Flor de María Cruz Vélizbiblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_2058.pdf · 1.3 Lista de necesidades /...

1

Flor de María Cruz Véliz

Módulo La Jardinización para el ornato del parque de Aldea Santo Domingo, Nancinta de Chiquimulilla, Santa Rosa.

Asesor: Lic. Byron Estuardo González Enríquez

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía

Guatemala, octubre de 2011.

2

Este informe fue presentado por la autora, como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado, previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.


3

ÍNDICE

Contenido Página

Introducción i

CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO

1.1 Datos Generales de la institución patrocinante 1.1.1 Nombre de la institución 1 1.1.2 Tipo de institución por la que genera o por su naturaleza 1 1.1.3 Ubicación geográfica 1 1.1.4 Visión 1 1.1.5 Misión 1 1.1.6 Políticas 1 1.1.7 Objetivos 2 1.1.8 Metas 2 1.1.9 Estructura organizacional 2 1.1.10 Recursos (humanos, financieros, materiales) 6 1.2 Técnica utilizada para realizar el diagnostico 7 1.3 Lista de necesidades / carencias 7 1.4 Datos de la institución o comunidad beneficiada 8 1.4.1 Nombre de la institución o comunidad 8 1.4.2 Tupo de institución por la que genera o su naturaleza 8 1.4.3 Ubicación geográfica 8 1.4.4 Visión 8 1.4.5 Misión 8 1.4.6 Políticas 8 1.4.7 Objetivos 9 1.4.8 Metas 9 1.4.9 Estructura organizacional 9 1.4.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 10 1.5 Lista de necesidades o carencias 11 1.6 Cuadro de análisis de problemas 12 1.7 Cuadro de priorización de problemas 13 1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 14 1.9 Problema seleccionado 16

CAPÍTULO II PÉRFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos generales 17 2.1.1 Nombre del proyecto 17 2.1.2 Problema 17 2.1.3 Localización 17 2.1.4 Unidad ejecutora 17 2.1.5 Tipo de proyecto 17 2.2 Descripción del proyecto 17 2.3 Justificación 18

4

2.4 Objetivos del proyecto 18 2.4.1 Generales 18 2.4.2 Específicos 18 2.5 Metas 18 2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 19 2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 19 2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 20 2.9 Recursos (humanos, materiales, físicos, financieros) 21

CAPITULO III PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1 Actividades y resultados 22 3.2 Productos y logros 23 3.3 Aporte pedagógico 24

CAPITULO IV PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del diagnostico 87 4.2 Evaluación del perfil 88 4.3 Evaluación de la ejecución 89 4.4 Evaluación final 90 Conclusiones 91 Recomendaciones 92 Bibliografía 93 Apéndice 94 Anexo 106

5

INTRODUCCIÓN

Para trabajar en este proyecto fue necesario realizar un diagnóstico de la

institución patrocinante que es la municipalidad de Chiquimulilla, utilizándose la

técnica del FODA lo que dio lugar a conocer la fortalezas, las debilidades, las

oportunidades y las amenazas de nuestra patrocinante, después de haber

realizado este diagnóstico se procedió a realizar el de nuestra comunidad

patrocinada en Aldea Santo Domingo Nancinta, en la cual se detecto la

necesidad de realizar la jardinización para el ornato del parque de Santo

Domingo Nancinta, Chiquimulilla, Santa Rosa.

La comunidad beneficiada a través de su Alcalde Municipal agradece a la

Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, Sección

Lic. Luis Ernesto Bonilla, del municipio de Taxisco, departamento de Santa

Rosa. Al recibir la ejecución del proyecto, La jardinización para el ornato del

parque de Santo Domingo Nancinta del municipio de Chiquimulilla,

departamento de Santa Rosa.

La descripción de este informe se desglosa en: Capítulo I, donde encontramos

los datos generales de la institución patrocinante Municipalidad del municipio

de Chiquimulilla y los datos generales de la institución patrocinada, ubicada en

Aldea Santo Domingo Nancinta del municipio de Chiquimulilla, departamento

de Santa Rosa. Capítulo II, El perfil del proyecto, el cual describe el tipo de

proyecto a realizar, los objetivos propuestos y las metas que se pretenden

alcanzar. Capítulo III, El proceso de ejecución del proyecto, el cual nos da a

conocer las actividades y resultados y productos, logros y el aporte pedagógico

que se da con el modulo La jardinización para el ornato del Parque de aldea

Santo Domingo Nancinta. Capítulo IV, Se encuentra el proceso de la

evaluación, el diagnostico, perfil y la evaluación final del proyecto.

6

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO

1.1 Datos generales de la Institución patrocinante

1.1.1 Nombre de la institución o comunidad

Municipalidad de Chiquimulilla

1.1.2 Tipo de institución

Pública, municipal autónoma de servicio a la población.

1.1.3 Ubicación geográfica

La municipalidad se encuentra ubicada en la 0 avenida 0-12 Zona 1,

Barrio Santiago, Chiquimulilla, Santa Rosa

1.1.4 Visión

―Lograr el desarrollo de la comunidad que conforma nuestro

municipio, promoviendo proyectos que mejoren las condiciones de cada

persona, así como lograr una democrática participativa que nos dé a

cada uno un futuro, distribuir los recursos financieros en función

de las necesidades y prioridades de cada comunidad.

1.1.5 Misión

La Municipalidad de Chiquimulilla es una institución de derecho público,

cuya misión es alcanzar el bien común de todos los habitantes del

municipio. Por medio de la recaudación de fondos públicos, de pagos de

arbitrios y la inversión de los mismos en proyectos de desarrollo según

las necesidades primordiales de cada comunidad y así mejorar las

condiciones de vida de los habitantes del Municipio. Al tiempo promover

la participación ciudadana respetando la libre emisión del pensamiento y

sobre todo la fundación de un marco de estructura social que nos

permita organizar y velar por el bienestar de la población coordinando

acciones con instituciones gubernamentales y no gubernamentales en la

participación efectiva, voluntaria y organizada de los habitantes en la

solución de sus propios problemas‖. (4:1)

1.1.6 Políticas

Sin evidencia

7

1.1.7 Objetivos

1. ―Cumplir y velar por que se cumplan los fines y deberes del Estado.

2. Ejercer y defender la autonomía municipal con forme a la Constitución Política de la República de Guatemala y el Código Municipal.

3. Impulsar permanentemente el desarrollo integral del Municipio. 4. Velar por la integridad territorial del Municipio, el fortalecimiento de su

patrimonio natural y cultural.

5. Promover la participación efectiva, voluntaria y organizada de los habitantes en la resolución de los problemas locales.

6. Cubrir en su totalidad el programa anual de capacitación e integración en la

institución y la participación en las actividades internas y externas‖

1.1.8 Metas

1. ―Generar y recaudar recursos económicos suficientes para la comunidad y obtener recursos de un monto superior al menos en un 10% respecto a los gastos de la comunidad.

2. Contribuir al desarrollo de la población.

3. Lograr la participación de los COCODES y demás organizaciones para el desarrollo comunitario.‖(4:1)

1.1.9 Estructura organizacional

La Municipalidad de Chiquimulilla, es una institución que posee una estructura de tipo lineal organizada con los siguientes niveles jerárquicos. Concejo Municipal: según el artículo 9 del Código Municipal Decreto

12-2002. El concejo Municipal es el órgano colegiado superior de deliberaciones y de decisiones de los asuntos municipales, cuyos miembros son solidaria y mancomunadamente responsables por la toma de decisiones y tiene su sede en la cabecera de la circunscripción Municipal.(1:3)

8

Alcalde Municipal: ―Las obligaciones y atribuciones se fundamentan en el artículo 53 del Código Municipal Decreto 12-2002 ―Haber cumplido las ordenanzas, reglamentos, acuerdos, resoluciones y demás disposiciones del concejo municipal y al efecto expedirá las órdenes e instrucciones necesarias, dictara las medidas de política y buen gobierno y ejercerá la potestad de acción directa y, en general resolverá los asuntos del municipio que no están atribuidos a otra autoridad‖ (1:16) Alcaldías Comunitarias o alcaldía auxiliares. ―El Concejo Municipal,

de acuerdo a los usos, normas, y tradiciones de las comunidades, reconocerá a las alcaldías comunitarias o alcaldías auxiliares, como entidades representativas de las comunidades, en especial para la toma de decisiones y como vínculo de la relación con el gobierno municipal. El nombramiento de alcaldes comunitarios o alcaldes auxiliares lo emitirá el alcalde municipal, con base a la designación o elección que hagan las comunidades de acuerdo a los principios, valores, procedimientos y tradiciones de las mismas. Artículo 56‖.(1:18) Secretario Municipal: ―Sus atribuciones están basadas en el artículo 84

del Código Municipal Decreto 12-2002.‖ (1:25) Tesorero Municipal: ―Sus funciones y atribuciones se fundamentan en el artículo 87 Código Municipal Decreto 12-2002‖. (1:26) Oficina Municipal de Planificación: ―Sus funciones y atribuciones se

fundamentan en el artículo 96 Código Municipal Decreto 12-2002‖ (1:28) Juzgado de Asuntos Municipales: ―Sus funciones y atribuciones se fundamentan el artículo 165 Código Municipal Decreto 12-2002‖ (1:44) Recursos Humanos: ―Su función es brindar un mejor servicio dentro de

la Municipalidad. Acta 3-2008‖ (2:13) Policía Municipal: ―El municipio tendrá, si lo estima conveniente y cuenta con los recursos necesarios, un cuerpo de policía municipal, bajo las órdenes del alcalde. Se integrará conforme a sus necesidades, los requerimientos del servicio y los valores, principios, normas y tradiciones de las comunidades. En el ejercicio de sus funciones, la Policía Municipal observará las leyes de la República y velará por el cumplimiento de los acuerdos, reglamentos, ordenanzas y resoluciones emitidas por el Concejo Municipal y el alcalde, respetando los criterios básicos de las costumbres y tradiciones propias de las comunidades del municipio. Un reglamento normará su funcionamiento. Artículo 79‖, (1:24)

9

Oficina de IUSI: ―Es la encargada de cobrar los impuestos de los terrenos, casas, fincas, etc., según Acuerdo Legislativo número 101-92‖. (2:1) Auditoría Interna: ―Sus funciones y atribuciones se fundamentan en el

artículo 88 Código Municipal Decreto 12-2002‖ (1:27) Servicios Públicos Municipales: ―El municipio debe regular y prestar los servicios públicos municipales de su circunscripción territorial y, por lo tanto, tiene competencia para establecerlos, mantenerlos, ampliarlos y mejorarlos, en los términos indicados en los artículos anteriores, garantizando un funcionamiento eficaz, seguro y continuo y, en su caso, la determinación y cobro de tasas y contribuciones equitativas y justas. Las tasas y contribuciones deberán ser fijadas atendiendo los costos de operación, mantenimiento y mejoramiento de calidad y cobertura de servicios. Artículo 72.‖ (1:22) Secretaría Municipal Social de la Mujer: ―Es una entidad no lucrativa, apolítica, científica, social, cultural y educativa que brinda servicio a las mujeres de escasos recursos económicos. Acta 3-2008‖ (3:14)

10

Fuente: Proporcionado por la

Municipalidad de Chiquimulilla,

Santa Rosa.

CONCEJO

MUNICIPAL

ORGANIGRAMA MUNICIPALIDAD DE CHIQUIMULILLA SANTA ROSA.

AUDITORIA INTERNA

ALCALDIA MUNICIPAL

ALCALDIAS COMUNITARIAS

OFICINA MUNICIPAL

DE GESTION

AMBIENTAL

DEPARTAMENTO

DE AGUA Y

ALCANTARILLAD

O

ALMACEN

CONTABILIDAD

COBRADORES

RECURSOS

HUMANOS

JUZGADO DE

ASUNTOS

MUNICIPALES

SECRETARIA

MUNICIPAL SOCIAL

DE LA MUJER

POLICIA

MUNICIPAL

O.M.P TESORERIA

COMPRAS

MAESTROS, BIBLIOTECARIA,

GUARDIANES, ALBAÑILES,

RASTRO, MERCADOS,

CEMENTERIO

OFICINA DE

SERVICIOS

PUBLICOS

SECRETARIA

MUNICIPAL

11

1.1.10 Recursos

Humanos ―Concejo Municipal Alcalde Municipal Juez de Asunto Municipales Secretario Municipal Coordinador de la Oficina Municipal de Planificación Tesorero Municipal Personal de Servicio Públicos

Materiales

Edificio Municipal Gimnasio Municipal Estadio Municipal Rastro Municipal Cementerio Municipal Mercados Municipales Parqueo Municipal Equipo de oficina Material de oficina Libros de Actas Municipales Libros de Acuerdos Municipales Utensilios de limpieza Biblioteca Bodegas Mini-Museo Arqueológico Taller de Soldadura Bombas abastecedoras de agua potables Bienes inmuebles municipales Patrol Retroexcavadora Motoniveladora Vibrocompactador Camiones de volteo Vehículos

Financieros

Aporte Constitucional (10%) Arbitrio de ornato Arbitrio del UISI Tasa municipal de agua potable Impuesto municipales Donaciones de la iniciativa privada Préstamos a Bancos del Sistema Préstamos a Infom‖(1:27)

12

1.2 Técnicas utilizadas:

Las técnicas que se utilizaron para la realización del diagnóstico

institucional fueron: a) La técnica de la observación, se utilizó como instrumento una

lista de cotejo que permitió determinar el estado físico de la empresa patrocinante y

patrocinada. b) La técnica de la entrevista, se elaboro un cuestionario aplicado a

autoridades municipales, líderes comunales y estudiantes de la comunidad. c) La

técnica del análisis documental, permitió conocer el FODA de la institución; siendo

utilizada la técnica de fichas de observación para conocer las fortalezas,

oportunidades, debilidades y amenazas de la institución dando lugar a un mejor

soporte indagatorio al proyecto priorizado.

