forma geometrikoak2
-
Upload
formak -
Category
Entertainment & Humor
-
view
487 -
download
11
Transcript of forma geometrikoak2
HELBURU DIDAKTIKOAK1.EREMUA: Gorputza, nortasuna eta autonomia:
• Gorputzaren atal eta ezaugarriak identifikatu. (*)• Oinarrizko beharrak (pixa-larria, egarria, e.a) erregulatu eta
adierazi.• Sentipen eta bizipenak adierazi. (*)• Gorputzez espresatu (antzerkia, abestiak, edota jolasak
erabiliz). (*)• Zentzumenak erabili inguruko errealitatea behatzeko
(ikusmena, entzumena, • Ukimena… (*)• Oinarrizko trebetasun motrizak (ibilera, jauzia, lasterketa,
jaurtiketa). Eskukoak (*)• Eguneroko ekintzetan autonomia garatu.
HELBURU DIDAKTIKOAK
2.EREMUA: Ingurune soziala eta fisikoa
• Inguruko objektuen eta pertsonen ezaugarri batzuk aipatu: izena, kolorea, tamaina… eta euren berdintasunak eta desberdintasunak antzeman. (*)
• Gelara egokitu.• Elkarbizitzan parte hartu.• Irakaslearekiko eta lagunekiko jarrera egokia erakutsi.• Naturarekiko interesa eta errespetua (animali eta
landareak berezitu). (*)
HELBURU DIDAKTIKOAK3.EREMUA: Komunikazioa eta errepresentazioa
• Ipuinak, abestiak, mezu sinpleak… ulertu, bere hasierako euskararen ezagutza mailari dagokion neurrian. (*)
• Bere beharrak eta bizipenak adierazteko mezu sinpleak ekoiztu. (*)• Oinarrizko hiztegia ulertu eta erabili. (*)• Kantuak, jolaserako abestiak… arretaz entzun eta ataltxo batzuk
gogoratu. (*)• Inguruko objektuen eta pertsonen ezaugarri batzuk aipatu: izena, kolorea,
tamaina…eta euren berdintasunak eta desberdintasunak antzeman. (*)• Objektu bildumak manipulatuz, gehiago eta gutxiago non dagoen
adierazi. (*)• Kopuru jakin batzuk aipatuz gelako gauzekin multzoak osatu. (*)• Hainbat zenbakiren segida errezitatzen du. (*)• Espazioan objektuek eta pertsonek berekiko duten kokapena adierazi
(goian, behean, • Gainean, azpian, aurrean, atzean…(*)• Plastikak eskaintzen dizkion adierazpen aukerak erabiliz esperimentatu.
(*)
EDUKIAK Kontzeptualak:
– Formak (borobila, laukia, hirukia, lauki zuzena, erronboa– Tamaina (handia, txikia, ertaina)– Koloreak, gorpuzkera (biguna, gogorra)– Antzekotasuna (hirukia etxeko teilatua bezala)– Orientazioa (gainean, azpian, erdian, eskuinean, ezkerrean– Hiztegia (forma geometriko bakoitzaren izena eta nola idazten den– Zenbakiak.
Prozedurazkoak:– Elkarrizketa bidez, deskribatzen, interpretatzen, formak identifikatu eta
izendatzen, erlazionatzen eta espazioan kokatzen. – Gelan, etxean eta kalean ditugun objektuak behatu, espazioan kokatu, ukitu,
paperean marraztu eta moztu, plastilinarekin jolastuz formak eraiki. – Forma idatzien eta bestelako adierazpen grafikoen (marrazkiak) artean
bereiztea.Jarrerazkoak:
– Interesa azaldu, errespetatu, azalpenak entzun eta zalantzak argitu, jakin-mina piztu, parte hartu eta balorazio jarrera izan.
– Arreta jarri gozatu, ardura txikiak hartu, autonomia garatu, arauak onartu, kritikoa izan, sormena adierazi.
– Elkarlanean aritu eta txukuntasunez jardun.
PROZEDURA PRINTZIPIOAK ETA METODOLOGIA
• Metodo konstruktibista • Ekintzak.
– Talde osoaren aurrean: haurrek beste gelakideen aurrean landuko dituzte edukiak beraien ekarpen pertsonala eginez.
– Txokoetan: lan talde txikiagoak sortuz irakaskuntza pertsonalizatuagoa egiteko aukera izango dugu honela.
• Besteekiko errespetua bultzatu. • Norberaren irudi positiboa sustatu.• Haur bakoitzaren lan erritmoa kontutan hartu eta jarduera horretara
egokitu.• Haurren emozio, desioak, beldurrak… entzun eta hauek
adierazteko beldurrik ez izan.• Gure lana:behatu, ebaluatu eta aldaketarako zabalik egon.
Ge la ko l e ih o a k
l a u m a rra z e g i t e n d i t u t
mah a ia k e t a a u lk ia k
n ik b e rd in m a rra z t e n
.d i t u t
La u k ia k d i ra a rg a z k i e n
ko a d ro a k
l a u k ia k d i ra ka xa b a t e n
a lb o a k
Kan tu a n a r i n a i z
, .N ire k in z a u d e En e r i t z
1. JARDUERA: ABESTIAK
Begira begira!uztari borobila,
Zertarako zertarako?Denok jolasteko.
Barrura! Iaup!! Iaup!!Kanpora Iaup!! Iaup!!
2. JARDUERA: PSIKOMOTRIZITATE GELAN
http://www.youtube.com/watch?v=mlkeZEnFH14