Write about food.
• Improve your sentence structure.
• Write about a spor ng memory.
GRAMMAR
Present perfect.
May, might, wi l l .
Comprensión oral precisa.
- Comprens ión de recursos l ingüís cos habituales y palabras c lave u l izadas en la
comunicación general y específica.
- Normas de convivencia y protocolo.
- Fórmulas de cortesía y formal idad adecuadas al contexto y al inter locutor.
- Fórmulas de saludo, acogida y despedida.
- Fórmulas de pe ción de c lar ificación, repe ción y confirmación para la comprens ión de
un mensaje.
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- Idea pr incipal y secundaria en presentaciones y debates .
- Resolución de los problemas de comprensión en las presentaciones orales mediante la
deducción por e l contexto y la famil iar ización con la estructura habitual de las mismas.
- Expresiones de opinión, preferencia, gusto y reclamaciones.
- Mensajes directos, telefónicos, radiofónicos, televis ivos, grabados .
- Fórmulas habituales para atender, mantener y final izar conversaciones en di ferentes
entornos ( l lamadas telefónicas, presentaciones, reuniones, entrevistas laborales…).
- Mensajes en el registro apropiado y con la terminología específica del sector del
audiovisual y el espectáculo.
- Discursos y mensajes generales y profesionales del teatro, fotogra a, c ine….
- Instrucciones sobre operaciones y tareas propias del puesto de trabajo y del entorno
profesional .
- Atención de sol ic i tud de información general y específica del sector.
Producción oral precisa.
- Normas de convivencia y protocolo.
- Fórmulas de cortes ía y formal idad adecuadas al contexto y al interlocutor.
- Fórmulas habituales para inic iar, mantener y final izar conversaciones en di ferentes
entornos ( l lamadas telefónicas, presentaciones, reuniones, entrevistas laborales…)
- Expresiones de opinión, gustos y preferencias .
- Estrategias para mantener la fluidez en la conversación : introducción de ejemplos,
formulación de preguntas para confirmar comprensión.
- Estrategias de c lar ificación.
- Idea pr incipal y secundaria en presentaciones y debates .
- U l ización de recursos l ingüís cos habituales y palabras c lave u l izadas en la
comunicación general y específica.
- Tratamiento de quejas y reclamaciones .
- Producción de mensajes que impl iquen la sol ic itud de información para la resolución de
problemas , ta les como el funcionamiento de objetos, maquinaria o apl icaciones informá cas,
o la comunicación de instrucciones de trabajo, planes, intenciones y opiniones. Presupuestos…
- Elaboración de mensajes directos , telefónicos, grabados con el registro apropiado y con la
terminología específica del sector audiovisual y del espectáculo.
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- Instrucciones sobre operaciones y tareas propias del puesto de trabajo y del entorno
profesional .
Interpretación de textos escr itos, en soporte papel y telemá co.
- Organización de la información en textos técnicos: índices, tulos, encabezamientos, tablas,
esquemas y gráficos .
- Caracter ís cas de los pos de documentos propios del sector profesional : manuales de
mantenimiento, l ibros de instrucciones, informes , planes estratégicos, normas de seguridad…
- Técnicas de local ización y selección de la información relevante : lectura rápida para la
iden ficación del tema principal y lectura or ientada a encontrar una información específica.
- Normas de convivencia y protocolo.
- Fórmulas de cortesía y formal idad.
- Comprensión de recursos l ingüís cos habituales y palabras c lave u l izadas en la
comunicación general y específica.
- Comprensión global y detal lada de mensajes, textos , ar culos profesionales del sector y
co dianos.
- S íntesis, resúmenes, esquemas o gráficos real izados durante y después de la lectura.
- Interpretación de la terminología específica del sector audiovisual.
- Comprensión detal lada de la información contenida en informes , formular ios, fo l letos y
prensa .
- Comprensión detal lada de ofertas de trabajo en e l sector.
