FASES DEL PROYECTO FASES DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓNDE INTERVENCIÓN

Escalona LismaryEscalona LismaryFuentes BárbaraFuentes BárbaraPolo CarminePolo Carmine

Integrantes:Integrantes:

B.- Detectamos situaciones:

Esa realidad tiene aspectos susceptibles de ser cambiados.

C.- Queremos hacer algo: deseamos intervenir para cambiar esa

realidad

Con nuestra intervención queremos promover cambios.

Consideramos que esos cambios son posibles.

Consejos

También podemos considerar una necesidad aquello que es conveniente, También podemos considerar una necesidad aquello que es conveniente, práctico, imprescindible, como una instalación, un producto o un servicio práctico, imprescindible, como una instalación, un producto o un servicio concretos.concretos.

Puede definirse como la discrepancia Puede definirse como la discrepancia entre lo que es y lo que debería ser.entre lo que es y lo que debería ser.

La diferencia entre la situación actual y La diferencia entre la situación actual y la situación deseada”. la situación deseada”.

Tipos de Necesidades según Tipos de Necesidades según BRADSHAWBRADSHAW

Sentidas o Sentidas o percibidas percibidas

ExpresadasExpresadas

Son aquellas que se basan Son aquellas que se basan en la opinión de la propia en la opinión de la propia comunidadcomunidad

Técnicas de Recolección

Hacen referencia a la existencia de Hacen referencia a la existencia de comportamientos problemáticos.comportamientos problemáticos.

A través

Tipos de Necesidades según Tipos de Necesidades según BRADSHAWBRADSHAW

NormativasNormativas se establecen de acuerdo se establecen de acuerdo con el criterio de expertos.con el criterio de expertos.

ComparadasComparadasutilizan como criterio para definir utilizan como criterio para definir loslosproblemas las diferencias entre problemas las diferencias entre áreas geográficas o entre áreas geográficas o entre poblaciones.poblaciones.

Situación inesperada que ocurre en un momento dado y que produce Situación inesperada que ocurre en un momento dado y que produce cambios en los objetivos previstos o distorsiona la realidad.cambios en los objetivos previstos o distorsiona la realidad.

Ocurren generalmente por errores humanos, errores técnicos, Ocurren generalmente por errores humanos, errores técnicos, errores de planificación, errores gerenciales, globalización, errores de planificación, errores gerenciales, globalización, nuevas tecnologías, entre otros.nuevas tecnologías, entre otros.

Pueden ser de Pueden ser de diferentes diferentes tipostipos

TécnicosTécnicosSociales Sociales EconómicosEconómicosSanitariosSanitariosEducativos, entre Educativos, entre otros.otros.

“En el enfoque cualitativo, la recolección de datos ocurre completamente en los

ambientes naturales y cotidianos de los sujetos e implica dos fases o etapas:

inmersión inicial en el campo y recolección de los datos para el análisis”.

Albert (2007:231)

Observación

participante Investigación

documental

Investigación Narrativa

Encuestas

Trabajos de Grupo

Sociodramas

Grupos de discusión

Grupos de producción

creativa

Grupos de Producció

n

Paneles Delphi

Técnicas de cambio de actitudes Talleres

Redes de apoyo social

¿Qué se quiere alcanzar? (objetivo)

¿Cuánto se quiere lograr? (cantidad y calidad)

¿Cuándo se quiere lograr? (en cuánto tiempo)

¿En dónde se quiere realizar el programa? (lugar)

¿Con quién y con qué se desea lograrlo? (personal, recursos financieros)

¿Cómo saber si se está alcanzando el objetivo? (evaluando el proceso)

¿Cómo determinar si se logró el objetivo? (evaluación de resultados) La evaluación de resultados se centra específicamente en los resultados de un programa o proyecto y no aporta información sobre el porqué de los resultados obtenidos.

Se recomienda utilizar un “cuadro de plan de acción” que contemple todos los elementos.

Actividades

Responsable

Tiempo Lugar Recursos Seguimiento

Logro

Es importante identificar las grandes tareas y de

aquí desglosar las pequeñas.