1.3 Lista de carencias

1. No hay educación ambiental.

2. No cuenta con jardines municipales.

3. Falta de atención a los usuarios

4. Falta de información al publico

5. Falta de enlace entre comerciantes y municipalidad

6. No hay mecanismos de conservación y protección ambiental.

7. No se cuenta con áreas protegidas.

8. No cuenta con suficiente apoyo del gobierno central.

9. Falta de fuentes de trabajo

10. Falta de organización en el personal administrativo.

11. No existe plan de renovación de bosques.

12. Falta de personal especializada en el área forestal.

13. Falta de control de bosques.

14. No existe plan para mejorar el deterioro del ambiente.

15. No existe presupuesto para la reforestación.

16. No existe áreas administrativas para ornato y jardinización

17. Falta de pago puntual de planillas de empleados municipales

13

PRESIDENTE

SECRETARIO VICEPRESIDENTE

VOCAL I VOCAL II VOCAL III VOCAL IV

TESORERO

1.4 Datos de la comunidad patrocinada

1.4.1 Nombre de la comunidad Aldea Santo Domingo Nancinta, Chiquimulilla, Santa Rosa 1.4.2 Tipo de institución

Autónoma 1.4.3 Ubicación geográfica

Se encuentra ubicada en el área rural y parte sur del municipio de

Chiquimulilla, departamento de Santa Rosa, a 18 kilómetros de la cabecera

municipal y a 138 kilómetros de la ciudad capital, limita al norte con el

municipio de San Juan Tecuaco., al sur con , al este con las aldea Margaritas

y al oeste con

1.4.4 Visión Sin evidencia

1.4.5 Misión

Sin evidencia

1.4.6 Políticas

Sin evidencia

1.4.7 Objetivos

Sin evidencia

1.4.8 Estructura organizacional

Fuente: proporcionado por el COCODE.

14

1.4.9 Recursos

1.4.9.1 Humanos

La comunidad cuenta con una población de seiscientos ochenta y cinco habitantes

de los cuales trescientos ochenta son mujeres (380) y trescientos cinco son

hombres (305). La población tiene su fuerza laboral en un 80% en la agricultura, y el

20% tiene otras ocupaciones.

1.4.9.2 Materiales

La principal actividad laboral de los habitantes de aldea Santo Domingo Nancinta,

del municipio de Chiquimulilla, departamento de Santa Rosa se basa en la

agricultura, principalmente en la siembre de los siguientes productos: maíz, choco,

ajonjolí, maicillo, siembras que representan el 80% de la fuerza laboral de la

comunidad (en esta fuerza laboral se entiende que la personal trabajan en ello por

siembra propia o trabajándole su jornal a otras personas, lo que hace que el trabajo

sea temporal), el 10% se dedica a la ganadería con su principal producción de leche

1.4.9.3 Financieros

Su principal actividad financiera se basa en la agricultura la que representa un 90%

de la economía de la población y un escaso 10% a la ganadería que está en manos

de unos pocos habitantes de la comunidad, basando su economía en la producción

de leche y el 10% tiene ingresos de remesas del extranjero ya que esposos y

familiares han emigrado a Canadá y Estados Unidos

1.4.9.4 Técnica Utilizada

Las técnicas aplicadas fueron la entrevista y la observación, utilizando como

instrumento el cuestionario y la lista de cotejos que permitieron recabar información

de las fuentes de ingreso económico y social de sus habitantes; y cuáles son los

problemas que la comunidad posee y obteniéndose la información necesaria para

poder priorizar las necesidades de la comunidad.

1.5 Lista de carencias

1.5.1 Falta de atención para la protección, cuidado y manejo del medio ambiente 1.5.2 No se aprovecha el área pública para jardinizar 1.5.3 No hay mantenimiento de jardines 1.5.4 No existe basurero comunal 1.5.5 Falta de depósitos en las calles para depositar la basura 1.5.6 No hay farmacia en la comunidad 1.5.7 No hay biblioteca municipal 1.5.8 Falta de recursos económicos para proyectos del medio ambiente

15

1.5.9 Falta de mantenimiento vial en las calles de Santo Domingo Nancinta 1.5.10 No cuenta con equipo audiovisual 1.5.11 No existe mercado comunal 1.5.12 No hay estabilidad laboral 1.5.13 No existe estación policial 1.5.14 No existe estación de bomberos 1.5.15 No tienen sistema de purificación del agua entubada 1.5.16 Falta de conciencia en la utilización del agua entubada 1.5.17 Falta de conciencia en la utilización del agua del río 1.5.18 Falta de seguridad municipal en ambientes libres de Aldea Nancinta 1.5.19 Falta de drenajes en las casas 1.5.20 Falta de organización comunal para organizar actividades sociales, culturales

y deportivas 1.5.21 Falta de educación para la higiene de los habitantes 1.5.22 Falta de recursos económicos para proyectos de jardinización 1.5.23 No hay información respecto a la jardinización comunal

16

1.5 Cuadro de análisis y priorización de problemas

PROBLEMAS FACTORES QUE LOS ORIGINAN

SOLUCIONES

1. Insalubridad Habitacional

2. Insuficiente soporte operativo.

1.1 Falta de conciencia en la utilización del agua del rio.

1.2 No existe basurero

comunal. 1.3 Falte de drenajes en

las calles. 1.4 Falta de recipientes

para depositar basura. 1.5 No hay información

respecto a la jardinería

1.6 Falta de conciencia en la utilización del agua entubada.

2.1 No hay biblioteca municipal.

2.2 No hay farmacia en la

comunidad.

2.3 Falta de mantenimiento vial en las calles de Santo Domingo Nancinta.

2.4 No cuenta con equipo

audiovisual. 2.5 No existe mercado

comunal.

1.1.1 Colocar Rótulos 1.2.1 Establecer el basurero comunal. 1.3.1 Construir drenajes. 1.4.1 Colocar recipientes de basura. 1.5.1 Desarrollar talleres sobre la importancia de los jardines. 1.6.1 Capacitar a los habitantes para la purificación del agua entubada.

2.1.1 Crear una biblioteca. 2.2.2Gestionar una farmacia comunal. 2.2.3 Dar mantenimiento vial. 2.2.4 Comprar equipo audiovisual. 2.2.5 Crear el mercado comunal.

17

3. Desorden administrativo

4. Inseguridad Habitacional.

2.6 Falta de educación para la higiene de los habitantes.

3.1 Falta de atención para la protección cuidado y manejo del medio ambiente.

3.2 No se aprovecha el área pública 3.3 No hay mantenimientos en jardines. 3.4 Falta de recursos económicos para proyectos del medio ambiente. 4.1 No hay estabilidad laboral. 4.2 No existe estación

policial. 4.3 No existe estación de

bomberos. 4.4 Falta de seguridad

municipal en ambientes libres de aldea Santo Domingo Nancinta.

4.5 Falta de Organización Comunal para organizar actividades sociales y deportivas.

2.2.5 Capacitar a los habitantes. 3.1.1 Solicitar a

instituciones encargadas del medio ambiente capacitación sobre el cuidado y manejos.

3.2.1 Modulo La Jardinización para el ornato del parque de Santo Domingo Nancinta. 3.3.1 Jardinizar las areas de Santo Domingo Gestionar a diferentes viveros plantaciones para sembrar. 3.4.1 Establecer

normativas de control del uso de fondos.

4.1.1 Solicitar a las

fincas vecinas empleos.

4.2.1 Solicitar al Ministerio de Gobernación la estación policial. 4.3.1 Crear la estación de bomberos 4.4.1 Contratar guardianes comunales. 4.5.1 Fortalecer el COCODE con Comisiones

18

1.6 Análisis de viabilidad y factibilidad

PROBLEMA:

Inexistencia en los programas de jardinización de parques comunales.

SOLUCIONES:

Opción 1. Módulos la jardinización para el ornato del Parque de Santo Domingo Nancinta, Chiquimulilla, Santa Rosa.

Opción 2. Gestionar a diferentes viveros plantaciones para sembrar.

Opción 3. Desarrollar talleres sobre la importancia de los jardines.

Opción 4. Colocar recipientes de basura.

Lista de cotejo con indicadores relacionados con la viabilidad y factibilidad del proyecto.

OPCION 1

OPCION 2

OPCION 3

OPCION 4

INDICADORES SI NO SI NO SI NO SI NO

FINANCIERO 1. Se cuenta con suficientes

recursos financieros. X X X X

2. El proyecto se realizara con recursos propios.

X X X X

3. La comunidad cuenta con recursos necesarios para la realización del proyecto.

X X X

4. La institución patrocinante apoyara con lo necesario el proyecto.

X X X X X

ADMINISTRATIVO LEGAL 5. El proyecto se enmarca

dentro de las leyes que establece la Constitución Política de la República de Guatemala

X X X X X

6. Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto.

X X X X

7. Se tiene representación X X X X

19

legal.

8. La publicación del proyecto cumple con las leyes del país.

X X X X

TECNICO 9. Cuenta con el material

adecuado para ejecutar el proyecto.

X X X X

10. Se diseñaron controles de calidad para la ejecución del proyecto.

X X X X

11. Se tienen bien definida la cobertura del proyecto.

X X X X

12. Se tienen los insumos necesarios para el proyecto.

X X X X

13. Se tiene la tecnología necesaria para el proyecto.

X X X X

14. El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto.

X X X X

15. Se han definido claramente las metas.

X X X X

16. Se cuenta con asesoría de personas expertas.

X X X X

MERCADO X 17. Se hizo estudio de

mercado lógico. X X X X

18. El proyecto es aceptado en la comunidad.

X X X X

19. El proyecto satisface las necesidades de la población.

X X X X

20. El proyecto es accesible a la población en general.

X X X X

21. Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto.

X X X X

POLITICO 22. La institución será

responsable del proyecto. X X X X

23. El proyecto es de vital importancia para la

X X X X

20

institución. CULTURAL

24. El proyecto impulsa el desarrollo de equidad de género.

X X X X

SOCIAL 25. El proyecto toma en cuenta

a todos los habitantes de la población.

X X X X

26. El proyecto beneficia a la mayoría de la población.

X X X X

TOTAL 23 3 19 7 3 23 2 24

1.7 Problema seleccionado.

Inexistencia en los programas de jardinización de parques comunales.

1.8 Solución viable y factible:

Modulo La Jardinización para el ornato del Parque de Santo Domingo Nancinta de Chiquimulilla, Santa Rosa.

21

CAPITULO II PERFIL DELPROYECTO

2.1 Aspectos generales

2.1.1 Nombre del proyecto.

Modulo La Jardinización para el ornato del parque de Santo Domingo Nancinta de Chiquimulilla, Santa Rosa.

2.1.2 Problema:

Inexistencia en los programas de jardinización de los parques comunales.

2.1.3 Localización:

Este proyecto está ubicado en Aldea Santo Domingo Nancinta, del municipio de

Chiquimulilla, departamento de Santa Rosa.

2.1.4 Unidad ejecutora:

Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala.

2.1.5 Tipo de proyecto:

Ambiental: porque es realizado para el beneficio de la jardinización del parque

comunal.

De proceso: porque para llevarlo a la ejecución se utilizaron cuatro etapas:

diagnostico, perfil, ejecución y evaluación.

De producto: porque a través del proyecto se observa la enseñanza-aprendizaje

vivencial de la comunidad.

2.2 Descripción del proyecto:

El proyecto se realizará en el parque de Santo Domingo Nancinta del municipio de Chiquimulilla del departamento de Santa Rosa, con proyecto de jardinización del parque, ya que fue remodelado pero la comunidad no se interesa por realizarlo, por ello se estará jardinizando: cuatro jardineras y cuatro arriates, se estará sembrando: 20 manguillos de diferentes colores, 12 rosales, 15 aves del paraíso, 2 palmeras, 10 mts. cuadrados falsa manía, 60 matas de collar de la reina, 4 árboles de ficus, 8 plantas de buganvilia, 10 plantas de Jacinto y 10 plantas de amor de un rato. Se organizará a los pobladores para la siembra y a la vez sensibilizando para el cuidado y el mantenimiento del jardín conjuntamente con el cocode comunal. Todas las actividades de preparación y siembra que se desarrollaran para jardinizar el parque de Santo Domingo Nancinta de Chiquimulilla Santa Rosa.