- Comprensión detal lada de instrucciones y expl icaciones contenidas en manuales (de
mantenimiento, de instrucciones, tutor iales…).
- Comprensión detal lada de correspondencia , correo electrónico , fax.
Emisión de textos escr itos.
- Caracterís cas de la comunicación escr i ta profesional : factores y estrategias que
contr ibuyen a la c laridad, unidad, coherencia, cohesión y precis ión de los escr itos.
- Técnicas para la elaboración de resúmenes y esquemas de lo le ído o escuchado.
- Fórmulas de cortesía y formal idad adecuadas al contexto y al interlocutor.
- Tratamiento de quejas y reclamaciones .
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- Comprens ión de recursos l ingüís cos habituales y palabras c lave u l izadas en la
comunicación general y específica.
- Producción de textos co dianos y profes ionales del sector, usando los reg istros adecuados al
contexto de comunicación con corrección y coherencia.
- Cumplimentación de documentos co dianos y profesionales del sector.
- Formalización de los documentos asociados a la prestación de los serv ic ios propios del perfil
profesional .
- Producción de mensajes que impl iquen la sol ic i tud de información para la resolución de
problemas , ta les como el funcionamiento de objetos, maquinar ia o apl icaciones informá cas,
o la comunicación de instrucciones de trabajo, planes, intenciones y opiniones. Presupuestos.
- Redacción de escr itos relacionados con el proceso de inserción laboral : curr ículum vitae,
carta de presentación, respuesta a una oferta de trabajo…
- Redacción de fax, te legramas y mensajes de correo electrónico. Archivos adjuntos.
- U l ización de terminología específica del sector del teatro, cine, TV.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional con ene la formación necesaria para responder a las necesidades de
comunicación en ing lés para el desarrol lo de su ac v idad forma va, su inserción laboral y su
futuro ejercic io profesional .
La formación del módulo es de carácter transversal y, en consecuencia, contr ibuye a alcanzar
todos los obje vos generales previstos para el c ic lo forma vo, s i b ien su superación no
interviene en la acreditación de ninguna de las unidades de competencia incluidas en el tulo.
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PARTE ORAL
Daremos importancia a la parte oral : Speaking.
Hablaremos en ing lés sobre temas relacionados con el mundo de:
A. La fotogra a.
B. El c ine.
C. La televis ión.
D. La radio.
E. El teatro.
Recordamos que las habi l idades del ing lés son:
-Speaking (en este caso relacionando las conversaciones con el tema profesional) .
-Reading (como hemos v isto, textos escr itos en inglés que versan sobre inglés general y sobre
temas del audiovisual) .
-Wri ng (escr ibiremos “composi ons” relacionadas con la fotogra a, e l cine, TV, radio y
teatro) .
-L istening (escucharemos CDs y conversaciones a través de DVDs o Internet en ing lés sobre
temas generales, conversaciones, charlas telefónicas…)
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MÓDULO GESTIÓN DE PROYECTOS DE CINE, VIDEO Y MULTIMEDIA
ESTRUCTURA DE LA PRUEBAEl examen consis rá en una prueba escrita que constará de 40 preguntas.Esas preguntas podrán ser de po test, de respuesta corta o de desarrollo.
Los errores en las respuestas de po test descontarán medio punto. Los errores en las otras preguntas ( las de respuesta corta o desarrol lo) no descontarán puntuación.
Se aprueba con una nota mínima de 5 (sobre un total de 10 puntos).
Cada falta de ortogra a o sintaxis descontará 1/2 punto.
La duración del examen será de 90 minutos.
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNO AL EXAMENBolígrafo azul o negro.
CONTENIDOS MÍNIMOSEstablecimiento de los procedimientos de selección y ges ón de los recursos humanos de un proyecto de cine, vídeo o mul media:– Elaboración del plan de selección y contratación de los recursos humanos y técnicos.– Pruebas de selección de personal ar s co o cas ng:
• Tipo, metodología y recursos necesarios para la organización del cas ng.• Organización de las pruebas de cas ng.
