Filosofía de la ciencia I.pdf

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La Ciencia

UNIDAD 4La ciencia y las cosmovisiones

fundamentales a lo largo de la historia I


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8ª

9ª

5. Los métodos científicos5.1. Introducción5.2. La concepción axiomática

5.3. La inducción5.4. El método hipotético deductivo5.5. El método hermenéutico

6. Tipología de la ciencia6.1. Las ciencias formales6.2. Las ciencias empíricas

7. Los límites del saber científico

7.1. El problema de la objetividad7.2. El problema de la verdad7.3. El progreso de la ciencia7.4. El problema de las pseudociencias

8. Los aspectos sociales de la ciencia

UNIDAD 4

La ciencia y las cosmovisionesfundamentales a lo largo de la historia

1.- Índice de contenidos

11. Actividades

A. Autoevaluación. (voluntaria)

B. Para completar. (voluntaria)C. Tareas de síntesis. (obligatorias)

D. Comentarios de texto (obligatorios)

1. Introducción.

2. ¿Qué es la ciencia?2.1. Definición de ciencia.

3. La estructura de la ciencia

3.1. Introducción3.2. ELEMENTOS3.3. OPERACIONES

4. Las características de la ciencia


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1.- La opinión y la ciencia

Opinión (doxa) PLATÓN

F. BACONÍdolos de la tribu.Ídolos de la caverna.Ídolos de la plaza pública

Ídolos del teatro.

Ciencia (episteme)

conceptos falsos:Errores del pensamiento

DESCARTESDuda metódica KANT

Ilustración"Sapere aude"- Atrévete a pensar

Saberes racionalesLa Filosofía - LA CIENCIA


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2.- La ciencia

Epistemología

Galileo

CIENCIA saber racional sobre la realidad, sistematizadoen cualquier campo. Término que sueleaplicarse a la organización sistemática de lasexperiencias objetivamente cuantificables y

comprobables sobre dicho campo.

- Primera fase con poca repercusión- Últimos 150 años -

● determina la vida cotidiana de todo el mundo● poderosos

● esperanzas y temores● cuerpo sistemático y organizado● acumulación de saber ● criterios racionales y objetivos● todo el ámbito de la experiencia humana

1564 -1642


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3.- La estructura de la ciencia

¿Qué hacen los científicos?

investigación científica comienza en el momento en que en loshechos se descubren problemas, es decir, algo que no puede

ser explicado con el saber del que ya se dispone (o que inclusocontradicen dicho saber). Para resolver los problemas, loscientíficos crean conceptos, inventan hipótesis, teorías,

modelos etc. e intentan confirmarlas. Así es como nace unanueva concepción científica


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Elementos de la Ciencia

CONCEPTOS:○ Cuando la ciencia trata de explicar la realidad tiene que recurrir a ciertos términos que

reciben el nombre de conceptos○ no se sacan de la experiencia y carecen de equivalente alguno en nuestro mundo

familiar. Y sólo tienen pleno sentido dentro de la teoría científica correspondientePOSTULADO

○ una proposición no demostrable, pero cuya verdad se acepta provisionalmente como

punto de partida previoAXIOMA○ proposición cierta o que tiene valor propio, proposición evidente por sí misma y que no

necesita demostraciónHIPÓTESIS

○ dar respuesta a un problema, es necesario sugerir alguna solución. Las solucionessugeridas parten siempre de los datos conocidos sobre ese tipo de problemas

LEYES

○ solución sólo existe si se comprueba que es verdadera, y esta tarea es precisamente laque debe llevar a cabo la investigación científica

○ las leyes son hipótesis demostradas○ ley científica es un enunciado universal y necesario que describe un comportamiento

siempre idéntico (“regular”, es decir, según una regla) de determinado fenómeno o grupode fenómenos


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Elementos de la Ciencia

TEORÍAS○ La importancia de las leyes radica en que forman entramados que unifican la

experiencia. Este conjunto de leyes integrado constituye una teoría.○ Popper escribió: «Las teorías son redes que lanzamos para apresar aquello que

llamamos ‘el mundo’; para racionalizarlo, explicarlo y dominarlo. Y tratamos de que la

malla sea cada vez más fina» (Lógica de lo investigación científico). La cuestión es saberqué relación existe entre la red y el mundo.

■ Reduccionismo: teorías científicas son sólo una especie de fórmula abreviada de loempíricamente observable

■ Realismo: Los términos y teorías científicas se refieren —en general— a entidadesno observables, pero sí reales

■ Instrumentalismo o convencionalismo: Las teorías científicas son ‘instrumentos” de

cálculo, con cuya ayuda se pueden hacer predicciones.MODELOS○ ciencia necesiten facilitarse la investigación mediante simplificaciones aún mayores que

se concentren en lo esencial y más relevante. Aquí es donde entran en juego lamodelización y los modelos que ésta produce: Analógico, Icónico, Intuitivo, Matemático.


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OperacionesOBSERVAR

○ constatación de lo que pasa alrededor sin que ello implique ninguna acción modificadorade la realidad por parte del observador.

EXPERIMETAR○ actividad que sigue a la observación. Consiste en provocar a voluntad un fenómeno

mediante la alteración de las circunstancias iniciales y el posterior estudio de lasvariaciones finales.

CUANTIFICAR

○ reducir a expresión matemática determinados aspectos de los fenómenos y lasrelaciones que se establecen entre ellos.DEDUCIR

○ aplicación de reglas de transformación a los enunciados simbolizados, para así realizarinferencias deductivas. Las demostraciones de teoremas o leyes son el resultado dededucciones formalmente válidas.

CONTRASTAR○ Las hipótesis no pasarían de ser meras conjeturas sin valor si no fueran contrastadas

empíricamente■ verificación consiste en la comprobación de la verdad de una hipótesis.■ falsación fue propuesta por Karl Popper como alternativa a la problemática

verificación. Consiste en poner a prueba la hipótesis buscando hechos quedemuestran que es falsa,

PREDECIR

○ una teoría permite predecir fenómenos que no se conocen.


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4.- Características de la ciencia

Saber ordinario- Recetas- Cualitativo- Busca utilidad

Saber científico- Busca precisión- Cuantitativo- Busca constancias y regularidades

PARALELISMOS Ambos son de índole práctica

Influyen sobre creencias, opiniones y convicciones


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4.- Características de la ciencia

Especializado

Claridad yprecisión

Sistemático ymetódico

Útil

Comunicable ypúblico

Fáctico

VerificableLegal,explicativo y

predictivo

Abierto

Racional

Sabercientífico

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