22

Justificación

En la aldea de Santo Domingo Nancinta se encuentra el parque comunal sin

jardinizar, por lo que se pudo verificar en la investigación realizada en la comunidad

a través del uso de la técnica de la entrevista y para ello se elaboro el instrumento

del cuestionario aplicado a los habitantes de la comunidad y los testimonios

proporcionados por los vecinos, se pudo verificar el total abandono en que se

encuentra el parque y por ello se ve la necesidad de elaborar un módulo de

Jardinización del parque de Santo Domingo Nancinta del municipio de Chiquimulilla

del departamento de Santa Rosa, al mismo tiempo se realiza una jardinización del

mismo para que el ornato se mejore en el parque de la comunidad beneficiada,

razón por la cual la imagen cambia.

2.3 Objetivos del proyecto.

2.3.1 General:

Contribuir con el ornato de la comunidad a través de la jardinización del parque de

Santo Domingo Nancinta, del municipio de Chiquimulilla, departamento de Santa

Rosa.

2.3.2 Específicos:

2.3.2.1 Elaborar modulo La jardinización para el ornato del parque de Santo

Domingo Nancinta.

2.3.2.2 Socializar el modulo con treinta estudiantes del instituto de educación Básica

de Santo Domingo Nancinta.

2.3.2.3 Realizar capacitaciones de concientización a los habitantes de Aldea

Nancinta, para que cuiden el jardín del parque de Santo Domingo Nancinta.

2.3.2.4 Ornamentar con diferentes clases de plantas el parque de Santo Domingo

de Aldea Santo Domingo Nancinta del municipio de Chiquimulilla,

departamento de Santa Rosa.

2.4 Metas

2.4.1 Reproducir diez módulos: La Jardinización para el ornato del parque de Santo

Domingo Nancinta, Chiquimulilla Santa Rosa.

2.4.2 Capacitar a treinta estudiantes de segundo Básico del Instituto de educación

Santo Domingo Nancinta.

23

2.4.3 Brindar capacitaciones a cien vecinos y diez líderes comunales.

2.4.4 Plantar ciento sesenta matas de flores y arbustos en el parque de Santo

Domingo, Nancinta Chiquimulilla Santa Rosa.

2.5 Beneficiarios:

2.5.1 Directos: Los habitantes de Aldea Santo Domingo Nancinta, del municipio de

Chiquimulilla, departamento de Santa Rosa.

2.5.2 Indirectos: Los visitantes de aldeas, caseríos y fincas del municipio de

Chiquimulilla.

2.6 Fuentes de financiamiento y presupuesto.

2.6.1 Fuentes de financiamiento

1. Municipalidad de Chiquimulilla, Santa Rosa

2. Vivero Decore

3. Refacciones Mary.

2.7.2 Presupuesto

No. Clasificación o

Rubro

Descripción Costo

Unidad

Costo

Total

01 Asesoría Técnica Perito Agrónomo

Carlos Eduardo

Alegría

Donado por el

Perito Agrónomo

Donado por el

Perito Agrónomo

02 Sensibilización

vecinos de la

comunidad

Vecinos de la Comunidad Q.200.00 Q. 400.00

03 Plantas 160 Plantas de diferentes Donado por el

vivero

Donado por el

vivero

04 Combustible Chiquimulilla Q. 250.00 Q. 250.00

05 Refacción Donadas 30 refacciones Donadas por

refacciones Mary

Donadas por

refacciones Mary

06 Herramientas Machetes, cobas Q. 20.00 Q. 180.00

TOTAL DE

RECURSOS

MATERIALES Q 470.00 Q. 830.00

24

2.7 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto:

ACTIVIDADES MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

No

.

SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Presentación de

solicitud a la

municipalidad para

solicitar apoyo.

2 Recorrer diversas

áreas de la comunidad

para tomar fotos

3 Convocatoria a líderes

comunitarios.

4 Jornada de limpieza

de las áreas a

jardinizar

5 Campaña de

concientización

6 Traslado de plantas

del vivero Decoré a la

comunidad

7 Inducción y

capacitaciones a los

pobladores. Sobre

jardinización

8 Campaña de

preparación y

elaboración de

jardines

9 Siembra de las plantas

10 Inauguración del

proyecto

25

2.8 Recursos utilizados en la ejecución del proyecto: (humanos, físicos

financieros)

2.8.1 Humanos.

Epesista. Personal Administrativo de la municipalidad de Chiquimulilla, Santa

Rosa. Personal Administrativo del Vivero Decore Población en general. Coordinador EPS Comité de la Aldea Santo Domingo Nancinta Perito Agrónomo Carlos Eduardo Alegría Otros.

2.8.2 Materiales

Cañonera. DVD. Portátil Pizarrón Computadora portátil. Impresora. Cámara digital. Escritorio Lapicero. Lápices Libreta de apuntes Hojas de papel bond. Otros.

2.8.3 Físicos

Municipalidad de Chiquimulilla, Santa Rosa. Salón de reuniones de la municipalidad de Chiquimulilla, Santa Rosa. Salón de reuniones de la Aldea Santo Domingo Nancinta.

26

Capítulo III Proceso de Ejecución del Proyecto

3.1 Actividades y resultados

ACTIVIDADES RESULTADOS

01 Presentación de solicitud a la municipalidad para solicitar apoyo.

Tomando en cuenta dicha petición el señor Alcalde vio la necesidad que carece la Aldea Santo Domingo Nancinta del Municipio de Chiquimulilla, Santa Rosa

02 Recorrer diversas área de la comunidad para tomar fotos

Evidencias fidedignas que afirman que existe problema en Jardinización

03 Convocatoria a líderes comunitarios.

Se capacito con éxito a los pobladores de la Aldea Santo Domingo Nancinta, concientizando a un compromiso humanista de un ambiente sano y puro para las nuevas generaciones.

04 Jornada de limpieza de las áreas a jardinizar

Disponibilidad de áreas públicas para ejecutar el proyecto.

05 Campaña de concientización Se capacito con éxito a los pobladores de la Aldea Santo Domingo Nancinta, Chiquimulilla, Santa Rosa.

06 Traslado de plantas del vivero de Decore Chiquimulilla a la Comunidad de Santo Domingo Nancinta

Se logro ejecutar la siembre de plantas de jardines, en las áreas asignadas.

07 Inducción y capacitaciones a los pobladores sobre jardinización

Se llevo a cabo charlas sobre educación ambiental y se concientizo sobre beneficios que producen los jardines y el ornato.

08 Campañas de preparación y elaboración de jardines

Se jardinizó las diferentes áreas asignadas

09 Siembra de las plantas Se obtuvo resultados positivos y beneficiarios ya que se sembraron 160 plantas ornamentales.

10 Inauguración del proyecto Se presentó el proyecto ejecutado en la Aldea Santo Domingo Nancinta, Chiquimulilla, Santa Rosa.

27

3.2 Productos y logros

PRODUCTOS LOGROS

1. Módulo: La Jardinización para el ornato del parque de Aldea Santo Domingo Nancinta, Chiquimulilla, Santa Rosa.

1. Mejorar el desarrollo de la educación ambiental como fundamento principal en la población de Aldea Santo Domingo Nancinta, Chiquimulilla, Santa Rosa.

2. Incrementar la participación de los pobladores de Aldea Santo Domingo Nancinta, Chiquimulilla, Santa Rosa.

3. Obtener un ambiente sano y agradable.

4. Crear nuevos programas para los habitantes de la Aldea Santo Domingo Nancinta, Chiquimulilla, Santa Rosa.

2. Se capacito a treinta alumnos de segundo básico del Instituto de Santo Domingo Nancinta. Campañas de elaboración de jardines.

1. Se concientizo a treinta alumnos de educación básica con conocimientos e importancia de jardinería.

3.Capacitación al Comité de desarrollo comunal, a líderes religiosos y la población en general y entregar los módulos informativos sobre jardinización y ornamentación para el mejoramiento del ornato de la Aldea Santo Domingo Nancinta, Chiquimulilla, Santa Rosa

1. Conocimientos para el uso correcto de la información obtenida.

2. La divulgación y promoción de la educación ambiental en niños adolescentes y adultos

4. Se sembrar 160 plantas de flores y arbustos.

1. Se jardinizó el parque de Santo Domingo Nancinta.

28

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades

Modulo: La Jardinización para el ornato del Parque Santo Domingo Nancinta,

Chiquimulilla, Santa Rosa.

Compiladora: Flor de María Cruz Veliz


29

ÍNDICE

Contenido Página

Introducción i

UNIDA I

FLORICULTURA Y JARDINES

1. Concepto General sobre jardín o jardinización 29

2. Importancia de la floricultura 30

3. Jardinería 31

3.1 Resumen historio de la jardinería. 32

3.2 Clases de Jardines. 33

3.2.1 Jardín Romano 33

3.2.2 Jardín Islámico 34

3.2.3 Jardín Oriental 34

3.2.4 Jardín Elemento Natural. 35

3.2.5 Jardín Griego. 36

3.2.6 Jardín Musulmán 36

3.2.7 Jardín Medieval 37

3.2.8 Jardín Renacimiento. 37

3.2.9 Jardín Barroco Francés 37

3.2.10 Jardín Paisajismo Ingles 38

3.2.11 Jardín Chino. 38

4. Elementos Básicos usados en la jardinería 40

5. Abono 40

5.1 Abono Orgánico. 40

5.2 Compostaje 40

5.3 Desinfección. 41

5.4 Desinfección Final 41

5.5 Enmienda. 41

5.6 Estiércol. 42

5.7 Herbicida 42

5.8 Limpieza. 42

5.9 Limpieza al Máximo 43

5.10 Residuos. 43

6. Manejo Integrados de Plagas. 43

7. Actividad Complementaria. 44

8. Evaluación de la unidad. 45

30

UNIDAD II PLANIFICACION Y ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS DE UN JARDIN.

9. Objetivos Generales 47 10. Objetivos Específicos 48 11. Preparación del suelo 50 12. Eliminación de malas yerbas 51 13. Riego de Drenaje 52 14. Material Orgánico en jardines. 53 15. Plagas y enfermedades 55 16. Evaluación 56

UNIDAD III CULTIVO DE BONSAÍ Y PLANTAS ORNAMENTALES.

17. Objetivo General 58 18. Objetivo Especifico 59 19. Cultivo de Bonsái 61 20. Formas de cultivo 61 21. Formas de riego 61 22. Formas de abono 62 23. Formas de Poda 62 24. Trasplante de macetas 63 25. ¿Por qué cambiar de maceta. 64 26. Pasos para cambiar de maceta 64 27. Elementos necesarios para el desarrollo de la planta 66 28. Suelo. 66 29. Aire. 66 30. Luz 67 31. Agua 67 32. Invernaderos 69 33. Evaluación 70

UNIDAD IV

LA JARDINIZACIÓN PARA EL ORNATO DEL PARQUE DE ALDEA SANTO DOMINGO NANCINTA, DE CHIQUIMULILLA, SANTA ROSA.

34. Objetivo General. 72 35. Objetivo Especifico. 73 36. Problemas sobre jardinización y ornamentación del Parque

Santo Domingo Nancinta. 75 61 Seleccionado diferentes áreas públicas. 77 62 Preparación del suelo. 78

31

63 Manejo Integrados de Plagas. 79

64 Plantación de diferentes jardines. 80

65 Sistema de riego de jardines. 81

66 Evaluación 82

32

Introducción

Uno de los factores sociales que origina diversidad de problemas humanos es la

falta de orientación sobre el medio ambiente.

Considerando la necesidad ambiental que existe en nuestro país y por ende en

nuestro municipio de Chiquimulilla, Santa Rosa. Se ha elaborado un modulo

informativo sobre jardinización y ornamentación que tiene como objeto fundamental

orientar y señalar caminos que faciliten a los habitantes de la aldea Santo Domingo

Nancinta, la introducción de sus vidas al medio ambiente.

El fin primordial es que se conozca algunos detalles de este tema de tanta

importancia para la vida personal y desarrollo social, priorizando así el alcance

material y espiritual que se presenta en su búsqueda natural de lo desconocido y

que están íntimamente relacionados con su realización plena como persona.

El módulo informativo sobre jardinización y ornamentación contiene temas

principales para una buena educación ambiental, los cuales son. Floricultura y

Jardinería, Planificación y elementos complementarios de un jardín y Cultivo de

Bonsái y plantas ornamentales. Toda esta temática le da razón y consistencia al

aporte pedagógico que se presenta en la comunidad. Para el uso respectivo y

bienestar del ambiente.

Saber pensar y analizar conduce a adoptar actitudes que permiten mejorar las

condiciones de vida y fortalecer una cultura de paz, se pide a los lectores del modulo

que piense y analice sobre la condición ambiental en la que estamos y que es

tiempo que acciones creando jardines al frente y en su entorno de cada casa.

i

33

Objetivo general

Desarrollarán y aplicaran el conocimiento científico y técnico, para resolver

problemas propios en el área de jardinización y floricultura.

1

34

Unidad I

Floricultura y Jardines

Objetivos específicos

Aplicar los procesos técnicos en la planificación de un jardín y las diferentes

especies de plantas ornamentales.