– Criterios de valoración y selección del personal.– Responsabil idades profesionales del personal técnico y ar s co:
• Redacción de cláusulas de contratación según profesionales y pos de proyectos.
• Los cachés.•Las categorías profesionales.
Diseño del sistema de recepción, control y seguimiento de los recursos técnicos, materiales y logís cos en la producción de obras cinematográficas, videográficas y mul media:– Documentación para la ges ón del equipamiento técnico.– Documentación para la ges ón de los soportes y materiales fungibles.– Relaciones con empresas de servicios y apoyo a la producción de cine, vídeo y mul media.– Ges ón y aplicación de efectos especiales en el rodaje/grabación.– Técnicas de adaptación del plan de trabajo a los recursos disponibles.– Ges ones de adquisición de los recursos materiales, logís cos y de servicios.
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– Técnicas de ges ón del plan logís co.– Técnicas de ges ón de aprovis ionamiento de equipos y materiales a los lugares de rodaje o grabación.
Ges ón de estudios y local izaciones en la producción de obras cinematográfcas, videográfcas y mul media:– Procedimientos de comprobación de la adecuación técnica y la disponibi l idadde los estudios.– Procedimientos de ges ón de las local izaciones:
• Control de la disponibi l idad y adaptación de la local ización a las necesidades del proyecto.
• Procesos documentales para la obtención de permisos y acreditaciones para el uso de local izaciones.– Procedimientos de ges ón de los equipos de efectos especiales: criterios de selección.
Establecimiento del s istema de ges ón de estudios y local izaciones y de susdecorados:– Seguros aplicables a la producción audiovisual.– Procedimientos administra vos y contables para la ges ón de proyectos de cine, vídeo o mul media.– Ges ón y seguimiento de la documentación para la obtención de ayudas públicas parala producción.– Procedimientos administra vos para la ges ón de los derechos de autor.– Ges ón de permisos para la u l ización de contenidos sujetos a derechos de autor o propiedad de terceros.– El balance económico de la producción.
Establecimiento del s istema de ges ón de los recursos disponibles:– Procedimientos de ges ón del plan de trabajo.– Técnicas de aplicación y seguimiento del plan de ensayos.– Procedimientos de control de los procesos de producción de un proyecto mul media, de animación 2D o 3D, interac vo o videojuego.– La ges ón del plan de seguridad de la producción.– Procedimientos de supervisión de las cláusulas de los contratos con el personal técnico y ar s co y con empresas proveedoras de materiales, equipos y servicios.– Técnicas de seguimiento diario de la producción.– Estrategias de negociación y resolución de situaciones conflic vas.Diseño del procedimiento de ges ón y supervisión del rodaje/grabación de un proyecto decine, vídeo o mul media:– Procedimientos de ges ón y supervisión de la aplicación del plan de montaje,
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postproducción y sonorización del proyecto.– Procedimientos de ges ón de la entrega, recepción y circulación de los flujos de materiales audiovisuales.– Procedimientos de control de la cal idad técnica, narra va y expresiva.– Ges ón de la información y cumplimiento de los protocolos de navegación de productos mul media e interac vos.– Control de la real ización y val idación de los procesos de autoría.– Normas estandarizadas de presentación técnica de productos audiovisuales y mul media.– Técnicas de presentación del producto al cl iente.
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MÓDULO GESTIÓN DE PROYECTOS DE TELEVISIÓN Y RADIO
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
1º TEORIA DE PRODUCCIÓN DE TELEVISIÓN Y RADIO.
Batería de preguntas po test con 4 opciones de respuesta.
2º SUPUESTO PRÁCTICO
Escrito.
Para la real ización del apartado 1º se dispondrá de 40 minutos, y para el 2º un empo
de 2,30 horas.
Para aprobar el módulo de Producción de Televisión habrá que sacar como mínimo una
nota de 5 sobre 10 en cada uno de los EXAMENES, siendo la nota final la media
aritmé ca de las dos pruebas.
