Folleto informativo para los alumnos de Bachillerato del Colegio Cristóbal Colón Creado por Dr....
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GÉNERO Y DIVERSIDAD SEXUAL DESDE UNA VISIÓN
ÉTICA.
Folleto informativo para los alumnos de Bachillerato del
Colegio Cristóbal ColónCreado por Dr. René Barffusón
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“Si defendemos a la persona humana, no hay razón por la cual no podamos aceptar a los diferentes que son asimismo personas”
(Dora Elvira García, Ética, persona y sociedad, Porrúa, México, 2007:18).
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La visión ética
Ética -del griego “ethos”-costumbre o carácter.
Valida racionalmente el cumplimiento de ciertas reglas.
Apela al cumplimiento del deber, en unos casos, en otros, a que se garantice el bienestar personal y social, al cálculo de placeres.
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Moralidad -del latín “mor-mores” -costumbres.
Normas de conducta para ser cumplidas.
Problemas morales particulares: ¿Cuál es el deber?
Problemas éticos generales: ¿Qué es lo bueno o lo valioso?
Esto nos permite obtener un criterio racional.
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Ética aplicada, contribuye a formarnos un criterio racional para la toma de decisiones morales, ofrece principios éticos. ¿Cuál es mi deber? ¿Cuáles opiniones éticas son válidas? ¿Por qué éstas?
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El moralismo adoctrina, persuade en lo que se debe hacer y pensar sin ofrecer razones.
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PROCEDER A PARTIR DE UN RAZONAMIENTO CON
1. Se debe obedecer a la autoridad racional.2. No debe dejarse que nuestras decisiones se vean afectadas por los sentimientos.3. En asuntos de moral no debemos contestar de acuerdo a la opinión de las mayorías.4. No se debe dañar a nadie.
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LA UTILIDAD DE LA ÉTICA APLICADA CONSISTE EN DIRIGIR LA VIDA DE ACUERDO CON LAS CREENCIAS MORALES.
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Ética crítica o metaética: análisis lógico y epistemológico de los principios éticos, de los conceptos y los enunciados del lenguaje moral. ¿Qué significan los conceptos morales tales como “deber”, “bien”, “obligación”? ¿Cómo se justifican racionalmente los juicios morales como: “debes cumplir tus promesas” o “lo bueno es el placer”.
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Las reglas morales son relativas. Existen distintas formas de normar el
comportamiento. No tiene nada que ver con el llamado
“libertinaje”. “Lo que determina el comportamiento moral son las actitudes o hábitos morales de las personas” (Graciela Hierro, Ética de la libertad, Torres Ass., México, 1993, p. 50).
La Ética trata de lo que «debe ser» atendiendo el interés humano y no de lo que es. Estudia los valores o aquello deseable por las personas.
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Ciencia social nos ofrece información fundada sobre la condición humana.
Antropología filosófica nos aporta que el Ser humano trasciende su condición natural.
Interés humano-felicidad.
Solidaridad-contribuir a la realización del interés humano poniéndose en el lugar del otro.
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FEMINISMO, GÉNERO Y PERSPECTIVA QUEER.
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Distintos saberes.
Un proceder epistemológico ecléctico con la correspondiente vigilancia crítica.
Construcción
Cuerpo-sexo-género-sexualidad-deseo-identidad
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Desigualdad en las relaciones de género
Heteronormatividad
Familias y logro de equidad e igualdad: cambio de los tradicionales roles masculinos y femeninos imperantes
Diversidad de familias
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Diversos modos de ejercer, de expresar y de reconocer la propia sexualidad, y la de los y las demás.
Diversos modos de ser hombres y mujeres –no esencialismos identitarios.
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Eliminación de formas lingüísticas sexistas, misóginas y homófobas por un lenguaje que recupere positivamente la diferencia sexual de los cuerpos y sus expresiones diversas del ejercicio de la sexualidad. Cambio en el lenguaje, cambio de mentalidades, cambio en las prácticas cotidianas, transformación cultural.
Cambios estructurales en las dinámicas culturales y sociales; en sus instituciones.
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LA ESCUELA Y LA ÉTICARelación que tiene como tarea, ofrecer elementos formativos para la realización humana de cada quien en sus propios términos y desde ahí, llevar a cabo la toma de decisiones desde sus propias consideraciones.
Reconociendo que:“el único deber que existe en la
ética es precisamente la capacidad de criticar” Fernando Savater
“Debo. ¿Por qué debo?” Graciela Hiero
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Reconocimiento de hombres y mujeres, como seres para sí, que se constituyen en personas en relación con los otros y las otras, desde sus propias historias y contextos.
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No más mujeres objeto.
No más hombres objeto según la dinámica de la dominación masculina.
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Sino personas con capacidad de generar formas de interacciones interpersonales, sociales y políticas, con capacidad de visualizar y encausar los cambios necesarios para su realización humana y planetaria, desde decisiones personales y colectivas.
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Algunos temas álgidos para pensarlos desde la ética:
Interrupción del embarazo. Cambio de sexo. Relaciones poliamorosas
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Ética de la diferencia y de la responsabilidad con el otro.
La otredad y dialogicidad como condición de posibilidad del nosotros humano: Yo, tu, nosotros/as
Ser ético es ser humano, frágil, contingente; bastante alejado de toda pretensión de perfección. Pero no por ello pasivo sino eminentemente creador de sí mismo de manera lúdica, crítica y con responsabilidad.