Desarrollar una actitud crítica y reflectiva de los temas enseñados.

Capacitar a los estudiantes en conocimiento sobre proyectos y planificación

de jardines.

Contenido

1.1. Conceptos Generales sobre jardín o jardinización.

1.2. Importancia de la floricultura.

1.3. Jardinería.

1.4. Resumen Histórico de la jardinería.

1.5. Clases de Jardines.

1.5.1. Jardín Romano.

1.5.2. Jardín Islámico.

1.5.3 Jardín Oriental.

1.5.4Jardin Elemento natural.

1.5.5 Jardín Egipcio.

1.5.6. Jardín Griego.

1.5.7. Jardín Musulmán.

1.5.8. Jardín Medieval.

1.5.9. Jardín Renacimiento.

1.5.10. Jardín Barroco Francés.

1.5.11. Jardín Paisajismo Ingles.

2

35

1.5.12 Jardín Chino.

1.6. Elementos Básicos usados en la jardinería.

1.6.1. Abono.

1.6.2. Abono Orgánico.

1.6.3. Compostaje

1.6.4. Desinfección

1.6.5. Desinfección Final.

1.6.6. Enmienda.

1.6.7. Estiércol.

1.6.8. Herbicida.

1.6.9. Limpieza.

1.6.10. Limpieza al Máximo.

1.6.11 Residuos.

1.6.12. Manejo Integrados de Plagas.

Instrucciones de cómo se trabajará el contenido dosificado.

Recursos

Proyector, aula, cartulinas, fotografías, computadora portátil, pizarrón

Marcadores, áreas públicas para jardinizar. Bibliografía recomendada y

alumnos.

Proceso metodológico

Experiencia: Diagnóstico – Lluvia de ideas.

Reflexión: Mediante el debate conoce el interés que tiene el estudiante para

aprender la temática.

Aplicación: Búsqueda en internet, identificación diseño creativo nuevos

estilos.

Evaluación de la unidad.

Experiencia: Estará en función de las respuestas significativas.

Reflexión: Demuestra el auto – aprendizaje.

3

4

36

Aplicación: Evaluaciones Orales y Prácticas, solicitando la identificación de

problemas del entorno y sus alternativas soluciones.

Concepto general sobre jardinización.

―Un jardín (del francés jardín, huerto), es una zona del terreno donde se

cultivan especies vegetales, con posible añadidura de otros elementos como fuentes

o esculturas, para el placer de los sentidos. En castellano se llamaba antiguamente

huerto de flor para distinguirlo del huerto donde se cultivan hortalizas. La adopción

de la palabra francesa hizo más fácil la distinción entre uno y otros vocablos.

WWW.ssyms.com/bonsái/id.php?articulo0.

Un jardín puede incorporar tanto materiales naturales como hechos por el hombre.

Los jardines occidentales están casi universalmente basados en las plantas.

A lo largo de la Historia los jardines han variado no solamente en sus estilos sino

que también en relación a las especies. ― (6:10)

Actividad complementaria

Dibuja un jardín tomando en cuenta lo aprendido

4

37

Importancia de floricultura.

― Floricultura, cultivo de plantas con flor ornamentales en maceta.., invernadero o

jardín para gozar de su efecto estético. La floricultura se interesa por el efecto

individual de cada planta, mientras que la jardinería paisajista persigue el efecto

global. ―aunque las flores se cultivan desde los tiempos de la civilización, la

producción comercial en invernadero de especies nativas de otros países no se

estableció hasta el siglo XIX. Las flores también sirven como alimento para los

animales y para embellecer nuestro bello mundo‖ (10:7)


Actividad completaría

Escriba el nombre de doce flores que conozcas

1_________________________________2__________________________________

3_________________________________4__________________________________

5_________________________________6__________________________________

7_________________________________8__________________________________

9_________________________________10_________________________________

11________________________________12_________________________________

5

http://www.google.com.gt/imgres?q=jardin&um=1&hl=es&sa=N&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=vDNLe_ni3HPT2M:&imgrefurl=http://maisonjardin.bloguez.com/maisonjardin/1732128/Jardin-Anglais&docid=U9zh_SIsFAGFDM&w=400&h=300&ei=jpwrToSJFcTngQec6aT9Cg&zoom=1

38

Jardinería

―La jardinería está asociada, generalmente, al cuidado de un jardín, no sólo a su

creación. Se habla de paisajismo, o de arquitectura de jardín, cuando se trata del

arte de pensar o crear un jardín. ―GilleS Clément, autor del Jardín, cuando se trata

del denota, evidentemente, una determinada filosofía con respecto a la naturaleza,

respecto a sus ritmos, y la economía de medios, de energías y recursos que

caracterizan a la jardinería: el jardinero ¿no es el que hace suya divisa Semper

festina lente‖ (6:45)


Actividad complementaría

Describe una breve aventura sobre jardines y dibújala.

Escritura._________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_______________________________________________________

6

39

Resumen histórico de la jardinería.

La historia de la jardinización se puede considerar como la expresión estética de la

belleza a través del arte y la naturaleza, un despliegue de gusto y estilo de la vida

civilizada, la expresión de una filosofía individual o cultural y, en ocasiones, una

demostración de status u orgullo nacional en paisajes privados o públicos.‖(6:9)


Actividad complementaría

Dibuja el jardín de tu casa.

7

40

Clases de jardines

1.5.1. Jardines romanos.

―Jardines romanos (Latino: horti) fueron inspirados grandemente cerca Jardines

griegos y estos fueron llamados los peristyles. Los jardines romanos eran de interior.

La horticultura ornamental llego a ser altamente desarrollada durante el desarrollo de

la civilización romana. Los administradores del Imperio romano (c.100 A.C. –

ANUNCIO 500) intercambio de activamente la información sobre agricultura,

horticultura, la agricultura animal, la hidráulica, y la botánica. Las semillas y las

plantas fueron compartidas extensamente. Jardines de Lucullus ( Hirti Lucullani) en

Colina de Pincian en el borde de Roma introdujo Jardín persa a Europa Alrededor

60 A.C. El jardín era un lugar de la paz y la tranquilidad—un refugio a partir de la

vida urbana – y un lugar lleno de significados religiosos i simbólicos. Mientras que la

cultura romana se convirtió y se influencio cada vez más por civilazations extranjeros

con comercio, el uso de los jardines ampliados y los jardines prospero en última

instancia en Roma antigua.‖ (1:27)


8

41

1.5.2. Jardines islámicos

―El Jardín islámico es un tipo e jardín que se ha desarrollado en el Cercano y

Medio Oriente y en los territorios ocupados por los árabes en la cuenca

mediterránea.

Parte intrínseca de la cultura islámica, el jardín ha estado bien representado en la

pintura y en las miniaturas. El jardín islámico llama a todos los sentidos, el moteado

de la cerámica, el perfume de las flores, el murmullo del viento y el agua, los cantos

de los pájaros, ofrece al espectador una visión del jardín celestial del que hablaba

Mahoma‖ (1:27)

‖http.//es.wikipedia.org/wiki/Jard%C3%ADn‖

1.5.3. Jardín oriental

―Los japoneses consideran que el mundo es tal y como la imaginación logra. No se distingue de uno mismo, de los sueños y la locura. El universo está en constante cambio, en continuo proceso de creación y destrucción, de vida y muerte. Nada Es estático, nada permanece y así como las nubes cambian de forma y las estrellas el firmamento, así se mueven las montañas y los valles, aunque demasiado despacio para que lo aprecie el ojo humano. Según una tradición milenaria, dos grandes fuerzas opuestas se revelan en este proceso constante, el yin y el yang, representantes de cada polo sexual. Cada elemento del paisaje pertenece a una y tiene, por tanto, un atributo sexual. El paisaje ideal es el producto del equilibrio de ambas ― (1:28)


9

42

1.5.4 Jardín de elementos naturales.

―Elementos naturales.- Estos jardines, despojados de toda suntuosidad, seducen por la sabia combinación de piedras, arbustos y arena, reflejan la sensibilidad de los japoneses y su amor a la naturaleza. El surco de agua que simula el recorrido de un rio es altamente apreciado porque trae al jardín el sentimiento del valle, mientras que las rocas enterradas hasta más de la mitad de su volumen permiten lograr una mayor naturalidad de las montañas. Así, los jardines japoneses cumplen con la finalidad de servir como lugar de meditación donde el ser humano puede interpretar lo que presencia a su modo, concentrando la energía hacia el interior de su espíritu.‖ (1:29)


1.5.6. Jardín egipcio y mesopotámico.

―El jardín nace cuando se busca la satisfacción corporal y espiritual inspirada por la presencia de la vida vegetal en un espacio recogido y pacifico. En Egipto y Mesopotamia se originaron los primeros jardines. En Egipto domina su jardinería la utilidad, bien como alimento, bien como sombra mediante alineación de palmeras y estanques en que se cian peces comestibles. Los diseños son muy geométrico.‖ (1:36)


10

43

1.5.7. Jardines griegos.

―Los jardines de Grecia solían ser parques arbolados en los que se celebraban reuniones políticas, filosóficas, académicas, etc. Este pueblo tuvo una preferencia mayor por los elementos arquitectónicos que por los vegetales.‖ (1:15)

WWW.arqhys.com/artículos/Jardin-elementos.html

1.5.8. Jardines musulmanes.

El jardín clásico musulmán es cerrado al exterior y carece de panorámicas interiormente, pues persigue el aislamiento, la intimidad y el recreo de los sentidos, empleando en ellos el elemento agua y plantas aromáticas (azahar, jazmín, lavanda. (1:23)


11

http://www.google.com.gt/imgres?q=jardines+griego&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=lmipcEu35WKQzM:&imgrefurl=http://griegoantiguo.wordpress.com/tag/jardines-de-las-delicias-de-arjona/&docid=-0PglyD8ciZIDM&w=500&h=375&ei=GqMrTtS3AYbpgQfMkYyPCw&zoom=1

http://www.google.com.gt/imgres?q=jardines+musulmanes&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=vW3DuIesMfTJjM:&imgrefurl=http://www.escapadafindesemana.net/granada-andalucia-mora-de-la-moreria/&docid=Z_AV1H8ghV-JWM&w=500&h=375&ei=o6MrTuCBFdPegQeS6MmMCw&zoom=1

44

1.5.9 Jardines medievales.

― La edad media fue un periodo de ― fermentación en lo que a jardinería se refiere, llegando a un conocimiento amplio del cultivo de vegetales, alimenticios, medicinales, etc..En castillos y monasterios‖ (1:33)


1.5.10 Jardines renacientes

En Italia los jardines de esta época se inspiraron en los romanos, con elementos como las columnas, estatuas, topiaria (setos recortados)… También se relaciona con la casa y el paisaje circundante, realzando terrazas y escaleras. (1:29)


1.5.11 Jardín barroco francés.

―En Francia los castillos eran amplios, en zonas llanas por lo que los jardines acordes con los mismos debían tener grandes dimensiones. Parterres con dibujos, fuentes, zona de esparcimiento, estatuaria, plantas de maceta con flores de ornato.‖ (1:39)


12

http://www.google.com.gt/imgres?q=jardines+medievales&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=WVqw2-ULO2Y27M:&imgrefurl=http://mediterranee-press.com/bondvivant2302.php&docid=d_ND1ap5hTgaZM&w=947&h=287&ei=B6QrTrf-N4fPgAem9tSoCw&zoom=1

http://www.google.com.gt/imgres?q=jardines+renacientes&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=Y7ef4yPtFi_IlM:&imgrefurl=http://laalcarria.blogspot.es/&docid=9xejA1g-WudXzM&w=640&h=480&ei=jaQrTv-lOo7AgQehn62jCw&zoom=1&iact=rc&dur=15&page=6&tbnh=120&tbnw=159&start=51&ndsp=11&ved=1t:429,r:9,s:51&tx=91&ty=42

45

1.5.12. Jardines paisajismo inglés

―El jardín imitación del paisaje fue producto de un movimiento romántico basado en la observación – admiración directa de la naturaleza. Los parterres y terrazas se transforman en suaves praderas, grupos de arboles de distribución irregular, calzadas sinuosas. El jardín paisajista nunca emplea líneas rectas, aunque puedan usarse elementos ornamentales como estatuas o construcciones clásicas.‖ (1:40)


1.5.13 Jardín chino

―La Jardinería China emplea tres motivos ornamentales básicos: piedra, agua y elementos vegetales. Se trata de jardines paisajista, que intenta convertir un paisaje natural en un jardín. En ellos influyeron las religiones, como el taoísmo, confucianismo y budismo‖ (1:45)


13

http://www.arqhys.com/art�culos/Jardin-elementos.html

46


Escriba las diez clases de jardines.

14

47

IMPLEMENTOS BASICOS USADOS EN LA JARDINIZACIÒN.