Debido al carácter el iminatorio de las pruebas, la nota del examen po test se publicará
pasados 30 minutos desde la finalización de la prueba. Los alumnos que obtengan una
calificación como mínimo de 5, pasarán a real izar la segunda prueba.
La nota del control po test saldrá de la apl icación de la siguiente fórmula:
Nº de aciertos - Nºde errores/3
Div idido por Nº de preguntas/10
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNOS AL EXAMEN
Bolígrafo azul
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CONTENIDOS BÁSICOS
1.- LA PRODUCCIÓN TELEVISIVA.
2.- LA EMISORA DE TELEVISIÓN.
3.-LOS INFORMATIVOS
4.- LAS RETRANSMISIONES EN TELEVISIÓN
5.-LOS PROGRAMAS DE ENTRETENIMIENTO.
6.- LA PRODUCCIÓN DE RADIO.
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MÓDULO GESTIÓN DE PROYECTOS DE ESPECTÁCULOS Y EVENTOS
Estructura de la provaLa prova consis rà en un examen amb 12 preguntes curtes a desenvolupar (0,5 punts per pregunta per a un total de 6 punts) i 2 suposats pràc cs (2 punts per cadascun) on es demanarà a l ’alumne la confecció d’exercicis determinats vinculats al temari del mòdul (confecció de cartes, propostes, invitacions, anàlis is, etc.)Per a aprovar l ’examen caldrà obtenir un mínim de 5 punts en total.
Duració de la prova120 minuts
Material a aportar per part dels alumnesBolígraf blau o negre, l lapissera i alguna regla, esquadra o cartabó per a faci l itar el dibuix d’esquemes o taules.
CONTINGUTS BÀSICS1. Introducció a les Arts escèniques
- Les Discipl ines Clàssiques
Dansa
Teatre Òpera
Circ- Les Pràc ques Ar s ques Contemporànies
Dansa moderna
Hapenning
Perfomance
Teatre contemporani
Circ contemporani
2. La Ges ó a les Arts Escèniques- Àmbits de les Arts Escèniques
La Creació
La Producció
L’Exhibició La Difusió
- Processos de Creació i Experimentació Escènica Processos de prova-error
Work in Progress
Espais i Contextos d’Experimentació- Estructura de Desenvolupament dels Processos
Centres de Creació
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Residències Ar s ques Laboratoris d’Experimentació
- Estructures de Producció Companyies Ar s ques
Centres Públics
Centres Independents
Empreses Productores- Elements Clau d’una Producció Escènica
Àrea Ar s ca
Àrea Tècnica: La Fitxa Tècnica
Àrea de Ges ó: El Productor Execu u
3. Les Fonts de Finançament- El Sector Públic
Ajuts a la Creació
Ajuts a la Producció i a la Difusió
Programa d’Ajuts de la Unió Europea Produccions i Coproduccions
- El Sector Privat El Patrocini
Altres vies de finançament: el crowdfunding- La Banca
Préstecs bancaris
Crèdits bancaris
4. Espais de Representació i Models de Programació- Espai Escènic a la ital iana
El pa de butaques: la platea
La Caixa Escènica: la torre de tramoia** L’Escenari** La Fossa** El Teler
- Espai mul funcional Black Box- Espais Públics- Espais Domès cs- El site-specific- L’Espai Nòmada: la carpa de circ- Models de Programació
La Programació regular dels teatres La Programació dels Fes vals
- El Temps de Representació El Temps Escènic
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El Temps Representat
5. Punts de Trobada Professional- Fes vals i Fires
Fes vals** L’Equip** La Programació i la Relació amb els creadors** La Comunicació** El Finançament
Fires- Xarxes i Circuits
Les Xarxes com a espais de comunicació horitzontal
Els Circuits com a faci l itadors de la circulació dels treballs escènics- Altres pus de Trobades Escèniques
Mostres
Cicles
Certàmens
Altres- El Gestor Cultural
Gestor Cultural Vs Manager o Distribuïdor
El concepte de Prosumidor
6. Difusió i Visibi l itat de les Arts Escèniques- Comunicació i Difusió de les Arts Escèniques
