FICHA EDUCACIÓN INFANTIL 01 Título de la actividad COLOREA LA MÚSICA Duración: 20 minutos Nivel educativo: EDUCACIÓN INFANTIL Material necesario: FICHAS CON INSTRUMENTOS MUSICALES, LÁPICES DE COLORES y GRABACIONES DE ÓPERA Objetivos de la actividad: - Conocer los instrumentos de la orquesta - Escuchar música clásica y ópera - Distinguir tímbricas e instrumentos musicales - Trabajar la atención Contenido de la actividad: - Los instrumentos de la orquesta - Las familias instrumentales (viento, cuerda y percusión) - Primera audiciones de música clásica (ópera) Desarrollo de la actividad: Repartimos entre los alumnos diversas fichas para colorear (ver el apéndice), se trata de los diversos instrumentos que componen una orquesta de la época clásica (Mozart). Repartiremos fotocopias de diversos instrumentos entre los alumnos como sucede en una orquesta de verdad, incluso podemos distribuirles en el espacio tal y como se colocan habitualmente en un escenario o en el foso de un teatro de ópera. (Ver la ficha adjunta) Algunos alumnos tocarán el mismo instrumento, otros uno distinto… Una vez que los tengan, les explicamos lo que son en cada caso. Es muy probable que los conozcan pero tal vez no sepan si se trata de instrumentos de viento, cuerda, percusión… Hacemos incidencia en

 

 

ello y les explicamos las diversas formas que existen de hacer música: mediante un golpe, la vibración de una cuerda, una columna de aire… Después les explicaremos que la música tiene “un color” y ellos han de encontrar ese color “coloreando” los instrumentos cuando escuchen la música. Pondremos alguna grabación de ópera (“Aria de la Reina de la Noche”, de la Flauta Mágica de Mozart, o “Aria de Papageno y Papagena” de la misma ópera, por ejemplo) y ellos colorearán “impulsados” por la música. Una vez coloreados todos los instrumentos jugaremos con los dibujos de diversas formas:

- Cada alumno simula que está tocando su instrumento cuando escucha la música.

- Se organizan en el espacio según la disposición de los instrumentos en un escenario o en un foso de orquesta.

- Se organizan en grupos por familias instrumentales. Al terminar la actividad colocaremos las fichas en una corchera o en una pared del aula en la disposición correcta. Nos servirá de referencia para otras actividades. Anexos de material: Fichas de trabajo: la disposición de la orquesta en el foso de la ópera, violines, violas, violonchelos, contrabajos, flauta travesera, oboe, clarinete, fagot, trompa, trombón y timbal. Evaluación: Los criterios a seguir para evaluar esta actividad son múltiples:

- Colorea el instrumento. - Trabaja en grupo y coopera con sus compañeros en la puesta en

común del trabajo. - Centra su atención al escuchar la música. - Son capaces de reconocer el nombre de algunos instrumentos

musicales.

 

 

ANEXO DE MATERIAL: FICHA EDUCACIÓN INFANTIL 01-A COLOCACIÓN DE LA ORQUESTA EN EL FOSO DE UNA ÓPERA

 

 

ANEXO DE MATERIAL: FICHA EDUCACIÓN INFANTIL 01-B - VIOLONCHELO

 

 

ANEXO DE MATERIAL: FICHA EDUCACIÓN INFANTIL 01-C- VIOLÍN

 

 

ANEXO DE MATERIAL: FICHA EDUCACIÓN INFANTIL 01-D - VIOLA

 

 

ANEXO DE MATERIAL: FICHA EDUCACIÓN INFANTIL 01-E - CONTRABAJO

 

 

ANEXO DE MATERIAL: FICHA EDUCACIÓN INFANTIL 01-F – FLAUTA TRAVESERA

 

 

ANEXO DE MATERIAL: FICHA EDUCACIÓN INFANTIL 01-G - TROMPA

 

 

ANEXO DE MATERIAL: FICHA EDUCACIÓN INFANTIL 01-H – TROMBÓN DE VARAS

 

 

ANEXO DE MATERIAL: FICHA EDUCACIÓN INFANTIL 01-I - TIMBAL

 

 

ANEXO DE MATERIAL: FICHA EDUCACIÓN INFANTIL 01-J - OBOE

 

 

ANEXO DE MATERIAL: FICHA EDUCACIÓN INFANTIL 01-K - CLARINETE