1.6.1. Abono: Cualquier sustancia organiza o inorgánica que, agregada al suelo o a

la parte aérea de la planta, estimula su crecimiento y aumenta su rendimiento.‖

(7:19)


1.6.2 Abono Orgánico: ―Es la aplicación de materia orgánica de origen animal o

vegetal al suelo con el objeto de mejorar sus características de textura y estructura,

promover y facilitar la existencia de organismos vivos en el y estimular el crecimiento

de la planta y aumentar su rendimiento. (10:7)


1.6.3 Compostaje: ―Fermentación de una mezcla de materias orgánicas, en

condiciones especificas de humedad y temperatura‖ (7:26)


15

48

1.6.4. Desinfección: Acción que tiene como objeto la destrucción de todas las

formas vegetativas de microorganismo excluyendo los formadores de esporas. (2:13)


1.6.5. Disposición Final: ―Actividad mediante la cual los residuos se depositan o

destruyen en forma definitiva.‖ (2:17)


1.6.6. Enmienda: ―Sustancias que se mesclan con el suelo para modificar

favorablemente sus propiedades y hacerlo más productivo.‖ (2:15)

WWW.arqhys.com/artículos/Jardin-elementos.htm

16

http://www.google.com.gt/imgres?q=desinfeccion+en+jardines&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=g1SQ3U5lcOQsCM:&imgrefurl=http://articulo.mercadolibre.cl/MLC-32646308-fumigaciones-_JM&docid=MAVepAiyn9L4wM&w=400&h=300&ei=SqsrTpnjAonf0QGkvsCFCw&zoom=1&iact=rc&dur=171&page=2&tbnh=112&tbnw=152&start=10&ndsp=10&ved=1t:429,r:2,s:10&tx=89&ty=62

http://www.google.com.gt/imgres?q=recolecci%C3%B3n+de+basura&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=95f6hWuRNT9SvM:&imgrefurl=http://lomasecologico.blogspot.com/&docid=4keL_QRZVRs5-M&w=539&h=298&ei=pa4rTtOnGIHe0QG0roDHCg&zoom=1

49

1.6.7. Estiércol: ―Excremento animal o mezcla de éste con residuos vegetales no

tratado destinados al abono de tierras.‖ (2:6)


1.6.8. Herbicidas: Fitosanitario destinado al control de las malezas. (2:18)


1.6.9. Limpieza: La eliminación de tierra, residuos de alimentos, suciedad, grasa, u

otras materias objetables desde suelos, cubiertas y todo tipo de utensilio, artefacto o

herramienta que puede estar en contacto con el producto.(2:45)


17

http://www.google.com.gt/imgres?q=estiercol&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=dG2yBER1ZOHn_M:&imgrefurl=http://la-jardineria.net/2009/03/el-estiercol-bovino-y-de-caballo-para-buen-cultivo.html&docid=iaMgJ0bg3M0yqM&w=500&h=404&ei=KrArTpbVOtLpgQfz77D9Cg&zoom=1

50

1.6.10. Límite Máximo de Residuos Concentración máxima aceptable de un

residuo derivado de la aplicación de un agroquímico sobre el producto, ya sea en la

cosecha o al momento de su comercialización, determinada por la autoridad

sanitaria correspondiente para proteger la salud de los consumidores y

manipuladores. (11:5)


1.6.11. Manejo Integrado de Plagas Sistema de control de plagas y enfermedades

agrícolas compuesto por medidas de monitoreo de plagas y enemigos naturales,

control biológico, químico y de manejo (elección de variedad, densidad de

plantación, orientación, etc.) destinado a minimizar el efecto del control fitosanitario

sobre el medio ambiente, la biodiversidad y la salud de las personas. (11:9)

WWW.arqhys.com/artículos/Jardin-elementos.htm

18

http://www.google.com.gt/imgres?q=limpieza+maxima+de+residuos&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=uu5odl7WYmTvKM:&imgrefurl=http://diarionuevaciudad.blogspot.com/2008_11_05_archive.html&docid=TMBh01V2WfEglM&w=400&h=289&ei=zrErTtvuJpSugQfCmdn1Cg&zoom=1

51

Actividad Complementaria.

Dibuja tres elementos básicos para la jardinización.

19

52

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 1

CUESTIONARIO

Instrucciones. En el paréntesis de la derecha escriba una ―F‖ si la declaración es

falsa o una ―V‖ Si es verdadera.

Jardín: es una zona de terreno donde se cultivan especies vegetales, con posible

añadidura de otros elementos como fuente de escultura ( )

Floricultura, Cultivo de plantas con flor ornamentales en maceta ( )

Jardinería, está asociada al cuidado y mantenimiento de jardines ( )

La Floricultura se interesa por el efecto principal de cada planta ( )

La jardinería no es importante en el medio ambiente ( )

Instrucciones: En la línea de la derecha complete las siguientes interrogantes.

01.________________________Es la expresión estética de la belleza a través del

arte.

02._______________________Es de cultura Romana.

03. _____________________Tiene combinación de piedras, arena y surco de agua.

04._____________________Solían ser parques donde se celebraba reuniones

políticas.

05.______________________Es cerrado al exterior y carece de panorámico.

Instrucciones. Con sus propias palabras resuelva las siguientes preguntas.

1.¿Qué es jardín Medieval?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________

2.¿Qué es jardín Chino?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________

20

53

3.¿Qué es abono orgánico?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_____________________________________________________

4.¿Qué entiende por manejo integral de plagas?

_______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_____________________________________________________

21

54

Objetivo general

Perfecciona los conocimientos técnicos y científicos en la construcción de

jardines así como los elementos constructivos del mismo.

22

55

Unidad 2

Planificación y elementos complementarios de un jardín


Potencia las características físicas y químicas del terreno, realizando labores

profundas superficiales necesarias para airea, esponjar y favorecer diseño, la

implantación de jardines y céspedes.

Identifica las características del suelo que interviene en la fertilidad.

Identifica diferentes plagas y enfermedades de plantas.

Contenido

2.1. Preparación del suelo.

2.2. Eliminación de malas yerbas

2.3. Riegos y drenajes en la Jardinería.

2.4. Material orgánico en jardines.

2.5. Métodos de riego.

2.6. Plagas y enfermedades

Instrucciones de cómo se trabajará el contenido dosificado

Recursos

Proyector, aula, computadora portátil, pizarrón, Marcadores, áreas públicas

para jardinizar. Bibliografía recomendada.


Experiencia: Diagnostico- Lluvia de ideas.



Aplicación: Búsqueda en internet, identificación, diseño creativo nuevos

estilos.

23

21

56

Evaluación de la unidad


Reflexión: Demuestra el auto-aprendizaje.

Aplicación: Evaluaciones Orales y Practicas, solicitando la identificación de


24

21

57

Preparación del suelo

―Los jardines que permanecen exitosos comienzan con la preparación cuidadosa y

bien planeada del suelo. Algunos aspectos importantes incluyen: eliminación de

malas hierbas antes de voltear (arar) el suelo; asegurarse de que el suelo quede

bien drenado (suelto), pero que también retenga bastante humedad para el buen

crecimiento de las platas; incorporación de suficiente materia orgánica en el suelo y

agregar fertilizante según sea necesario.‖ (9:8)



Pega en el cuadro dos recortes que expresan arar la tierra.

25

http://www.google.com.gt/imgres?q=preparacion+de+suelos&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=98PAIP4_KoHiXM:&imgrefurl=http://la-jardineria.net/category/los-cespedes&docid=ahv34fHhmUv0UM&w=448&h=358&ei=QbQrTueCEZPTgQfGzOGXCw&zoom=1&iact=rc&dur=0&page=2&tbnh=111&tbnw=141&start=8&ndsp=10&ved=1t:429,r:5,s:8&tx=83&ty=79

58

Eliminación de malas hiervas

― El primer paso en la preparación del suelo es eliminar las malas hiervas perennes,

antes de voltear la primera capa de suelo. Cuando prepare nuevos tablones en

lugares con muchas yerbas o en lugares donde las yerbas crecen mucho, aplique un

herbicida no selectivo, Aplique este herbicida a las malas hierbas que están

creciendo activamente.

Es buena idea no apresurarse a plantar sin tener las malas yerbas bajo control, de lo

contrario terminará con problemas de malas yerbas cuando quiera producir algunas

plantas permanentes.‖ (5:20)



Dibuja en cada figura geométrica una mala yerba que se encuentra en el jardín

de tu vecino.

Riego de drenaje

26

http://www.google.com.gt/imgres?q=eliminacion+de+malas+hierbas&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=FGbK0lj-H_aYvM:&imgrefurl=http://www.jardineria.pro/05-08-2009/cuidados/como-eliminar-las-malas-hierbas&docid=b9iWKfQ8KUklhM&w=317&h=295&ei=GLUrToqBKcnPgAfrsO2QCw&zoom=1

59

Un suelo bien drenado es esencial para producir plantas permanentes con

éxito, pero es mucho más importante cuando se trata de plantas de jardines.

―Muchas plantas de jardines mueren por falta de riego y un buen drenado. Para

asegurar un suelo bien drenado, evite plantar en áreas muy infértiles (con poco

suelo). Durante la preparación del suelo, agregue materia orgánica hasta 25 ó 30 por

ciento de la cantidad de tierra en el suelo. Esto quiere decir que debe agregar cerca

de 3 a 4 pulgadas de materia orgánica en un tablón.



Escriba los pasos para drenar un suelo con un riego exitosos

27

60

Material orgánico en jardines

―La materia orgánica es clave para mejorar suelos poco fértiles. No hay otra manera

fácil y ningún material mágico para mejorar el suelo que la pueda reemplazar. La

materia orgánica ayuda a mejorar las características físicas y biológicas de los

suelos, cuando se agrega en cantidades suficientes y a una profundidad adecuada.

Los materiales a considerar incluyen estiércol, material vegetal, cortezas

descompuestas (que se han convertido en abono) hoja descompuestas, material

descompuesto de hongos y estiércol descompuesto. (4:19)



En cada círculo escriba el nombre de un material orgánico usado en la

jardinización

28

http://www.google.com.gt/imgres?q=material+organico&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=NdVx_VrOkM6PKM:&imgrefurl=http://www.elhogarnatural.com/reportajes/compostaje.htm&docid=5GVru7dPLrAXIM&w=567&h=425&ei=zLYrToWSFcHUgQeb9LWlCw&zoom=1&iact=rc&dur=875&page=6&tbnh=119&tbnw=168&start=52&ndsp=10&ved=1t:429,r:6,s:52&tx=76&ty=70

61

El método de riego

Puede suceder si no se tiene cuidado que se haya humedecido únicamente la

superficie de la tierra y en ese caso, la planta sufrirá, pues en realidad no está

recibiendo nada de agua y es como si no se hubiera regado del todo.

Esto sucede porque la mayor parte de las raíces se encuentran en la parte más

inferior de la maceta recipiente. Debido a lo cual es fundamental, asegurarse que al

regar las plantas, el exceso de agua salga por los orificios de la parte de abajo del

tiesto . (5:76)



Por una semana riega las flores del jardín de tu casa.


29

http://www.google.com.gt/imgres?q=riego&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=7mLM6IjnOn-REM:&imgrefurl=http://www.guiadejardineria.com/el-riego-en-los-arboles/&docid=JkDdDgLsxB08vM&w=400&h=300&ei=grcrTsf5D8TXgQeM0pCvCw&zoom=1&iact=rc&dur=297&page=3&tbnh=114&tbnw=152&start=20&ndsp=10&ved=1t:429,r:0,s:20&tx=78&ty=60

62

Plagas y enfermedades

―Las plantas necesitan, al igual que todo ser vivo, totalmente sanas para

desarrollarse a plenitud y con rapidez.

Las plagas y las enfermedades nos solo perjudican a las plantas en su salud sino

que son impedimento para el crecimiento rápido del jardín De ahí que sea

fundamental saber cómo controlarlas e incluso eliminarlas.

Aunque actualmente hay pesticidas y fungicidas que atacan el problema de las

plagas con gran precisión, es indudable que los químicos no son lo más

recomendable para el jardín pues lo contaminan y dañan la calidad de vida natural

que tienen las plantas. (4:36)


Recorta y pega en el estrella cinco plagas que dañan o enferman un jardín

hermoso.

30

http://www.google.com.gt/imgres?q=plagas&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=eQ7nAMmflcnDWM:&imgrefurl=http://www.arbolesornamentales.es/plagasyenfermedades.htm&docid=A2gQMvovuQlRfM&w=433&h=404&ei=XbgrTqytMuLj0gGJiYTTCg&zoom=1

63

Evaluación de la unidad 2

Instrucciones. En el paréntesis de la derecha escriba una ―F‖ si la declaración es

false o una ―V‖ Si es verdadera.

01 El jardín que es exitoso comienza con la preparación cuidadosa y bien planeada

de suelos……………………………………………………….( )

02. En la preparación del suelo hay que eliminar las malas yerbas ….( )

03. Un suelo bien drenado es esencial para producir plantas…………..( )

04. El material orgánico es clave para mejorar suelo poco fértiles…….( )

05. Solo existe un método de riego………………………………………….( )


01.__________________________________Perjudicam a las plantas en su salud.

02. __________________________________Sirven para matar plagas.

03.______________________________Mejorar las características físicas y

orgánicas del suelo.

04.______________________________Las hojas descompuestas.