Objec us a Curt Termini i Objec us a Llarg Termini
Pla de Comunicació** Conceptualització del Pla de Comunicació** Ges ó, Aplicació i Seguiment del Pla de Comunicació** Valoració i Cloenda
Creació de la Imatge Corpora va** Llenguatge Visual** Comunicació** Percepció Visual** Administració de Recursos
- El Màrque ng a les Arts Escèniques
El Màrque ng Cultural
Anàlisi dels Entorns Anàlisi DAFO
Definició dels Objec us
Estratègies del Màrque ng
El Pla d’Acció
L’Anàlis i Econòmica
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Controls- El Públic a les Arts Escèniques
Segons la Par cipació Segons la Freqüentació
Segons el Nivel l d’Instrucció
Segons la Variable Geogràfica
Segons l ’estadi de Cicle Vital- Espectadors Ac us i Espectadors Passius- Par cipació: L’Espectador Emancipat- Les Xarxes Socials a les Arts Escèniques
Teatron
Objec us de les Xarxes Socials . . . En castel lanoEstructura de la pruebaLa prueba consis rá en un examen con 12 preguntas cortas a desarrol lar (0,5 puntos porpregunta para un total de 6 puntos) y 2 supuestos prác cos (2 puntos por cada uno) donde se pedirá al alumno la confección de ejercicios determinados vinculados al temario del módulo (confección de cartas, propuestas, invitaciones, anális is, etc.)Para aprobar el examen se necesitará obtener un mínimo de 5 puntos en total.
Duración de la prueba120 minutos
Material a aportar por parte de los alumnosBolígrafo azul o negro, lápiz y alguna regla, escuadra o cartabón para faci l itar el dibujo de esquemas o tablas.
CONTENIDOS BÁSICOS1. Introducción a las Artes escénicas
- Las Discipl inas Clásicas
Danza
Teatro
Ópera
Circo- Las Prác cas Ar s cas Contemporáneas
Danza moderna Hapenning
Perfomance
Teatro contemporáneo
Circo contemporáneo
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2. La Ges ón en las Artes Escénicas- Ámbitos de las Artes Escénicas
La Creación
La Producción
La Exhibición La Difusión
- Procesos de Creación y Experimentación Escénica Procesos de prueba-error
Work in Progress
Espacios y Contextos de Experimentación- Estructura de Desarrol lo de los Procesos
Centros de Creación
Residencias Ar s cas
Laboratorios de Experimentación- Estructuras de Producción
Compañías Ar s cas
Centros Públicos Centros Independientes
Empresas Productoras- Elementos Clave de una Producción Escénica
Área Ar s ca
Área Técnica: La Ficha Técnica
Área de Ges ón: El Productor Ejecu vo
3. Las Fuentes de Financiación- El Sector Público
Ayudas a la Creación
Ayudas a la Producción y a la Difusión
Programa de Ayudas de la Unión Europea
Producciones y Coproducciones- El Sector Privado
El Patrocinio
Otras vías de financiación: el crowdfunding- La Banca
Préstamos bancarios Créditos bancarios
4. Espacios de Representación y Modelos de Programación- Espacio Escénico a la ital iana
El pa o de butacas: la platea
La Caja Escénica: la torre de tramoya** El Escenario
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** El Foso** El Telar
- Espacio mul funcional Black Box- Espacios Públicos- Espacios Domés cos- El site-specific- El Espacio Nómada: la carpa de circo- Modelos de Programación
La Programación regular de los teatros
La Programación de los Fes vales- El Tiempo de Representación
El Tiempo Escénico
El Tiempo Representado
5. Puntos de Encuentro Profesional- Fes vales y Ferias
Fes vales** El Equipo** La Programación y la Relación con los creadores** La Comunicación** La Financiación
Ferias- Redes y Circuitos
Las Redes como espacios de comunicación horizontal
Los Circuitos como faci l itadores de la circulación de los trabajos escénicos- Otros pos de Encuentros Escénicos
Muestras
Ciclos
Certámenes
Otros- El Gestor Cultural