05. _____________________________Estiércol descompuesto.

Instrucciones: Con sus propias palabras resuelva las siguientes preguntas.

1.¿Qué es riego y drenaje?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________

2.¿Cuáles son las malas hierbas?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

_

31

64

3.¿Cuál es el método correcto preparar el suelo?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________

4. Señale tres materiales orgánicos.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________

32

65

Objetivo general

Aplica los conocimientos fundamentos teóricos sobre cultivo del bonsái para

poder alcanzar las bases científicas de la producción y explotación de plantas

ornamentales.

34

33

34

66

Unidad 3

Cultivo de Bonsái y plantas ornamentales


Conoce los cultivos de flores y plantas ornamentales, su utilidad y forma de

cultivo.

Aplica los conocimientos a situaciones reales y concretas.

Conoce las principales especies ornamentales.

Contenido

3.1. Cultivo de Bonsái.

3.1.1 Significado de Bonsái

3.1.2 Formas de cultivo.

3.1.3 Formas de riego.

3.1.4 Formas de abonos.

3.1.5 Forma de Poda.

3.2. Trasplante de macetas.

3.2.1. ¿Por qué cambiar de maceta?

3.2.2 Pasos para cambiar de maceta

3.3. Elementos necesarios para el desarrollo de plantas.

3.3.1. Suelo.

3.3.2. Aire.

3.3.3. Luz.

3.3.4. Agua.

3.4 Invernaderos.

34

35

34

67

Instrucciones de cómo se trabaja el contenido dosificado

Recurso

Proyector, aula computadora portátil, pizarrón, marcadores, invernaderos,

bibliografía recomendada.


Experiencia: Diagnostico- Lluvia de ideas.

Reflexión: Mediante el debate conoce el interés que tiene el estudiante

para aprender la temática.

Aplicación: Búsqueda en internet, identificación, diseño creativo nuevos

estilos.

Evaluación de la unidad





68

Cultivo de Bonsái.

3.1. Bonsái: ― Es una palabra japonés que significa literalmente bon= bandeja + sai

= naturaleza y consistencia en el arte de cultivar árboles y plantas, reduciendo su

tamaño mediante técnicas, como el trasplante, la poda, el alambrado, el pinzado,

etc. Y modelando su forma para crear un estilo que nos recuerde una escena de la

naturaleza.‖ (12:9)


3.2. Formas de cultivo.

―Es conveniente cultivarlos en el exterior durante el año. En el caso de las especies

tropicales y sub tropicales, estos han de proteger se de las temperaturas bajas

durante la época más fría , En todo caso, si se cultiva en el interior de casa, debe

estar lejos de fuentes de calor y junto a una ventana muy luminosa, sin sol directo,

solo durante la época fría del año.

3.3. Formas de Riego.

Se ha de regar cuando la superficie de la tierra comienza a secarse y de forma

abundante, es decir, hasta que salga por el drenaje.

Se debe emplear una regadera de agujeros finos, para así aportar más oxigeno,

evitar degradar el sustrato y no alterar su granulometría ni el drenaje del mismo.

36

69

La mejor agua que se puede utilizar es la de lluvia, ya que es la que absorben las

raíces de los arboles en su estado natural.

3.4 Abono.

El más adecuado es el abono orgánico solido (Hay que abonar especialmente

durante los periodos de crecimiento y formación. Si se usa fertilizante químico líquido

se deberían seguir las instrucciones del fabricante. ―(12:20).

3.5 Poda.

Poda de mantenimiento: ―sirve para formar poco a poco el bonsái y para

acentuar las formas deseadas. Para hacerlo se podan las ramitas cuando

tienen 7 u 8 pares de hojas, cortando por encima de los 2 ó 3 primeros pares

de hojas. Se han de quitar las hojas amarillas u los brotes del tronco.‖ (12:33).

Poda drástica o de formación: consiste en podar drásticamente para darle

la forma deseada.


Recorta de algún libro, revista etc. Dos Bonsái diferentes y pégalos en los

círculos

37

70

Proceso de trasplante

3.1.6 ¿Qué es proceso del Trasplante?

―Trasplantar o trasladar una planta de un recipiente a otro es un proceso

fundamental para su desarrollo optimo, pues siempre se necesita más espacio

conforme se produce el crecimiento.

Para saber cuándo es imperativo hacer el trasplante, hay que poner atención a si

las raíces llenan y abarcan todo el tiesto o maceta. Para descubrirlo, se debe regar

el compost o tierra para poder extraer toda la planta de la maceta y así comprobar el

nivel de crecimiento que han tenido las raíces. Si estas no han abarrotado a toda la

planta y están muy apretadas, entonces se debe volver a colocarla en su maceta y

esperar un tiempo prudencial para que este lista. El trasplante prematuro puede ser

muy perjudicial Por otro lado se puede aprovechar para hacer dos plantas.‖ (3:8)



En grupos de cinco trasplanta un promedio de 10 plantas

38

71

Pasos para trasplantar

3.3.1.¿Por que cambiar de maceta?

La planta ya no cabe en ese recipiente.

Salen raíces por el agujero de drenaje.


3.3.2. Los pasos son los siguientes:

3.3.2.1.”Prepara una maceta o contenedor que sea solo un poco mayor que la que

tenia. Si fuera excesivamente grande, acumularía mucha humedad y además, como

cada 2 o 3 años se volverá a trasplantar, es inútil excederse en el tamaño del tiesto.

3.3.2.2. Recuerda al elegir que las macetas de plástico deben regarse menos que

las de barro porque retienen el agua más tiempo Estas pierden agua por las

paredes porosas.‖ (3:7).

39

72

3.3.2.3.”Otro consejo sobre macetas se refiere al aspecto estético. Si la planta es de

porte alargado, escoge una maceta alta, o si, por el contrario, la planta tiene un

crecimiento bajo, mejor decántate por una maceta bajita.

3.3.2.4.El cambio de maceta NO se recomienda hacerlo en invierno porque los

daños ocasionados a las raíces pueden provocar la destrucción de la planta por

pudrición. Hazlo durante el periodo de crecimiento de la planta, es decir, durante

verano.

3.3.2.5.En el fondo de la maceta pon unos trozos de tiesto de barro roto para impedir

que se tapone el agujero de drenaje. Es mejor que la grava en el fondo porque esta

termina colmatándose con tierra y al final no deja pasar el agua. Abre varios taladros

si hace falta.‖(8:9)


Pega un recorte que de la idea de un trasplante de planta de un jardín.

40

http://www.google.com.gt/imgres?q=tijera+y+pegamento&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=yp2y9KrH3J0PMM:&imgrefurl=http://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/pegamento&docid=mO6nBVHEDoFhrM&w=150&h=142&ei=c4IrTsexCMLt0gHx0bnICg&zoom=1&iact=rc&dur=0&page=17&tbnh=109&tbnw=115&start=163&ndsp=11&ved=1t:429,r:7,s:163&tx=53&ty=55

73

Elementos necesarios para el desarrollo de plantas

―Las plantas necesitan del suelo, aire, agua y luz; los mismos elementos que

necesita el ser humano para poder sobrevivir, al eliminarle uno solo de ellos mueren.

3.2.1. Suelo

El suelo es la capa superficial de la corteza

terrestre .En él la semilla germina y la planta

ahonda las raíces para mantenerse derecha,

desarrollarse y nutrirse.

En el suelo las plantas encuentran todos los

nutrientes indispensables para subsistir. Cada

uno de esos nutrientes tiene una función

especifica: el fosforo permite el crecimiento; el

nitrógeno estimula la producción de hojas

abundantes ; el potasio y el calcio favorecen e

desarrollo armónico de los vegetales y el hierro

aumenta la coloración verde.‖ (7:8)

Infojardin.com/…/diseño-rocallas-piscina-pergolas.htm

Si el suelo es pobre en uno de estos elementos, la planta sufre y muestra signos de

alteraciones en su desarrollo (crece como un niño desnutrido, es decir que no ha

recibido la alimentación adecuada).

3.2.2. Aire

―En la proximidad de la superficie terrestre, el componente principal del aire es el Nitrógeno (78%), le sigue el oxigeno (21%), elemento fundamental para la vida de todos los organismos; el resto (1%) está formando por otros gases: argón,

Hidrogeno, helio, y anhídrido carbónico‖. (2:6)


41

74

3.2.3. Luz

―Todos los seres humanos, animales y plantas necesitan para sus procesos vitales. Asi como el ser humano necesita de una buena alimentación, además de vitaminas para obtener energía del SOL para subsistir. A partir del sol, fabrican su propio alimento, por eso se les llaman organismos productores. porque producen su propio alimento.


1.2.4. Agua

El agua al igual que el aire, la luz y el suelo constituye otro de los elementos básicos e indispensables para que las plantas germinen y logren el crecimiento deseado. Recordemos que en el suelo se encuentran sustancias como el fosforo, el nitrógeno, el potasio, el calcio y el hierro; pero que estas sustancias no pueden ser absorbidas por la planta en estado sólido, es función entonces del agua disolver los nutrientes que se encuentran dispersos en el suelo para facilitarle a la planta la absorción de los mismos.‖ (2:20)


42

75


Realiza un experimento tomando en cuenta los elementos necesarios para un

buen desarrollo de plantas.


43

76

Invernaderos

―Un invernadero es una construcción de vidrio o plástico en la que se cultivan

plantas, a mayor temperatura que en el exterior. En la jardinería antigua española, el

invernadero se llamaba estufa fría.

Aprovecha el efecto producido por la radiación solar producida por el sol que, al

atravesar un vidrio u otro material traslucido, calienta los objetos que hay adentro;

estos, a su vez, emiten radiación infrarroja, con una longitud de onda mayor que la

solar, por lo cual no pueden atravesar los vidrios a su regreso quedando atrapados y

produciendo el calentamiento. Las emisiones del sol hacia la tierra son en onda corta

mientas que de la tierra al exterior son en onda larga. La radiación visible puede

traspasar el vidrio mientras que una parte de la infrarroja no lo puede hacer.

El cristal o plástico usado para un invernadero trabaja como medio selectivo de la

transmisión para diversas frecuencias espectrales, y su efecto es atrapar energía

dentro del invernadero, que calienta el ambiente interior. También sirve para evitar la

pérdida de calor por convección. Esto puede ser demostrada abriendo una ventana

pequeña cerca de la azotea de un invernadero: la temperatura cae

considerablemente.‖ ( 8:33)


44

77

Evaluación de la unidad 3

Instrucciones: En el paréntesis de la derecha escriba una ―F‖ si la declaración es

falsa o una ―V‖ si es verdadera.

01.Bonsal significa literalmente bon= bandera+sal= naturaleza………….. ( )

02 El bonsái no se riega nunca ya que el produce el agua………………… ( )

03.Trasplante; es trasplantar de un recipiente a otro una planta…………. ( )

04. Cuando se trasplanta una planta el recipiente tiene que ser pequeño… ( )

05.El aire es un elemento necesario para el desarrollo de una planta…… ( )


01._________________________ Capa de la superficie de la corteza terrestre.

02._________________________Es un elemento de la naturaleza que está en

todas partes.

03._________________________Mejorar las características físicas y orgánicas del

suelo.

04.__________________________Sirve para que las plantas germinen.

05.___________________________Es una construcción de vidrio o plástico.

Instrucciones: Con sus propias palabras resuelva las siguientes preguntas.

01.¿Por que cambiar de maceta una planta?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

02.¿Cuales son los elementos necesarios para el desarrollo de las plantas?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________

45

78

03.¿Que es invernaderos?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

_______________________________________________

04.¿Que es poda de plantas Bonsái?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________

46

79

Objetivo general.

Aplican el conocimiento científico y técnico, para crear jardines y ornamentar

en aéreas publicas resolviendo así problemas.

47

80

Unidad 4.

La Jardinización para el ornato del Parque de Santo Domingo Nancinta,


Objetivos específicos.

Aplicar los procesos técnicos en la planificación de un jardín y las diferentes

especies de plantas ornamentales.

Desarrollar una actitud crítica y reflectiva en la elaboración de jardines y el

ornamento.

Optimizar recursos a utilizar para realizar dichas actividades.

Contenido.

4.1. Problemas sobre jardinización y ornamentación de la aldea Santo Domingo

Nancinta.

4.2. Seleccionando diferentes áreas públicas.

4.3. Preparación del suelo.

4.4. Manejo integrados de Plagas.

4.5. Plantación de diferentes jardines

4.6. Sistema de riego de jardines.

4.7. Pintar las diferentes áreas seleccionadas.

4.7. Plan de sostenibilidad.

Instrucciones de cómo se trabajará el contenido dosificado.

Recursos.

Proyector, salón comunal, computadora portátil, pizarrón, Marcadores, áreas

públicas para jardinizar, bibliografía recomendada.

Proceso metodológico.

Experiencia: Diagnostico- Lluvia de Ideas.



48

81

Aplicación: Buscar en otros municipios diferentes diseño creativo de estilos

de jardines.

Evaluación de la unidad.


Reflexión: Demuestra el auto- aprendizaje.


problemas del entorno y sus alternativos solución.