Gestor Cultural Vs Manager o Distribuidor
El concepto de Prosumidor6. Difusión y Visibi l idad de las Artes Escénicas
- Comunicación y Difusión de las Artes Escénicas
Obje vos a Corto Plazo y Obje vos a Largo Plazo
Plan de Comunicación** Conceptualización del Plan de Comunicación** Ges ón, Aplicación y Seguimiento del Plan de Comunicación** Valoración y Conclusión
Creación de la Imagen Corpora va** Lenguaje Visual
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** Comunicación** Percepción Visual** Administración de Recursos
- El Marke ng en las Artes Escénicas
El Marke ng Cultural
Análisis de los Entornos
Análisis DAFO
Definición de los Obje vos
Estrategias del Marke ng El Plan de Acción
El Análisis Económico
Controles- El Público en las Artes Escénicas
Según la Par cipación
Según la Frecuentación
Según el Nivel de Instrucción
Según la Variable Geográfica Según el estadio de Ciclo Vital
- Espectadores Ac vos y Espectadores Pasivos- Par cipación: El Espectador Emancipado- Las Redes Sociales en las Artes Escénicas
Teatro
Obje vos de las Redes Sociales
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MÓDULO ADMINISTRACIÓN Y PROMOCIÓN DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
La duración de la prueba será de dos horas.
El examen consta de una primera parte con 10 preguntas a desarrol lar, cada una de el las
con un valor de 0,7 puntos y una segunda parte con dos ejercicios prác cos que tendrán
un valor de 1,5 puntos cada uno. Para aprobar la prueba hará falta una puntuación
mínima de 5 puntos conseguida con la suma de las dos partes.
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNOS AL EXAMEN
Bolígrafo azul o negro y calculadora
CONTENIDOS BÁSICOS
1. LA EMPRESA AUDIOVISUAL.
1.1 Factores de producción (capital , trabajo, recursos humanos).
1.2 Producto audiovisual (bienes y serv ic ios) .
1.3 Producción, distr ibución y exhib ic ión de productos audiovisuales
1.4 Obje vos de la empresa audiovisual (obje vos de las empresas públ icas y
obje vos de las empresas pr ivadas)
1.5 Empresario indiv idual , Sociedad mercan l y Sociedad no mercan l
1.6 Franquic ias
2. LA EMPRESA AUDIOVISUAL.PRODUCTOS Y OPERACIONES BANCARIAS
2.1 Cuentas bancarias (cuenta corr iente, cuenta de ahorro, cuenta de crédito)
2.2 Tarjetas bancarias (de débito, de crédito, monedero, comerciales)
2.3 Préstamos y otras operaciones bancarias
3. FUENTES DE FINANCIACIÓN
3.1 Inversión Vs F inanciación
3.2 Economía financiera de una empresa (ac vo, pasivo, patr imonio neto)
3.3 Tipos de fuentes de financiación de audiovisuales y espectáculos
3.4 Fuentes de financiación habituales en c ine y v ídeo
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4. DOCUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA
4.1 Documentos de compraventa (pedido, a lbarán, factura, cheque, letra de
cambio, transferencia bancar ia, recibo)
4.2 Contratos del sector audiovisual según sectores (de producción y
coproducción, de distr ibución, de exhibic ión)
4.3 Contratos del sector audiovisual según vinculación del trabajador y de la
empresa (contratos mercan les, contratos laborales)
4.4 El contrato de Agencia
5. EL PRESUPUESTO
5.1 Presupuesto es ma vo y presupuesto preven vo
5.2 Par das presupuestar ias
5.3 Plan de Tesorería
Tipos de costes (fijos y var iables)
6. GESTIÓN DE PERSONAL
6.1 Regímenes laborales
6.2 Régimen de la Seguridad Socia l
6.3 Convenios colec vos
6.4 Salar io (sa lar io base, complementos salar ia les, percepciones no salar ia les)
6.5 Nóminas
7. OBLIGACIONES FISCALES
7.1 La Hacienda Públ ica
7.2 Tributos (tasas y contribuciones especia les)
7.3 Tributos ( impuestos directos)
7.4 Tributos ( impuestos indirectos)
8. PROPIEDAD INTELECTUAL
8.1 Sujetos con propiedad intelectual
8.2 Derechos de autor
8.3 Derechos de propiedad intelectual
8.4 Derechos morales
8.5 Derechos de carácter patr imonial
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9. PROPIEDAD INDUSTRIAL
9.1 Propiedad industria l (nombre comercial , marca, patente)
9.2 Ventanas de explotación o protección
9.3 Publ ic idad en los medios de comunicación
9.4 Patrocinio publ ic itar io
9.5 Técnicas promocionales ( marke ng , mercandis ing , product placement)
9.6 E lementos promocionales (carteles, press-book , EPK , trá i ler, teaser , making
of f )
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MÓDULO EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
Para superar el módulo se realizará un examen teórico-prác co, que constará de
preguntas de desarrollo y ejercicios prác cos. En concreto: 10 Preguntas de desarrollo
(0,6 puntos cada una) y 4 supuestos prác cos (1 punto cada uno) .
Para aprobar será necesario obtener un 5.
La duración del examen teórico prác co será de 2 horas.
La prueba se basará en los contenidos que establece el real decreto del tulo y para su
preparación se puede u l izar los manuales de las diferentes editoriales aunque se
recomienda Tulibrofp, Mcgraw hil l , o Editex.
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNOS AL EXAMEN
Bolígrafo azul y calculadora
CONTENIDOS BÁSICOS:
Inicia va emprendedora:
– Innovación y desarrol lo económico. Principales caracterís cas de la innovaciónen el sector profesional relacionado con el tulo.
– Factores claves de los emprendedores: inicia va, crea vidad y formación.– La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme.– La actuación de los emprendedores como empresarios del sector. de la
producción audiovisual, fotográfica o de la i luminación para espectáculos yeventos.
– El empresario. Requisitos para el ejercicio de la ac vidad empresarial .– Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de las empresas relacionadas
con la captación de imágenes, i luminación y fotogra a.
La empresa y su entorno:
– Funciones básicas de la empresa.La empresa como sistema.
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Análisis del entorno general de una pyme relacionada con el sector de laproducción audiovisual, fotográfica o de la i luminación para espectáculos yeventos.
Análisis del entorno específico de una pyme relacionada con el sector de laproducción audiovisual, fotográfica o de la i luminación para espectáculos yeventos.
– Relaciones de una pyme del sector de la producción audiovisual, fotográfica ode la i luminación para espectáculos y eventos con su entorno.
– Relaciones de una pyme del sector de la producción audiovisual, fotográfica ode la i luminación para espectáculos y eventos con el conjunto de la sociedad.
Creación y puesta en marcha de una empresa:
– Tipos de empresa.– La fiscal idad en las empresas.– Elección de la forma jurídica. – Trámites administra vos para la cons tución de una empresa.– Viabil idad económica y viabil idad financiera de una pyme relacionada con el
sector de la producción audiovisual, fotográfica o de la i luminación paraespectáculos y eventos.
– Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de la viabil idadeconómica y financiera, trámites administra vos y ges ón de ayudas ysubvenciones.
Función administra va:
– Concepto de contabil idad y nociones básicas.– Análisis de la información contable.– Obligaciones fiscales de las empresas.– Ges ón administra va de una empresa del sector de la producción audiovisual,
fotográfica o de la i luminación para espectáculos y eventos.
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