49

82

Problemas que se producen por la falta de jardinización y

Ornamentación de Santo Domingo Nancinta.

1Los desechos sólidos en las calles.

Los habitantes de la aldea de Santo Domingo Nancinta Chiquimulilla, Santa

Rosa, en su mayoría barren los terrenos y juntan la basura en las esquinas de

sus sitios en gran parte esa basura se encuentra concentrada en aéreas

publicas.

La comunidad de la de la aldea de Santo Domingo Nancinta Chiquimulilla,

Santa Rosa, no cuenta con programas de limpieza de calle y avenidas esto

produce que nuestro barrio se encuentre lleno de basura y descuidado.

En nuestro municipio no hay una educación a la población sobre: manejo de

limpieza y jardines en aéreas publicas, es por ello que tenemos grandes

descuidos en diferentes calles y avenidas, contemplando a su paso mucha

basura tirada en aéreas publicas que muy bien se pudieran usar para

jardines.

1. Limpiando calles de la comuna.

Cada miembro del comité de la comuna tiene asignado dos avenidas ya que el

barrio cuenta con ocho avenidas, se realizo una campaña que le nombremos

limpiando calles y avenidas pedimos a cada familia limpiara el frente de su terreno,

todos se involucraron con entusiasmo y fueron supervisados por el miembro del

comité de la comuna, logrando así un éxito grande como fruto del trabajo en equipo.


50

83

Actividad complementaria.

En el cuadro dibuja el croquis de la aldea Santo Domingo Nancinta,

Chiquimulilla, Santa Rosa y maraca con una “X” los lugares en donde se

encuentran basureros clandestinos.

___________________________________________

51

84

Seleccionando diferentes

Áreas públicas.

Después que se analizaron detenidamente los problemas que producía el no

tener jardines en áreas públicas, descubrimos que nos estábamos haciendo un gran

daño como seres humanos pero que estábamos a tiempo de poder hacer algo,

teniendo los resultados de las áreas más vulnerables a dicho problemas procediditos

a seleccionarlas y a señalarlas con autoridades municipales áreas que se

jardinearían y se pintarían.



Elabora un álbum de fotos de jardines realizando una expedición investigación

cualitativa, en Municipios aledaños a Chiquimulilla, Santa Rosa.


52

http://www.google.com.gt/imgres?q=album&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=XzTxDCekKpSiCM:&imgrefurl=http://es.engadget.com/2007/08/01/como-hacer-un-album-a-medida/&docid=3Avkdnw1n73a9M&w=420&h=296&ei=_b4rTvOeBqLy0gG85cWLCw&zoom=1

85

Preparación del suelo

Se limpiaron diferentes áreas públicas que se jardinearían, se preparo el suelo

dándole vuelta con azadones, piochas, palas y posteriormente un grupo de alumnos

selectos de un centro educativo de la aldea Santo Domingo Nancinta nos ayudo.



Durante la semana prepara suelo para plantar un jardín en tu casa.

53

http://www.google.com.gt/imgres?q=preparacion+del+suelo&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=F13sQdW195HYOM:&imgrefurl=http://www.maipue.org.ar/node/217&docid=1GCyiv4_siMr9M&w=700&h=525&ei=478rTsCIIse_gQeu6bGdCw&zoom=1&iact=rc&dur=0&page=4&tbnh=115&tbnw=150&start=30&ndsp=10&ved=1t:429,r:8,s:30&tx=90&ty=46

86

Manejo Integrados de Plagas

Después de darle vuelta a la tierra se dejo un espacio de dos días y posteriormente

se fumigo las tierras con fungicidas e insecticidas para matar todo bicho que pudiera

dañar el crecimiento normal de los jardines.


Actividades complementarias

Investiga las diferentes plagas que dañan un jardín hermoso y escriben 8

1__________________________

2__________________________

3__________________________

4_________________________

5__________________________

6__________________________

7__________________________

8________________________

54

http://www.google.com.gt/imgres?q=preparacion+del+suelo&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=aoC6kPLxa2dIhM:&imgrefurl=http://html.rincondelvago.com/agricultura-de-precision.html&docid=UvRoShEQFms8xM&w=232&h=303&ei=tcArTpfxF87dgQfWqbmhCw&zoom=1

87

Plantación de diferentes jardines

Con el apoyo de miembros de la comunidad, padres de familia, jóvenes y

adolecentes se procedió a sembrar las plantas ornamentales en las diferentes

aéreas públicas seleccionadas, se diseñaron diferentes jardines ya que contábamos

con diversidad de plantas muchos diferentes, con la ayuda de Dios y de muchas

personas de buena voluntad logramos embellecer nuestro barrio.



Durante una semana planta el jardín de tu casa en el lugar donde preparaste la

tierra.


55

http://www.google.com.gt/imgres?q=preparacion+del+suelo&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=qmwxXG3IROGzGM:&imgrefurl=http://es.123rf.com/photo_7013247_ni-a-peque-a-plantaci-n-de-las-plantas-de-semillero-de-tomate--preparaci-n-del-suelo.html&docid=0R8ZO0IppRkuFM&w=267&h=400&ei=478rTsCIIse_gQeu6bGdCw&zoom=1&iact=rc&page=11&tbnh=117&tbnw=79&start=100&ndsp=10&ved=1t:429,r:8,s:100&tx=40&ty=59

88

Sistema de riego de jardines

Se implemento un sistema de riego que le llamamos TU COLABORAS Y

COLABORO CON MI PARQUE. Donde todos los vecinos se comprometieron en

brindar riego a las plantas que se plantaron al frente de sus casas dicho compromiso

se hizo de dos veces al día en los dos primeros meses y después tres días por

semana.



Riega los jardines que plantaste en tu casa.

56

http://www.google.com.gt/imgres?q=preparacion+del+suelo&um=1&hl=es&biw=1024&bih=403&tbm=isch&tbnid=l4HxUs5BVQP8kM:&imgrefurl=http://archivo.abc.com.py/2005-11-15/articulos/216964/trabajos-culturales&docid=LIWEtrOwFZoPGM&w=180&h=153&ei=478rTsCIIse_gQeu6bGdCw&zoom=1&iact=rc&dur=15&page=15&tbnh=113&tbnw=128&start=140&ndsp=10&ved=1t:429,r:5,s:140&tx=53&ty=41

89

Evaluación de la unidad 4.

Instrucciones: En el paréntesis de la derecha escriba una ―F‖ si la declaración es

falsa o una ―V‖ si es verdadera.

01.Se removió la tierra para jardinizar……………………………………………( )

02.Se organizo el sistema de riego………………………………………………( )

03. Trasplante; es trasplantar de un recipiente a otro una planta…….…….( )

04. Intervinieron; jóvenes estudiantes en el diseño de jardines…………….( )

05. El aire es un elemento necesario para el desarrollo de una planta……..( )


01.________________________Capa de la superficie de la corteza terrestre.

02._______________________Es un elemento de la naturaleza que está en todas

partes.

03._______________________Agua permanente en los jardines.

04.________________________Sirve para controlar el proyecto.

05._________________________________Es cuando se siembra arboles.

Instrucciones. Con sus propias palabras resuelva las siguientes preguntas.

01. ¿Por que cambiar de maceta una planta?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________

02. ¿Cuales son los elementos necesarios para el desarrollo de las plantas?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________

57

90

03. ¿Que es riego?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________

04. ¿Que problemas se encontraron en la comunidad?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________

58

91

Conclusiones

En base a los componentes del modulo; jardinización y ornamentación es posible

establecer conclusiones sobre el aporte pedagógico.

La divulgación de la educación ambiental constituye una estrategia adecuada para

mejoramiento del ambiente y la salud de la sociedad, ya que permite conocer las

diversas intervenciones positivas en el entorno natural.

Las prácticas de jardinización y ornamentación permiten un mejor medio ambiente

ayudando así a la salud y la vida de las personas.

59

92

Recomendaciones

Para el mejor aprovechamiento de este modulo recomendamos lo siguiente.

01. Promover acciones que beneficien la salud y vida de la población, mediante la

creación de jardines en diversas áreas públicas del municipio de la Chiquimulilla,

Santa Rosa.

02. Que los miembros de Comité de Desarrollo gestionen con autoridades

municipales diseños y creaciones de jardines en áreas públicas.

03. Dar mantenimiento y seguimiento al proceso de La jardinización para el ornato

del Parque Aldea Santo Domingo Nancinta, Chiquimulilla, Santa Rosa.

60

93

Bibliografía.

01. Aloma, Osvaldo. (1979) Diseño y producción de Jardines,- Barcelona, Editorial

Puebla y Educación, PP. 289.

02. Beretta, Daniela, (2002) Rosas: elección y cuidados. Barcelona, Editora Vicchi,

2002. PP.98

03. Caballeros R. Jiménez M. (1990) El cultivo industrial de Plantas en macetas

Madrid, Ediciones de horticultura, PP 175.

04. Ferrer Marti, Francisco. (1986) La Protección de rosas de cultivo protegido,

México, Editora Sevilla Universal, PP. 240.

05.Gil Albert. (2008) Manual técnico de Jardinería, Peru, Editorial Sevilla Universal

PP. 240.

06. Jaramillo, Juan Manuel.(1925) Jardineria General,__ Edición Universidad de

Michigan, Volvtad, Digitalizado, Dic,8-2008.

07. Susan, Berry.(2005) Guia Esencial de Jardineria._ Colombia, Editorial Edimat

Libros, PP. 186.

E-grafia.

08. Infojardin.com/…/diseño-rocallas-piscina-pergolas.htm

09.‖http.//es.wikipedia.org/wiki/Jard%C3%ADn‖

10. wikipedia.la enciclopedia libre Saltar a navegación.

11. WWW.arqhys.com/artículos/Jardin-elementos.html.

12. WWW.ssyms.com/bonsái/id.php?articulo0.

13. WWW.Enciclopedia libre. Com.es.

61

94

Capítulo IV

4.1. Evaluación del diagnostico

Lista de Cotejo.

No. Indicadores SI NO

01 ¿Los objetivos trazados permitieron detectar las necesidades de la institución.

02 ¿Las actividades establecidas se realizaron en el tiempo planificado para el diagnostico?

03 ¿Las técnicas aplicadas responden a la investigación efectuada?

04 ¿Los Instrumentos utilizados facilitan la recolección e interpretación de la información requerida?

05 .¿El tiempo programado fue suficiente para realizar el Diagnostico?

06 .¿Se obtuvo la información requerida para el diagnostico?

07 .¿Hubo aceptación por parte de la institución patrocinante, Cuando se selecciono el problema efectuado, después de hacer un análisis de viabilidad y facilidad?

INDICACIONES: Se realizo a través de una lista de cotejo para unificar en el

alcance de cada uno de los objetivos. Los resultados evidenciarían que se cumplió

con los objetivos previstos, el tiempo programado y utilizado adecuado de las

técnicas la cual permitió detectar las necesidades de la institución, asi como la

priorización del problema y el planteamiento de la solución, objeto de este proyecto.

95

4.1. Evaluación del Perfil

Lista de cotejo


01 ¿Se alcanzo el objetivo general planteado?

02 ¿Las actividades planificadas fueron suficientes?

03 ¿Los recursos utilizados fueron suficientes?

04 ¿Se cuenta con el material y equipo necesario para Realizar el proyecto?

05 ¿La planificación realizada para efectuar el proyecto cumplió con sus objetivos?

INDICACIONES: Se evaluó de acuerdo a una lista de cotejo, en la cual se tomaron

en cuenta criterios de pertinencia, coherencia y sostenibilidad del proyecto, con base

a los objetivos planeados, actividades para alcanzarlos, el tiempo programado, los

recursos disponibles y el costo el proyecto. Según los resultados del instrumento

aplicado se determino que el perfil del proyecto si evidencia una estrecha relación

entre componentes, lo cual asegura su realización.

96

4.1. Evaluación la ejecución.

Lista de cotejo

No. Indicadores SI No

01 ¿Se recibió ayuda de la municipalidad de Chiquimulilla, Santa Rosa.

02 ¿El comité de padres de familia apoyo en todas las Etapas de la ejecución del proyecto?

03 ¿Las Técnicas aplicadas responden a la investigación Efectuada?

04 ¿Se recibió ayuda de otras instituciones Gubernamentales y no gubernamentales?

05 ¿El tiempo programado fue suficiente para realizar la Ejecución?

06 ¿Fue suficiente el presupuesto para financiar la Ejecución?

07 ¿El programa fue evaluado en cada una de sus fases por Asesor del proyecto?

INDICACIONES: Por medio del señor alcalde Genaro Páez Vásquez y la Epesista

Flor de María Cruz Veliz conjunto con la corporación Municipal, y se evaluó a través

de una lista de cotejo, con lo cual se evidencio que las actividades se realizaron en

el tiempo estipulado con los recursos planificados y de acuerdo con el presupuesto

elaborado para esta fase.

97

4.1 Evaluación la final

Lista de cotejo


01 ¿Se cumplió con los lineamientos para la elaboración del Proyecto?

02 ¿Se cumplió con el planeamiento de objetivos y metas En la formación del proyecto?

03 ¿Las Técnicas aplicadas responden a la investigación Efectuada?

04 ¿Los instrumentos utilizados facilitan la recolección e Interpretación de la información requerida?

INDICACIONES: Mediante la evaluación final se midieron los logros de cada una de

las etapas del proyecto y se tomo en cuenta que el objetivo general del proyecto es

contribuir al mejoramiento del medio ambiente.

El logro del proyecto fue medido a través de la evaluación de impacto por medio de

encuestas en los pobladores de la aldea de Santo Domingo Nancinta, Chiquimulilla,

Santa Rosa.

Se mejoro al desarrollo comunal, proporcionando un ambiente agradable y sano

incremento la participación de toda la comunidad.

Se capacito a los habitantes de la aldea de Santo Domingo Nancinta, sobre cómo

mantener un ambiente sano y agradable dentro de nuestro bello y hermoso

municipio de Chiquimulilla, Santa Rosa.

98

Conclusiones.

01 .Se elaboró un módulo: La Jardinización para el ornato del parque de aldea

Santo Domingo Nancinta, Chiquimulilla, Santa Rosa..

02. Se realizaron capacitaciones de concientización en la comuna a través de la

educación ambiental.

03. Se Propiciaron campañas de elaboración del jardín en la aldea de Santo


04. Se contribuyó con la comodidad de estudiantes y docentes en el proceso de

enseñanzas aprendizaje del instituto por Cooperativa de Santo Domingo Nancinta,


99

Recomendaciones

01. Que el concejo municipal con ayuda del Comité de Desarrollo Comunitario

establezcan planes estratégicos, para dar a conocer a toda la población el modulo:

Jardinización para el mejoramiento del ornato de la Aldea de Santo Domingo

Nancinta, Chiquimulilla, Santa Rosa.

02. Que las personas que se capacito, promuevan acciones que vayan encaminadas

a la Jardinización.

03. Que cada tres meses la municipalidad promueve en la comuna campaña de

mantenimiento de jardines y ornato en calles y avenidas de la Aldea de Santo


04. Que los estudiantes y docentes puedan transmitir los conocimientos de la

importancia de la jardinización y ornato a las futuras generaciones de Santo

Domingo Nancinta.

100

Bibliografía.

1. Código Municipal (2002) Decreto No. 12-2002

2. Congreso de la República de Guatemala (1992). Acuerdo Gubernativo

No. 101-92

3. Municipalidad de Chiquimulilla, Libro de Actas No. 1 – 2008

4. Municipalidad de Chiquimulilla, Plan Operativo Anual 2011.

E – Grafía

5. es.wikipedia.org/wiki/jardines.

6. www.inforpressca.com/chiquimulilla

7. www.monografias.com ›siembra

http://www.inforpressca.com/chiquimulilla

101

APÉNDICE

102

Planificación del Diagnóstico.

El Plan propuesto tiene como finalidad obtener información cualitativa, permanente o

semipermanente de autoridades y pobladores de la municipalidad de Chiquimulilla y

Aldea Santo Domingo Nancinta.

Objetivo General.

Conciencia en la población sobre jardinización y ornamentación,

documentándoles sobre las ventajas que representan sus utilidades.

Objetivo Específicos.

Realizar capacitaciones de concientización de la comuna a

través de la educación ambiental y por medio de entrevistas

recabar información concreta y verídica de los problemas de tipo

comunitario e institucional.

Propiciar campaña de elaboración de jardines con los vecinos

de Aldea Santo Domingo Nancinta.

Contribución con la comodidad de estudiantes y docentes en el

proceso enseñanza aprendizaje.

Metas.

Realizar 2 capacitaciones de concientización en la comuna a

través de la educación ambiental y entrevistar 25 personas para

recabar información concreta y verídica de los problemas de tipo

comunitario e institucional.

Propiciar 1 campaña de elaboración de jardines Aldea Santo

Domingo Nancinta. Y distribuir 10 cuestionarios aplicados a

líderes de la institución y de la comunidad obtener información

para posteriormente estudiar la información encontrando la

problemática ambiental.

Contribución con la comodidad de estudiantes y docentes en el

proceso enseñanza aprendizaje.

103

Estrategias de trabajo.

01. Usar diferente motivaciones.

02. Reuniones con líderes municipales y comunales.

03. Capacitaciones a lideres municipales y comunales.

04. Capañas informativas a los pobladores Aldea Santo

Domingo Nancinta.

Políticas de trabajo.

Se orientará a líderes municipales y comunales en elaboración de

jardines, tomando en cuenta diferentes criterios y lineamientos sobre

problemas encontrados.

104

Cronogramas de actividades del diagnóstico del proyecto.

AÑO 2011 FEBRERO MARZO ABRIL

SEMANAS

No. ACTIVIDADES 4 1 2 3 4 1 2 3 4

01 Presentación de la

solicitud a la

municipalidad para

solicitar apoyo

02 Recorrer diversas

áreas de la comunidad

para tomar fotos

03 Convocatoria a Líderes

comunitarios y

municipales

04 Campaña de

concientización

05 Inducción y

capacitaciones a los

pobladores. Sobre

jardinización

06 Análisis y organización

de información

obtenida.

07 Redacción de la fase

de diagnóstico.

105

Cronograma de actividades del proyecto.

ACTIVIDADES 2011 MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

No SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Selección del Tema.

2 Selección de libros

3 Buscar diferentes

materiales de apoyo.

4 Presentación de solicitud a

la municipalidad para

solicitar apoyo.

5 Recorrer diversas áreas de

la comunidad para tomar

fotos, aplicación de

instrumentos.

6 Convocatoria a líderes

comunitarios y municipales

aplicación de instrumentos.

7 Jornada de limpieza de las

áreas a jardinizar y

aplicaciones de

instrumentos

8 Campaña de

concientización aplicación

de instrumentos.

9 Traslado de plantas del

vivero DECORE a la

comunidad.

10 Inducción y capacitaciones

a los pobladores sobre

jardinización y ornato

aplicación de instrumentos

106

Plan de sostenibilidad

Para mejorar la sostenibilidad social se tiene planificación intensificar la campaña de

sensibilización y divulgación hacia la población en general, pero esto una vez se

haya consolidado un comité de jardinización y ornamentación.

Objetivo general.

Contribuir a recuperar el respeto a la naturaleza frenando la mala administración de

las áreas públicas y crear conciencia ecológica a toda la población de Santo

Domingo Nancinta a través de programas de educación ambiental.


1. Realizando la comisión con delegados del medio ambiente de la municipalidad y

responsabilizándolos a dicho trabajo.

2. Involucrar a los representantes del comité de desarrollo de la comuna a velar por

la jardinización y ornamentación del parque

3. Realizar el programa de jardinización y ornamentación con el apoyo de

organizaciones que velen por el cuidado del ambiente y que tienen dentro de sus

programas campañas educativas relacionadas con el cuidado del mismo.

Beneficiarios.

Toda la población del municipio Aldea Santo Domingo Nancinta.

Metas.

2 Talleres de Sociabilización relacionadas con el medio ambiente,

dirigido a estudiantes, tomando a treinta alumnos de segundo básico

del Instituto por Cooperativa.

10 Talleres dirigidos a padres de familia durante tres años.

Coordinar el cuidado de jardines y el ornato durante el año 2011-2012.

Responsables.

Municipalidad de Chiquimulilla, Santa Rosa.

Líderes Comunales.

Vecinos de Aldea Santo Domingo Nancinta.

107

Epesista de la USAC

Actividades.

Se implementó un sistema de riego que llamamos TU COLABORAS Y COLABORO

CO MI PARQUE. Donde todos los vecinos se comprometieron en brindar riego a las

plantas que se plantaron en el parque de Santo Domingo compromiso se hizo de

dos veces al día en los dos primeros meses y después tres días por semana por un

espacio de un año.

Evaluación.

Se organizó una directiva de la comuna que estarán evaluando el trabajo,

reuniéndose con los habitantes una vez cada mes, y tomaran en cuenta:



Aplicación: Evaluación Orales y Prácticas, Solicitando la identificación de

problemas del entorno y sus alternativas solución.

Presupuesto

El Señor Alcalde Municipal se comprometido en brindar la ayuda económica

cuando fuere necesario, el contacto cercano será : el presidente del

COCODE.

108

FODA INSTITUCIONAL DE LA MUNICIPALIDAD DE CHIQUIMULILLA, SANTA ROSA.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

Cuenta con edificio propio Autonomía municipal Ingreso del impuesto único sobre

inmuebles 10% institucional Ingreso de arbitrios municipales (cobro

de agua potable, locales comerciales, parque y mercado comunal.

Ingreso de regalías de instituciones privadas

Ingreso de Tasa municipal por energía eléctrica

Estabilidad en el funcionamiento Cumplir con los compromisos de servicio a la población Atender las demandas de la población Mantener un alumbra público de calidad Planeamiento y ejecución de Proyectos.

DEBILIDADES AMENAZA

Falta de personal especializado en el

área forestal

No existe plan para mejorar el deterioro

del ambiente

No existen áreas administrativas para

ornato y jardinización

Falta de organización en el personal

administrativo

Falta de enlace entre comerciantes y

autoridades municipales

No existe plan de renovación de bosques

No existe Presupuesto para la reforestación

No hay mecanismo de conservación y protección

ambiental.

Falta de fuentes de trabajo

Falta de atención a los usuarios

No cuenta con suficiente apoyo de gobierno

actual

Falta de información al publico

No cuenta con áreas protegidas

No cuenta con jardines municipales.

109

FODA INSTITUCIONAL DE LA COMUNIDAD PATROCINADA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

Cuenta con COCODE organizado

Cuenta con educación primaria y básica

Cuenta con un puesto de salud

Cuenta con servicio de agua entubada

Estabilidad educativa

Comercialización de frutas tropicales.

Cuenta con transporte público.

Cuenta con profesionales

DEBILIDADES AMENAZA

No hay mantenimiento de jardines

No existe mercado comunal

No tiene sistema de purificación del agua

entubada

No existe basurero comunal

No hay biblioteca municipal

Falta de organización comunal para organizar

actividades sociales y deportivas

No existe estación policial ni bomberos

Falta de depósitos para recolectar basura

Falta de conciencia de utilización del agua

Falta de mantenimiento en las calles

Falta de educación para la higiene

No hay estabilidad laboral

Falta de atención para la protección, cuidado y

manejo de medio ambiente

Falta de recursos económicos para proyectos de

medio ambiente.

Falta de lluvia por tala inmoderada de arboles

No hay información respecto a la jardinización

comunal

No hay farmacia en la comunidad

110

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEGAGOGIA

Ficha Observación: Dirigido a autoridades municipales y líderes comunales. Responsable: Flor de María Cruz Veliz. Carné 9151903 Fecha:________________________________________________Hora:__________________

1) ¿El personal administrativo hace bien su trabajo? Si No Por qué_____________________________________________________________

2) ¿Existen oficinas específicas del entorno natural?

Si No Por qué_____________________________________________________________

3) ¿Se le brinda mantenimiento al edificio? Si No Por qué_____________________________________________________________

4) Se brinda información de proyectos de medio ambiente Si No Por qué_____________________________________________________________

5) ¿Existen fondos para ejecutar proyectos de medio ambiente? Si No Por qué_____________________________________________________________

111


.

LISTA DE COTEJO Aplicada al entorno institucional

Responsable: Flor de María Cruz Veliz. Carné 9151903 Fecha:________________________________________________Hora:___________________

No. INDICADORES SI NO

1

2.

3.

4.

5.

6.

Conoce la misión y visión de la

institución que usted dirige.

Existe demanda en proyectos

comunales donde participan los

vecinos.

Los empleados municipales reciben

constantemente capacitaciones en

el trabajo que desempeñan.

Existe reglamento interno y manual

de funciones en la municipalidad.

Reciben apoyo de ONGS en

proyectos de medio ambiente.

Existen necesidades o problemas

que se deben resolver a corto,

mediano y largo plazo.

112


.

Cuestionario aplicado a autoridades educativas

Responsable: Flor de María Cruz Veliz. Carné 9151903 Fecha: ________________________________________________Hora:________________________ Instrucciones: Lea detenidamente y contesta con lapicero color negro las siguientes interrogantes.

1. Describa los programas de capacitación sobre el medio ambiente que tienen en la institución

donde usted labora.

2. ¿Cual es la forma de trabajo para proyectarse al medio ambiente?

3. ¿Que programas tiene para jardinizar y reforestar?

4. Cuales son las campañas enfocadas al medio ambiente.

5. Cuantos proyectos tienen actualmente para el medio ambiente.

114

Siembra de croto en el Parque de

Santo Domingo Nancinta

Siembra de palmera en el Parque

de Santo Domingo Nancinta

Limpiando el área a trabajar en el

Parque de Santo Domingo Nancinta

Haciendo agujeros para la siembra en el

Parque de Santo Domingo Nancinta

Flor de María Cruz Vélizbiblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_2058.pdf · 1.3 Lista de necesidades /...

Documents

Transcript of Flor de María Cruz Vélizbiblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_2058.pdf · 1.3 Lista de necesidades /...